Módulo 4, Tema 1. Portafolio de evidencias Educación ... · metodológicas que les permitan...

INSTITUO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

Programa General de Formación para Evaluadores de Desempeño Docente

Módulo 4. El uso de los resultados de la evaluación para la mejora del desempeño docente

Módulo 4, Tema 1. Portafolio de evidencias

Educación Secundaria

Geografía de México y del Mundo

V bloque

Roger Humberto Gutiérrez Villavicencio

Cd. Cancún, Q. R. junio 8 de 2015

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Tabla de contenido

Introducción .............................................................................................................................................................. 4

Bloque V. Nuestro Mundo ......................................................................................................................................... 6

Evidencias del alumno ............................................................................................................................................... 7

Sustentabilidad y Calidad de Vida, Cuento ............................................................................................................ 7

Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................... 9

5 de Junio “Día mundial del medio ambiente”.................................................................................................... 10

Evaluación de mi práctica docente .................................................................................................................. 10

Pesca Sustentable ................................................................................................................................................ 11


Prevención de desastres ...................................................................................................................................... 15


Documental de “OCE TV” .................................................................................................................................... 19


Ruta de Huracanes en México ............................................................................................................................. 20


Visita al Planetario ............................................................................................................................................... 21

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Proyecto Individual y con Tutor ........................................................................................................................... 22

Compartir publicación de Protección Civil Cancún en Red Social Personal ........................................................ 25

Campaña con padre de familia ............................................................................................................................ 27

Campaña con Tutor en el barrio .......................................................................................................................... 28


Proyecto en Equipo en Beneficio de la Comunidad ............................................................................................ 30


Examen Bimestral Con Guía de estudio .............................................................................................................. 31

Blog Educativo ..................................................................................................................................................... 32


Autoevaluación del alumno ................................................................................................................................. 33


FODA Docente ......................................................................................................................................................... 34

Conclusiones ............................................................................................................................................................ 35

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Introducción A partir de los nuevos Planes y programas de Estudio de Educación Básica la actualización

docente es por demás primordial para responder a la Ley General del Servicio Profesional

Docente publicada el 11 de septiembre de 2013, donde hace referencia a la Evaluación

Docente, esto mediante el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educción.

El presente Portafolio de Evidencias responde al Programa General de Formación para

Evaluadores de Desempeño Docente que tiene la finalidad de

Formar evaluadores que manejen los conocimientos técnicos y las herramientas

metodológicas que les permitan evaluar de manera ética el desempeño docente de

educación básica y media superior en contextos diversificados. Asimismo, se pretende

fortalecer sus capacidades pedagógicas, de tal manera que puedan usar los resultados

de la evaluación para crear un plan de mejora del desempeño docente (SEP, 2015)

Por lo que las siguientes evidencias pretenden mostrar un ejemplo de lo que puede ser

un Portafolio de Evidencias Docente, sobre todo con la finalidad de la Autorreflexión y

Autoevaluación sobre la propia práctica docente, en la asignatura de primer año de educación

secundaria Geografía de México y del Mundo.

La asignatura tiene los siguientes propósitos:

• Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del

espacio geográfico para profundizar en el estudio de México y del mundo.

• Valorar la diversidad natural, la dinámica de la población y las manifestaciones

culturales en México y en el mundo para fortalecer la identidad nacional, así como

adquirir conciencia de la desigualdad socioeconómica en diversas sociedades.

• Participar de manera consciente en el espacio geográfico para proponer medidas que

contribuyan a la conservación del ambiente y la prevención de desastres en México y

en el mundo.

El presente portafolio es muestra del tercer propósito, es decir participar en el espacio

geográfico y en la prevención de desastres, contextualizando en la Península de Yucatán

donde los huracanes son un fenómeno hidrometereológico que se presenta todos los años y

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por ende hay que enseñar a la población a la prevención de sus consecuencias a raíz de éste

fenómeno natural.

La integración de conceptos, habilidades y actitudes geográficos favorece el desarrollo de

competencias, lo que permite abordar los contenidos de cada grado desde una perspectiva

geográfica integral.

Conceptos. Proveen un marco de referencia para el análisis de las relaciones entre los

componentes del espacio geográfico.

Habilidades. Implican acciones que favorecen la formalización del conocimiento, mediante el

manejo de la información geográfica y la participación en diferentes situaciones.

Actitudes. Son disposiciones que los alumnos manifiestan a partir de la integración de los

conocimientos, las habilidades y los valores, las cuales les permiten desenvolverse de manera

reflexiva.

Las clases de Geografía constituyen un espacio para que el docente proponga a los alumnos

oportunidades de trabajo diversificadas, a partir de secuencias didácticas, proyectos o

estudios de caso que contribuyan al logro de los aprendizajes esperados (SEP, 2011).

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Bloque V. Nuestro Mundo

SEP, (2011). Plan y programa de estudio, Geografía de México y del Mundo. SEP.

Descargado el 8 de junio de 2011. Disponible en:

http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/Geografia_SEC.pdf

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Evidencias del alumno Sustentabilidad y Calidad de Vida, Cuento

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Evaluación de mi práctica docente Reflexión No todo el alumnado tiene la creatividad para poder desarrollar

ideas o contenidos de aprendizaje por lo que no todos lograron un manejo creativo del aprendizaje esperado.

Autoevaluación Requiero mayor motivación dirigida hacia el alumno con habilidades

creativas limitadas, así como llevarles a sintetizar contenidos

importantes explícitos en un material como un cómic.

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5 de Junio “Día mundial del medio ambiente”

Evaluación de mi práctica docente Reflexión Aprovechamos la publicación en los medios para que cada alumno

plasmara una reflexión sobre la celebración del día.

Autoevaluación Fueron demasiados alumnos los que tengo que verificar la tarea, por lo

que hay que buscar una estrategia para checar actividades realizadas

de manera individual además de compartir con el grupo.

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Pesca Sustentable

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Evaluación de mi práctica docente Reflexión La actividad lúdica pudo rescatar los contenidos con un mayor

interés del grupo, aunque concretar sus reflexiones por escrito fue difícil para la mayoría del grupo.

Autoevaluación Excelente las actividades lúdicas para poder interesar al grupo, aunque

fue difícil en aquellos alumnos con un desinterés aun y se trate de juego

didáctico.

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Prevención de desastres

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Evaluación de mi práctica docente Reflexión Interesante síntesis de la prevención de fenómenos naturales

mediante el uso de un cómic, sin embargo la creatividad no se presenta de igual forma para todos en el grupo.

Autoevaluación Evaluar a 240 alumnos es muy difícil cuando se trata de éste tipo de

trabajos, por ello la coevaluación entre pares ha sido la mejor forma, aun

así hay que verificar cada trabajo.

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Documental de “OCE TV”

Evaluación de mi práctica docente Reflexión Llama la atención el uso de documentales subidos en la internet

para ser analizados en grupo.

Autoevaluación La reflexión personal de cada alumno no es una forma de pensamiento

presente en todo el alumnado por lo que tengo que animar mucho a

algunos en el grupo.

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Ruta de Huracanes en México

Evaluación de mi práctica docente Reflexión Es indispensable el uso de mapas en geografía más los escasos

recursos en unos alumnos no permite la compra de éste tipo de material.

Autoevaluación Buena estrategia para concretar no sólo aprendizajes sobre rutas, sino

de manera de identificación de entidades.

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Visita al Planetario

Evaluación de mi práctica docente Reflexión La salida de la escuela siempre es por demás interesante sobre

todo cuando se trata de conocer el medio donde también se puede aprender.

Autoevaluación Una gran dificultad es obtener los recursos económicos para poder

llevar a cabo ésta actividad en tiempo escolar y con las medidas de

seguridad pertinentes.

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Proyecto Individual y con Tutor Triptico

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Compartir publicación de Protección Civil Cancún en Red Social Personal

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Campaña con padre de familia

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Campaña con Tutor en el barrio

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Evaluación de mi práctica docente Reflexión Involucrar al tutor del alumno fue difícil pero fructífero, así mismo

el uso de las redes sociales para la comunicación de avisos de interés social y la investigación de páginas oficiales como el Centro nacional de Huracanes.

Autoevaluación Fue muy buena la experiencia de involucrar a madres y padres para una

tarea de promoción social.

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Proyecto en Equipo en Beneficio de la Comunidad

Ver archivo adjunto en PDF de equipo

Evaluación de mi práctica docente Reflexión Fue muy difícil que en equipos lograran concretar un proyecto en

beneficio social con una redacción aceptable.

Autoevaluación Me falta mucho por aprender a conducir a grupos de primer grado para

concebir primero en papel un proyecto social y luego que lo efectúen.

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Examen Bimestral Con Guía de estudio

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Blog Educativo

Evaluación de mi práctica docente Reflexión Es bueno usar el blog http://geografiamx.wordpress.com para subir

la guía de estudio del examen, pero pocos se responsabilizaron del estudio de la misma.

Autoevaluación Buena estrategia para el estudio, pero hoy día se estudia poco para un

examen.

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Autoevaluación del alumno

Evaluación de mi práctica docente Reflexión Es conveniente hacer una autoevaluación del desempeño del

mismo alumno, sin embargo es difícil que el alumno considere la reflexión de sí mismo para la mejora continua.

Autoevaluación Es necesario trabajar con el alumnado lo conveniente de la

autoevaluación reflexiva de las competencias logradas o no en un curso

escolar.

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FODA Docente FA

CTO

RES

INTE

RN

OS

DO

CEN

TES

MIS FORTALEZAS

• Preparación académicas • Gusto por actualización

• Creativo • Trabajador

• Pasión por el trabajo • Proactivo

• Propositivo • Responsable

• Estabilidad económica

MIS DEBILIDADES

• Impaciente • Algo intolerante

• No manejo bien TICs

• No logro desaprender viejas formas de enseñanza

• No logro evaluación formativa con todos mis alumnos.

• No logro trabajar con alumnos con diferentes formas de aprendizaje.

• Cansancio laboral.

• Desgaste por mobbing

FAC

TOR

ES E

XTER

NO

S D

OC

ENTE

S

OPORTUNIDADES

• Profesores jóvenes más

pacientes

• Profesores con mejor manejo

de TICs

• Mayor capacidad para

adquirir material educativo.

• Nuevas formas de

actualización docente.

AMENAZAS

• Población escolar con bajos

recursos.

• Población escolar con baja estima

hacia el estudio.

• Comunidad escolar con falta de

visión académica.

• Comunidad escolar no dirigida

hacia la obtención de resultados.

• Colegiado docente no participativo.

• Comunidad escolar que no

aprender del error.

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Conclusiones Requiero aprender el uso de un portafolio de aprendizaje.

Es ineludible desaprender viejas formas de enseñanza.

Requiero aprender a trabajar con alumnos desfavorecidos por algún factor que

inhibe su desempeño.

Imprescindible cambiar mi lenguaje excluyente por un lenguaje motivante para el

desempeño de los menos favorecidos.

Preciso aprender estrategias que faciliten la atención a los productos de cada

uno de mis 240 alumnos sin menoscabo de incentivar sus esfuerzos.

Requiero aprender a usar una evaluación formativa y significativa para cambiar

del paradigma de la calificación.

Necesito en resumen mejorar mi desempeño docente.

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Roger H

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