PSICODIAGNOSTICO DE LAS PSICODIAGNOSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVASFUNCIONES COGNOSCITIVAS

MODELOS DE EVALUACION MODELOS DE EVALUACION PSICOLOGICAPSICOLOGICA

Modelos Teóricos Parte IModelos Teóricos Parte I

1.Modelo Psicométrico, correlacional o de Evaluación:

Este modelo hace referencia o esta determinado a explicar todas aquellas conductas que tiene el ser humano por los atributos a variables tanto internas y personales que diferencias a uno de los otros sujetos.

Los ámbitos de aplicación más claros para el objetivo predictor son la selección de personal y la orientación escolar.

2. Modelo Medico Psiquiatra:

•El modelo médico explica la conducta anormal en base a factores internos, bien biológicos, bien intrapsíquicos.

•El objetivo fundamental es el diagnóstico del sujeto por medio de la descripción de síntomas y la clasificación que facilitará el pronóstico y el tratamiento.

•Los métodos y las técnicas de evaluación utilizadas son múltiples, observaciones, pruebas psicométricas, técnicas proyectivas y pruebas subjetivas.

•El ámbito de este modelo se ha centrado totalmente en el contexto clínico.

3. Modelo Psicoanalítico:

La finalidad de la evaluación es el análisis de la estructura intrapsíquica de la persona, entendida como la resultante del equilibrio dinámico entre sus distintas instancias (Ello, Yo, Superyo), el peso específico de sus elementos (Consciente, Inconsciente y Preconsciente) y la eficacia de los mecanismos de defensa con los que cuenta el individuo.

Los ámbitos de aplicación es en situaciones clínicas, la orientación escolar y complemento de las pruebas de selección en las pruebas psicométricas.

4. Modelo Fenomenológico , Humanista, Existencial:

La conducta de los sujetos esta basado en todas aquellas experiencias internas como externas que percibe el ser humano de su interacción con el mundo.

El ámbito fundamental de aplicación del modelo es el clínico, de igual forma se ha extendido en los ámbitos de educación y de la psicología comunitaria.

5. Modelo Conductual Radical:

Este tipo de modelo tiene sus orígenes en los trabajos realizados por Watson y Skinner en donde se encuentran vinculados con el condicionamiento clásico y operante, donde la conducta directamente observable, explicable por fenómenos de asociación entre estímulos y respuestas.

Su ámbito de aplicación fue inicialmente de laboratorio teniendo en cuenta su inclinación por experimentos, luego se extiende a situaciones clínicas y escolares.

Modelos Teóricos Parte IIModelos Teóricos Parte II

6. Modelo Mediacional:

Es modelo se interesa por todos los procesos mentales que pueden ser descritos como respuestas encubiertas que confieren gran complejidad a la conducta, se enfoca en predecir, instaurar , cambiar la conducta del ser.

Su principal campo de aplicación es el clínico.

7. Modelo Conductual -Cognitivo :

Basa su interés en los aspectos del ser humano que se encuentran encubiertos específicamente o haciendo énfasis en los procesos cognitivos.

Dentro de la metodología utilizada para recoger información acerca del individuo es la observación directa, Auto informes, test situacionales (simulación) e Instrumentos de evaluación psicológica.

Se ha aplicado al campo educativo – escolar, al campo de la psicolingüística, a las neurociencias, etc. En psicología cognitiva se abarca el estudio de los procesos cognitivos de memoria, aprendizaje, percepción.

8. Modelo Procesamiento de la información y Modelo Integrador :

El modelo considera a la persona como un componente procesador de información donde sus principales insumos es todo lo que percibe tanto del medio interno como externo.

Su principal análisis esta fundamentado en la identificación de los procesos cognitivos y los proceso de la conducta de la persona.

El ámbito de aplicación se encuentra relacionado con el clínico, el contexto escolar.

9. Evaluación - Eco-evaluación:

como el estudio, análisis y valoración de las características de un sujeto, de sus formas de acción, reacción e interacción con los demás y con la realidad, y de sus procesos de cambio.

Evaluación del sujeto en el contextoEvaluación de ContextosEvaluación valorativa de intervenciones en contextos

BIBLIOGRAFIA

BUSTOS, Jon Fredy (2010), Actualización SUARES Barrios Astrid, (2013), Modulo Psicodiagnostico de las funciones Cognoscitivas, Programa Psicología , Barranquilla – Colombia.

M MIKULIC, Isabel Modulo I Cátedra I, La Evaluación Psicológica y el Análisis Ecoevaluativo, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.