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PLAN DE BIMESTRE

CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: CIENCIAS SOCIALES PRIMERA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015

COMPETENCIAS CONTENIDO ACTIVIDADES

Compara las características geográficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos.

Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo.

1. Geografía2. Geografía mundial3. Coordenadas geográficas4. Biomas y ambiente5. Los recursos naturales6. Europa :geografía física7. Geografía humana de

Europa8. Economía europea

1. Señalización del polo norte y sur y el ecuador.2. Dinámica de lanzar la pelota y responder país y

continente y les diga un nombre.3. Solicitud que busquen un grupo de países que

compartan el mismo huso horario.4. Conversación de los biomas de revistas

películas, series de tv.5. Investigación de los recursos que están en

mayor riesgo en Guatemala.6. Dinámica de los países de Europa y localización

en un mapa.7. Análisis de las semejanzas y diferencias entre la

población de América y la de Europa.8. Recortar noticias del periódico o revistas de la

economía de Europa.

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: CIENCIAS SOCIALES SEGUNDA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015



Argumenta sobre las actividades económicas y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.

1. Asia : geografía física2. Principales hechos

geográficos de Asia3. Geografía humana de

Asia4. Economía Asiática5. África geografía física6. Geografía humana de

África7. Economía Africana8. Oceanía : geografía física9. Principales hechos

geográficos de Oceanía10. Geografía humana de

Oceanía11. Economía de Oceanía

1. Ubicación en mapa de cada país de Asia2. Elección de un hecho geográfico de Asia

que les llame la atención y que busquen datos interesantes de ese hecho

3. Buscar recortes de Las diferentes culturas de Asia

4. Investigación de algún conflicto que ocurra en asía y expongan su resumen al respecto.

5. Localización en el mapa de los países de áfrica.

6. Lluvia de ideas de las culturas ,países recursos naturales de áfrica

7. Localización del canal de Suez en el mapa y que investiguen al respecto, análisis de la importancia de este en la economía del continente

8. Observación del mapa de Oceanía y con una lluvia de ideas mencionen son los demás continentes.

9. Organización en equipos de afiches promoviendo el turismo en Oceanía.

10. Discusión mediante la pregunta ¿creen que Oceanía, por ser menos poblada que otros continentes es menos diversa en culturas?

11. Resumen del texto subrayando de diferentes colores las diferentes actividades por sector.

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: CIENCIAS SOCIALES TERCERA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015



Argumenta sobre las actividades económicas y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo.

Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad.

1. Geografía de Antártida2. Vías y medios de

transporte3. Relaciones económicas4. Historia5. Sociedades prehistóricas6. Culturas antiguas:

Mesopotamia, Egipto, Grecia y roma.

7. La India y la China8. Identificación de las

características sociales y políticas de la sociedad

1. Dinámica encuentra el pingüino que se esconderá en la clase como tema el hábitat de ese animal.

2. Organización entres equipos , se les asignara a cada equipo el terrestre, aéreo y marítimo. Hacer una lista.

3. Solicite su opinión de acerca de que continente elegirían para pasear, estudiar o trabajar, cuando sean grandes.

4. Análisis de si han visto un monumento antiguo .

5. Elección de una de las etapas de la prehistoria y que dibujen una escena representativa de esa etapa.

6. Investigación delos glifos de la cultura egipcia y que copien algunos de ellos.

7. Lectura del primer párrafo del texto y que en un mapa de Asia pinten los países actuales que se localizan en el territorio de la antigua civilización india para representar en un socio drama,

8. La de oro de Confucio: °No hagas a otros lo que no quieres que te hagan. sugerir que muestren situaciones cotidianas de la juventud actual en las que se aplique esa regla.

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: CIENCIAS SOCIALES CUARTA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015


Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.

1. Edad Media2. El Renacimiento3. La Revolución

Francesa4. La Revolución

Industrial5. Guerras mundiales6. Identificación de las

causas de la primera guerra mundial y sus efectos.

1. Conversación de libros películas en las que aparecen castillos. Pedir que describan sus características, usos , ubicación etc..

2. Realizar con material moldeable una obra característica del renacimiento.

3. Dinámica con cartel terminado la frase °si yo tuviera todo el poder…. Luego comentar acerca de los riesgos de tener el poder absoluto.

4. Lista de ventajas y desventajas de de la revolución industrial para la población de la época.

5. Investigación de las guerras mundiales6. Elección de la consecuencia de la primera

guerra mundial que les parece mas grave y que la escriban en su cuaderno y argumenten su elección.

7. .

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: CIENCIAS SOCIALES QUINTA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015



Relaciona los procesos históricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo.

Aplica principios de las ciencias sociales en la solución de problemas socioculturales.

1. Identificación de las causas de la segunda guerra mundial y sus efectos.

2. Comprensión de las causas de la guerra fría a nivel global y nacional

3. Modernidad y globalización

4. Formación en el trabajo

5. Procesos de paz6. Derechos y

obligaciones

1. Hacer una lista de actitudes cotidianas que exhortan al racismo discriminación y la violencia actualmente y que escriban ideas para combatirlas.

2. Realizar un resumen de las causas de la guerra fría.

3. Opinión acerca de la relación entre globalización y tecnología, escribir las principales ideas en la pizarra.

4. Preguntar que profesión quieren desempeñar en el futuro e indicar que realicen una lista de los valores y actitudes que deberán mostrar para lograr su meta.

5. Pedir que lleven información acerca de los acuerdos de paz en Guatemala.

6. Análisis de cuantos años les falta para ser ciudadanos y luego comenten que cambios traerá a sus vidas.

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: FORMACION CIUDADANA PRIMERA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015


Participa en relaciones que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional.

1. Interculturalidad2. Cultura de paz3. Construcción de la cultura

de paz

1. Indagación de si han presenciado el baile del torito, si lo han visto escribir una descripción de la actividad.

2. Formación de 4 equipos se les asigna un tipo de violencia a cada uno luego deben identificar causas y consecuencias.

SEGUNDA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015


Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la discriminación y exclusión, para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos.

1. Equidad2. La inequidad en

Guatemala

1. Dinámica se esconderá en el salón las letras de la palabra equidad.

2. Investigación acerca de cuáles son los productos internos brutos, la esperanza de vida y la tasa de alfabetización en Guatemala.

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: FORMACION CIUDADANA TERCERA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015


Formula proyectos y realizaciones orientadas a favor del ejercicio de la ciudadanía y la democracia en la familia, la comunidad y el país.

1. Democracia2. liderazgo

1. formación de parejas para que basándose en una lluvia de ideas realicen una definición de democracia.

2. Identificación de ejemplos de gobernantes democráticos y autoritarios en la historia de Guatemala y otros países.

CUARTA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015


Promueve acciones para fortalecer la existencia de actitudes y prácticas de cultura de paz en diferentes espacios y situaciones de la vida grupal.

1. Resolución de conflictos

2. Personajes destacados

1. Dramatización de un conflicto y la resolución del mismo.

2. Elegir un personaje guatemalteco que admiren y expongan por qué razón lo admiran.

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CENTRO DE EDUCACION ESPECIALIZADA GUATE AMALA SEXTO PRIMARIA MAESTRA: KARLA GIRON AREA: FORMACION CIUDADANA QUINTA UNIDAD PERIODO: DEL_______AL________ DE 2015

COMPETENCIAS CONTENIDO ACTIVIDADES Planifica el futuro personal y

comunitario a partir del análisis critico del pasado y del presente.

1. Proyecto de vida 1. Elaboración de sus metas a largo, y corto plazo, realizar su proyecto de vida, luego se realizara una exposición.

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