MODELO MEXICANO DE FORMACIÓN DUAL (MMFD) · Base 911 de EMS. Empresa Plantel Distancia (km) Q...

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 1

MODELO MEXICANO DE FORMACIÓN DUAL

(MMFD)

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Preguntas iniciales sobre la formación dual

2

• ¿Cómo estaba funcionando el modelo de formación dual en México?

A partir del análisis de experiencias internacionales y nacionales que se llevaron a cabo con el acompañamiento de las instancias alemanas,

surgieron diversos cuestionamientos, con relación al modelo dual y su multiplicación a nivel nacional:

• ¿Por qué no se había multiplicado en otras entidades?

• ¿Cómo podríamos multiplicar a los actores que fortalecieran la operación sin aumentar los costos?

• ¿De qué manera se podría transferir el conocimiento acumulado para ampliar la cobertura?

?

• ¿Las experiencias desarrolladas caracterizaban realmente el modelo deseable o idóneo para México?


La propuesta: generación de consensos hacia un modelo mexicano de formación dual

3

Se inició un trabajo conjunto para la construcción de un modelo mexicano de formación dual que diera respuesta a las preguntas planteadas.

Que retomara los elementos esenciales

del modelo dual alemán

Pero integrará las especificidades de la

realidad nacional


Puntos centrales de un sistema de formación dual

SISTEMA ALEMAN MODELO MEXICANO

1. Elaboración de Estándares en el marco de un consenso nacional con responsabilidades compartidas.

Se desarrollarán en el marco de los trabajos de la CAMEXA y el CONOCER a través del Comité de Gestión por Competencias de la CAMEXA

2. El vínculo principal existe entre un educando y una empresa, además de la relación con el plantel educativo.

Se plantea que la mayor parte de la formación profesional se lleve a cabo en la empresa bajo convenios de aprendizaje.

3. Duración mínima de dos años – formación completa.

Contempla dos modalidades: 2 y 1 años mínimos de formación en la empresa.

4. Transferencia del estándar a la empresa – plan de rotación.

CONALEP ha trabajado en esta metodología a partir del plan curricular.

5. Uso de centros de capacitación supra-empresarial para complementar la formación.

Se plantea que el plantel educativo sea quien se encargue de complementar la formación, a través de lugares de aprendizaje alternativos.

6. La idoneidad del lugar de trabajo para la formación.

COPARMEX ha trabajado estos puntos con las empresas del piloto.


Puntos centrales de un sistema de formación dual

SISTEMA ALEMAN MODELO MEXICANO

7. El instructor certificado Se ha gestionado la capacitación a los instructores.

8. La inscripción de los contratos entre empresa y educando con una institución tercera para tener constancia y control.

Se plantea que los centros empresariales registren los convenios marco y de aprendizaje.

9. Establecimiento de un sistema de control interno de obtención de competencias – reportes semanales

Se ha gestionado la renta del sistema de administración de Altratec.

10. Examen final teórico centralizado y práctico externo.

Se desarrollará a la par de la generación de los estándares de competencia.

11. La certificación por externo (Cámaras)

Se llevará a cabo en el marco del CONOCER.


Modelo Mexicano de Formación Dual

• El Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD) busca la vinculación armónica de la teoría y la práctica, integrando al estudiante en la empresa para desarrollar sus competencias profesionales, al tiempo que desarrolla competencias genéricas y disciplinares a fin de lograr una educación integral.

Objetivo:


Modalidades del MMFD

Modalidades: A partir del análisis de las experiencias nacionales sobre formación dual, el MMFD plantea dos versiones:

Un mínimo de 2 años de formación dual en la empresa, a partir del 2º

semestre.

Un mínimo de 1 año de formación dual en la

empresa, a partir del 4º semestre.

I

II

Ambas versiones comparten los mismos elementos y características, con excepción del tiempo que el estudiante se forma en la empresa.

I

II

(Piloto)

(Piloto)


Elementos del MMFD

Selección de estudiantes

Perfil de empresas

Plan de rotación de puestos de aprendizaje

Formalización de la relación

Evaluación y Certificación

1 2 3 4 5




• El perfil inicial de los estudiantes será definido por la formación que reciben durante los primeros semestres en la escuela.

• El plantel educativo será el responsable de realizar el proceso de preselección de los estudiantes, basado en los requerimientos de la empresa (carrera y semestre), el interés y competencias de los estudiantes.

• El área de vinculación, a través del Gestor de Vinculación será el responsable de este proceso en cada plantel. La selección final de los estudiantes corresponderá a la empresa.

1


Perfil de la empresa

• En cuanto al perfil de las empresas participantes, su actividad productiva debe de ser afín al área de estudio del alumno dual, así como contar con la organización y personal disponible; los recursos materiales y la cultura empresarial y laboral necesarias para impulsar la formación dual.

• El elemento imprescindible en la empresa es un instructor, el cual deberá ser capacitado y certificado para estar en posibilidades de dar seguimiento al avance del estudiante dual y articular el plan de rotación de puestos de aprendizaje.

• COPARMEX ha trabajando en conjunto con los centros empresariales y sus empresas afiliadas las características específicas del perfil, y se ha gestionado con la CAMEXA la capacitación para los instructores.

Perfil de empresas

2



• Es imprescindible la existencia de un plan de rotación de puestos de aprendizaje, con actividades, responsabilidades, tiempos, evidencias e indicadores.

• A partir de las experiencias en la materia, CONALEP ha trabajado en una metodología que permite vincular las competencias definidas en el plan curricular con las actividades o funciones productivas en la empresa.

• Este plan se desarrollará a partir de un trabajo conjunto entre empresa y plantel educativo, específicamente entre el Gestor de Vinculación (en coordinación con las áreas académicas) y el Operador del centro empresarial.

• Ya se tiene contemplada la capacitación a los operadores de los centros empresariales, así como del personal de los planteles educativos.


3



• La SEP ha comenzado el proceso para dar un marco común a los instrumentos que formalizarán la relación:

• El convenio marco de colaboración entre la empresa y el plantel educativo.

• El convenio de aprendizaje entre el plantel educativo, la empresa y el estudiante, (caso de ser menor por el padre de familia o tutor), donde se establecen las responsabilidades de los actores, el periodo de la formación dual, así como la existencia del plan de rotación de puestos de aprendizaje.

• Ambos convenios, serán impulsados por el Gestor de Vinculación del plantel educativo y el Operador del Centro Empresarial.


4


Seguimiento y evaluación

• Deben existir reportes semanales que describan las actividades que desarrolla el estudiante en la empresa, a partir del plan de rotación, validado por el instructor y revisado por el tutor, quien será un docente del plantel educativo designado a cada estudiante dual.

• Para este punto, se ha gestionado la renta del Sistema de Administración de la formación dual (SAED). A partir de este proceso se definirá si el estudiante ha logrado los resultados de aprendizaje y aprobado (o no), las materias correspondientes.

• Se aplicará un examen final al estudiante, en el marco de los estándares de competencia de cada carrera generados por el Comité de Gestión por Competencias de la CAMEXA, y en su caso, se procederá a la certificación del estudiante.

Evaluación y Certificación

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Actores operativos clave del MMFD

Empresa

Instructor

Escuela

Gestor Vinculación

Centro empresarial

Operador

Escuela

Tutor

Es el responsable del área de

vinculación en el plantel educativo, quien define los

puestos de aprendizaje y la relación con el

sector empresarial.

Es un docente del plantel educativo,

que da seguimiento del aprendizaje del

estudiante en la empresa y verifica

el avance con relación al plan

curricular.

Es un trabajador de la empresa capacitado y

certificado para instruir al

estudiante en los distintos puestos de aprendizaje,

valida su avance.

Es el intermediario capacitado en el

proceso de formación dual, así

como en la definición de los

puestos de aprendizaje y el

plan de rotación.


Características del Proyecto Piloto del MDFF

Participan 12 entidades federativas: Puebla, Jalisco, Sinaloa, Coahuila, Chihuahua, Guanajuato, Sonora, Tlaxcala, Baja California, Chiapas, Nuevo

León y Estado de México.

Con 11 Centros Empresariales COPARMEX, quienes serán los intermediarios del modelo a través del Operador empresarial.

Más de 150 empresas en

colaboración con alrededor de 50

planteles educativos


Características del Proyecto Piloto del MDFF

Carreras contempladas para el piloto:

Electromecánica Industrial

Máquinas Herramienta

Mecatrónica

Informática

Administración

1

2

3

4

5

Hospitalidad Turística 6

Alrededor de 1,000

estudiantes en formación dual

Iniciará en el siguiente periodo escolar (octubre 2013) con

estudiantes de 3º y 5º semestre, y en febrero de 2014 con estudiantes de 2º

y 4º semestre.


Empresas y Planteles Educativos participantes en Guanajuato

Centro Empresarial Irapuato

Centro Empresarial León

EMPRESAS

1. AGUA CRYSPURA 2. BENEFICIADORA DE ALAMBRES Y METALES 3. COMPLEJO EDUCATIVO LEONARDO DA VINCI 4. Q ENGINEERING PLASTIC PRODUCTS MÉXICO 5. CONTEL 6. SCHEAFFLER MÉXICO, S. DE RL DE CV 7. PEMSA 8. GNK 9. HIROTEC 10. AMERICAN AXEL 11. CONTINENTAL AUTOMOTIVE 12. PIRELLI 13. GETRAG 14. BOS 15. KROMBERG 16. VOLKSWAGEN 17. FRANKISHE 18. RYOBI 19. SR GLOBAL 20. HONDA LOCK 21. BDF

PLANTEL CONALEP CARRERAS

Irapuato Electromecánica Industrial

Irapuato II


Mecatrónica***

Silao

Administración

Informática


Mecatrónica***

Celaya Electromecánica Industrial

Salamanca Electromecánica Industrial

21 empresas

5 planteles

5 carreras


Empresas y Planteles Educativos participantes en Guanajuato (Irapuato)

Empresa Plantel CONALEP

Observación: Todos los planteles que no se observen dentro del mapa es debido a la lejanía de las empresas. Fuente: Directorio Estadístico Nacional de Unidades Económicas. Base 911 de EMS.

Empresa Plantel Distancia

(km)

Q Engineering

Plastic Products México

Irapuato II 2.3

Q Engineering

Plastic Products México

Irapuato 5.21

Beneficiadora de Alambres y

metales Irapuato II 7.22

Agua Cryspura

Irapuato 8.51

CONTEL Silao 30.66

Complejo Educativo

Leonardo Da Vinci

Silao 31.48

Beneficiadora de Alambres y

metales Silao 37.56


Empresas y Planteles Educativos participantes en Guanajuato (León)




(Km)

HIROTEC Silao 1.3

PIRELLI Silao 1.5

GNK Celaya 4.7

CONTINENTAL

AUTOMOTIVE

Silao 7.3

VOLKSWAGEN

Silao 10.4

BDF Silao 10.7

HONDA LOCK

Silao 10.72

SCHEAFFLER México, S. de

RL de CV Irapuato II 12.12

BOS Irapuato II 12.3

FRANKISHE Irapuato II 12.3

GETRAG Irapuato II 12.3

KROMBERG Irapuato II 12.3

RYOBI Irapuato II 12.3

SR GLOBAL Irapuato II 12.3

BOS Irapuato 14.98


Centro Empresarial Coahuila Sureste

EMPRESAS

1. RHI DE MEXICO

2. INDUSTRIAS MARTÍN REA

3. NEMAK

4. CINSA

5. DITEMSA

6. DELPHI

7. GENERAL MOTORS DE MÉXICO

8. CHRYSLER

9. CIFUNSA


Saltillo I Electromecánica Industrial

9 empresas

1 plantel

1 carrera

Empresas y Planteles Educativos participantes en Coahuila




Empresas y Planteles Educativos participantes en Coahuila


(km)

Ditemsa Saltillo I 2.8

CINSA Saltillo I 2.8

Cifunsa Saltillo I 3.3

Delphi Saltillo I 4.1

General Motors de

México Saltillo I 9

Nemak Saltillo I 15.2

Industrias Martín Rea

Saltillo I 17.9

RHI de Mexico Saltillo I 21.4

Chrysler Saltillo I 22.8


Centro Empresarial Tlaxcala

EMPRESAS

1. NESTLE

2. FLOWSERVE

3. JOHNSON CONTROLS AUTOMOTRIZ MÉXICO, S. DE R.L. DE C.V.

4. GRAMMER AUTOMOTIVE PUEBLA, S.A. DE C.V.

5. EUWE EUGEN WEXLER DE MÉXICO, S.A. DE C.V.

6. GENERAL CABLE DE MÉXICO, S.A. DE C.V.

7. HOTEL DE LA LOMA


Zacualpan Máquinas Herramienta

Amaxac de Guerrero Electromecánica Industrial

7 empresas

2 planteles

2 carreras

Empresas y Planteles Educativos participantes en Tlaxcala




Empresas y Planteles Educativos participantes en Tlaxcala


(km)

FLOWSERVE Zacualpan 7.06

Johnson Controls

Automotriz México, S. de R.L. de C.V.

Zacualpan 7.54

NESTLE Amaxac de Guerrero

7.66

Hotel de la Loma

Zacualpan 8.77

NESTLE Zacualpan 10.2

FLOWSERVE Amaxac de Guerrero

12.31

Johnson Controls

Automotriz México, S. de R.L. de C.V.

Amaxac de Guerrero

12.53

Grammer Automotive

Puebla, S.A. de C.V.

Amaxac de Guerrero

19.48

EuWe Eugen Wexler de

México, S.A. de C.V.

Amaxac de Guerrero

19.48

General Cable de México, S.A.

de C.V.

Amaxac de Guerrero

19.48


Centro Empresarial Tijuana

EMPRESAS

1. EMPACADORA DE TIJUANA S.A. DE C.V.

2. CALIFORNIA CLAY TILE DE MEXICO SA DE CV

3. ALUMINIO DE BAJA CALIFORNIA SA DE CV

4. EMPRESAS ESCALANTE S. DE R.L. DE C.V.

5. ESCALANTE GUERRA SELECTORA DE PERSONAL SA DE CV


Tijuana I Electromecánica Industrial

Tijuana II

Informática

Administración

Ing. César Moreno Martínez de Escobar

Electromecánica Industrial

Informática

Administración

5 empresas

3 planteles

3 carreras

Empresas y Planteles Educativos participantes en Tijuana (Baja California)




Empresas y Planteles Educativos participantes en Tijuana (Baja California)


(km)

Escalante Guerra

Selectora De Personal Sa De

Cv

Tijuana II 0.9

Empresas Escalante S. De

R.L. De C.V. Tijuana II 3

Empacadora De Tijuana S.A. De

C.V. Tijuana II 5

California Clay Tile De Mexico

Sa De Cv

Ing. César Moreno

Martínez de Escobar

6.3

Aluminio De Baja California

Sa De Cv Tijuana I 7.6

Empacadora De Tijuana S.A. De

C.V. Tijuana I 8.6

California Clay Tile De Mexico

Sa De Cv Tijuana I 25

Aluminio De Baja California

Sa De Cv

Ing. César Moreno

Martínez de Escobar

39


Centro Empresarial Sonora Norte

EMPRESAS

1. FANOSA

2. MOLINO HARINERO LA FAMA

3. UNINIÑO

4. G&L

5. GUSA-NOTARIOS SC

6. L&M


Hermosillo I Administración

Hermosillo II Informática

Hermosillo III Informática

Gral. Plutarco Elias Calles-Guaymas


Nacozari Electromecánica Industrial

Empalme Electromecánica Industrial

Nogales Electromecánica Industrial

Caborca Electromecánica Industrial

6 empresas

8 planteles

4 carreras

Empresas y Planteles Educativos participantes en Sonora




Empresas y Planteles Educativos participantes en Sonora


(km)

Fanosa Hermosillo

III 2.92

G&L Hermosillo

II 4.17

Uniniño Hermosillo

II 6.4

G&L Hermosillo

I 6.58

Molino Harinero La Fama

Hermosillo II

7.13

Uniniño Hermosillo

I 7.16

Gusa-Notarios SC Hermosillo

II 7.2

Gusa-Notarios SC Hermosillo

I 9.53

Molino Harinero La Fama

Hermosillo I

10.07

Fanosa Hermosillo

II 10.33

L&M Hermosillo

I 11.05

Fanosa Hermosillo

I 12.45

L&M Hermosillo

II 13.2


Centro Empresarial Sinaloa

EMPRESAS

1. ALIMENTOS MGA

2. RESTAURANT TAI PAK

3. GRUPO PREMIER

4. LABSIN

5. PRODUCTOS CHATA

6. OMA

7. AGRÍCOLA TARRIBA

8. HOSPITAL ANGELES


95. Juan de Dios Batiz Administración

Informática

Culiacán II Administración

8 empresas

2 planteles

2 carreras

Empresas y Planteles Educativos participantes en Sinaloa




Empresas y Planteles Educativos participantes en Sinaloa


(km)

Agrícola Tarriba 95. Juan de Dios Batiz

0.73

Productos Chata

95. Juan de Dios Batiz

1.7

OMA 95. Juan de Dios Batiz

1.93

Grupo Premier 95. Juan de Dios Batiz

2.12

Hospital Angeles


3.61

Restaurant Tai Pak

CULIACAN II 6.26

Restaurant Tai Pak


6.68

Labsin 95. Juan de Dios Batiz

7.18

Alimentos MGA 95. Juan de Dios Batiz

7.26


63 empresas

33 planteles

8 carreras

Empresas y Planteles Educativos participantes en Estado de México

EMPRESAS ALFA DESARROLLOS INDUSTRIALES S.A. DE C.V. GELITA MEXICO S. DE R.L. DE C.V. NAGOQUIN S.A. DE C.V.

ALPLA TRADING S.A. de C.V. GESTAMP SERVICIOS LABORALES DE TOLUCA S.A. DE C.V. NESTLÉ MEXICO S.A. de C.V.

ALTRATEC S.A. DE C.V. GI TECH S.A. de C.V. NUGAR S.A. DE C.V.

AMAVI INTERNACIONAL S.A. DE C.V. GRUPO INDUSTRIAL SAN-LO S.A. de C.V. PLAS ROT S.A. DE C.V.

ASFALTOS Y ADITIVOS S.A. de C.V. GRUPO POHI S.A. DE C.V. PLASTICOS LAMINADOS JOREMI S.A. de C.V.

ASSIC MAQUILADORA S.A. DE C.V. GRUPO SUZUKA S.A. DE C.V. PRO TOURING GARAGE

AUDICENTER TOLUCA INDUSTRIAS CAMPUZANO S.A. de C.V. PRODUCTORA ARBR S.A. DE C.V.

AUTOMAX INDUSTRIAS DOLI S.A. DE C.V. PRODUCTOS DE CONSUMO O´MEGA S.A. DE C.V.

AUTOTRANSPORTES ASTROS S.A. DE C.V. INDUSTRIAS QUETZAL S. DE R.L. DE C.V. QUINTA DEL REY HOTEL S.A. DE C.V.

B BRAUN AESCULAP S.A. DE C.V. INDUSTRIAS SAN BERNARDINO S.A. DE C.V. RAFYPAK S.A. DE C.V.

BRULUAGSA S.A. DE C.V. INGENIERIA Y MANTENIMIENTO ELÉCTRICO FIGUEROA ROBERT BOSCH SISTEMAS AUTOMOTRICES S.A. DE C.V.

CN SOLUTIONS S.A. DE C.V. INGENIERIA Y MANTENIMIENTO ELECTROGENO S.A.

ROQUEPLAST S.A. DE C.V.

MUELLES Y CARROCERIAS VILLEGAS S.A. DE C.V. INMOBILIARIA MEXICANAANA TURÍSTICA S.A. de C.V. SERCODISA S.A. DE C.V.

COOPER-STANDAR S.A. DE R.L. DE C.V. INTERFIL INDUSTRIAL S.A. DE C.V. SIGNA S.A. DE C.V.

DIVIMEDIC S.A. DE C.V. JORGE ALBERTO JARAMILLO CALLEJAS (TECH ON LINE) SIVALCO S.A. de C.V.

DEL REY INN HOTEL S.A. de C.V. LAVANDERIA LOS VOLCANES S.A. DE C.V. TAIPAN SOLUTIONS S.A. de C.V.

EDEPOL S.A. DE C.V. MAGNA CAR TOP SYSTEMS DE MÉXICO S.A. de C.V. TALLER MECANICO DASE VILLASANA

ENMEX S.A. DE C.V. MANTENIMIENTO DE EQUIPO Y MAQUINARIA S.A. DE C.V. TALLER MECÁNICO SAC

EQUIPO DE PRUEBAS S.A. DE C.V. MAUREUR S.A. DE C.V. TECNOLOGIA ELECTRONICA Y SERVICIO DE LABORATORIO ACERTIVO S.A. DE C.V.

ESCOLARES MAKYCO S.A. DE C.V. MECANIK TECNOLOGIA HERGO S.A. de C.V.

GALLETAS LA MODERNA S.A. DE C.V. MEGALUMINIO SERVICIOS S.A. de C.V. VOLTRAN S.A. de C.V.

GATES DE MEXICO S.A. DE C.V. CONFEDERACION NACIONAL DE ASOCIACIONES DE COMERCIANTES DE MATERIAL Y EQUIPO ELECTRICO A.C.


63 empresas

33 planteles

8 carreras

Empresas y Planteles Educativos participantes en Estado de México

PLANTEL CARRERA

ATIZAPÁN I Informática

ATIZAPÁN II

Contaduría

Electromecánica industrial

Mantenimiento de equipo de

cómputo

ATLACOMULCO Electromecánica industrial

COACALCO Contaduría

Informática

CUAUTITLÁN Hospitalidad turística

CHALCO Contaduría


CHIMALHUACÁN

Contaduría


Informática

Asistente directivo

DEL SOL

Asistente directivo


cómputo

ECATEPEC I Asistente directivo


ECATEPEC II

Contaduría

Informática

Administración


cómputo

PLANTEL CARRERA

ECATEPEC III Contaduría

Máquinas y herramientas

EL ORO Contaduría

Informática

EL ZARCO Contaduría

GUSTAVO BAZ Informática

HUIXQUILUCAN Contaduría

ING. BERNARDO

QUINTANA

Contaduría

Informática


IXTAPALUCA Informática

LERMA

Informática

Mantenimiento de equipo

de cómputo

LOS REYES LA PAZ Contaduría

NAUCALPAN I Contaduría

Informática

NAUCALPAN II Administración


NEZAHUALCÓYOTL

III

Contaduría

Informática

Asistente directivo

PLANTEL CARRERA

NICOLÁS

ROMERO

Administración

Contaduría


cómputo

SANTIAGO

TIANGUISTENCO

Asistente directivo

Informática


SANTIAGO

TILAPA Contaduría

TEMOAYA Contaduría

TEXCOCO Asistente directivo

Informática

TLALNEPANTLA I Informática


TLALNEPANTLA

III

Contaduría

Asistente directivo

TOLUCA Electromecánica industrial

TULTITLÁN Contaduría

VALLE DE

ARAGÓN

Contaduría

Asistente directivo


VILLA VICTORIA Asistente directivo


Promueven la vinculación con el mundo laboral de los estudiantes de EMS, mejorando su empleabilidad e inserción laboral, a través de programas de formación dual.

Objetivo:

Dirigida a alumnos inscritos en IPEMS participantes en los programas de formación dual reconocidos por la SEP y que sean del tipo Bachillerato Tecnológico y Profesional Técnico

El alumno deberá estar inscrito en una plantel que cuente con el modelo de educación dual y haber sido seleccionado para formar parte de este modelo educativo.

Se pagarán 30 días de salario mínimo, aproximadamente $2,000 mensuales por un periodo de 12 meses. C

ara

cter

ísti

cas

de

op

era

ció

n

En cada IPEMS participante se crea la figura del Comité Institucional para la Formación Dual, órgano colegiado responsable de postular a los alumnos beneficiarios que esta integrado por: el director del plantel, el subdirector del plantel, el jefe de vinculación escolar (o su equivalente) y dos tutores o docentes, relacionados con el programa de formación dual del plantel

A

B

C

D

Becas Salario Modalidad: Formación Dual


Proceso de transferencia para el proyecto piloto

Capacitación

Curso de formación de

multiplicadores (operadores)

2 al 4 de septiembre

Curso de formación de formadores (instructores)

16 al 27 de septiembre

• Se impartirá en DF durante 3 días a 24 personas de los centros empresariales y del sector educativo, se proporcionará manual con los elementos del modelo.

• Se impartirá a los instructores de las empresas en las entidades participantes. Tendrá una duración de 40 horas en una semana, y se contará con la participación CONALEP para el desarrollo de puestos de aprendizaje.

Los multiplicadores serán los responsables de transferir el modelo a los actores clave involucrados

en las empresas y planteles educativos


Resultados del piloto

• Se deben definir los indicadores de impacto, así como los de proceso que se evaluarán.

• La documentación y reporte continuo serán fundamentales para obtener información relevante y representativa.

• El valor agregado del piloto son las lecciones para determinar los elementos necesarios hacia la institucionalización y normalización del modelo.

• Se definirán los ordenamientos idóneos para legislar la formación dual.

La implementación y evaluación del proyecto piloto del MMFD brindará información sustantiva para definir las reglas de operación, a partir de un

consenso inicial por parte de todos los actores.

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