Modulo1 Tecnologia Educación y Sociedad (Pedagogia)
56
Cambio social y TIC en Cambio social y TIC en el contexto escolar el contexto escolar EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (Pedagogía) – Módulo 1 Ricardo Fernández Muñoz Ricardo Fernández Muñoz E-mail: [email protected] E-mail: [email protected] http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia. html
-
Upload
enrimedi94 -
Category
Education
-
view
93 -
download
0
Transcript of Modulo1 Tecnologia Educación y Sociedad (Pedagogia)
Cambio social y TIC en el Cambio social y TIC en el contexto escolar contexto escolar
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD(Pedagogía) – Módulo 1
Ricardo Fernández MuñozRicardo Fernández MuñozE-mail: [email protected]: [email protected]
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html
Vapor Mecánica Electricidad Electrónica Información
#ticeuclm#ticeuclm
DE LA CULTURA SÓLIDA… A LA CULTURA LÍQUIDADE LA CULTURA SÓLIDA… A LA CULTURA LÍQUIDAElena FdezElena Fdez
TICTIC Cambios aceleradosCambios acelerados GlobalizaciónGlobalización
Sociedad del conocimientoSociedad del conocimiento
BRECHA DIGITALBRECHA DIGITAL DESIGUALDAD Y
EXCLUSIÓN
Elena FdezElena Fdez
ANALFABETISMO DIGITALANALFABETISMO DIGITAL
Elena FdezElena Fdez
Sociedad del conocimiento (LLL)Sociedad del conocimiento (LLL)
SociedadSociedad
Informac ConocimInformac Conocim
(Amar, V.M. 2008)(Amar, V.M. 2008)
HACIA UNA SOCIEDAD DE HACIA UNA SOCIEDAD DE APRENDIZAJE EN REDAPRENDIZAJE EN RED
Sociedad de la Información
Datos
Sociedad de la Comunicación
Interactividad
Sociedad del Conocimiento
Comprensión
Sociedad en Red
Participación
Sociedad de Aprendizaje
Competencias Clave Ap. Permanente Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)(COM, 2005)
1. Comunicación en la lengua materna2. Comunicación en lenguas extranjeras3. Competencia matemática y básicas en
ciencia y tecnología4. Competencia digitalCompetencia digital5. Aprender a aprender6. Competencias interpersonales, interculturales
y sociales, y competencia cívica7. Espíritu de empresa8. Expresión cultural
1ª Revolución: PC1ª Revolución: PC Almacenamiento y gestión de la Almacenamiento y gestión de la
información.información. 2ª Revolución: INTERNET2ª Revolución: INTERNET … … sin límite en cantidad de sin límite en cantidad de
información.información. 3ª Revolución: WIRELESS3ª Revolución: WIRELESS ... sin limite de espacio y tiemposin limite de espacio y tiempo
ReflexionesReflexiones
Uso personal de TICUso personal de TIC Importancia del uso de TIC en los Importancia del uso de TIC en los
procesos de formaciónprocesos de formación Limitaciones y posibilidades del uso de Limitaciones y posibilidades del uso de
las TIC en mi formaciónlas TIC en mi formación
Limitaciones tecnológicasLimitaciones tecnológicas
Desbordamiento y dispersión de la informaciónDesbordamiento y dispersión de la información
División DigitalDivisión Digital
Proyecto agujero en la pared
Puede alterar nuestros hábitos cognitivosPuede alterar nuestros hábitos cognitivos
Mengua de competencias verbales, capacidad de Mengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones sociales.concentración y relaciones sociales.
Vulneración de nuestra intimidadVulneración de nuestra intimidad
Información indeseableInformación indeseable
Propiedad intelectualPropiedad intelectual
AdiccionesAdicciones
StressStress
Información.Información.
ComunicaciónComunicación
FormaciónFormación
EntretenimientoEntretenimiento
Teletrabajo.Teletrabajo.
Posibilidades TICPosibilidades TIC
Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función informativainformativa
Preparación de las clases.Preparación de las clases.
Documentación de trabajos.Documentación de trabajos.
Otros métodos y recursos.Otros métodos y recursos.
Navegación libreNavegación libre..
Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función comunicativacomunicativa
Correspondencia – eCorrespondencia – e
Proyectos cooperativos Proyectos cooperativos
Debates / foros de alumnos Debates / foros de alumnos
y profesoresy profesores
La web/La web/blog… de la clase… de la clase
Las TIC como soporte Didáctico para la Las TIC como soporte Didáctico para la formaciónformación
Centros Educativos y de recursos virtuales
Centros Educativos y de recursos virtuales
Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMPresencia institucionalPresencia institucional
http://www.uclm.es
Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMBiblioteca Virtual - CRAIBiblioteca Virtual - CRAI
Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM
Campus Virtuales en la UniversidadCampus Virtuales en la Universidad
Espacio para la DocenciaEspacio para la Docencia
Las TIC como soporte Didáctico para la Las TIC como soporte Didáctico para la docenciadocencia
La guía docente virtual del Profesor.
La guía docente virtual del Profesor.
Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMPlataforma DocenciaPlataforma Docencia
Los recursos TIC del profesor: Uso Los recursos TIC del profesor: Uso educativoeducativo
El profesor como navegante-recolector
• Selecciona• Valora y organiza• Ofrece a sus alumnos• Complementa otras
fuentesEl profesor como
productor de recursos
Las TIC como soporte Didáctico para el Las TIC como soporte Didáctico para el aprendizajeaprendizaje
Clases a Distancia: Videoconferencia
Clases a Distancia: Videoconferencia
Experiencias en RedExperiencias en Red
Proyectos cooperativosProyectos cooperativos
Proyectos cooperativosProyectos cooperativos
Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función entretenimiento - gamificaciónentretenimiento - gamificación
¿Unas TIC … para hacer ¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre?mejor las cosas de siempre?
o o para hacer cosas nuevas…para hacer cosas nuevas…
HOYHOY FUTUROFUTURO
HogarHogarTrabajoTrabajo
ComunidadComunidad
EscuelaEscuelaBibliotecaBiblioteca
EntretenimientoEntretenimiento
ESCUELAESCUELA
HogarHogar
TrabajoTrabajoEntretenimientoEntretenimiento
BibliotecaBibliotecaComunidadComunidad
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED
Unidad de cambio social.
Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.
Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.
Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados.
El rol de la Escuela
El rol de la Escuela
Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva.
Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva.
Responder a las tendencias de la globalización , la tecnología y los medios de comunicación.
“Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones en el camino”. Edgar Morin.
ReflexiónReflexión
¿Alguna pregunta?.¿Alguna pregunta?.
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASImágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Imágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.
EDUCACIÓNEDUCACIÓN SOCIEDADSOCIEDADLa finalidad de la educación es la La finalidad de la educación es la transmisión de normas, tradiciones e transmisión de normas, tradiciones e ideales de generación en generación..ideales de generación en generación..
La educación sistematiza y extrae los La educación sistematiza y extrae los contenidos educativos de la vida social contenidos educativos de la vida social para ponerlos a su servicio.para ponerlos a su servicio.
La educación es una función social.La educación es una función social.
Uno de los fines de la educación es la Uno de los fines de la educación es la socialización del ser humano.socialización del ser humano.
La sociedad está formada, por un La sociedad está formada, por un conjunto de hombres y mujeres que conjunto de hombres y mujeres que están sujetos a unas normas, tradiciones están sujetos a unas normas, tradiciones e ideales comunes.e ideales comunes.
La sociedad educa por acción de La sociedad educa por acción de presencia.presencia.
La sociedad constituye un factor de La sociedad constituye un factor de educación.educación.
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNEDUCACIÓN PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA ACCIÓN DE EDUCARACCIÓN DE EDUCAR EL HECHO EDUCATIVO ESEL HECHO EDUCATIVO ES ANTERIOR A LA PEDAGOGÍAANTERIOR A LA PEDAGOGÍA ES ACTIVIDAD PRÁCTICAES ACTIVIDAD PRÁCTICA REALIZAR EL HECHO REALIZAR EL HECHO EDUCATIVOEDUCATIVO SIN LA EXISTENCIA DE LASIN LA EXISTENCIA DE LA EDUCACIÓN NO HABRÍAEDUCACIÓN NO HABRÍA PEDAGOGÍA POSIBLEPEDAGOGÍA POSIBLE
DISCIPLINA QUE SE OCUPADISCIPLINA QUE SE OCUPA DEL ESTUDIO DE LA DEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN.EDUCACIÓN. EL OBJETO DE LA PEDAGOGIAEL OBJETO DE LA PEDAGOGIA ES LA EDUCACIÓN.ES LA EDUCACIÓN. ES LA QUE LE GUÍA Y LEES LA QUE LE GUÍA Y LE IMPRIME CARÁCTERIMPRIME CARÁCTER CIENTÍFICO.CIENTÍFICO. ACTIVIDAD TEÓRICA.ACTIVIDAD TEÓRICA. ESPECULA SOBRE EL HECHO ESPECULA SOBRE EL HECHO EDUCATIVOEDUCATIVO SIN LA PEDAGOGÍA, LASIN LA PEDAGOGÍA, LA EDUCACIÓN NO PODRÍA TENEREDUCACIÓN NO PODRÍA TENER SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
