Mesa de TrabajoTransformando Escuelas

Miércoles 29 de junio 2011"El maestro como clave de la educación de calidad”

El Consejo Escolar de Participación Social (CEPS) y la comunidad educativa proponen y deciden internamente las acciones a emprender con el fin de alcanzar la excelencia educativa, con base en los Estándares de Desempeño.  El objeto en ExEb de establecer Consejos Directivos Escolares con la participación de la comunidad, es hacer corresponsable a la sociedad en las escuelas públicas.

Propuesta de organización escolar que tiene como propósito elevar el nivel académico de los alumnos y conseguir una mayor igualdad de oportunidades para todos los estudiantes de Educación Básica de México.

Se promueve una alianza con la SEP y el SNTE, para establecer los estándares de la educación básica que permitan alcanzar la mejora académica continua en todas las escuelas de México.  Estándares que se desarrollaron:

Gestión Escolar: referentes concretos para los procesos académicos de cada escuela, de manera que puedan llevar a cabo una gestión pedagógica orientada hacia la calidad educativa

Desempeño Docente en el Aula: guía de apoyo que ayuda, a ordenar la observación de la práctica docente, generar procesos de reflexión y evaluación que enriquezca la construcción de planes de mejora

Desempeño Curricular: propuesta que busca instalar en el aula una concepción dinámica de la evaluación, mediante el uso de estándares y en el marco de una enseñanza que busca desarrollar competencias para la vida.

La mejora académica continua se realiza de forma gradual buscando que la comunidadescolar mejore su nivel de satisfacción de los estándares de desempeño.

1er Año

La comunidad escolar generalmente esta orientada a la mejora en infraestructura.

Acción de Mejora

Reactivación de Consejo Escolar.

2doAño La comunidad escolar generalmente se orienta a mejorar sus habilidades administrativas y normativas.

Acción de Mejora

Implementación de los estándares de gestión escolar.

3er Año

La comunidad escolar generalmente se orienta a crear una atmósfera de cooperación académica.

Acción de Mejora

Implementación de los estándares de desempeño docente

4to Año

La comunidad escolar generalmente reconoce como su tarea fundamental elevar el logro académico de los alumnos.

Acción de Mejora

Implementación de los estándares de desempeño curricular

5to Año

La comunidad escolar generalmente se orienta a socializar sus resultados del logro académico e incrementa su prestigio ante la sociedad.

Acción de Mejora

Implementación del pizarrón de autoevaluación escolar.

* Fuente: Prueba ENLACE 2010

Además de la mejora continua y la excelencia académica en cada centro, queremos lograr :

1.Redes escolares fortalecidas en habilidades que puedan generar estrategias diferentes por cada uno de los actores (directores, maestros, padres de familia, etcétera)

2.Redes que comparten su planeación y experiencia con otras.

3.Visión compartida de la responsabilidad, capacidad directiva y liderazgo por los integrantes en cada comunidad consolidada por una escuela moderna

4.Organización de la comunidad escolar con más solides a todas las generaciones.

5.Red de redes con mayor participación en proyectos comunitarios

6.De esta forma veremos a mediano y largo plazo en cada escuela redes de comunidades trabajando en conjunto. Los empresarios, la sociedad y la escuela verán una comunidad con crecimiento, mutuo.

7.Una vez que los actores interesados en la educación trabajen en conjunto la comunidad entera otorgará al reconocimiento a todos y a cada uno de estos por su aporte a la misión Educar, se realizará la certificación social.

Lic. Guadalupe Moreno CorreaCoordinadora de Zona para el Estado de México.

Fundación Empresarios por la Educación Básica, A.C. ExEb.