Introduccin

Ningn hecho o fenmeno de la realidad puede abordarse sin una adecuada conceptualizacin.

El investigador que se plantea un problema, no lo hace en el vaco como si tuviese la menor idea del mismo, sino que siempre parte de algunas ideas o informaciones previas, de algunos referentes tericos y conceptuales, por ms que estos no tengan todava un carcter preciso y sistemtico

Dentro de las actividades que se tienen que realizar para poder llevar a cabo un proceso de investigacin es inevitable la preparacin y presentacin del enfoque terico-disciplinar desde el que se abordar nuestra unidad de observacin. A esta construccin se le conoce generalmente como la elaboracin del marco terico y conceptual, representa muchas veces un verdadero predicamento tanto para el investigador novato como para el experimentado.

Captulo IMarco terico y conceptual I.-Objetivo s1.1 Objetivos generales Dar a conocer a la investigacin un sistema coordinado coherente de conceptos, proposiciones y postulaciones, que permita obtener una visin completa del sistema terico y del conocimiento cientfico que se tiene acerca del tema.II.- Definicin 2.1.- Definicin de marco terico Es todo el conjunto de referencias explcitas o implcitas que el autor tomar para basar su trabajo (y del cual partir la organizacin del marco terico o de teoras)

La debida creacin del marco terico es esencial a la hora de encarar un proyecto de investigacin. Probablemente, sin l el trabajo pierda sentido, se vuelva desordenado y difcil de encaminar. As, parte del marco terico es establecer aquellas ideas o teoras que guiarn todo el proceso investigativo. El marco terico por lo general se presenta ms o menos claramente en la introduccin de cualquier trabajo, espacio en el cual se aclara el objetivo del mismo as como tambin el porqu de la seleccin de esa postura o perspectiva de trabajo.

El marco terico tambin implica la toma de cierta postura respecto al objeto de estudio, as como adems un lenguaje y una simbologa apropiadas. Este lenguaje y la simbologa de elementos a trabajar deben estar siempre encuadrados en un marco especfico para la materia o rea en la que se desarrolle la investigacin, teniendo esto que ver tambin con la construccin correcta de los conceptos que darn base al trabajo.2.2.- Definicin de marco conceptual Elaboracin conceptual del contexto en el cual se considera el problema. Est compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de investigacin incluye, por tanto un marco de antecedentes, definiciones, supuestos, etc. Se podra decir que este marco es una especie de teorizacin , sin grandes pretensiones de consistencia lgica entre las proposiciones que la componen , aun si utiliza conceptos de alguna teora existente . III.- funciones del marco terico 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.2.Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin, qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).3.Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.4.Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.5.Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.6.Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.7. Delimitar el rea de investigacin.IV.- Elaboracin del marco terico La elaboracin del marco terico comprende, por lo general, dos etapas:Revisin de la literatura existente.Consiste en destacar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.En este aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:4.1.- En qu consiste la revisin de la literatura:

Consiste en detectar, obtener y consultar labibliografay otrosmaterialesque puedan ser tiles para los propsitos del estudio, de donde debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva (solo lo ms importante y reciente).

4.1.1- Deteccin de la literatura y otros documentos

4.1.1.1.- Fuentes primarias (directas)

Constituyen elobjetivodela investigacinbibliogrfica o revisin de la literatura y nos proporcionan los datos de primera mano. Ej:libros, artculos,tesisetc.

4.1.1.2.- Fuentes secundarias:

Son compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en un rea deconocimientoparticular. Ej: resmenes, compilaciones,

4.1.1.3.- Fuentes terciaria: Se trata de documentos que comprenden nombres, ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, conferencias y simposios. Ej: catlogos de libros ttulos de reportes etc.

Inicio de la revisin de la literatura;es recomendable iniciar la revisin de la literatura consultando a uno o varios expertos en el tema y acudir afuentessecundarias o terciarias, para de este modo localizar y recopilar fuentes primarias, que en ltima instancia es el objetivo de la revisin de la literatura. Asimismo, es importante recordar que quienes elaboran las fuentes secundarias y terciarias son especialistas en el rea y es necesario aprovechar adecuadamente su esfuerzo.En resumen para identificar la literatura de inters, que sirva para elaborar el marco terico podemos: Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando se conoce muy bien el rea de conocimiento en cuestin. Acudir a expertos en el rea que orienten la deteccin de la literatura pertinente y fuentes secundarias, para localizar las fuentes primarias, que es la estrategia de deteccin de referencia ms comn. Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtener informacin para detectar a travs de ella fuentes primarias de inters.

4.2.- Obtencin de la literatura.

Casi nunca se dispondr de todas las fuentes primarias que se deben consultar, pero si es importante que se localice la mayora de ellas, sobre todo las ms recientes y las que fueron escritas o editadas o realizadas por los expertos ms destacados en el rea de inters.

4.3.- Consulta de literatura

El primer paso consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco terico especfico y desechar las que no sirven. En todas las reas de conocimiento las fuentes primarias ms utilizadas para elaborar el marco tericos son libros, revistas cientficas, ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otroseventossimilares, entre otras razones, por ser las fuentes primarias las que sistematizan en mayor medida la informacin, generalmente profundizan ms en el tema que desarrollan, cuesta menosdineroobtenerla y utilizarla y son altamente especializadas.Con el propsito de seleccionar las fuentes primarias es conveniente hacerse las siguientes preguntas:Se relaciona la referencia con mi problema de investigacin?Qu aspecto trata?Desde qu perspectiva aborda el tema?

4.4.-Extraccin y recopilacin de la informacin de inters en la literatura:

La manera de recopilarla es lo menos importante, lo fundamental es que se extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboracin del marco terico.Una vez extradas y recopilada la informacin que nos interesa de las referencias pertinentes para nuestro problema de investigacin podremos empezar a elaborar el marco terico, el cual se basara en laintegracinde informacin recopilada.

V.- Construccin del marco terico

En esta seccin encontrar los tems o macroestructura que deben tener los textos en su mayora; as como las recomendaciones generales para los autores y el manejo de la bibliografa, la cual es esencial en las publicaciones de carcter acadmico.

5.1.- Documentacin

En los textos de orden acadmico, trtese de ensayos, libros de texto o de divulgacin cientfica, la documentacin, es decir, el trabajo con diversas fuentes (cualquier soporte que permita registrar informacin y hacerla accesible), es uno de los aspectos ms relevantes en el proceso de escritura. La documentacin adopta bsicamente dos formas: la cita y la parfrasis.

5.1.1.- Cita

La cita incorpora de manera literal un fragmento de una fuente y acude en auxilio de la escritura. No obstante, las fuentes no pueden hacer el trabajo de escritura por el autor. Es importante reflexionar sobre la utilizacin de las citas para que no aparezcan como una facilidad discursiva o un subterfugio que aporte pruebas all donde es necesario un razonamiento del autor.

Una cita por s sola no constituye una prueba contundente sobre un asunto determinado, pues casi siempre es posible proporcionar otra cita contraria a la que se acaba de escoger.

Es recomendable evitar las citas extensas (ms de 6 lneas). Cuando sea imprescindible, se debe justificar ante el lector por qu es necesario hacerlo y redactarlas en bloque (letra ms pequea y sangrado) y sin entrecomillar.

Todas las citas deben estar documentadas de forma adecuada para que el lector tenga acceso a las fuentes y pueda ampliar o contrastar informacin.

5.1.1.1.- Cita directa

La cita directa o textual breve, de menos de cinco renglones, se inserta dentro del texto entre comillas. El nmero correspondiente (a modo de superndice) se coloca al final, despus de las comillas y antes del signo de puntuacin.

Ejemplo:

Ander Egg nos presenta la siguiente definicin: Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano1.

1 ANDER EGG, Ezequiel.Tcnicas de investigacin social.Buenos Aires: Humnitas, 1969. P.28.

Cuando la cita directa ocupa ms de cinco renglones (extensa) aparece como una insercin en el texto y se deja una sangra de cuatro espacios a ambos lados, que se conserva hasta el final.La cita se escribe a un rengln, sin comillas y se separa del texto por dos renglones.

5.1.1.2.-Cita indirecta

Es aquella que hace mencin a las ideas de un autor en palabras de quien escribe. Se inserta dentro del texto, no lleva comillas y el nmero correspondiente se coloca despus del apellido del autor y antes de citar su idea. Ejemplo:

Como dice Mabbett2, el xito de la produccin de las frutas en Chile, est asociado a factores como el clima, la geografa y el talento tcnico y empresarial.

2MABBET, Terry.Fruta chilena: un xito fenomenal.En: Agricultura de las Amricas.Nueva York.Vol.4, No.1 (ene. feb. 1994); p. 5. (Nota: esta es la pgina donde aparece el texto que se cita).

4.1.1.3.-Cita de cita

Cita que se hace de un autor, que a su vez la ha tomado otro autor. La cita de cita es directa (breve o extensa), su ubicacin en el texto sigue los procedimientos sealados para la presentacin de citas directas.

Ejemplos.

Aunque no estemos de acuerdo con escuelas sociolgicas que plantean el evolucionismo social a partir de los conflictos, llama la atencin la importancia que le dan a estas proyecciones automticas, en la conformacin de los grupos, entre otros, Summer y Keller: Creemos que los fenmenos sociales se deben a esfuerzos impersonales, que actan automticamente, que superan la capacidad de influencia y de control individuales que producen efectos que son slo propios de ellos1.

1 SUMMER, G and KELLER, T. The Scientific of society, por KLIEMT, Harmut. Las instituciones morales. Barcelona: Alfa, 1986. p. 154.

4.2.- Bibliografa final

Es la lista alfabtica de las fuentes consultadas por el investigador para sustentar sus escritos. En la bibliografa final debe evitarse mencionar textos que no hayan sido citados dentro del documento. La bibliografa se escribe en estricto orden alfabtico al final del documentoV.- Cmo redactar un marco terico

A continuacin se presenta un ejemplo de cmo deber redactarse el marco terico para una investigacin s. Bsicamente todo marco terico consta de dos partes:

a) exposicin detallada de la teora o de los conceptos tericos que se utilizarn para definir el problema de investigacin.

b) interpretacin de la situacin problemtica o unidad de observacin bajo los trminos de la teora.

En la exposicin de la teora es siempre conveniente presentar al autor o autores relacionados con la misma as como los aspectos ms relevantes del contexto intelectual en el que sta surgi. La exposicin debe ser precisa en cuanto al uso de la terminologa, rigurosa en cuanto a la forma como se relacionan entre s los conceptos tericos y valerse de todas las referencias documentales (citas textuales y bibliografa) necesarias para apegarse al pensamiento de los autores.

La interpretacin que hacemos de la situacin problemtica o de la unidad de observacin desde el punto de vista de la teora tiene que permitirnos describir y comprender el fenmeno desde un punto de vista diferente al cotidiano; esto no significa que el enfoque terico por s mismo nos llevar a resolver el problema de investigacin, por el contrario, nos permitir enfocarlo desde una perspectiva formal (elementos y relaciones) que nos obligar a replantear las preguntas en un nivel superior de abstraccin. Como resultado de dicha operacin, al final de la interpretacin, tendremos una idea precisa de la naturaleza de los observables que requerimos para resolver el problema de investigacin.

La correcta realizacin del marco terico es una condicin fundamental para definir el tipo de datos que requerimos obtener (naturaleza del observable) as como la tcnica mediante la cual habremos de obtenerlos.

A este proceso de aterrizar el marco terico se le conoce como operacionalizacin.

En el caso de la investigacin que se utiliza como ejemplo, el primer subttulo del marco corresponde a la exposicin de la teora a utilizar y el segundo subttulo a la interpretacin del problema a los trminos de la teora. Cabe destacar que el estilo de la redaccin llevar siempre el sello particular del investigador.

Al realizar el Marco Terico se debe tomar en cuenta el sistema de referencias documentales con el que se trabajar.

VI.- Conclusiones Un marco terico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos. Mientras que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco terico) como la literatura que lo apoya (la revisin de literatura) son necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente.

VII bibliografa http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20campo/marco_teorico.htmhttp://www.definicionabc.com/ciencia/marco-teorico.phphttp://www.proyectosytesis.com.ar/index.php?martic_id=0000000003&mmenelec=1http://www.monografias.com/trabajos89/el-marco-teorico/el-marco-teorico.shtmlhttp://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf