8/3/2019 Mons virtuals 3D a l'institut Cal Gravat

1/4

LA POBLACI DE LES PRINCIPALS CIUTATS CATALANES A lEDATMITJANA (s.XIV) EN 3DPer Oriol Lpez, Andrea Martnez, lia Palacios, Carles Prados, Cristian Romero, Helena Valls (2n B) i RamonBarlam (professor del centre).

LOCDE (Lorganitzaci internacional per a la cooperaci i el desenvolupament econmic), enun informe publicat aquest estiu (Immersive Online Platforms for Collaboration, Creativity andLearning) recomana ls en educaci dels anomenats entorns virtuals daprenentatge en 3D,tamb coneguts com a metaversos educatius. El nostre institut ha estat un dels primers delEstat Espanyol i de Catalunya en comenar-los a incorporar i hores dara 6 professors delcentre estem rebent formaci en aquesta innovadora metodologia. Shan posat a la prcticadiverses activitats en rees de matemtiques i cincies socials, per ben aviat es trobareudaltres rees (tecnologia, per exemple). Aix, per exemple, el professor Ferran Martnez ha

creat un sistema solar on els planetes reprodueixen a escala els moviments de rotaci i detranslaci. Alumnes i professors es mouen i es desplacen en aquest entorn a travs dels seusavatars, tal i com ja vam explicar en un article al darrer nmero daquesta mateixa revista. Caldir tamb que la nostra experincia ha despertat linters de la comunitat educativa universitria(el nostre institut ha estat un dels quatre centres educatius de lEstat Espanyol per a lEstudi deTelefnica (Las TIC en la Educacin. Realidad y expectativas. Informe anual 2011), publicataquest mes doctubre, i properament apareixer un article a Cuadernos de Pedagoga (larevista educativa ms prestigiosa en parla castellana) on tamb es parlar de les nostresexperincies. Per deixem que siguin els mateixos alumnes de 2n dESO B els que ensexpliquin una de les ms recents activitats portades a terme.

LA REDACCI TELE COLLABORATIVA DAQUEST ARTICLE QUE ESTEU LLEGINT

Per escriure aquest article hem utilitzat Google Docs, un tractament de textos en lnia on totsels autors podem treballar alhora i escriure al mateix document. Ens ens hem dividit en grupsper fer els diferents apartats. Ens ha costat una mica organitzar-nos (decidir qui feia elsapartats i com ens dividirem la feina). Al final, lOriol i lHelena han fet la redaccitelecollaborativa daquest apartat que esteu llegint, LAndrea i llia han fet el dels ordinadors iel Carles i el Cristian el dEspurnik. Aquesta eina s diferent a les que coneixem i alhorainteressant.

8/3/2019 Mons virtuals 3D a l'institut Cal Gravat

2/4

8/3/2019 Mons virtuals 3D a l'institut Cal Gravat

3/4

treball en grup amb PiratePad o Typewith.me, etc.). Tant fem coses a la llibreta com al Moodle(lespai de treball a internet de lInstitut).Els deures destiu els hem fet, per exemple, amb laplicaci Woices (http://www.woices.com).Havem de buscar algun edifici histric del lloc on passarem les vacances o de Manresa,trobar-ne informaci (trptics de loficina de turisme o guies) i tirar una foto. Desprs

enregistraves una explicaci-resum, redactaves un breu text i situaves en un mapa interactiu ellloc.

LACTIVITAT

Alumnes de 2n dESO de Cal Gravat treballant en grup per resoldre lexercici, orientats pel professor

Un dia el professor va dividir la classe entre els que havien fet els deures i els que no els havien

fet. Als que no els havien fet els va posar un exercici sobre les creuades, i als que s els haviemfet ens va fer entrar a la nostra zona de treball dEspurnik. All ens vam adrear, tots junts, a lazona de treball on hi havia un mapa de Catalunya per catifa amb els noms de les comarques iles seves corresponents capitals. Hi havia uns pals amb els escuts i els noms de les ciutats. Enarribar estaven collocats cadascun al seu lloc, per el professor els va desendrear perqunosaltres els posessim novament al seu lloc. Desprs vam llegir uns plafons on hi havia lesinstruccions: havem de constuir una grfica de poblaci amb les principals ciutats medievalscatalanes a ledat mitjana, comparant-les amb les del cens de 2010. El que ms ens va costarva ser fer les escales, ja que vam haver de fer-ho de manera que les barres no arribessin a lsnvols. El que ms ens va costar va ser construir les barres i fer-les a la mesura correcta. De

fet, lactivitat encara no sha acabat i lhaurem de continuar des de casa.

ESPURNIK, UNA EINA DIFERENT I ALHORA INTERESSANT

Espurnik es una eina de treball molt til per fer treballs que fem servir a classe de tant en tant.A vegades la feina sens posa com a deures i els alumnes ens esforcem per fer-los b.Tot i que a vegades podem utilitzarlo per jugar, Espurik no s un joc dordinador. s una einaper a treballar i que per poder utilitzar-la cal aprendre a fer-la anar. Crear-te un personatge s

8/3/2019 Mons virtuals 3D a l'institut Cal Gravat

4/4