NIVELACIÓN DE CARRERA

ADMINISTRATIVAS

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

DORIS MARGARITA PONCE CHÁVEZ

AULA: AV2 D – 203

10/07/2016

MÓDULO 3.- CONOCIENDO CÓMO FUNCIONA MI PAÍS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTRUCCIONES

1.- Hablemos de Democracia

1. Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el

siguiente link: Historia de la Democracia

2. Responde a las preguntas que están en la matriz guía que está al final

del documento Hablemos de Democracia.

MATRIZ GUÍA:

1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?

En Estados Unidos 1896.

2.- ¿Qué significa?: “Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”

Si mis actos son los correctos según las leyes, los métodos con los cuales haga esos

actos serán los correctos

3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?

El voto negro, el derecho a la diferencia, el derecho de las mujeres del poder sobre las

decisiones políticas de organización, cada una se representa a sí mismo, al trabajo

igual, derecho de sexualidad y libertad.

4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?

En Portugal

5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?

El muro de Berlín

6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?

“Esta biblioteca fue protegida por e pueblo saluda a los jóvenes egipcios”

7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?

La democracia más grande es la INDIA.

8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arco iris?

Sudáfrica

3. Haz una investigación por qué se le llama al año 1968 el "año mágico" y

su impacto en el mundo.

El mundo ha sido el protagonista de muchos años de revolución, pero nunca ha habido un año

como 1968. Entre los factores más importantes con los que se estableció 1968 fueron el

movimiento por los derechos civiles, también tuvo una asombrosa modernidad, después de la

segunda guerra mundial la nueva generación tenía una idea de lucha totalmente distinta a la

anterior.

La población conocía las maneras de protestar antes las autoridades, como las marchas y la

información que los medios de comunicación ofrecían en esa época. En este año sus

protagonistas principales eran estudiantes como líderes sociales y su objetivo era rebelarse

ante el sistema. O estaban de un lado o del otro, no existía un término medio, lo cual generaba

un totalitarismo radical ya sea hacia el capitalismo en algunos países o por el comunismo en

otros, generando un rechazo total en cuanto a líderes y partidos políticos. En Estados Unidos

por ejemplo se dio a cabo una masacre total a tal punto de que existan miles de muertos

semana tras semana.

Aunque también se dieron otros eventos como las protestas de los estudiantes seguidas por

las protestas de los trabajadores en Francia en mayo de ese mismo año.

En diversas partes del mundo se daban protestas, en contra del gobierno por ejemplo el 20 de

agosto las tropas soviéticas invaden Checoslovaquia y ponen al final de el sueño de un

socialismo más humano, iniciado en mayo de 1968 por una revuelta estudiantil que

continuaba lo ocurrido con el conflicto del mayo francés. El presidente entrante era el

secretario del partido comunista checo, quien avalado por los estudiantes y los intelectuales,

intentó llevar adelante una serie de transformaciones que no fueron bien vistas por parte del

régimen soviético. La primavera de Praga es considerada como un intento de realizar un sueño

que perseguía un país ideal, el cual se vio truncado por la invasión sufrida por parte de los

soviéticos que no lo toleraron.

El 15 de octubre en Brasil se dio la detención de los líderes del movimiento de los estudiantes

en el Congreso la Unión Nacional de estudiantes (UNE). Estos son sólo algunos hechos que

marcaron el año 1968.

Finalmente en este año se dio la muerte de Martin Luther King, abatido de un tiro en la cabeza

por un francotirador mientras saluda a sus seguidores desde el balcón del motel Lorraine. El

atentado provoca estupefacción en la nación y es el inicio de graves desórdenes e incendios

que se extienden a otros estados, lo que arroja un resultado de cerca de cincuenta muertos.

4. Desarrolla un análisis de mínimo 500 palabras sobre el papel que

jugaron en estos acontecimientos los académicos, estudiantes y líderes

sociales de ese tiempo.

La diferencia entre movimiento y revolución estudiantiles es únicamente de grado en

la trascendencia y efectos de estos, sin embargo, en general, el nombre utilizado casi

con unanimidad es el de movimiento estudiantil para todos los casos.

Haciendo también la infiltración de miembros de dichos gobiernos con la finalidad de

la provocación policial, haciendo así la des-acreditación de dichos movimientos, en

general se manifiestan como pacifistas pero en estos casos se opaca la verdadera

esencia que es la libertad de expresión. Estos movimientos son una forma eficaz y de

gran alcance, que poseen los estudiantes para expresar sus ideas e inconformidades, al

congregarse en actos públicos con gran número de personas, algunos mítines suelen

pasar del pacifismo a la violencia.

El movimiento estudiantil francés tuvo su paralelismo en EE.UU., donde los

movimientos contraculturales beatnik y hippie enviaban, desde principios de los

sesenta, mensajes en favor de la vida comunitaria y en contra de la mentalidad

burguesa. Con ello confluyó el movimiento por los derechos civiles nacido en el sur de

EE.UU., cuyo líder, Martin Luther King, fue asesinado en abril de 1968.

Primavera de Praga con el triunfo, en enero de 1968, de Alexander Dubcek sobre el

presidente checoslovaco Antonin Novotny, nació el movimiento aperturista conocido

como Primavera de Praga, y que a finales de los años sesenta trató de instaurar un

“socialismo con rostro humano” en Checoslovaquia.

En 1968, en México, un movimiento estudiantil generó las movilizaciones más grandes

en el siglo XX en la historia de ese país.

El Movimiento Estudiantil es una fuerza joven, de espíritu libertario que lucha por las

reivindicaciones sociales en busca de hacer cumplir la justicia y la equidad de los

pueblos. No defiende ideologías imperialistas, ni regímenes totalitarios, solo busca la

mejora social y política de una nación.

Las reacciones frente a los movimientos estudiantiles varían desde la aceptación de

muchos estudiantiles, que incluso han obligado a las autoridades a crear ministerios y

secretarías o se ha reformado el sistema de participación del estado en la industria o

la economía, conforme a las propuestas de los estudiantes, pero también y por

desgracia también existen reacciones violentas en contra de estos, llegando inclusive a

ser asesinados en manifestaciones públicas de carácter pacífico.

En la década de 1970, la población estudiantil de educación media y superior

colombiana vivió un importante cambio de mentalidad. Los estudiantes tomaron

elementos de la revolución cubana, las protestas de mayo de 1968, y los diferentes

sucesos nacionales. Estas influencias generaron en los estudiantes reacciones en

contra del orden político burgués y del sistema capitalista. Durante las décadas de

1960 y 1970, el movimiento estudiantil mantuvo una férrea oposición en contra de los

gobiernos de turno. Fueron frecuentes los enfrentamientos entre las fuerzas del

Estado y los movimientos estudiantiles.

5. Luego escribe la respuesta a estas preguntas: ¿cuál es mi rol como

estudiante universitario/a en presente del Ecuador?

Mi rol como estudiante universitario es ganar conocimientos no solo

basados en mi carrera sino culturales y de valores morales que se los

aprende en la vida diaria y también adquirir el patriotismo para que de

esa forma podamos contribuir al país por medio de obras generando

trabajo al sector trabajador y así disminuir una mínima cantidad de

desempleo en el país, luchando para hacer validos los derechos.

¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva

además de ser excelente estudiante?

A ser un mejor ciudadano, a no bajar los brazos ante la injusticia y la

opresión, continuando la lucha que emprendieron nuestros mayores,

con coraje, alegría y solidaridad. Manteniendo encendida la llama de los

ideales de Mayo, manteniendo una actitud rebelde, contestataria,

valiente y combativa, hasta alcanzar todas aquellas metas nacionales y

sociales que aun como pueblo, no hemos logrado consolidar.

6. Al interior del grupo hagan un debate y escojan el mejor análisis de 500

palabras y las mejores respuestas del numeral 5 para que las suban al

blog para ser evaluadas.

2.- Observa la presentación sobre la organización y estructura del Estado ecuatoriano y

el Sistema de Educación Superior

3.- De la Constitución de la República analiza el Artículo 83.- Son deberes y

responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes

instrucciones:

Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes

del estudiante universitario.

En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83

En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las responsabilidades que

haz adquirido al ingresar a la educación superior como estudiante.

DEBERES CIUDADANOS DEBERES DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

1. Acatar y cumplir la

Constitución, la ley y las

decisiones legítimas de

autoridad competente.

Como estudiantes debemos ser

condescendientes con las decisiones de las demás

personas y respetar su opinión.

2. Ama killa, ama llulla, ama

shwa. No ser ocioso, no mentir,

no robar.

Nuestro deber como estudiantes es ser

responsables de nuestros actos, respetando a los

demás.

3. Defender la integridad

territorial del Ecuador y sus

recursos naturales.

Nosotros como ecuatorianos debemos aprender

a preservar las cosas que nos rodean, ya sean

lugares privados o públicos

4. Colaborar en el

mantenimiento de la paz y de la

seguridad.

Como estudiantes debemos ser precavidos con

las personas que nos rodean y comunicar a las

autoridades adecuadas si sucede algo fuera de lo

común de esa manera estaremos más tranquilos.

5. Respetar los derechos

humanos y luchar por su

cumplimiento.

Debemos ser respetuosos y colaboradores con las

personas que lo necesiten.

6. Respetar los derechos de la

naturaleza, preservar un

ambiente sano y utilizar los

recursos naturales de modo

racional, sustentable y

sostenible.

Debemos aprender a cuidar las cosas ya sean

nuestras o no, para que de esa manera

aprendamos a convivir en un ambiente mejor.

7. Promover el bien común y

anteponer el interés general al

interés particular, conforme al

bienvivir.

Siempre debemos promover el bien común ya

que en la buena convivencia se encuentre el

secreto para sobresalir

8. Administrar honradamente y

con apego irrestricto a la ley el

patrimonio público, y denunciar

Los actos de corrupción son los que afectan a la

sociedad por eso es nuestro deber intentar

combatirlos siempre

y combatir los actos de

corrupción.

9. Practicar la justicia y la

solidaridad en el ejercicio de sus

derechos y en el disfrute de

bienes y servicios.

La solidaridad es parte importante de una buena

sociedad y nos ayudara bastante para salir

adelante

10. Promover la unidad y la

igualdad en la diversidad y en

las relaciones interculturales.

Siempre debemos promover la igualdad ya que

nuestro país es pluricultural y todos somos

iguales

11. Asumir las funciones

públicas como un servicio a la

colectividad y rendir cuentas a

la

sociedad y a la autoridad, de

acuerdo con la ley.

Siempre debemos intentar colaborar en lo que

podamos con la sociedad y entre ellas esta asumir

las funciones públicas por que también es

nuestro deber

12. Ejercer la profesión u oficio

con sujeción a la ética.

La profesión que elijamos siempre debe ser

ejercida con profesionalismo y ética sin perjudicar

a nadie

13. Conservar el patrimonio

cultural y natural del país, y

cuidar y mantener los bienes

públicos.

El patrimonio cultural es lo más importante que

tenemos y todos tenemos que aprender a

cuidarlo ya que es lo que nos identifica

14.Respetar y reconocer las El respeto es primordial para una sociedad bien

diferencias étnicas, nacionales,

sociales, generacionales, de

género,

y la orientación e identidad

sexual.

llevada y entre esos factores de respeto está el

aceptar a todo el mundo

Cooperar con el Estado y la

comunidad en la seguridad

social, y pagar los tributos

establecidos por la ley.

Siempre se debe colaborar con el estado siempre

y cuando esté en nuestras manos hacerlo pero si

es algo importante

16. Asistir, alimentar, educar y

cuidar a las hijas e hijos. Este

deber es corresponsabilidad de

madres y padres en igual

proporción, y corresponderá

también a las hijas e hijos

cuando las madres y padres lo

necesiten.

Debemos colaborar con nuestros padres cuando

ellos ya no puedan, así como ellos nos ayudaron a

nosotros cuando éramos pequeños.

17. Participar en la vida política,

cívica y comunitaria del país, de

manera honesta y transparente.

Es deber de nosotros participar en todo lo

propuesto antes ya que es el futuro de nuestro

país