Módulo 2

Desarrollo de Competencias del Docentes en Educación Media

Superior

PresentaciónPresentaciónEste segundo módulo del diplomado enfatiza las competencias en del perfil de los docentes de EMS, referidas a la facilitación de experiencias de aprendizaje significativo (2), planificación (3), innovación y uso de las TIC (4 y 2) y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje (5), por lo que son el eje de atención a lo largo de las cuatro unidades que lo conforman.

Se trabaja en la intervención actualizada para el desarrollo de estrategias y habilidades que sustenten los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera activa, flexible y colaborativa (8), atentos a la diversidad y a la formación integral.

Propósito del Módulo 2Propósito del Módulo 2

Integrar reflexivamente el sustento teórico, metodológico y técnico-procedimental indispensables para el desarrollo de las competencias descritas en el perfil del docente del SNB, mediante la planeación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de su asignatura o unidad de aprendizaje, en relación con el currículo escolar y el MCC.

Competencias del perfil docenteCompetencias del perfil docente1. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.2. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.3. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional, integra las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y guía el proceso de aprendizaje independiente de sus estudiantes. 4. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

Contenidos de la

asignatura o unidad de aprendizaje

ContenidosContenidosUnidad I Paradigma del aprendizaje y formación basada en competencias en la RIEMS.1.1. Ubicación de la práctica docente en el contexto del currículo1.2. Formación basada en competencias para el nivel medio superior; sustento teórico.Unidad II Metodología para la planeación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje2.1 Diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. 2.2 Determinación de la competencia y contenidos a desarrollar.2.3 Delimitación de productos que evidencian el desarrollo de la

competencia.2.4 Estrategias de aprendizaje.2.5 Delimitación de estrategias de aprendizaje.2.6 Delimitación de recursos para el desarrollo de las estrategias de

aprendizaje. 

ContenidosContenidosUnidad III Proceso de evaluación del aprendizaje.3.1 Nociones sobre evaluación3.2 Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias3.3 Relación producto y estrategias de evaluación.3.4 Instrumentos de evaluación y la retroalimentación Unidad IV Integración de la propuesta de planeación didáctica y evaluación.4.1 Diagnóstico situacional y fundamentos teóricos de la RIEMS4.2 Planeación de secuencias didácticas y evaluación

Relación con los otros módulosRelación con los otros módulos

Módulo 2Planeación

didáctica por el enfoque

competencias

Contexto Institucional

Acuerdos secretariales 444,

447 y SNBCertidems

Módulo 1

Principios teórico-

metodológicos

Redefinir el papel del docente

Desarrollo de ambientes de aprendizaje

Diseño de criterios e indicadores de

evaluaciónMódulo 3