Modelo Educación para la Vida y el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Trabajo

Modelo Educación para la Vida y el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Trabajo

Propósitos:Propósitos:Que las personas jóvenes y adultas: Tengan acceso a una educación significativa

que responda a sus necesidades e intereses.

Desarrollen y fortalezcan competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) que mejoren su desenvolvimiento en los diferentes ámbitos de su vida personal, familiar, laboral y social.

Cuenten con elementos para continuar aprendiendo a lo largo de toda su vida.

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FUNDAMENTOS

NECESIDADES BÁSICAS DEL SER

HUMANO

NECESIDADES BÁSICAS DE

APRENDIZAJE

COMPETENCIAS GENERALES

ALIMENTACIÓN

SALUD

EDUCACION

TRABAJO

VIVIENDA

• Dominio de la lectura y escritura• Capacidad de expresión• Manejo de operaciones Aritméticas•Responsabilidad social •Conocimiento del medio •Seguir aprendiendo

• Comunicación• Solución de problemas • Razonamiento• Participación

INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS

• Género• Derechos humanos• Identidad • Valores

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COMPETENCIAS GENÉRICAS. COMUNICACIÓN: Reconocimiento, uso y aplicación de diferentes lenguajes y medios en contextos diversos. RAZONAMIENTO: Construcción y aplicación de habilidades de pensamiento, nociones y actitudes que permiten comprender la realidad y emitir juicios y proposiciones sobre fenómenos concretos. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Capacidad de enfrentar circunstancias y contextos diferentes, reconocer problemas y aplicar diversas estrategias para su solución, asi como para tomar decisiones. PARTICIPACIÓN: Posibilidad de interactuar y participar en la transformación de diferentes ámbitos y situaciones.

Integración y desarrollo de diversos conocimientos, habilidades, experiencias, saberes, valores,y actitudes contextualizadas en las condiciones en que se utilizan.

COMPETENCIAS:

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Son las de carácter general e instrumental, referidas a lo que toda persona elementalmente debe desarrollar y manejarpara acceder a otras competencias.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Son las referidas a diversos aspectos y campos del conocimiento y del hacer de las personas, a diferentes contextos y necesidades particulares.

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CARACTERÍSTICAS El MEVyT tiene cuatro características principales:

*Es modular *Es flexible y abierto

* Es diversificado *La forma en que se aprende

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¿¿Cuál es el Material de Cuál es el Material de Estudio?Estudio?

Los contenidos del MEVYT tienen como referente las situaciones reales de vida de las personas y se abordan a través de módulos.

Los módulos no son asignaturas o materias, son contenidos y actividades trabajados como temas de interés.

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¿Cómo están organizados los ¿Cómo están organizados los módulos?módulos? Ejes

SECTORESPRIORITARIOS

TEMAS DE INTERES

AREASDE

CONOCIMIENTO

LOS JÓVENES

LAS MUJERES

LOS TRABAJADORES

JÓVENES

FAMILIA

TRABAJO

DERECHOS Y CULTURA

CIUDADANA

LENGUA Y COMUNICACIÓN

MATEMÁTICAS

CIENCIAS

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CLASIFICACIÓN DE MÓDULOS

Básicos: Atienden a las necesidades básicas de aprendizaje y sus aspectos instrumentales.

Diversificados: Desarrollan temas de interés y competencias específicas en respuesta a necesidades e intereses de los adultos.

Alternativos: Sustituyen a algunos de los módulos básicos.

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Niveles Educativos:Niveles Educativos:Para quienes necesitan aprender a leer y escribir y matemáticas elemental (alfabetización)

IntermedIntermedioio

AvanzadoAvanzado

Para quienes desean continuar aprendiendo y obtener el certificado (primaria)Para profundizar en algunas áreas de conocimiento.Acreditar con fines de certificación.Facilitar la continuidad educativa.(secundaria)

InicialInicial

M O D U L O S D I V E R S I F I C A D O SI N T E R M E D I O - A V A N Z A D OI N T E R M E D I O - A V A N Z A D O

M O D U L O S D I V E R S I F I C A D O S

El maíz, nuestrapalabra

Contenidosregionales

Capacitaciones

M Ó D U L O S B Á S I C O S

Números y cuentas para: Hogar, Campo

y Comercio

I N T E R M E D I O I N T E R M E D I O

Saber leer

Los númerosCuentas

útiles

Vamos aconocernos

Vivamos mejor

Figuras ymedidas

Leer y escribir

Español(Prop)

Matemáticas

(Prop)

CienciasSociales(Prop)

CienciasNaturales

(Prop)

Ser mejor en el

trabajo

Números y Cuentas para

la Vida

Lengua y Comunicación

Matemáticas

Ciencias

Fracciones yPorcentajes

Informacióny gráficas

Operacionesavanzadas

Nuestroplaneta, la

Tierra

México,Nuestro

hogar

Hablando seentiende la

gente

Para seguiraprendiendo

Vamos aescribir

Jóvenes y trabajoMi negocio

Ser padres, unaexperienciacompartida

Ser joven

La educación denuestros hijos e hijas

Un hogar sinviolencia

Sexualidadjuvenil

¡ Aguas con lasadicciones !

Somos MexicanosValores para la

democraciaNuestros

documentosProtegernos, tarea de todos

Producir y conservar el campo

Matemáticaspara empezar

Para empezar

La palabra

Nuestravida en común

I N I C I A LI N I C I A L

Organización CurricularOrganización CurricularI N I C I A LI N I C I A L

A V A N Z A D O

Modelo Educación para la Vida y el Modelo Educación para la Vida y el Trabajo Trabajo

Tratamiento Metodológico

Recuperación de la

experiencia

Aplicación

Reflexión

Análisis

Información