Módulo_11 lenguaje

7/23/2019 Mdulo_11 lenguaje

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Instituto Profesional de ChileComunicacin y Liderazgo

MDULO DE APRENDIZAJE N 11

Tipos de texto .-

Clasificacin de los textos !

Los textos se pueden clasificar de acuerdo a dos criterios:

- Segn la funcin y

- Segn su organizacin estructural.

"e#$n la f%ncin

!l criterio funcional distingue los textos de acuerdo con la funcin del lengua"e

predominante en ellos# es decir# con la utilizacin $ue hace del lengua"e el emisor o

creador del texto# en relacin con su intencin comunicati%a. &esde este punto de %ista

se pueden distinguir:

- &extos ex'(esi)os* !st'n centrados en la funcin expresi%a del lengua"e. Su

intencin es comunicar las emociones# los sentimientos y las ideas del emisor.

!"emplos: el diario de vida, una carta de amor, una carta a un amigo,etc.

-

- &extos a'elati)os o incitati)os*Centrados en la funcin apelati%a del lengua"e. Su

intencin es pro%ocar un cam(io de conducta en el receptor o destinatario. Por

e"emplo: textos publicitarios, panfletos polticos, discursos polticos, ensayos# etc.

-

- &extos (efe(enciales* Tam(i)n llamados descripti%os o informati%os. !st'n

centrados en la funcin referencial del lengua"e. Su intencin es dar informacin

acerca del mundo al $ue se hace referencia. !"emplos: textos periodsticos, guas

tursticas# etc.

-

- &extos 'o+ticos*Centrados en la funcin po)tica del lengua"e. Su intencin utilizar

el lengua"e mismo como forma de expresin creati%a. !"emplos:poemas, canciones#

etc.


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"e#$n la o(#ani,acin est(%ct%(al

Segn este criterio# los textos se clasifican en:

Desc(i'ti)o Na((ati)o Ex'ositi)o A(#%-entati)oSu intencionalidad

es descri(ir o("etos#

espacios o

fenmenos# as*

como caracterizar

personas o

persona"es.

Su intencin es

relatar sucesos.

Su propsito es

plantear y+o

desarrollar ideas.

Su intencin es

persuadir al receptor#

demostrando#

mediante

argumentos# la

%erdad o falsedad de

una proposicin.

, continuacin# trataremos en forma independiente cada uno de estos g)nerosdiscursi%os.

&exto desc(i'ti)o* !ste discurso pri%ilegia la caracterizacin de un o("eto. Puede tener%ariaciones patentes en la literatura# razn por la cual manifiesta un alto grado de

su("eti%idad. !l texto se organiza en funcin de las caracter*sticas de indi%iduos#

o("etos# lugares# etc.# presentados en el discurso. eneralmente se ordenan segn

u(icacin espacial norte-sur# este-oeste# arri(a-a(a"o# iz$uierda-derecha/# de lo o("eti%o

a lo su("eti%o# de lo e%idente a lo menos e%idente# de lo m's importante a lo menos

importante# etc. !"emplos: cat'logos# tr*pticos tur*sticos# etc.

0 !ste es un Syrah sal%a"e# lleno de %ida y potencia# $ue entrega todo lo $ue tiene deuna %ez sin pudores. La madera a(unda# pero tam(i)n los taninos y la madurez licorosade su fruta. Lo $ue yo pido a$u* es calma. !ste es muy (uen Syrah. 1na de las graciasde esta cepa est' en $ue# aparte de su redondez generosa de gorda contenta# sa(edosificar su cari2o con elegancia. Con parras de 3 a2os# ha o(tenido este sal%a"e %ino4Descorchados 2002# Patricio Tapia/.


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&exto Na((ati)o* !n )l# la informacin entregada se plantea desde una ptica literaria#

ad$uiriendo la forma de un relato. !ste discurso no a(unda slo en literatura# sino

tam(i)n en cierto periodismo. ,simismo# su inclusin como elemento moti%ador o

e"emplificatorio en una exposicin resulta un recurso til para captar la atencin del

receptor. !l texto es organizado a tra%)s de secuencias de acciones $ue se corresponden

con las siguientes partes del texto: situacin inicial# complicacin# peripecias#

descenlace y e%aluacin# e"emplos: no%elas# cuentos# leyendas.

0 !l conde 5ariscal no puede m's. La carga le aplasta ahora. Tres a2os antes# cuando sele presiona(a para $ue asumiera la regencia# cuando# cansado# aca( por aceptarcon%irti)ndose en 0guardi'n y maestro4 del rey ni2o y de todo el reino de Inglaterra#claramente lo ha(*a dicho y repetido: 0!stoy demasiado %ie"o# d)(il y completamentedes%enci"ado4. 5's de ochenta a2os. !xagera(a un poco# no sa(iendo demasiado (iensu edad. Pero 6$ui)n la sa(*a en la )poca7 !n la %ida# la importancia esta(a en otrasfechas distintas de la del nacimiento. !sta se ol%ida(a4. oeges &u(y# Guillermo el

Mariscal)

&exto Ex'ositi)o* Predominantemente informati%o# (usca esta(lecer una relacin demediana o("eti%idad entre el emisor y receptor. ,punta esencialmente# hacia las ideas:

definir# asociar# comparar# explicar# e"emplificar y concluir son estrategias %er(ales

recurrentes en este g)nero discursi%o. !s el discurso $ue se pri%ilegia en los textos de

car'cter cient*fico. !n )l se manifiesta con mayor claridad la siguiente estructura textual

('sica: Introduccin# &esarrollo y Conclusin.

0 La %irtudes )ticas son# para ,ristteles# a$uellas $ue se desen%uel%en en la pr'ctica y$ue %an encaminadas a la consecucin de un fin# en tanto $ue las diano)ticas son las%irtudes propiamente intelectuales. , las primeras pertenecen las %irtudes $ue sir%en

para la realizacin del orden de la %ida del estado 8 la "usticia# la amistad# el %alor# etc.-y tienen su origen directo en las costum(res y en el h'(ito# con lo cual pueden llamarse%irtudes de h'(ito o tendencia. , las segundas# en cam(io# pertenecen las %irtudesfundamentales# las $ue son como los principios de las )ticas# las %irtudes de lainteligencia o razn: sa(idur*a... y prudencia.4 9os) errater 5ora# DiccionariodeFilosofa)


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Los textos expositi%os (uscan informar a $uien lee o escucha# so(re di%ersos temas:

teor*as# persona"es# hechos# fechas# especificaciones# generalizaciones# etc..

,un$ue # por lo general# encontramos m's entretenidos los textos narrati%os y pasamos

gran parte de nuestra %ida leyendo lo $ue le ha pasado a otros# cont'ndonos chistes#

an)cdotas o chismes# los textos expositi%os son irremplaza(les cuando $ueremos sa(er

el $u)# el cmo o el por $u) de algo.

O(#ani,acin de los textos ex'ositi)os

,un$ue los textos expositi%os se presentan en los m's di%ersos formatos# desde li(ros

cient*ficos hasta art*culos de prensa# existen algunos modelos de organizacin

glo(al $ue son t*picos en todo texto expositi%o# como:

a/ P(o.le-a!sol%cin: !l texto plantea uno o %arios pro(lemas y luego expone sus

soluciones.

(/ Ca%sa!consec%encia : !l texto presenta ciertas informaciones o ideas como causas y

otras como consecuencias.

c/ Co-'a(acin o cont(aste: !n el texto se comparan o contrastan determinadas ideas

o informaciones.d/ "ec%encia te-'o(al: Se expone un con"unto de ideas ordenadas de acuerdo con una

secuencia temporal. Con frecuencia# este modelo se emplea para exponer la

secuencia de pasos $ue conforman un proceso como la preparacin de una torta.

e/ En%-e(acin desc(i'ti)a: Se enumeran y descri(en los rasgos o propiedades de un

fenmeno.

&E/&O E/PO"I&I0O * EL INORME

;ormas ('sicas para la ela(oracin y redaccin de informes.-


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,spectos generales.-

La ela(oracin de informes es una acti%idad constante en el desarrollo de toda

tarea estudiantil. !sta ela(oracin conlle%a el desarrollo de ha(ilidades comunicati%as

('sicas $ue todo profesional de(e poseer para# de este modo# organizar y ordenar sus

ideas y pensamientos de manera coherente y adecuada a la situacin en la cual est)

inserto.

!l presente documento tiene como finalidad esta(lecer un par'metro comn para

la ela(oracin formal de tra(a"os e informes exigidos en los primeros dos a2os de

estudios# $ue posi(ilite un mayor orden y precisin de tus planteamientos.

Como una ad%ertencia importante# se de(e consignar $ue los elementos formalesa$u* tratados corresponden a una %isin introductoria# y no se contraponen en a(soluto

con los criterios $ue particularmente cada profesor $uiera seguir de acuerdo con su

especialidad.


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Introduccin

I. ,spectos generales de los Po=emon

. ,ntecedentes de los Po=emon

?. Clasificacin de los Po=emon

?.< Po=emon de agua

?. Po=emon de tierra

?.. ,spectos formales .

La preocupacin por los aspectos formales es esencial para la imagen $ue deseamos

proyectar como profesionales. !n este sentido# de(emos recordar $ue la persona $ue

leer' nuestro informe (uscar' claridad y coherencia de las ideas# y )stas no ser'no(ser%adas si no hay rigurosidad en la presentacin. ,s* aceptado# es con%eniente

seguir siempre un criterio para la ela(oracin de los informes. Como e"emplo#

podemos seguir los siguientes formatos# de acuerdo con el punto anterior.


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>.< Informe de in%estigacin general.-

Portada.- La portada de un informe de(e tener el

siguiente formato:

>.. !n la parte central de la ho"a:

a/ T*tulo y su(t*tulo de la in%estigacin 5ayscula ysu(rayado/>

>.


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!ntendiendo el pro(lema del contenido descrito anteriormente# la introduccin

desde la perspecti%a formal es la parte del estudio donde se entrega una

explicacin general de los contenidos y propsitos de )ste. !l t*tulo

0introduccin4 de(e u(icarse al centro de la ho"a. &ependiendo de su extensin#

se regula si se comienza en la parte alta de la ho"a o se centraliza en la ho"a. !n

la ho"a siguiente se comienza con el desarrollo del informe

>.? &esarrollo.-

!n este apartado se realiza una explicacin detallada de los diferentes aspectos

enunciados en la introduccin# especificando y demostrando con e"emplos las diferentes

ideas $ue se $uieren dar a conocer. ;o de(es colocar al comienzo el t*tulo 0desarrollo4.

Slo de(es "erar$uizar la informacin. Para la redaccin de )ste# de(es explicar

detalladamente los aspectos "erar$uizados en tus apuntes pre%ios a la escritura.

>.3 Conclusin .-

La conclusin es una s*ntesis detallada de los principales aspectos descritos en el

desarrollo y es(ozados en la introduccin. ;unca de(e ser una opinin personal# pues

su o("eti%o es descri(ir el aporte real del estudio# no las impresiones $ue surgen de )ste.

Su estructuracin de(e presentar paso a paso las principales respuestas a la pro(lem'tica

planteada inicialmente.

>.D Beferencias (i(liogr'ficas.-

La (i(liograf*a de(e ser recopilada en una p'gina $ue se de(e colocar al final del

estudio# y antes de los anexos. Los datos de(en ser ordenados de la siguiente manera#dependiendo del tipo de material:

a/ Li(ros.

,pellido# nom(re# a2o de edicin entre par)ntesis# t*tulo del li(ro su(rayado o cursi%a#

ciudad de edicin: editorial# edicin opcional/

!"emplo:


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Cirlot# 9uan !duardo


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M. referencias (i(liogr'ficas

. anexos si corresponde/.

Para consultar: ernandez Sampieri# Bo(erto


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&esis* Llamado tam(i)n punto de %ista u opinin# se refiere a lo $ue el emisor est'

afirmando con respecto a un determinado tema. Nsta es conocida generalmente como

hiptesis, la cual se demostrar' por medio de la in%estigacin y experimentacin.

6ases* !s un apoyo %er(al entregado a fa%or de la tesis

2a(ant7as* Son los fundamentos $ue se dan para explicar lo propuesto en la tesis. Se

dice por$u) es pertinente esa (ase para esa tesis. 5ientras m's garant*as# me"or

fundamentada $uedar' nuestra argumentacin.

Res'aldos* Informacin corro(orante $ue sostiene las garant*as. Pro%iene de todos los

'm(itos del conocimiento a los $ue sea pertinente recurrir para fundamentar lo $ue

estamos diciendo.

0!s mucho lo $ue se dice $ue la 0popularidad4 de la no%ela hispanoamericana actual sede(e en gran parte a la eficacia del aparato pu(licitario $ue las editoriales han puesto enmo%imiento para lanzar los li(ros. Confirmada esta leyenda por la autoridad del 5iguelOngel ,sturias $ue declar $ue 0algunos4 no%elistas hispanoamericanos de hoy son

meros 0productos de la pu(licidad4# la idea ha cundido. Pero la %erdad (ruta es $ue nisi$uiera la enorme pu(licidad $ue significa el Premio ;o(el de Literatura ha conseguido

para el guatemalteco lo $ue el modesto lanzamiento de Sudamericana consigui para-ien a%os de soledad.!n todo caso# el fenmeno de la pu(licidad no es %ergonzoso: es algo muy de nuestrotiempo# y el de(er de un escritor contempor'neo $ue tiene poder para hacerlo es

"ustamente exigir esta pu(licidad a las editoriales 8$ue pongan mucho de su parte parasacar un li(ro adelante-# ya $ue si no lo exige el no%elista se sacrifica para ganancia delas empresas. La exigencia de pu(licidad es una de las formas m's l*citas $ue toma lalucha del escritor contra los intereses de las empresas 8comerciales o estatales-# y es su

pri%ilegio indiscutido en medios m's desarrollados $ue el nuestro. ay $ue acordarse de

$ue el escritor rom'ntico $ue muere ignorado en su mansarda para no ensuciarse concosas tan feas como la pu(licidad resulta caso imposi(le: hay demasiadas editoriales'%idas de originales $ue mantengan en mo%imiento sus ma$uinarias comerciales y deimpresin para $ue el escritor de talento muera ignorado4. &onoso# 9os)# .istoria

/ersonal del oom/.

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