Módulo II Actividad 2 Teniente Primero Juan Portales Coronado
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Teniente Primero Juan PORTALES Coronado CIP 01002284
MÓDULO II - ACTIVIDAD 2 - SÍLABO POR COMPETENCIAS
SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nivel : Perfeccionamiento
1.2 Programa : Actualización Profesional Técnica
1.3 Especialidad : Guardacostas
1.4 Módulo : Gestión de procedimientos acuáticos
1.5 Unidad Didáctica : Inspecciones Técnicas
1.6 Créditos : 2
1.7 Ciclo : I
1.8 N° de horas Semana : 4
1.9 N° de horas Ciclo : 48
1.10 Docente : Teniente Primero Juan PORTALES Coronado
II. SUMILLA
La Unidad Didáctica pertenece al área administrativa y es de carácter teórico y
práctico. Su propósito es desarrollar capacidades para el debido procedimiento
de las Inspecciones Técnicas a las naves de acuerdo a las normas nacionales e
internacionales relacionadas al ámbito acuático.
III. COMPETENCIA ESPECÍFIFICA DEL PROGRAMA ACADÉMICO
Organizar, planificar y supervisar el desarrollo de las actividades acuáticas;
empleando los procedimientos y normas legales nacionales y convenios
internacionales vigentes.
IV. UNIDAD DE COMPETENCIA N° 1
Analizar y elaborar autorizaciones, certificaciones, títulos y otros documentos, con
el fin de que el administrado desarrolle sus actividades en el medio
acuático; aplicando la ley de procedimientos administrativos y normas legales
relacionadas a las actividades acuáticas.
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V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Analizar, interpretar y aplicar los
reglamentos y convenios
internacionales, de la cual forma
parte la autoridad Marítima para la
elaboración de informes técnicos.
Aplica la terminología náutica
para identificar las partes y
equipos de una nave.
Efectúa las inspecciones técnicas
pre-pos matricula a los diferentes
naves, aplicando los formatos
establecidos.
Identifica el número y tipo de
equipos de seguridad de acuerdo
a las características de las naves.
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VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
Semana Elementos de
Capacidad
Actividades de
Aprendizaje Contenidos Tareas Previas
1º
Conocer y
aplicar la
terminología y
nomenclatura
náutica básica
de una nave.
Poder
comunicarse
con otras
personas a
bordo, entender
los símbolos,
signos y las
señales.
Describir los
términos utilizados
abordo.
Nomenclatura
Naval:
Nomenclatura
Marítima y
Nomenclatura
Náutica
Introducción del
curso.
Prueba de
entrada
Leer separata
2°
Distinguir los
tipos de
construcción
naval,
determinar las
características
de cada una,
tiempo de vida
estimada de
cada
embarcación,
material
empleado.
Especificar las
partes de una
embarcación de
madera y una de
acero naval y
diferenciar.
Nomenclatura
Naval:
Partes de una
embarcación
de madera y
una
embarcación
de acero naval.
Control de
lectura
Efectuar
diagramas de los
tipos de
construcción:
Transversal,
Longitudinal,
Mixta.
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3°
Conocer la
estructura y
equipos de la
nave durante
la construcción.
Determinar la
obsolescencia
funcional y
económica de una
embarcación.
Nomenclatura
Naval:
Vida útil de
una
embarcación
de acero y una
embarcación
de madera.
Calcular la
depreciación de
un buque.
4°
Establecer los
lineamientos y
requisitos bajo
los cuales
deben
presentarse los
procedimientos
específicos y
ejecutarse las
pruebas
hidráulicas y
neumáticas.
Exponer los pasos
para realizar las
pruebas hidráulicas y
neumáticas, citar
los posibles resultados
a ser obtenidos.
Equipos de
seguridad:
Pruebas
hidráulicas y
Pruebas
neumáticas.
Investigar las
herramientas
necesarias para la
planificación,
ejecución y
culminación de
pruebas
hidráulicas.
5°
Determinar
que las uniones
soldadas
satisfacen los
requisitos de
calidad y de
integridad
mecánica
establecidos en
el diseño
original y que
puede estar
basado en las
condiciones de
servicio
definidos por un
código una
norma o
especificación
aplicable.
Juntas y su
nomenclatura.
Posiciones de
aplicación de
soldadura
Equipos de
seguridad:
Uso de la
soldadura.
Pruebas
destructivas y
no destructivas.
Verificar que el
equipo de
soldadura a
emplearse es el
adecuado para
los
procedimientos
de soldadura
establecidos.
Clasificar los
tipos de pruebas
destructivas.
Clasificar los
tipos de pruebas
no destructivas.
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6°
Fortalecer el
estándar de
seguridad,
prevención de
accidentes,
preservar la
vida humana
en el mar y
prevenir la
contaminación
acuática.
Técnicas de
supervivencia en el
mar, navegación
elemental.
Equipos de
seguridad:
Seguridad de
la vida humana
en el mar.
Revisión de
formato de
Seguridad de
Vida Humana
en el mar.
Inspección de
seguridad
humana en el
mar.
Listar las
Técnicas de
Supervivencia
Personal.
Tomar medidas
de prevención y
Lucha Contra
Incendios.
7°
Conocer los
métodos
estimación de
potencia de
una nave.
Describir los sistemas
de propulsión general.
Conocer las plantas
propulsoras.
Equipos de
seguridad:
Maquinas
principales y
maquinas
auxiliares.
Realizar un
esquema del
sistema de
propulsión.
8°
Aplicar las
técnicas de
verificación a
las naves de
madera y acero
naval.
Conocer las
infraestructura de las
naves
Identificación
y llenado de
Formatos
establecidos
nacionales e
internacionales:
R/D 0562-2003
Técnicas de
control.
Pre y Post
matricula de
naves/ Técnicas
de control.
Implementación
integral de
seguridad bajos
las normas
técnicas
peruanas.
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9°
Medir el
tamaño de las
naves a partir
de su volumetría
Realizar una
base para datos
estadísticos
relacionados
con el volumen.
Debatir sobre los
requisitos para la
obtención del
Certificado
de Avance de
Construcción del 100%
para Naves.
Debatir sobre los
procedimientos para
la inspección de
arqueo de las naves.
Identificación
y llenado de
Formatos
establecidos
nacionales e
internacionales:
Línea Máxima
de Carga y
Avance de
Construcción
del 100%
Certificado de
Arqueo
Definir arqueo
bruto
Definir arqueo
neto.
Realizar
Inspección de
Arqueo a las
Naves
10°
Determinar
cuánto puede
sumergirse el
buque sin que
ello entrañe
peligro alguno.
Definición de
términos: Línea
máxima de carga de
compartimiento, Línea
de flotación, Línea de
margen, Línea
máxima de carga,
etc.
Identificación
y llenado de
Formatos
establecidos
nacionales e
internacionales:
Inspección
línea máxima
de carga
Investigar sobre
el tema y elaborar
un resumen.
VII. METODOLOGÍA
En el proceso de enseñanza aprendizaje se utilizará metodologías activas que
permitan la adquisición de conocimientos significativos y promuevan con
efectividad los procesos de enseñanza aprendizaje, se utilizará el enfoque
comunicativo a fin de propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la participación
entre los discentes y docentes, propiciando el trabajo en equipo, por ende se
emplearán métodos y técnicas activos destinados a desarrollar aprendizajes
significativos:
a. Estudio y exposición de casos
b. Aprendizaje por descubrimiento
c. Aprendizaje por exposición
d. Cuadro de doble entrada
e. Esquema de llaves
f. Debate
g. Dinámicas grupales
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h. Mapas conceptuales
i. Lluvia de ideas
j. Mapa mental
k. Mapa semántico
l. Resúmenes y síntesis
m. Trabajo colaborativo
n. Aprendizaje basado en problemas (ABP)
VIII. EVALUACIÓN
a. La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece
(13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a
favor del estudiante.
b. El estudiante que al finalizar la Unidad Didáctica (Asignatura), obtenga nota
desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el
proceso de nivelación programado.
c. El estudiante que después de realizado el proceso de nivelación y habiendo
rendido su evaluación de subsanación, obtuviera nota menor a trece (13),
desaprueba la misma y pasará a un Consejo Académico según Reglamento.
d. En todos los casos la fracción 0.5 o más se le considera como una unidad a favor
del estudiante.
e. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura), será
desaprobado en forma automática, sin derecho a nivelación.
f. La evaluación es un proceso sistémico y permanente mediante el cual se observa,
recoge, describe, procesa, analiza los logros, avances, dificultades del
aprendizaje con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor, tomar decisiones
oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos. Motivo por el cual
esta debe ser integral, por lo que requiere una serie de instrumentos que midan, no
solo el aspecto cognitivo, sino también, procesos y actitudes, para que finalmente
pueda evidenciarse a través de un producto o desempeño determinado; por ello,
se ha considerado una serie de instrumentos de evaluación, los cuales han sido
agrupados en 4 Bloques a fin de evaluar aspectos como: conocimientos,
procedimientos, actitudes y evidencias de producto o desempeño, cada uno de
ellos con un peso (factor ponderado) determinado, tal como se detalla en el
Anexo “C”.
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IX. REQUISITOS DE APROBACIÓN
a. Logro de las capacidades terminales.
b. Haber tenido una asistencia mayor al 70%.
c. Obtener una nota mínima igual o mayor a trece (13).
X. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Impresos
Decreto Supremo Nro. 015-2014-DE, que Aprueba el Reglamento del Decreto
Legislativo Nº 1147, donde establece la competencia de la Autoridad Marítima
Nacional.
Texto Único de Procedimientos Administrativos de la Mariana de Guerra del
Perú TUPAM-1500.
SOLAS
MARPOL
Digitales (página WEB)
http:// WWW.dicapi.mil.pe
