Modelado conceptual de indicadores de sostenibilidad

Fernando Bienvenido, Isabel M. Flores Parra

ÍNDICEINTRODUCCIÓN CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTOMAPAS CONCEPTUALESHERRAMIENTAS PARA LAS CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALESMETODOLOGÍA DE CONSTRUCCIÓNEJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE MAPAS SOBRE INDICADORESCONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN

Problema:1. Los indicadores de sostenibilidad se van

haciendo más complejos a medida queSe amplia el ámbito temático de trabajo.Se plantea objetivos más específicos.Se trabaja en áreas geográficas más específicos y concretas.

2. La interpretación, modelado y utilización de estos indicadores se hace más difícil.

3. Necesidad de modelar el conocimiento sobre indicadores.

INTRODUCCIÓN

Solución:1. Definir – de forma simple – los conceptos de:

Conocimiento.Modelo de conocimiento.Modelo de conocimiento sobre indicadores de sostenibilidad.

2. Encontrar un mecanismo simple de extracción y representación del conocimiento sobre indicadores de sostenibilidad. Los mapas conceptuales.

3. Disponer de una herramienta para explicitar estos modelos de forma simple (CmapTools)

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

DatosInformación

ConocimientoValoresDatos sobre los

valoresCapacidad de uso útil

de la informaciónEj.

35 Temperatura ºC T > 25 buscar una sombra

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

• Elementos de la gestión del conocimiento:- Catálogos de recursos – inventarios

- Ubicación de los recursos

- Clasificación según importancia de los recursos

- Tablas de uso de los recursos

- Preservación de los recursos – sostenibilidad

- Generación de nuevos recursos

- Intercambio y extensión de los recursos

- Transformación de conocimiento tácito a conocimiento explícito

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

• Características especiales:

El conocimiento de una organización se encuentra distribuido entre todos los actores que participan de alguna

forma en su actividad.

Una gran parte del conocimiento NO es explícito, se encuentra encerrado en forma de conocimiento tácito o implícito en el

hacer de los miembros de la organización.

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

• Herramientas para la gestión del conocimiento:

- Desarrolladas a partir del 90’s

- Son herramientas de apoyo, soportan una mejor gestión del conocimiento, pero NO son la gestión del conomiento.

- Requieren previamente de una correcta:+ Organización+ Métodos de trabajo+ Asimilación por parte de la organización+ Evaluación de los recursos

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

Modelado y adquisición del conocimiento

Transformación del conocimiento tácito en conocimiento explícito

Intercambio de conocimiento entre actores con muy distinta función y base

Problemas a tratar

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

- Representación explícita del conocimiento de un dominio específico.- No ambigua.- Estructurada.- Válida para los distintos agentes que intervienen en la gestión y uso del conocimiento del dominio.

MODELO DE CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO Y MODELOS DE CONOCIMIENTO

Método y herramienta a utilizar

Mapas conceptualesCMapTools

Son abstracciones que expresan las regularidades reconocidas como acontecimientos naturales o provocados, objetos naturales o construidos y que se expresan a través de términos o símbolos

Representación esquemática del conjunto de significados incluidos en una estructura de proposiciones y sus relaciones.

Los mapas conceptuales son instrumentos metacognitivos que actúan como vehículos de negociación de significados sin finalidad última propia

Definición:

MAPAS CONCEPTUALES

Bases:- La adquisición del conocimiento humano supone incorporar series de conceptos que se interiorizan.- Se establecen relaciones bien definidas entre los distintos conceptos.- En gran medida la representación inicial de estas relaciones es de tipo visual.

Los mapas conceptuales pretenden explicitar de forma gráfica la existencia de los conceptos y sus relaciones.

El uso de una notación de tipo gráfico permite asimilar con gran facilidad y de forma acelerada

dicho conocimiento

MAPAS CONCEPTUALES

Uso básico:

- Permiten establecer los conceptos básicos de un campo/dominio de conocimiento. El mapa conceptual contendrá solo los conceptos básicos propios del campo y del nivel de aplicación en que estemos inmersos.

- Fijan la ubicación de los distintos conceptos en relación con los otros conceptos propios de área de trabajo. Permiten definir casos y contenidos.

- Detallan las relaciones entre los distintos conceptos propios de un campo de trabajo. A través de las relaciones permiten contrastar los conceptos.

MAPAS CONCEPTUALES

Uso básico:

MAPAS CONCEPTUALESMAPAS CONCEPTUALES

temasubtema

contenido

ayudan acomprender ayudan a

ubicar

conceptos conceptos

ayudan aContrastar /relacionar

MAPAS CONCEPTUALES

Principales campos de aplicación:

- Educación:Organización de los conocimientos.Construcción de planes de docencia.

- Gestión del conocimiento:Intercambio de conocimiento.Explicitación del conocimiento (tácito -> explícito).Creación de índices gráficos de elementos de conocimiento.

- Ingeniería del conocimiento:Extracción del conocimiento.Gestión automatizada del conocimiento.

MAPAS CONCEPTUALES

Elementos básicos:

- Conceptos

- Relaciones

concepto

concepto1

concepto2

relación

- Muestran un concepto básico de estudio.- Se encierra el concepto en un óvalo.- Nombre único como referencia.- Se le pueden asociar recursos:

DefinicionesImágenesBibliografía...

- Muestran conexiones entre conceptos.- Se representan por línea anotadas.- No son conceptualmente direccionales.- Puede utilizarse una colección de relaciones tipo.

MAPAS CONCEPTUALES

Ejemplo simple:

MAPAS CONCEPTUALES

-Se trata de una herramienta gratuita para entidades educativas sin ánimo de lucro que permite la construcción de mapas conceptuales.- Desarrollada por el Institute for Human and Machine Cognition de la University of West Florida- Su orientación original era la captura y representación del conocimiento.- Ofrece una serie de características de gran interés, razón por la que ha sido seleccionada por nuestro grupo de trabajo:

Fácil construcción de los mapas de forma gráfica.Asociación de recursos a los conceptos.Ocultamiento de submapas como modo de simplificación.Conexión entre distintos mapas.Elicitación como páginas web, para su posterior explotación.

HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

1- Definición del ámbito a modelar.

2- Construcción de una tabla de conceptos básica. Incorporación de posibles definiciones. Análisis de sinónimos.

3- Selección del/de los concepto/s básicos de la tabla. Incorporación al mapa de este/os concepto/s.

4- Interconexión de todos los conceptos con los conceptos básicos a través de relaciones.

5- Ampliación de la lista de conceptos mediante la obtención de nuevos casos a través de las relaciones definidas (o encontradas)

METODOLOGIA DE CONSTRUCCIÓN

6- Análisis de la complejidad del mapa:• División (u ocultamiento) en mapas temáticos.• Extracción de elementos no relevantes.• Definición de mapas de detalle (ocultos o enlazados.)

7- Incorporación de posibles recursos:• Definiciones.• Tablas de sinónimos.• Casos de ejemplo.• Fotografías.• Ubicación (física, personal, ...)• Otros mapas conceptuales.• Bibliografía.

• Usos.• Excepciones.• Aplicaciones• Textos descriptivos.• Recursos asociados.• Clasificaciones (*)

METODOLOGIA DE CONSTRUCCIÓN

Ejemplo a desarrollar entre todos:

Indicadores de sostenibilidad

- Cuidado diferencias entre concepto y campo de trabajo/modelado.- Construcción de lista de conceptos propios del campo.- Extensión de conceptos mediante explotación de relaciones.- Definición de mapas asociados a casos.- Posibilidad de construcción de jerarquías (casos.)- División de mapas excesivamente grandes.

EJEMPLOS DE CONSTRUCCIÓN DE MAPAS SOBRE NDICADORES

EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE MAPAS SOBRE INDICADORES

Lista de términos clave (parcial):Indicadores de sostenibilidadAdministraciónPlanificaciónEvaluacionesIndicadores compuestosIndicadores semestralesIndicadores anualesIndicadores regionalesIndicadores locales

EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN DE MAPAS SOBRE INDICADORES

CONCLUSIONES

Las complejidad del campo de los indicadores de sostenibilidad es creciente a medida que aumenta su especificidad.Puede ser conveniente construir modelos de conocimientos sobre indicadores.Éstos modelos pueden desarrollarse fácilmente con los mapas conceptuales.Los mapas conceptuales se pueden construir utilizando herramientas como CMapTools que permiten la confección de páginas web con los mapas desarrollados.

II Seminario Internacional de Cooperación y Desarrollo en Espacios Rurales Iberoamericanos.

Sostenibilidad e Indicadores

Almería, 14-16 de Julio de 2008

PONENTE

José Fernando Bienvenido BárcenaProfesor Titular Universidad de Almería.

Grupo de Informática Aplicada en Agricultura y Medioambiente.

Departamento de Lenguajes y Computacióne-mail: fbienven@ual.es