PROGRAMA ACADEMICO DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

Actividad:

Modelado de Procesos de negocio con UML

Como requerimiento parcial para acreditar la asignatura

Modelado de Procesos de Negocio

Que presenta:

Alumno No.Control Geovhani Romero Martinez TI102919 Fidencio Rivera Castillo TI102915

Profesor:MTRO. Gonzalo Rosas Cabrera

Asesor:MSC. Patricia Mendoza Crisóstomo

Izúcar de Matamoros, Pué., de 2011

RESUMEN

El lenguaje Unificado de modelado (UML) es un conjunto de notaciones usadas para modelar sistemas orientados a objetos. Este lenguaje es estándar en la notación de modelado visual para el análisis y diseño de sistemas de software, se puede utilizar con eficacia para crear modelos de negocios. Con UML podemos modelar distintos tipos de diagrama como son:

Diagramas de Casos de Uso para modelar los procesos. Diagramas de Actividad para modelar el comportamiento de los Casos de Uso,

objetos u operaciones. Diagramas de Objetos para modelar la estructura estática de los objetos en el

sistema.

En el siguiente apartado de presenta el modelado de procesos de negocio del departamento de la Secretaria Académica de la universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros. A si mismo se presentan el modelado del negocio que incluye el modelo de casos de uso del negocio de todos los procesos que realiza el departamento, especificación de casos de uso, diagramas de actividad y los modelos de objetos del negocio.

DESARROLLO

En este trabajo se presenta el modelado de procesos de negocio del departamento de la Secretaria Académica de la Universidad Tecnológica De Izúcar De Matamoros. Aquí mostramos los diagramas de casos de uso del negocio los cuales están documentados.

Especificación del caso de uso del negocio: Directores de P.E.

Paquete al que pertenece: Secretaria Académica.

Objetivo: Proceso para programación y seguimiento cuatrimestral de programas de estudio.

Actor Principal: Directores de P.E.

Personal involucrado e intereses:

Personal docente: recibe carga académica y elabora cronograma de avance

programático.

Directores de P.E.: Asigna materias a docentes contratados de acuerdo a: F-DC-03-R1.

Recursos, documentos y/o formatos: cronograma de avance programático (CAP) y planeación didáctica (PD).

Precondiciones: el director de P.E. Recibe avance programático (CAP). Y Planeación Didáctica (PD).

Garantías de éxito (Post-condiciones) : el director de P.E. evalúa el cronograma de avance programático (CAP)y la planeación didáctica del docente y asigna materias

Escenario principal de éxito(flujo básico):

:1. Asigna materias a docentes contratados de acuerdo a F-DC-03-R1.

2. Identifica necesidades docentes, de acuerdo a mapas curriculares, plantilla

docente y matricula.

3. Asigna cargas académicas De acuerdo a: F-DC-04-R1.

4. Entrega a docente Carga académica y programas de materias a impartir. F-DC-

04R1.

5. Recibe avance programático (CAP). Y Planeación Didáctica (PD)

6. Evalúa el cumplimiento del CAP, según formato F-DC-08-R1. Y la Planeación

Didáctica (PD).

Extensiones flujo alterno. Si no cumple el CAP se registra el no cumplimiento mediante el formato F-DC-14 y se realizarán como acciones a tomar la programación de actividades adicionales tales como: clases, prácticas, tareas, trabajos y otras para cumplir con el CAP, de acuerdo al formato F-DC-05.

Modelo de objetos de negocio

Diagrama de actividades

Especificación del caso de uso del negocio: Procedimiento de tutorías y asesorías

Paquete al que pertenece: Secretaria Académica

Objetivo: el proceso de tutoría y asesorías tiene la finalidad de llevar a cabo la tutoría y

asesoría con los alumnos.

Actor Principal: Tutor.

Personal involucrado e intereses:

Tutor: impartirá aseria al grupo asignado por el director de P.E.

Alumno: el alumno recibirá asesorías por el tutor asignado.

Director de P.E: el director de P.E canaliza al alumno al alumno a otras instancias, cuando la situación así lo requiera.

Recursos, documentos y/o formatos: Hoja de Tutoría.

Precondiciones: si el alumno es de nuevo ingreso se realiza la entrevista Inicial y si el alumno ya está inscrito realiza la acción tutorial.

Garantías de éxito (Post-condiciones): el alumno recibe tutorías de analiza su situación y se canaliza a otra instancia si su situación así lo requiere.

Escenario principal de éxito(flujo básico):

1. El tutor realiza la entrevista inicial cuando el alumno es de nuevo ingreso.

2. El alumno inscrito recibe la acción tutorial.

3. El tutor da Atención Personalizada y Seguimiento del Estudiante.

4. El director de P.E evalúa el problema.

5. El tutor propone solución por su parte

6. El director de P.E canaliza a otras instancias al alumno si su situación así lo requiere.

7. El tutor registra su acción.

8. El director de P.E da seguimiento a la acción

Extensiones flujo alterno (Ninguno).

Modelo de Objetos del negocio

Diagrama de actividades

Especificación del caso de uso del negocio: Proceso para seguimiento de estadía

técnica y acto de presentación de memoria.

Paquete al que pertenece: Secretaria Académica

Objetivo: El proceso de seguimiento de estadía técnica supervisa la aplicación y cumplimiento de los conocimientos que son adquiridos en la Institución y la acreditación de la Estadía Técnica, por parte del alumno que se encuentre cursando el último cuatrimestre de su Programa Educativo, para la obtención del grado de Técnico Superior Universitario o Ingeniero.

Actor Principal: Director de P.E.

Personal involucrado e intereses:

Asesor Académico: se reúne con el asesor externo.

Alumno: realiza reportes de estadía.

Director de P.E: es el encargado de asignar lugares de estadía.

Vinculación: programación y ubicación de estadías

Servicios Escolares: elabora las actas de examen profesionales.

Recursos, documentos y/o formatos: reporte de estadía, solicitud de examen profesional, formato para la evaluación de las empresas y acta de exámenes profesionales.

Precondiciones: el director de P.E es el encargado de asignar lugares de estadía técnica.

Garantías de éxito (Post-condiciones): se realiza un registro de visitas a alumnos en su lugar de Estadía este se hará en el formato F-DC-09 y el registro de asesorías a alumnos en la UTIM, se hará en el formato F-DC-13a en papel o electrónico. La evaluación a la empresa por parte del alumno y asesor se registrará en el formato F-DC-15-R1.

Escenario principal de éxito(flujo básico):

1. El director de P.E Asigna los lugares disponibles para realizar estadía.

2. el asesor académico se reúne con el asesor externo y se determinan las condiciones para el periodo y proyecto de Estadía F-DC-09.

3. El alumno realiza reporte con base a los lineamientos establecidos en Academia.

4. El asesor académico revisa reporte.

5. El asesor académico eentrega al alumno Solicitud de Examen Profesional F-DC-06-R2 y Formato para Evaluación de la Empresa F-DC-15-R1

6. El alumno solicita fecha de examen profesional. Imprime su proyecto de estadía

7. El director de P.E asigna fecha, hora y sinodales para examen profesional del alumno

8. El alumno presenta examen de titulación.

9. Servicios escolares elaboran actas de examen profesional

Extensiones flujo alterno (Ninguno).

Modelo de Objetos del negocio

Diagrama de actividades

CONCLUCIONES

Modelar procesos de negocio con UML es una herramienta esencial para el desarrollo de software ya que los analistas de sistemas identifican y capturan el esquema general del negocio. Estos de modelos contribuyen para elevar la calidad del proceso de desarrollo de software y por consiguiente la calidad del producto final, el cumplimiento de los cronogramas previstos y otros aspectos que influyen en la eficiencia de las empresas de software en el mundo actual. Teniendo en cuenta que el modelado de procesos de negocio aporta elementos muy importante que proporcionan otras vistas de la arquitectura de negocio, la manipulación de las entidades y la comprensión de los estados asociados a el negocio.

REFERENCIAS

English, A. V. (15 de Abril de 2007). Business modeling with UML: Understanding the similarities and differences between business use cases and system use cases. Obtenido de IBM.com: http://www.ibm.com/developerworks/rational/library/apr07/english/index.html

Sparks, G. (n.d.). Craftware Consultores Ltda. Retrieved 11 30, 2011, from

Craftware Consultores Ltda:

http://www.craftware.net/es/descargas/modelo_de_proceso_de_negocio.pdf