Moodlemoot spain 2013. nuevos estándares de tecnologías aplicadas a la educación
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19-Oct-2014 -
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Technology
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Nuevos estndares de tecnologas aplicadas a la
educacin
Moodlemoot Espaa 201326, 27 y 28 de Septiembre
Quin soy?
Juan Leyva ([email protected])
Moodle Developer (desde 2003), actualmente trabajando @ CV&A Consulting
Desarrollador de Moodle Mobile (aplicacin oficial para Android y iOs)
Desarrollador de los siguientes plugins: Configurable Reports jmail LTI Provider Anonymous posting in forums, Collaborative real-time editor,
ConfigTabs, Forum discuss subscription,
De qu voy a hablar
Estndares actuales dominantes en el mercado
Cmo funcionan los modelos tradicionales de distribucin de contenidos y tracking
Nuevos estndares Nuevos modelos de funcionamiento
Estndares actuales dominantes en el mercado
SCORM (1.2, 1.3 2004)Es el estndar ms extendido en la actualidad (principalmente en su
versin 1.2). Todas las herramientas de autor exportan en este formato. En realidad, es un conjunto de estndares.
AICC/CMI001Uno de los estndares ms antiguos, data del 1993 con posteriores
actualizaciones en 1998. Es parte tambin de SCORM
IMS CPDespus de AICC, uno tambin de los ms antiguos (sobre el ao
2000). Es parte tambin del estndar SCORM
Modelo de funcionamiento tradicional Un Objeto de aprendizaje paquetizado como
SCORM se incluye dentro de un curso en un LMS
El estudiante, desde su navegador de Internet, realiza el curso
Conforme realiza el curso, se va guardando informacin como su calificacin, ltimo acceso, ltima unidad donde se qued, etc..
Problemas de este modelo
La informacin de la que hacer seguimiento es muy limitada en tipo y espacio de almacenamiento
Inicialmente estaba pensado para self-training (autoaprendizaje) en ordenadores personales
Es un estndar muy antiguo, usa tecnologas cada vez ms en desuso y no adaptadas a nuevos dispositivos como mviles
Problemas de este modelo
Presenta problemas para distribucin de contenidos Cross / Domain
No est pensado para funcionar offline
No es apto para simulaciones o serious games
No dispone de mecanismos de seguridad, autenticacin, o distribucin de contenidos segura nativos
Nuevos modelos de funcionamiento
xAPI al rescate
Marco de trabajo para proporcionar herramientas que permitan almacenar y acceder a experiencias de aprendizaje
xAPI permite almacenar guardar registro de experiencias de aprendizaje, incluyendo registros tradicionales como calificaciones.
Tambin permite registrar acciones realizadas por el estudiante, del tipo, he visto un vdeo o he ledo un artculo
Ventajas e inconvenientes respecto a SCORM
Puede almacenar mltiples resultados para un mismo objeto de aprendizaje
Pueda almacenar informacin de cualquier tamao, incluyendo archivos binarios como mp3
Dispone de una capa de seguridad integrada
Ventajas e inconvenientes respecto a SCORM
No requiere de un LMS para funcionar
Puede no requerir un navegador de Internet
No tiene limitaciones cross-domain
Facilita el uso de dispositivos mviles en educacin
Puede guardar registro de simulaciones, serious games, informal learning, adaptive, blended learning
Ventajas e inconvenientes respecto a SCORM
Es complicado definir una poltica de privacidad de datos dada la cantidad de datos que se puede almacenar
Dado que la informacin se guarda en forma de frases usando verbos como completado y/o finalizado crear informes a partir de ello puede ser complicado debido a la posible cantidad de verbos a utilizar
Ventajas e inconvenientes respecto a SCORM
Requiere un LRS para almacenar datos que puede llegar a almacenar mucha informacin
El estndar no contempla como se han de empaquetar los datos o cmo se ha de lanzar un paquete dentro de un LMS
CMI-5 al rescate!
CMI-5 es un estndar cuya finalidad es sustituir al actual SCORM y AICC
Se basa en xApi (TinCan API)
No existe una versin 1 / especificacin final an aprobada
Bsicamente aade las carencias que tiene xApi para ser un reemplazo real a SCORM:
1. Definicin de los contenidos del Objeto de Aprendizaje2. Informacin para realizar el lanzamiento de Objetos de
Aprendizaje desde un LMS
Comparando estos tres estndares I
Componentes habituales de un Objeto de Aprendizaje empaquetado:
Package DefinitionDescripcin de los contenidos del Objeto de Aprendizaje (Nombre, ttulo, organizacin de los contenidos)
Launch SpecificationCmo se ha de lanzar el Objeto desde un LMS (Cuantas formas hay de navegarlo, cual es el punto inicial de entrada)
Modelo de DatosQu informacin se va a guardar y bajo qu formato
Capa / API de comunicacin con el LMSQu mtodo se va a usar para comunicarse con el LMS
Comparando estos tres estndares II
Package Definition
Launch Speficiation Data Model API Runtime
SCORM IMS CP SCORM AICC JavaScript API (AICC)
xAPI
X Xtincan.xml Native Statements Native REST APICMI-5
Native CMI-5 Native CMI-5 xAPI xAPI
xAPI, CMI-5 y Moodle
Dan Marsden, (principal encargado del plugin de SCORM) est analizando incorporar soporte xAPI a Moodle
https://tracker.moodle.org/browse/MDL-35433
Existen ya algunos plugins que permiten incorporar paquetes xAPI:
https://github.com/jgsmitty
Bsicamente, es una modificacin del player de SCORM para poder reproducir paquetes tincan generados por Articulate, as mismo, incorpora un LRS para el almacenamiento de datos
xAPI, CMI-5 y Moodle
Dado que se est reescribiendo el sistema de Loging en Moodle, se est planteando la posibilidad de exportar las acciones realizadas por un usuario como frases estatements
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Qu herramientas exportan/ han adoptado estos formatos?xAPI
Articulate (Usa TinCan launch)
Questionmark
Rustici
http://www.adlnet.gov/tla/experience-api/adopters
CMI-5
No existe an una especificacin final oficial
Resumiendo
SCORM: Distribucin de contenidos bajo el modelo tradicional LMS
xAPI: Nuevo marco de trabajo genrico para la obtencin y seguimiento de experiencias
CMI-5: xAPI aplicado al modelo tradicional de LMS
CMI-5 = xAPI + algunas cosas ms