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I.E.

CÁRDENAS CENTRO

MÓDULO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

CICLO IV

GRADO NOVENO

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TABLA DE CONTENIDO

pág.

UNIDAD 1

1. TECNOLOGÍA, PROCESOS, PRODUCTOS, SISTEMAS Y SERVICIOS 4 2. TECNOLOGÍA DIGITAL Y SISTEMA BINARIO 5 3. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS 6 4. BASES DE DATOS (ACCESS) 7 4.1. COMANDOS BÁSICOS 8 4.1.1. Hoja de datos 8 4.1.2. Inicio 8

UNIDAD 2

1. NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO 8 2. TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE 9 3. GRÁFICOS BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONALES 9 4. BASES DE DATOS 10 4.1. CREAR (CONSULTAS, FORMULARIOS, ELABORACIÓN DE INFORMES) 10 PRUEBA SABER 10

UNIDAD 3

1. DISEÑO Y CREACIÓN DE ARTEFACTOS 12 2. DREAMWEAVER 13 2.1. BARRAS DE HERRAMIENTAS 14 2.1.1. La barra de la aplicación 14 2.1.2. La barra de estado 14 2.1.3. La barra de herramientas estándar 14 2.1.4. La barra de herramientas de documento 14 2.1.5. La barra de representación de estilos 14 2.1.6. La barra de navegación con navegador 15

UNIDAD 4 1. DERECHOS DE AUTOR 15 2. USO RESPONSABLE DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS Y SU CICLO DE VIDA 16 3. REDES (DE COMPUTADORES) 16 3.1. FUNCIONES 17 3.2. TOPOLOGÍA 17 3.3. INTERNET 18 3.4. EL E-MAIL 18 3.5. QUE SON LOS BLOGS 18 APLIQUEMOS LO APRENDIDO 19 BIBLIOGRAFÍA 20

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UNIDAD 1 1. TECNOLOGÍA, PROCESOS, PRODUCTOS, SISTEMAS Y SERVICIOS

Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

Funciones. Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).

A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx señalara refiriéndose específicamente a las maquinarias industriales, las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables a las tecnologías, sino al uso que se hace de ellas: un arma puede utilizarse para matar a una persona y apropiarse de sus bienes, o para salvar una vida humana, matando un animal salvaje que atenta contra ella.

Métodos de las tecnologías. Las tecnologías usan, en general, métodos diferentes del científico, aunque la experimentación es también usada por las ciencias. Los métodos difieren según se trate de tecnologías de producción artesanal o industrial de artefactos, de prestación de servicios, de realización u organización de tareas de cualquier tipo.

Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas e instrumentos para la construcción de artefactos.

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Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de personal especializado.

Servicios. Hasta los servicios personales requieren de las tecnologías para su buena prestación. Las ropas de trabajo, los útiles, los edificios donde se trabaja, los medios de comunicación y registro de información son productos tecnológicos. Servicios esenciales como la provisión de agua potable, tecnologías sanitarias, electricidad, eliminación de residuos, barrido y limpieza de calles, mantenimiento de carreteras, teléfonos, gas natural, radio, televisión, etc. no podrían brindarse

sin el uso intensivo y extensivo de múltiples tecnologías.

Las tecnologías de las telecomunicaciones, en particular, han experimentado enormes progresos a partir del desarrollo y puesta en órbita de los primeros satélites de comunicaciones; del aumento de velocidad y memoria, y la disminución de tamaño y coste de las computadoras; de la miniaturización de circuitos electrónicos (circuito integrados); de la invención de los teléfonos celulares; etc. Todo ello permite comunicaciones casi instantáneas entre dos puntos cualesquiera del planeta, aunque la mayor parte de la población todavía no tiene acceso a ellas.

2. TECNOLOGÍA DIGITAL Y SISTEMA BINARIO

SISTEMAS DIGITALES Y ANALÓGICOS

Un sistema digital es una combinación de dispositivos diseñado para manipular cantidades físicas o información que estén representadas en forma digital; es decir, que sólo puedan tomar valores discretos. La

mayoría de las veces estos dispositivos son electrónicos, pero también pueden ser mecánicos, magnéticos o neumáticos. Algunos de los sistemas digitales más conocidos incluyen las computadoras y las calculadoras digitales, equipo digital de audio y video y el sistema telefónico, el sistema digital, más grande del mundo.

Un sistema analógico contiene dispositivos que manipulan cantidades físicas representadas en forma analógica. En un sistema de este tipo, las cantidades varían sobre un intervalo continuo de valores. Por ejemplo, en un receptor de radio la amplitud de la señal de salida para una bocina puede tener cualquier valor entre cero y su límite máximo. Otros sistemas analógicos comunes son amplificadores de audio, equipos de cinta magnética para grabación y reproducción y el odómetro (cuenta kilómetros) de los automóviles.

Sistemas de números digitales. En la tecnología digital se utilizan muchos sistemas de números. Los más comunes son los sistemas decimal, binario, octal y hexadecimal. El sistema decimal es sin duda el más conocido por nosotros, ya que es una herramienta de uso cotidiano.

SISTEMA DECIMAL . El sistema decimal se compone de 10 numerales o símbolos: 0,1,2,3,4,5,6,7,8 y 9; al utilizar estos símbolos como dígitos podemos expresar cualquier cantidad. El sistema decimal también conocido como sistema de base 10, evolucionó en forma natural a partir del hecho de que el ser humano tiene 10 dedos. Incluso, la palabra “dígito” significa “dedo” en latín.

El sistema decimal es un sistema de valor posicional en el cual el valor de un dígito depende de su posición.

SISTEMA BINARIO . Casi todos los sistemas digitales utilizan el sistema numérico binario (base

2), debido a que es más fácil diseñar circuitos electrónicos sencillos y precisos que operen con sólo dos niveles de voltaje.

En el sistema binario sólo hay dos símbolos o posibles

valores de dígitos, 0 y 1. No obstante, este sistema de base 2 se puede utilizar para representar

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cualquier cantidad que se denote en sistema decimal o cualquier otro sistema numérico.

En este sistema, el término dígito binario se abrevia a menudo como bit. En la representación el bit más

significativo (MSB) es aquel que se ubica más a la izquierda del punto binario, que representan la parte fraccionaria. El bit menos significativo (LSB)es aquel que está más a la derecha y que tiene menor valor.

3. PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

Son todos aquellos que responden a las necesidades de las personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologías.

Cuando se tiene un proyecto en mente que plantea la creación de un objeto tecnológico, hay que tener claro los múltiples aspectos que se relacionan con el diseño y la fabricación. Entre estos se pueden considerar: los recursos técnicos y humanos, materiales, investigación y análisis sobre el futuro usuario y el diseño de un objeto.

Identificar un objeto tecnológico en nuestro entorno es una actividad muy simple, ya que es todo elemento concreto creado o modificado por el ser humano. A su vez, este objeto forma parte de un

conjunto de elementos que se conocen con el nombre de bienes, que junto a los servicios y mediante diferentes procesos, forman parte de lo que se denomina productos tecnológicos.

Tipos de objetos. Es necesario aclarar que los objetos tecnológicos se pueden categorizar en tres conformaciones diferentes, que se distinguen entre si por su:

- Complejidad (forma de usar)

- Elaboración (materiales y recursos)

- Función (para lo que sirve)

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4. BASES DE DATOS (ACCESS)

Microsoft Access es un sistema de gestión de bases de datos relacionales para los sistemas operativos Microsoft Windows, desarrollado por Microsoft y orientado a ser usado en un entorno personal o en pequeñas organizaciones. Permite crear ficheros de bases de datos relacionales que

pueden ser fácilmente gestionadas por una interfaz gráfica simple. Además, estas bases de datos pueden ser consultadas por otros programas. Este programa permite manipular los datos en forma de tablas (formadas por filas y columnas), crear relaciones entre tablas, consultas, formularios para introducir datos e informes para presentar la información.

Esta es la primera pantalla que verás al abrir el programa. Como aun no has creado ninguna base de datos le das la opción (Base de datos en blanco), te aparece una ventana donde le darás el nombre a tu base de datos. Ponle a nombre a tu base de datos y clicquea en “crear”. Te aparece una ventana como estas:

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4.1. COMANDOS BÁSICOS

4.1.1. Hoja de datos. Es la ventana de la figura anterior y allí empiezas tu tabla con los datos que requieras. También puedes insertar nuevos campos, agregar campos pero con el formato del

campo anterior, eliminar campos y/o cambiar los nombres de ellos.

4.1.2. Inicio. Este es un menú común a todos los programas de office y puedes utilizarlo para diseñar y editar tu tabla.

ACTIVIDAD……..

Empieza a crear tu tabla en access siguiendo las instrucciones de tu profesor.

UNIDAD 2

1. NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Las normas de seguridad son medidas tendientes a prevenir accidentes laborales, proteger la salud del trabajador, y motivar el cuidado de la maquinaria, elementos de uso común, herramientas y materiales con los que el individuo desarrolla su jornada laboral. En la actividad diaria intervienen numerosos factores que deben ser observados por todos los implicados en las tareas del trabajo. El éxito de la aplicación de las normas de seguridad resulta de la capacitación constante, la

responsabilidad en el trabajo y la concientización de los grupos de tareas. El trabajador debe comprender que el no respeto de las normas, puede poner en peligro su integridad física y la de los compañeros que desempeñan la tarea conjuntamente. En este punto la conciencia de equipo y el sentido de pertenencia a una institución son fundamentales para la responsabilidad y respeto de normas de seguridad. Riesgos profesionales. Disminuir los riesgos profesionales de accidentes y enfermedades en el trabajo son los objetivos finales de plantear y desarrollar normas de seguridad. En la concientización de responsabilidades el trabajador debe tomar un lugar de importancia en el cumplimiento. El rol del trabajador debe ser la columna vertebral de la normativa. Cada individuo debe cumplir y hacer cumplir las normas de seguridad; de este modo la integridad general del equipo de trabajo podrá desarrollar sus tareas en un ambiente seguro. Cuando en un ambiente de trabajo existe un gran respeto por las normas,

aumenta el sentido de seguridad y salud del trabajador, además inmediatamente disminuyen los registros de accidentes laborales. Seguridad. Para desarrollar seguridad, pensando en el futuro, las empresas deben evaluar la situación laboral en el presente. Ante la existencia de posibles accidentes; la institución debe registro adecuado de todos los siniestros laborales 2. TÉCNICAS DE ENSAMBLAJE

de montaje superficialconocida por sus siglas inglés(Technologyel construcción de

dispositivos electrónicos más utilizado actualmente. Se usa tanto para componentes activos como pasivos, y se basa en el montaje de los mismos (SMC, en inglés Surface Mount Componentla superficie misma del circuito impresoequipos así construidos como los componentes de montaje superficial pueden ser llamadosdispositivos de montaje superf icialsiglas en inglés, SMD (Surface Mount Device

3. GRÁFICOS BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONALES

Los gráficos permiten representar las series de datos en dos dimenssea los valores se representan alineados en dos ejes perpendiculares: el eje horizontal X abscisas) y el eje vertical Y (ordenadas). Hay tres tipos principales de gráficos bidimensionales: columnas, xy, y líneas

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aumenta el sentido de seguridad y salud del nmediatamente disminuyen los

Para desarrollar seguridad, pensando en el futuro, las empresas deben evaluar la situación laboral en el presente. Ante la existencia de posibles accidentes; la institución debe llevar un registro adecuado de todos los siniestros laborales

que se producen en los periodos laborales. En el registro de los accidentes se debe indicar fecha, hora, partes y personas afectadas , detalles contextuales y tipo de gravedad del accidente, detallando si para el implicado fue leve, grave, o mortal. La observación y registro de riesgos debe servir para conformar estadísticas seguras de la vida de la empresa y tomar las medidas necesarias pensando en el futuro.

La tecnología de montaje superficial , más conocida por sus siglas en inglés SMT (Surface Mount Technology) es el método de construcción de

más utilizado actualmente. Se usa tanto para componentes activos como pasivos, y se basa en el montaje de los mismos

Surface Mount Component) sobre circuito impreso. Tanto los

equipos así construidos como los componentes de montaje superficial pueden ser llamados

icial , o por sus Surface Mount Device).

Un componente SMT es usualmente más pequeño que su análogo de tecnologíadonde los componentes atraviesan la placa de circuito impreso, en componentes SMT no la atraviesan ya que no posee pines o, si tiene, son más cortos. Otras formas de proporcionar el conexionado es mediante contactos planos, una matriz de bolitas en la parte inferior del encapsulado, o terminaciones metálicas en los bordes del componente.

Este tipo de tecnología ha superado y remplazado ampliamente a la through holela DIP). Las razones de este cambio son económicas, ya que los encapsulados SMD al no poseer pines y ser más pequeños son más de fabricar, y tecnológicas, ya que los pines actúan como antenas que absorben interferencia electromagnética.

3. GRÁFICOS BIDIMENSIONALES Y

Los gráficos bidimensionales permiten representar las series de datos en dos dimensiones o sea los valores se representan alineados en dos ejes perpendiculares: el eje horizontal X abscisas) y el eje vertical Y (ordenadas).

Hay tres tipos principales de gráficos bidimensionales: columnas, xy, y líneas.

En geometría y análisis matemáticoente es tridimensional

Es decir cada uno de sus puntos puede ser localizado especificando tres números dentro de un cierto rango. Por ejemplo,

anchura

vista, pero en realidadimensiones, por lo que también puede

ser considerado un espacioincluimos el tiempo como cua

que se producen en los periodos laborales. En el registro de los accidentes se debe indicar fecha, hora, partes y personas afectadas , detalles contextuales y tipo de gravedad del accidente,

allando si para el implicado fue leve, grave, o mortal. La observación y registro de riesgos debe servir para conformar estadísticas seguras de la vida de la empresa y tomar las medidas necesarias

Un componente SMT es usualmente más pequeño que su análogo de tecnología through hole, en donde los componentes atraviesan la placa de circuito impreso, en componentes SMT no la

ue no posee pines o, si tiene, son más cortos. Otras formas de proporcionar el conexionado es mediante contactos planos, una matriz de bolitas en la parte inferior del encapsulado, o terminaciones metálicas en los bordes del componente.

ogía ha superado y remplazado through hole (por ejemplo,

). Las razones de este cambio son económicas, ya que los encapsulados SMD al no poseer pines y ser más pequeños son más baratos de fabricar, y tecnológicas, ya que los pines actúan como antenas que absorben interferencia

análisis matemático, un objeto o si tiene tres dimensiones.

decir cada uno de sus puntos puede ser localizado especificando tres números dentro de un cierto rango. Por ejemplo,

nchura, longitud y profundidad.

El espacio a nuestro alrededor es tridimensional a simple

vista, pero en realidad hay más dimensiones, por lo que también puede

ser considerado un espacio tetra-dimensional si como cuarta dimensión.

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4. BASES DE DATOS

4.1. CREAR (CONSULTAS, FORMULARIOS, ELABORACIÓN DE INFORMES)

En el menú crear se encuentran las opciones para crear consultas, formularios e informes; al clicquear en este menú encuentras la siguiente pantalla:

EJERCICIOS…..

Con la base de datos que creaste en el período pasado, según las indicaciones de tu profesor, crea consultas, formularios, informes. Juega con el Access, veraz lo fácil que es!!!.

PRUEBA SABER

1. El Access es: a) Una hoja de cálculo b) Una base de datos c) Un editor de textos d) Un sistema operativo

2. La jerarquía que tiene el Access es la siguiente:

a) Tabla - Base de datos – Registro – Campo b) Base de datos – Tabla- Registro – Campo c) Tabla - Base de datos – Campo - Registro d) Ninguna de las anteriores

3. La extensión de una base de datos Access, es:

a) ACC b) MDB c) BDD d) ACM

4. Para un campo tipo texto, se debe controlar la extensión del texto por:

a) Simplemente por estética b) Para ahorrar memoria

c) Porque si no tendremos problemas para buscarlo en una consulta

d) Porque si no debemos poner menos campos

5. Una clave principal

a) Es única b) Se puede repetir c) Según se diseñe la tabla, se puede repetir d) Ninguna de las anteriores es válida

6. Para la edad de una persona, que tipo de dato numérico, es el más idóneo:

a) Simple b) Entero c) Entero largo d) Byte

7. Como se pone una clave principal:

a) Sobre el campo que se desea, se pica botón dcho. y se selecciona clave principal

b) Al poner el nombre del campo, ponemos entre paréntesis la palabra clave

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c) El Access por defecto elige la más adecuada

d) Todas son válidas 8. Para una consulta normal, es decir aquellas que no se modifican los datos originales para nada, cogeremos una consulta de:

a) Visualización b) Selección c) Normal d) Todas son válidas

9. Si tenemos una consulta y queremos pasar esos datos a una tabla, debemos coger una consulta de:

a) Actualización b) Creación de tabla c) Datos anexados d) Eliminación

10. Si queremos buscar las personas cuya segunda letra de su nombre, sea la v, cómo debe ser el criterio:

a) *v* b) ?v* c) ?v? d) Todas son válidas

11. La condición sine qua non para relacionar dos tablas, es:

a) No hay ninguna en especial b) Dos campos (uno para cada tabla) que

tengan la misma información c) No se pueden crear relaciones si el Access

no lo pregunta previamente d) Los requisitos son tantos que hace que

esta tarea sea ardua y no se utilice 12. La misión del formulario, es la siguiente:

a) Dejar la información más presentable b) Es el paso final antes de ejecutar una

consulta c) Realiza un formulario (preguntas) sobre el

tipo de consulta a utilizar d) Es una pantalla de ayuda

13. El botón que aparece en el formulario sirve para:

a) irme al primer registro b) Ir al registro anterior c) Ir al siguiente registro

d) Ir al último registro 14. Al hacer un formulario, cómo cambio los colores de un texto

a) Sobre el objeto, pico y me voy a Insertar =>Color

b) Me voy a Edición =>Asistente para colores c) Pico sobre el objeto con el botón derecho y

me voy al menú de colores d) Ninguna de las opciones son válidas

15. Para hacer etiquetas postales, me debo dirigir a:

a) Tablas b) Consultas c) Formulario d) Ninguna es válida

16. La misión de un informe es la siguiente:

a) Hace un resumen de una tabla con los principales datos

b) Optimiza una consulta c) Vemos información agrupada según un

campo d) Ordena los valores de una tabla por orden

alfabética 17. La misión de una macro es la siguiente:

a) Hacer una relación más óptima entre dos tablas

b) Es un conjunto de tareas automatizadas c) Guarda la base de datos con un tamaño

más pequeño d) Es la tabla más pequeña capaz de contener

información

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UNIDAD 3 1. DISEÑO Y CREACIÓN DE ARTEFACTOS

Desde los primeros tiempos, las personas han tenido la urgencia creativa de diseñar. En las sociedades preindustriales, la actividad del diseño estaba íntimamente ligada al proceso de creación. Los artefactos preindustriales los creaban (y aún los crean) artesanos que trabajaban directamente con la materia prima; casi no había separación de las actividades de diseño y creación como la hay en los artefactos industriales.

Se podría decir que el proceso artesanal preindustrial prácticamente no contenía «diseño» en el sentido que se entiende el proceso de diseño en la sociedad industrial. Es decir, no existían la creación de formas originales, ni la innovación, ni el dibujo o el modelo por adelantado a la creación del artefacto. Cada artefacto nuevo se hacía como réplica de su antecesor. Cada artesano especialista tenía una serie muy rígida de reglas para la forma del artefacto y para su proceso de creación. Los artesanos no tenían un metaconocimiento de por qué estas reglas y procedimientos se tenían que obedecer; sólo sabían que cualquier desviación de las reglas y procedimientos muy probablemente daría como resultado una falta en el artefacto.

Como en la evolución natural, este tipo de proceso sólo funciona bien mientras el medio se mantiene estable durante períodos muy largos. Con la revolución industrial, el medio artificial de los artefactos comenzó a cambiar con mucha rapidez. Se inventaron nuevos materiales, se desarrollaron

nuevas fuentes de energía para impulsar las máquinas, se introdujeron nuevos procesos de manufactura y las nuevas necesidades sociales y técnicas requirieron de nuevos artefactos.

Para manejar estos cambios, se desarrolló un nuevo proceso industrial de diseño. En este proceso, el diseño se separa de la creación, y se establece como un oficio aparte. Este proceso permite y fomenta el desarrollo de formas originales y

de nuevos artefactos; permite ciertas pruebas y la evaluación de un artefacto antes de su producción real; permite que el artefacto total se subdivida en partes constituyentes que se pueden estudiar aisladamente; y permite la incorporación de nuevos conocimientos científicos a las decisiones sobre la forma, el tamaño y los materiales del artefacto.

El diseño que conocemos, el diseño industrial, es un corolario de la sociedad industrial, de la tecnología industrial y del sistema productivo. La «oficina de dibujo» es integral a la fábrica.

Pero la tecnología del diseño está cambiando rápidamente; cambia del papel a los blocs de dibujo electrónicos, de dibujos manuales a los producidos por ordenador, de modelos reales a los virtuales. Así como la fábrica cambia de procesos manuales a automáticos, de una producción que emplea mucha mano de obra a una que emplea mucho capital, así también cambia la «oficina de dibujo». La oficina sin papeles es un concepto que ya ha aparecido en el contexto del diseño.

¿Qué implica la «automatización» del diseño para el diseñador? Los dibujos convencionales han servido durante siglos como medio de diseño. La técnica central y básica del diseñador se basa tradicionalmente en la creación y manipulación de dibujos como modelos de diseños. Gran parte de la educación de los diseñadores se dedica a aprender a dibujar. ¿Es esta, ahora, una técnica innecesaria?

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¿Los diseñadores deben lanzar sus blocs de dibujo y cambiarlos por electrónica? ¿Los estudiantes ya no necesitan aprender las técnicas tradicionales de dibujo?

Nos vemos obligados a repensar las técnicas tradicionales del diseñador en vista de la cambiante

tecnología del diseño. Es hora de evaluar toda la gama de técnicas tradicionales que utiliza el diseñador; no tan solo la técnica manipuladora del dibujo, sino también las técnicas cognoscitivas subyacentes.

2. DREAMWEAVER

Dreamweaver CS5 es un software fácil de usar que permite crear páginas web profesionales. Las funciones de edición visual de Dreamweaver CS5 permiten agregar rápidamente diseño y funcionalidad a las páginas, sin la necesidad de programar manualmente el código HTML.

Se puede crear tablas, editar marcos, trabajar con capas, insertar comportamientos JavaScript, etc.., de una forma muy sencilla y visual.

Además incluye un software de cliente FTP completo, permitiendo entre otras cosas trabajar con mapas visuales de los sitios web, actualizando el sitio web en el servidor sin salir del programa.

Además es un programa que se puede actualizar con componentes, que fabrica tanto Macromedia como otras compañías, para realizar otras acciones más avanzadas.

En resumen, el programa es realmente satisfactorio, incluso el código generado es de buena calidad. La única pega consiste en que al ser tan avanzado, puede resultar un poco difícil su manejo para personas menos experimentadas en el diseño de webs.

Al arrancar Dreamweaver aparece una pantalla inicial como ésta.

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2.1. BARRAS DE HERRAMIENTAS

2.1.1. La barra de la aplicación. La barra la aplicación se incorporó en la versión anterior de Dreamweaver. Si tenemos la ventana maximizada veremos todos los elementos de la barra ocupando una sola línea, si no, ocuparán dos líneas, como en la imagen superior.

Esta barra contiene los siguientes elementos: los menús (en la imagen, en la parte inferior), varios botones propios de la aplicación, el conmutador de espacio de trabajo y una caja de búsquedas para obtener ayuda on line.

2.1.2. La barra de estado. Esta barra la encontramos debajo de la ventana de documento, y nos da información sobre el mismo. A la izquierda, encontramos el selector de etiquetas. Nos sirve para seleccionar etiquetas completas. Siguiendo hacia la derecha encontramos las herramientas de Selección, Mano (para desplazarse) y Zoom. Y otros datos como el tamaño de la ventana, el tamaño de la página o su codificación.

2.1.3. La barra de herramientas estándar. La barra de herramientas estándar contiene iconos para realizar las acciones más habituales del menú Archivo y Edición. De izquierda a derecha: Nuevo archivo, Abrir, explorar con Adobe Bridge, Guardar, Guardar todo, Imprimir el código fuente, Cortar, Copiar, Pegar, Deshacer y Rehacer. Esta barra puede ser muy útil, pero en realidad casi todo el mundo usa esos comandos directamente con el teclado (Ctrl + G para guardar, Ctrl + C para copiar, etc.)

2.1.4. La barra de herramientas de documento. Contiene iconos que nos permiten cambiar entre las distintas vistas de edición y la vista en vivo, acceder cómodamente al título de la página, o realizar las distintas opciones de validación que nos ofrece el programa.

2.1.5. La barra de representación de estilos. Esta barra, menos utilizada, nos permite ver la apariencia de nuestra web en distintos dispositivos, si estamos utilizando hojas distintas que dependan del eso. En esta nueva versión se han añadido más opciones, como las de ver los estilos que dependen de pseudo clases activas, como cuando el cursor está sobre un elemento.

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2.1.6. La barra de navegación con navegador. Esta barra nos permite usar Dreamweaver como un navegador web y navegar por las páginas de nuestro sitio, aunque sólo tiene sentido con la Vista en vivo.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN…

Durante el estudio del dreamweaver pondrás en práctica los conocimientos adquiridos, realizando los ejercicos propuestos por el docente, aprendiendo a crear tu página web.

UNIDAD 4 1. DERECHOS DE AUTOR

¿Qué es el derecho de autor?. Se puede definir al derecho de autor como "... la facultad exclusiva que tiene el creador intelectual para explotar temporalmente, por sí o por terceros, las obras de su autoría (facultades de orden patrimonial), y en la de ser reconocido siempre como autor de tales obras (facultades de orden moral), con todas las prerrogativas inherentes a dicho reconocimiento.

¿Para quién aplican los derechos de autor?

• Escritores

• Pintores

• Arquitectos

• Músicos

• Dramaturgos

• Intérpretes

• Compositores

• Diseñadores

• Caricaturistas

• Escultores

• Fotógrafos

• Coreógrafos

• Cineastas

• Artistas en general • Programadores

• Radiodifusores

• Televisoras

• Publicadores de páginas Web en Internet. • Editores de periódicos y revistas

• Publicistas

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2. USO RESPONSABLE DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS Y SU CICLO DE VIDA

Los electrodomésticos aportan soluciones a problemas de la vida cotidiana y facilitan la comunicación y el desarrollo tecnológico. Una vez desechados o cambiados por otros de mayores prestaciones, se convierten en desechos. Sólo una pequeña parte de estos “desechos” que hay actualmente en el mercado se gestiona de una forma ambientalmente correcta, ya que la mayoría se trata sin un proceso de descontaminación previa o se envían directamente a vertederos, provocando un uso indiscriminado del suelo.

Vida media y eficiencia.

Los aparatos eléctricos y electrónicos gozan de una vida media diversa. Los aparatos frigoríficos y los de lavado son más duraderos, mientras que los de audio, video y ordenadores se convierten en residuo más rápidamente. Así, de media, un frigorífico dura de 10 a 16 años, las televisiones se sitúan entre los ocho y los doce, un período

parecido al de las lavadoras. Los portátiles y los DVD, por su lado, duran de dos a cinco años.

Los aparatos eléctricos y electrodomésticos generan un consumo energético que hay que controlar. A la hora de adquirir un aparato es fundamental apostar por los de eficiencia energética.

Existen 7 clases energéticas, que van desde la letra A (la más eficiente) hasta la letra G (la menos eficiente), en función de los consumos eléctricos de los aparatos. Si bien, los aparatos eléctricos nuevos cada vez son más eficientes en su

consumo energético, despreciar aparatos que se puedan alargar su vida útil sería un mayor despilfarro.

Gestión. Los aparatos que no funcionan o que son reemplazados por uno nuevo, pueden depositarse en puntos limpios o pueden cambiarse en un punto de venta al comprar un aparato nuevo equivalente. Una vez los electrodomésticos llegan a estos lugares son trasladados a un Centro de Almacenamiento Temporal (CAT), o directamente a los Centros para la Reutilización. El proceso de recuperación de los “desechos” precisa de unos protocolos y procedimientos, que den como resultado un funcionamiento óptimo y seguro; un aparato limpio y dispuesto para un funcionamiento de calidad. Es preciso una profesionalización y una formación técnica para desarrollar los distintos pasos.

3. REDES (DE COMPUTADORES)

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos informáticos conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información y recursos y ofrecer servicios. Este término también engloba aquellos medios técnicos que permiten compartir la información.

La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar la confiabilidadde los datos y reducir el coste general de estas acciones.millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas básicamente para compartir información y recursos.

La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de de referencia OSI. Este último, estructura cada red en 7 capas con funcionesí; en TCP/IP se reducen a 4 capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por sus respectivos estándares.

3.1. FUNCIONES

� área personalo PAN (personal area una red de ordenadores usada para la comunicación dispositivos de la compu

de una persona. � Red de área local o LAN (local area network)

una red que se limita a un área especial relativamente pequeña tal como un cuarto, un solo edificio, una nave, o un avión. Las redes de área local a veces se llaman una sola red de localización.

� Una red de área de campus oarea network) es una red de computadoras que conecta redes de área local a través de un área geográfica limitada, como un campus universitario, o una base militar.

� Una red de área metropolitanaarea network o MAN, en inglés) es una red de alta velocidad (banda ancha) que da cobertura en un área geográfica extensa.

� Las redes de área amplianetwork, WAN) son redes informáticas que se extienden sobre un área geográfica extensa.

� Una red de área de almacenamientoinglés SAN (storage area network)concebida para conectar servidores, matrices (arrays) de discos y librerías de soporte.

� Una Red de área local virtualVLAN) es un grupo de computadoras con un conjunto común de recursos a compartir y de

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La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar la

y reducir el coste general de estas acciones. Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas básicamente para compartir

La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en , siendo el más importante y extendido de todos ellos el modelo TCP/IP. Este último, estructura cada red en 7 capas con funciones concretas pero relacionadas entre

se reducen a 4 capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por sus respectivos estándares.

Red de área personal

PAN (personal area network) es una red de ordenadores usada para la comunica-ción entre los dispositivos de la computadora cerca

LAN (local area network) es una red que se limita a un área especial relativamente pequeña tal como un cuarto, un

edificio, una nave, o un avión. Las redes de área local a veces se llaman una sola red de

o CAN (campus es una red de computadoras que

conecta redes de área local a través de un área geográfica limitada, como un campus universitario, o una base militar.

red de área metropolitana (metropolitan , en inglés) es una red de

alta velocidad (banda ancha) que da cobertura

redes de área amplia (wide area ) son redes informáticas que se

extienden sobre un área geográfica extensa. lmacenamiento, en

SAN (storage area network), es una red concebida para conectar servidores, matrices (arrays) de discos y librerías de soporte.

Red de área local virtual (Virtual LAN, ) es un grupo de computadoras con un

recursos a compartir y de

requerimientos, que se comunican como si estuvieran adjuntos a una división lógica de redes de computadoras en la cual todos los nodos pueden alcanzar a los otros por medio de broadcast (dominio de broadcast) en la capa de enlace de datos, a pesar de su diversa localización física.

� Red irregular es un sistema de cables y buses que se conectan a través de un módem, y que da como resultado la conexión de unacomputadoras. Esta red es parecida a la mixta, solo que no sigue los parámetros presentados en ella. Muchos de estos casos son muy usados en la mayoría de las redes.

3.2. TOPOLOGÍA

� caracteriza por tener un único canal de comunicaciones (denominado bus, troncal o backbone) al cual se conectan los diferentes dispositivos.�

anillo cada estación está conectada a la siguiente y la última está conectada a la primera.

� En una red en estrellaconectadas directamente a un punto central ytodas las comunicaciones se han de hacer necesariamente a través de éste.

� En una red en mallaa todos los otros.

� En una red en árbolen forma de árbol. Desde una visión topológica, la conexión en árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no tiene un nodo central.

La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en y la disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión

Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas básicamente para compartir

La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en TCP/IP basado en el modelo

s concretas pero relacionadas entre se reducen a 4 capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también

requerimientos, que se comunican como si estuvieran adjuntos a una división lógica de redes de computadoras en la cual todos los nodos pueden alcanzar a los otros por medio de broadcast (dominio de broadcast) en la capa

de datos, a pesar de su diversa

es un sistema de cables y buses que se conectan a través de un módem, y que da como resultado la conexión de una o más computadoras. Esta red es parecida a la mixta, solo que no sigue los parámetros presentados en ella. Muchos de estos casos son muy usados en la mayoría de las redes.

La red en bus se caracteriza por tener un único canal de comunicaciones (denominado bus, troncal o backbone) al cual se conectan los diferentes dispositivos.

En una red en cada estación está conectada a la

siguiente y la última está conectada a la

red en estrella las estaciones están conectadas directamente a un punto central y todas las comunicaciones se han de hacer necesariamente a través de éste.

red en malla cada nodo está conectado

red en árbol los nodos están colocados en forma de árbol. Desde una visión topológica, la conexión en árbol es parecida a una serie de redes en estrella interconectadas salvo en que no tiene un nodo central.

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� En una red mixta se da cualquier combinación de las anteriores

3.3. INTERNET

Es un conjunto descentrali-zado de redes de comunicación interconecta-das que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que

la componen funcionen como una red lógica única, de

alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.

Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web(WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.

Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.

3.4. EL E-MAIL

Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail ), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos.

Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet,

mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.

3.5. QUE SON LOS BLOGS

Un blog, en español también bitácora digital o

simplemente bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila

cronológicamente textos o artículos de uno o varios

autores, apareciendo primero el más

reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

El weblog es una publicación online de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

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APLIQUEMOS LO APRENDIDO!!!

1. Las computadoras son componentes indispensables para las redes. Cuanto más sepa sobre las PC,

más fácil le resultará comprender las REDES. Justifique su respuesta. 2. Qué es una red? 3. ¿Cuáles son los elementos que componen una red? 4. ¿Qué significa un protocolo de red? 5. ¿Qué significa administrar recursos? 6. ¿Cuáles son los elementos críticos en un centro de cómputo? 7. ¿Qué es un Ancho de Banda? 8. Cuáles son las diferentes de redes que existen? 9. Qué es un MODEM y cuál es su función? 10. Qué tipos de recursos podemos compartir en una red? 11. Que es mascara de red? 12. ¿Qué significa compartir recursos de una red? 13. Los navegadores de Internet?

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BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

http://html.rincondelvago.com/sistemas-digitales.html

http://www.seguridad-e-higiene.com.ar/normas-de-higiene-y-seguridad.php

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http://www.aulaclic.es/dreamweaver-cs5/t_2_2.htm#ap_02_02

http://www.marcas.com.mx/intro/Introderechos.htm

http://www.interempresas.net/Reciclaje/Articulos/47972-Ekorrepara-centro-para-la-reutilizacion-de-electrodomesticos.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Red_de_computadoras

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http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog