MODELO PEDAGÓGICO DE AUSUBELAprendizaje Significativo

Autor: Patricia Alvarez MacedaDocente: Roberto Oblitas Zamora

Trabajo final de Módulo II del Diplomado en Educación Superior Basado en Competencias

Noviembre 2015

“Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un sólo principio, enunciaría éste: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe”

Ausubel, 1986.

Aprendizaje Significativo

• Los conocimientos nuevos se incorporan a la estructura cognitiva previa del estudiante

Información nueva

Conocimientos previos

VENTAJAS

Retención mas duradera de la

información

Facilita la retención de

nuevos contenidos

La nueva información se almacena

en la memoria a largo plazo

El aprendizaje es activo

El aprendizaje es personal

Aprendizaje memorístico Vs Aprendizaje significativo

A. Memorístico A. Significativo

RequisitosDebe tener una

predisposición para aprender

Debe ser capaz de darle sentido a lo que aprende

Debe tener la capacidad para vincular lo

previamente aprendido con la información actual

Debe estar organizado

Debe permitir la estructuración del

conocimiento

Debe estimular y nutrir la memoria

a largo plazoRequisitos del

estudianteRequisitos del material de aprendizaje

Tipos de aprendizaje• Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula

Aprendizaje de representaciones

Aprendizaje de conceptos

Aprendizaje de proposiciones

Tipos de aprendizaje• Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula

• Vínculo: Símbolo - Objeto

Aprendizaje de representaciones Clavícula

Tipos de aprendizaje• Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula

Clavícula

Hueso largo

Tiene forma de “S” cursiva

Está ubicada en la parte antero superior del tórax

Etc.

• Atributos genéricos del objeto

Aprendizaje de conceptos

Tipos de aprendizaje• Ejemplo: Clase de anatomía: Hueso clavícula

• Vincula símbolos y sus atributos y construye ideasA. De

Proposiciones

Debido a la forma y la ubicación de la clavícula, es posible que de fracturarse, el pulmón se perfore produciendo un neumotórax

Aplicación Pedagógica

Neumotórax

Buenos días muchachos, según lo programado hoy nos toca avanzar

“Hallazgos radiológicos encontrados en el Neumotórax”

Se realiza la presentación del tema

Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Ustedes ya vieron este tema en materias previas, alguien recuerda

que es neumotórax?

…… ????

……Lo tengo en la punta de mi

lengua

Se indaga sobre los conocimientos previos

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

A manera de recordar, partamos de la misma palabra neumotórax, ¿Qué

significa el prefijo neumo?

Significa Aire, en este caso sería una acumulación de aire

Se estimula a que el estudiante recuerde por sí mismo, usando

la lógica y el análisis, los conocimientos previamente

adquiridos.

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Correcto! Ahora vamos a la otra parte de la palabra…tórax. En este caso, esa palabra es muy

amplia, ¿Alguien recuerda donde se acumula específicamente el aire en un neumotórax?

En el espacio pleural

Se estimula a que el estudiante recuerde por sí mismo, usando

la lógica y el análisis, los conocimientos previamente

adquiridos.

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Se estimula a que el estudiante recuerde por sí mismo, usando

la lógica y el análisis, los conocimientos previamente

adquiridos.

Exacto! Después de ese análisis ¿Alguien se anima a dar la definición de neumotórax?

Es la presencia de aire en la cavidad pleural

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Excelente!!!! Ahora hagamos una lluvia de idea de todos los aspectos de neumotórax que recuerden haber llevado en otras materias

Puede ser espontáneo o

adquirido

Se identifican los elementos potencialmente significativos

para el aprendizaje, indagando el nivel de conocimiento que

posee cada estudiante.

La sintomatología se caracteriza por el dolor torácico, disnea y otros síntomas como tos, hemoptisis

Al examen físico se evidencia la presencia de disminución de los movimientos respiratorios , del murmullo vesicular y de las

vibraciones vocales, timpanismo a la percusión

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Se mantiene la motivación con recursos y materiales

educativos concisos que llamen la atención y

promuevan al análisis

Muy bien!!!!!!!, ahora para reforzar nuestros conocimientos previos y entrar de lleno a la materia,

veamos un video breve que resuma lo más importante que debemos saber antes de iniciar

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Ahora si estamos listos para iniciar!. Como podrán ver en el plan de estudios que les repartí el primer día, al finalizar este tema ustedes serán capaces de reconocer

un neumotórax en una placa radiográfica. Según todo lo que ya recordamos del tema. Cuál será el hallazgo principal en una placa de Rx?

Aire, y tal y cómo vimos en la clase introductoria de la materia, el aire en una placa se verá de color negro

La información tiene significado lógico porque el

estudiante la relaciona con los conocimientos previos

Respetando la organización del plan de enseñanza y de los materiales , se introduce la

nueva información realizando una vinculación con los previamente aprendido

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Correcto! Muy bien deducido! Ahora quiero analicen lo siguiente, si hay aire en la cavidad pleural, ¿Qué pasará con el pulmón?

Se vincula la información potencialmente significativa con la estructura cognitiva

previa logrando el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

AIRE + =

Cavidad torácica Pulmón se hace pequeño por

demasiada presión

El pulmón se hace más pequeño porque la presión dentro del tórax crece y lo comprime

La información tiene significado psicológico porque el alumno razona generando

analíticamente nueva información en base a la previa

Neumotórax

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Se vincula la información potencialmente significativa con la estructura cognitiva

previa logrando el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Excelente!!!!! El hecho en el que el pulmón se vuelve más pequeño por la presión de el aire que lo rodea recibe un nombre: Colapso pulmonar

Neumotórax

Ahora estamos listos para reconocer todo lo mencionado en la práctica, vamos a reconocer una placa radiográfica!

Se utilizan recursos y materiales que confronten al

estudiante con problemas propios de su vida profesional, generando motivación en todo

momento

Mientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

Aplicación Pedagógica

Y es así como esta clase se desarrolla dentro del marco del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO!

Podrán fijarse que las características que cumple esta placa para un neumotórax son………..

Aplicación PedagógicaMientras tanto en una clase de la materia de Imagenología de la carrera de Medicina….

En resumen….• Es vital que el profesor conozca las características previas del estudiante.

• El profesor debe organizar el material que presente a los estudiantes de forma lógica y jerárgicamente.

• El profesor debe actuar como un facilitador que ayuda a vincular el conocimiento previo con la nueva información que el estudiante reciba

• El profesor debe promover a la deducción de los nuevos conocimientos en base a los previos

• La motivación es Vital

• El maestro debe utilizar toda clase de recursos educativos que ilustren el tema y motiven

¡Gracias!