. CAPUlO4 Mtodos devaloracin cualitativos Losmtodosdevaloracincualitativos,tambindenominadosglobales,noanalticosynocuantitativosson aquellosquetomanladescripcindelpuestocomoun todo.Estosmtodospermitenelestablecimientodeuna ordenacindepuestosdetrabajoyaseaindividualo grupaldentrode unascategoraspredeterminadas,pero sinvalorarlasdiferenciasnumricasentrecadaunode ellos;stossefundamentanenunjuiciooestimacin generaldetodaslascaractersticasdelpuesto;enla prcticaporlogeneralserecurredentrodeesejuicioa considerarfactoresbsicosycomunesalconjuntode puestos,comoporejemplo,requisitosdeeducaciny experienciaparasudesempeo,complejidaddelas funciones,nivelesderesponsabilidadyesfuerzo,locual hacenecesarioquequienesutilicenestosmtodoslos conozcanconprofundidad. Paraefectosdelavaloracincualitativadeben desarrollarselossiguientespasos: Designacindel comitdevaloracin:(Vasecaptulo3). Estecomitdebeaclarardudas,dar lamayorobjetividad Mtodosdevaloracin cualitativos sonaquellosquetoman ladescripcindel puesto como untodo. 74SALARIOS Estrategia,sistema salarialodecompensaciones Figura4.1 Flujogramadela valoracin cualitativadel puesto. ala evaluacin,coordinar lasposiblesdiferenciasdecriterio,aprobarlasdescripcionesdepuestos,clasifcarlos yordenarlos;ademsatiendelasreclamacionesque'\presentenporpartedelpersonal. Entrevistasdelcomitevaluador conelniveldirectivo:A travsdeestasentrevistassetratanlasfortalezasy debilidades de la valoracin que se llevar a cabo;tambin seconoceelambienteendondesevaadesarrollarel programa. Revisinyanlisisdedocumentos:Esposiblequeyase hayanrealizadootrosestudiosoqueexistaunmanual que se est aplicando.Esta etapa debe servir para analizar loserrorescon1etidosconelfindeprevenirlosyobtener xitoenlanuevavaloracin. Seleccin de los trabajos a evaluar:Consiste en establecer los cargos que se van a evaluar determinando parmetros paracadanivel. Mtodosdevaloracincualitativos75 MTODOS DEVALORACINCUALITATIVOS Existendosmtodosdevaloracincualitativos: Figura 4.2Mtodosdevaloracincualitativos. MTODO DE JERARQUIZACIN Este mtodoesel msantiguo( 1909).En l,los trabajos se valoran tomndolos en conjunto,es decir,sin descomponerlosenfactorescompensables.Mediantelacomparacinde los diferentes trabajos se llegaa establecer una ordenacindesdeelmayorvalor(queocuparelprimer rango)hastaelltimo,oviceversa,fundamentadosen una estimacinsubjetiva resumida de]nivel de dificultad, esfuerzo,responsabilidad,formacin,experiencia exigida ygradodesupervisinejercida.Conbaseenloanterior sedeterminaelniveldecomplejidad.Sibienesciertoes unmtodosencillo,tambineselmsimpreciso.Enl seutilizandostcnicasbsicas: Tcnica de jerarquizacin ascendente-descendente El procedimiento para aplicar esta tcnica esel siguiente: Seentregaacadamiembrodelcomitdevaloracin ladescripcindecadaunodelospuestosavalorar,contenidaenelmanualdescriptivodepuestos;conbaseen stase determina su importancia y se jerarquizan de mayoramenorcomplejidad,oviceversa.Posteriormentese comparan con el ordenamientopracticado porlosdems integrantes. Mtodo de jerarquizacin:Mediante lacomparacinde los diferentes trabajos se llega a establecer una ordenacin desde el ms complejo hasta el menos complejo. 76SALARIOS Estrategia,sistema salarial o decompensaciones Figura4.3Flujogramaparajerarquizarpuestosdetrabajomediantelatcnica ascendente-descendente. Es fundamentalque se llegue a la jerarquizacin nica.En lo posible se debe buscar la va del consenso, partiendo de las ordenaciones independientes de cada miembmdelcomitde valoracin. En ocasionessesolicita a los miembrosdelcomit que sedividanendosgrupos,dotadosconjuegoscompletos delasdescripcionesdepuestosaordenar;unorealizar lajerarquizacinenordendelmsalmenoscomplejo yel otro grupo a la inversa,es decir,del menosal mscomplejo.Inicialmente cada miembro acta en forma independiente;luego encada grupo sellegaaunconsensoy,porltimo,este consenso se deber darenla totalidaddel comit. Tambinsepuedesolicitaracadaintegrantedel comitquerealiceelsiguienteprocedimiento: Crear dosgruposcon las descripciones de los puestos "mscomplejos"y"menoscomplejos". Subdividircadaunodeellosentrelosmscomplejos delosmscomplejosylosmenoscomplejosdelos mscomplejos. Separarlosmscomplejosdelgrupoinicialdelos menos complejos y los menos complejos de este mismo grupo,demaneraqueestosltin1ossernlos,menos complejosdelatotalidaddepuestosqueseestn analizando. As,sucesivamente,encadasubgrupohastalograr unordenamientogeneral. Esfundamentalqueselleguealajerarquizacin nica.Enloposiblesedebebuscarlavadelconsenso, partiendodelasordenacionesindependientesdecada Mtodosdevaloracin cualitativos77 miembrodelcomit.Denollegarseaunacuerdo,es aconsejablequepasados unos das los miembros realicen otrareuninafindeverificaryanalizarconmayor profundidadlospuestosdetrabajo,demaneraquesu decisintengarnselementosdejuicio;encasodeno tenertaldisponibilidaddetiempoodepersistirlas discrepanciassepuedeoptarporunacuerdoconbase enel promediodelosdistintosvaloresordinales otorgados.Talposibilidadseaplica,siempreycuando existaunnivelocoeficientedeconcordanciaaceptable. Paracalcularel gradodeacuerdoyhallardiferencias significativas,el ServicioNacional delaProductividadde Espaarecomiendautilizarelfactordecorreccinde Spearman.Attulodeejemplosupngasequedos miembrosdelcomithanordenadodieztrabajosenla formasiguiente: ORDENASIGNADOALOSPUESTOS EVALUADORESABeoEFGH X21346587 y32146759 D =(x-y)-1-12oo-23-2 d'Z114o Figura4.4Ordenasignadoalospuestos. LafrmuladeSpearmanes: R 1-6Id Endonde R Coefcientedecorrelacinlineal o49 d Diferenciadelpuestoasignadoacadatrabajoen lasdosordenaciones N Nmero detrabajos quecomponen la ordenacin 4 Laposibilidad de consenso o de definir mediantepromediosse da siempre y cuando exista un coeficiente de concordancia aceptable, locual puede ser verificado estadsticamente mediantela frmulade Spearman o de "correlacin por rangos de Kendall". J J _ 1 0955 10855 o1o o1 1 24 1 78SALARIOS Estrategia,sistema salarialodecompensaciones Sumade evaluaciones Aaplicarlafrmulasetiene: (67 24 J R i-

O. 85` O. 80 . 1 o100 1 Comoseaprecia,elresultadode0.85implicauna altacorrelacindecriteriodelasordenadores,esdecir, quetienenigualcriteriodeordenacin;portanto,el con1itdebehacerunllamadoalosevaluadorespara queestablezcanunanicajerarquizacin.El coeficiente seconsiderahomogneosiessuperiora0.80. Otromtododeverificacinestadsticadelnivelde concordanciaesladenominadafrmulade"correlacin porrangosdeKendall". En donde D Diferenciaentre lamediadeltotaly cada11delaspuntuacionesdelrangoalamedia I D2 Sumadeloscuadradosdetodaslasdiferencias NmerodemiembrosdelcomitdeNloracin N Nmerodepuestosvalorados En este casose sumanlasevaluacionesde X yY para cadacargo. ABe 534 687 366449 oEFGH 812121316 3-1-1-2-5 911425 W Z12 306 O. 92 2 o*99 ,J 201711 o -9-6 8136306 Estemtodo confrma queexisteun ptimo coeficiente deconcordancia. Mtodosdevaloracincualitativos79 Entrelasdos ordenaciones no hay,en estecaso,dife-...signifcativas.Elcoeficienteseconsideraacepta-.parapermitirelpromediarvaloracionesentrelos riembrosdelcomit.Siladiscrepanciaselimitaala prioridadentredospuestos,stasepuededirimirutili/ndolatcnicade"corparacinpor paresdefactores". Enestecaso,setomancomoreferenciafactorescomunesaloscargos,acadaunodeloscualesseleadjudica una determinada puntuacin distribuir entre los puestos, deformaqueentrelosfactoresenlosdospuestos sumen100puntos: FACTORESPUESTO"A"PUESTO"B"TOTAL Instruccin161430 Experiencia6410 Responsabilidad91120 Supervisin4610 Esfuerzo fsico5510 Esfuerzomental11920 TOTAL5149100 Entrelasventajasdeestatcnicasetienen: Evita errores de calificaciones extremas o centrales. Esfcildecomprenderporlosempleados. Essimple. Algunasdesventajasdeestatcnicason: Bajogradodeprecisin. Noespecifcaqutantomscomplejoesunpuesto encomparacinconotro. Losrestantesrtodosdejerarquizacintienenla mismamecnica,locualloshaceanlogos. Difcildesustentaranteloserpleados. 80SALARIOS Estrategia,sistema salarialodecompensaciones La tcnica de coaracin de parejas consiste en comparar por parejas cada puesto con cada uno de los dems, a travs de un cuadro de dos entradas, asignando un signo ( +) al cargo ms complejo y un signo H al menos complejo. TRABAJOSA A B e D E F Tcnica de comparacin de parejas Estatcnicaconsisteencompararporparejascada puestoconcadauno delosdems,a travs deuncuadro dedosentradas,asignandounsigno(+)alcargon1s complejoyunsigno(-)almenoscomplejo.Encada confrontacin,lacantidaddeocasionesqueunpuesto tiene (oenotrostrminos,esconsideradon1s cornplejo)determinasu"ubicacin"relativa,ogradode valoracinfrentealosdems. Establecidoelcuadro,cadamiembrodecomit empieza por comparar horizontalmenteel primertrabajo de la columna de la izquierda A con todos los queaparecen enlapartesuperiordelcuadro(Verfgura4. 5). Elnmerodecomparacionesarealizarsecalcula aplicandolafrmulan (n 1) 2 Asporejemplo,altener10cargosseefectan45 comparaciones 10(10-1) 2 10 (9) 2 90

45 2 Paratenerconsensoesnecesarioqueexistanvarios criterios a fin de homogeneizar la calificacin. stos pueden BeDEFNo.OORDENACIN1 1so 1 420 - 5 o-- 2 40

1 330 1 lo60 1 'I,.,,,1Figura4.5Cuadrodecomparaciones. Mtodosdevaloracincualitativos81 ser, entreotros,losrequisitosespecfcosdeloscargos, . por ejemplo,tomarcomounodeloscriterioslos requerimientos intelectuales y fsicos o de responsabilidad y las condicionesdetrabajo,ydesdeestapticahacerla comparacin.Lasventajasydesventajasdeestatcnica son las mismas sealadas para la tcnica de jerarquizacin ascendenteydescendente. MTODO DE CATEGORAS PREDETERMINADAS O DE CLASIFICACINPOR GRADOS Estemtodoclasifcaoencasillacadapuestoenunode los gradosocategorascorrespondientesaunaescala previamenteestablecida;tambinesconocidocomo mtodo de clasificacin y constituye un mejoramiento del mtododejerarquizacin. Suaplicacinsepuedeimplementarendosfases: Elaboracindelmanualoescaladeclasificacin Determinacindelascategoras Descripcinodefinicindelascategoras Aplicacindelmanualdeclasifcacin ELABORACIN DELMANUAL DE ESCALA DECLASIFICACIN r En el mtodo de categoras predeterminadas o de clasificacin por grados, se clasifica o encasilla cada puesto en unode los grados o categoras correspondiente d una escala previamente establecida. Figura 4.6 Flujogramade aplicacindel mtodode categoras. 82SALARIOS Estrategia,sistema salarialodecompensaciones ayor dificultad de nn::::mtodoestriba en confeccionar la escala de categoras ogrados de puestos de trabajo. AlrespectoJosRoigtraelossiguientescomentarios1: Lamayor difcultaddeestemtodoestribaen confeccionar la escala de categoras ogradosdepuestos detrabajo.especficamenteendefnirde"maneraprecisa"el niveldedificultad,cornplejidadydemscaractersticas queloconfiguran,den1aneraqueresultefcilpara el comitelencasillarniento.Aquconfuyendos"expectativas''contrapuestas: Aldescribircadagradoocategoradeforrnaamplia y genricanosepuedeencasillarconexactitudy propiedadcadapuestodebidoalavaguedadconque estndescritos,dificultadqueseagudizacuandolos miembrosdelcomitnoconocentodaslastareasy actividadesdecadapuesto;sinembargo,presentala ventajadepoderclasificarlostodosdeunavez. Aldescribircadacategoraogradoconrucha precisin o especifcacin resulta muy difcil encasillar conpropiedadcadapuesto,yaquees factiblequeno encajenalgunaspropiedades. Enelmismoordendeideas,lainquietudquese planteaconsisteendeterminarsiesmsconvenientey operativoconfeccionarunasolaescaladecategoraso gradosparatodalaempresa,L sisonpreferiblesvarias, ya sea por reas funcionales,sectores laborales,unidades organizativas,nivelesjerrquicosL familiadetareas.En taldecisininfuyelaculturadelaempresa,lamanera comosehacenlascosas.Encasoderequerirsevarias escalas es aconsejable la siguiente clasificacin de puestos detrabajo: Deproduccinofabricacin Administrativosodeofcina Comercialesodeventa Dedireccinysupervisin Cadagrupopuedesubdividirseensubgruposms concretos,porejemplo: JosRoiglbez,Elestudiodelos puestosdetrabajo,EdicionesDazde Santos,Madrid,1996. Mtodosdevaloracincualitativos83 Paraproduccin:tareasmecan1cas,manuales, tecnolgicasocalificadas,desupervisinycontrol. Paratareasadministrativas:lasquecontienen operacionessencillas,rutinariasybajoestrechasupervisin.Lasquerequierenunacapacidadespecial,con empleodemquinasyaplicacindereglas.Lasque exigenunconocimientocompletoyprofundode problemasespecfcos.Lasquerequierenelconocimientodenormasyreglasyampliaexperienciaenel sector administrativo.Las dealta califcacintcnica, confuncionesdemando. DETERMINAR LAS CATEGORAS Unavez se conoce el tipo de puestos a valorar,se procede determinarelnmerodecategoras,gradosoclases que deben constituir el manual de escaladeclasificacin. Paraellosedebentenerencuentalossiguientesaspectos: Elaborarunconjuntodereglasdeclasifcacinpara cada clase.Por ejemplo,qu tanto juicio independiente,habilidad,esfuerzofsico,etc.serequierepara desempear el cargo?De esta manera se vaampliando elrango total hasta que abarque los trabajosextremos. Defnir una cantidad sufciente de categoras,de modo queloslmitesentrestasestndiferenciadoscon precisin ysentidodiscriminativo,sin dejar por fuera alguna.Ladeterminacindelaamplituddepender deladiversidaddetareas. Conbaseenlasdescripcionesdeloscargos,se identifcan los puestos ms representativos que abarquen todoelrangodenivelesdelreaescogidayseagrupan encategorasdecontenidosimilar;acontinuacinse extraensuscaractersticascomunes,queposiblemente se presentarn en diferente intensidady complejidad.Es muy importante quelosfactoressean comunesatodoso alagran 'mayoradepuestos. 84`SALARIOS Estrategia,sistema salarialodecompensaciones describir o definir las categoras se procede adeterminar los grados de intensidad y complejidad para cada factor, tomando en consideracin el nivel de presencia orelevancia, dentro de cada grupo de puestos. Sepuedenseleccionarlossiguientesfactores: Complejidaddeltrabajo Preparacinnecesaria Experienciaexigida Supervisinejercidayrecibida Responsabilidad Esfuerzofsicoymental Enelcasodetrabajadoresmanualespodranser factores la califcacinpersonal,el esfuerzo fsico,el nivel deresponsabilidad. Cuandosetratedepuestosdelsectortcnico,comercialyadministrativosetomancon1ofactoreslacornplejidadydifcultaddecadatarea,laresponsabilidad,el controlefectuadooalqueestsujeto,elniveldeformacinylaexperiencia. DESCRIBIR O DEFINIR LAS CATEGORAS Seprocedeadeterminarlosgradosdeintensidady complejidadparacadafactorseleccionado,ton1andoen consideracin el nivel de presenciao relevancia,dentro de cada grupo de puestos.Finalmente se redacta la escala de grados mediante la descripcindecada unodelos factores. Otraopcinparadefinirlascategorasesseleccionar lospuestosconocidosyagruparlosdeacuerdoconlas tareas mismas y los factores comunes que los especifcan. Seeligeunafrasequedescribalasactividadesotareas decadagrupodeterminandosuintensidad. Para confeccionar la escala se empezar defniendo los dosgrados extremos delamismay luegolosintermedios. Esconvenienteilustrarcadagradoconalgnejemplo. ElsistemadeclasificacinfederalenEstadosUnidos emplealossiguientesfactorescompensables: Dificultadyvariedaddeltrabajo Supervisinrecibidayejercida Juicioejercido(iniciativa) Originalidadrequerida Mtodos de valoracincualitativos85 Naturalezaypropsitodelasrelacionesnter-personalesdetrabajo Responsabilidad Experiencia Conocimientorequerido Ejemplodedeterminacindeunaclase,categorao grado:"Lostrabajosdeestacategorasonde Carcterrutinario Recibeninstruccionescompletas Nodanmargenateneriniciativa Lasupervisinejercidasobresutrabajoes constanteymuyestrecha". CONSIDERACIONES GENERALES A TENER EN CUENTA EN LA DETERMINACIN DE LAS CATEGORAS Sedebendeterminarde talmaneraquedencabidaa nuevostrabajos. Cuandonoexistanrazonesencontra,lascategoras sedebentratardeaparejaralnmerodeclaseso grupos laborales tradicionalesal interior de la empresa. Esconvenientetenerencuentaelnn1erode categoras,detalmaneraquehayaunaclarade limitacindeclases,puestodoslostrabajosdeuna misrnacategoradebentenersimilarcompensacin salarialporequidad. En la prctica se encuentran escalas hasta de msde 30categoras,clasesogrados. Ejemplos de escalas de categoras Grado1 Escaladecategorasparavalorartareasdetaller2Los trabajosqueseincluyenenesteprimergradosonmuy 2Lucas Ortueta,Valoracin de tareas y estructuras de salarios,Editorial Limusa, Mxico,1978. 86SALARIOS Estrategia,sistemasalarialodecompensaciones sencillos.Ningunodeellosexigemsdeunao de experiencia,ylamayoraseaprendefciln1enteenuna semana.EnestegradoseIncluyenlostrabajosms sencillos,comolosdepenyencargadosdelilnpieza. Tambinseagrupanenestegradolastareasquetienen relacin con el empaquetado.Probablemente,la parte ms penosadeestastareaseslarnotivadaporelhecho de tenerqueestartodoeltiempodepie. Grado2 Enestegradose incluyeel mayornmerodeoperarios y de tareas;aquse renen las tareasde losque se ocupan de manteneren funcionamientolasrquinas semiautomticas,que realizan inspecciones y entregas de material. Tambincorrespondealastareasdelosqueayudana otros,oqueestnocupadosdelmantenimiento,olos queseencuentranenperiododeaprendizajedetrabajos n1ecanizados.Tambin agrupa a los quetrabajanenequi- posrnuysencillos.Normalmente,se consideraquelaexperiencianecesariaparatrabajarenlastareasdeeste gradooscilaentreunaodossemanas.Lasresponsabilidadessonmuypequeas,aunquesepidesiempreun granesfuerzo. Grado 3 Casitodoslostrabaosestn incluidosentreelgrado2y ste.Aquseagrupanlosquetrabajanconmquinas que exigenciertoniveldehabilidad.Tambinse incluyen enestegradolasinspecci.onesdeciertaresponsabilidad yqueexigenciertocriterio.A lavezafectaatodoslos que ayudanc lospreparadoresdemquinas,oalosquese encuentranenperiododeaprendizajesobreelmanejo demquinascomplicadas,ascomoalosqueestnen algunostrabajosdemantenimientoyentareas1queno exigenmuchahabilidad.Engloba,portanto,todoslos trabajosdehabilidadmedia. Grado 4 EnestegradoseincluyentodoslostrabajosdepuestaUpunto,manipulacindelasmquinasdetaller.Tambin incluyeaquellos trabajos de mantenimiento y una grancMtodos de valoracincualitativos87 nedaddetrabajosdiversosque exigen granhabilidad.Po(L"de estostrabajospuedenaprenderseantesdeunao, y la mayoranecesita deuno a tres aos de experiencia.En estasocupaconeslonormalesexigirresponsabilidad. Grado 5 Todaslastareasincluidaseneste grado exigenunagran habilidad:para suaprendizajeC necesita,por lo menos, cincoaos.Lamayoraimplicamucharesponsabilidad en cuanto a los productos y a los materiales que manejan. Confrecuencia,exigenunagranresponsabilidaden relacinconlosquecolaboranendichostrabajos.Se incluyen,tambin,lapuestaapuntodemquinas complicadas,trabajosdemantenimientoytrabajos especialesde taller.Estasltimasocupacionesllevanen selmandosobreactividadesdepocaimportancia. Grado 6 Solamente aquellas tareas que exigenuna gran habilidad se incluyen en este grado.La mayora de los pocos trabajos a queserefierensonocupaciones de taller.Entodosellos se exige gran experiencia y responsabilidad.Eneste grado seincluyenlastareasmsdifcilesdeldepartamentode mantenimiento,ascomodealgunasmquinasyla construccindetilesomoldes.Laexperienciase adquieretrascincouochoaosdeoflcio,yunadelas caractersticastpicasdeestostrabajoseslahabilidad paratrabajarindependientementeconpocaoninguna supervisin. Grado7 Enestegradoseagrupantareassemejantesalasdel grupo6,exceptoporlacondicindequeexigenmayor precisin.Solamentehaytrestareasenestegrado:lade trazador,ladematricerodecategoraBylastareasde ajustemsdifcilesdeltaller.Sonnecesariosdeochoa diezaosdeexperiencia. Grado 8 Lastareasincluidasenestegradosonlasmsdifcilesy lasqueprecisanmayorexperienciadetodoeltaller.Los 88SALARIOS Estrategia,sistema salarial o de compensaciones quelasrealizansonconsideradoscapacespararealizar sustareasconmuypocasupervisin.Solamentelos trabajosmsdifcilesdematriceraodemquinas de tallarengranajes estnincluidosenestegrado;aestos ltimosslopertenecenaquellosqueseconsideran capacitadosparaserellosmismoslosquepreparanel trabajo.Cuando gran partede lamaquinariadel taller es especialomuyusada,sesuponequequienestrabajan enellassoncapacesde disearlosdispositivosparasu empleo.Estastareasnecesitandeochoadiezaosde experiencia,y sonlas msdifcilesdeltaller. APLICACINDEL MANUAL DE ESCALA DE CLASIFICACIN Confeccionadas las escalas,se procedealencasillamiento delosdiferentespuestos.Paraellosepuedeaplicarel siguienteprocedimiento: l.Empezar porlos puestos devalormsaltoymsbajo, oporlosmsconocidos,hastaclasifcarlostodos. 2.Seleecadafuncin porpuestodetrabajoysedecide enqucategora encasillarla;posteriormentesetorna ladecisinfnalparatodoelpuestodetrabajo. 3.Aigual que en el sistemadejerarquizacin,elcomit deevaluacindebellevaracabolavalorizacin, armonizandolosdiferentescriterios,esdecir,por consenso. Entre lasventajas delmtododecategoraspredeternlinadassemencionanlassiguientes: Esfcilde explicar ycomprender. Essencillodeaplicar. Resultapococostoso. Respondealatendencianaturaldeladivisinde trabajosencategoras. Ensugranmayora,lasempresasgeneralmente terminanclasifcandolospuestosdetodasmaneras, sinirnportarelmtododevaloracinqueutilicen. Mtodosdevaloracincualitativos89 Entrelasdesventajasdeestemtodosemencionan las siguientes: Es difcil redactarlasdescripcionesdelascategoras. La valoracin puede estar sesgada por el salario actual devengado. Noesaplicableenempresascongrannmerode cargos. Engeneral,sepuededecirqueentrelasventajasde losmtodosdevaloracincualitativosestnsufcil aplicacinycomprensinysubajocosto. Entresusposiblesdesventajassetendranlos siguientesaspectos: Nodanunamedidaexactadelvalordelcargo,yaque estninfluenciadosporelsalariooasignacin compensacional. Sonsubjetivos,yaquedependendelordenoubicacinquelesasignenla(s}persona(s)quelosevalen (cornitdevaloracindepuestos}. Sondedifcilsustentacinantelostrabajadores. Nosonaplicablesenelcasodecompaascongran nmerodepuestos. PREGUNTAS VTEMASDE REPASO Culessonlosmtodoscualitativos? Culessonlascaractersticasdelosmtodosde valoracincualitativos? Enquconsisteelmtododejerarquizacin? Culesyenquconsistenlastcnicasdelmtodo dejerarquizacin? Cmoseverifcaelniveldeconcordanciadelas valoraciones? 90SALARIOS Estrategia,sistemasalarial odecompensaciones Enquconsistelatcnicadecomparacin por parejas? Enquconsisteel rtododecategoras predeterminadasodeclasifcacinporgrados? Cmodeterminarlascategorasenelmtodoele categoraspredeterminadasodeclasifcacinpor grados? Culessonlasventajasydesventajasdelmtodo decategoraspredeterminadas? .ESTRATEG lADE RECURSOSHUMANOS ESTRATEG,IAv SI STEMA SALAFAL ,, oDECMENSACIOES ,, :: `i __

, INCREMENTO POR MRITO ; MTODODEPUNTOSPORFACTOR Elaboracindelmanual de valoracin Valoracin final de lospuestos : MTODODECOMPARACINDEFACTORES :; MTODO DEPERFILESY ESCALASGUASDEHAY :; MTODO TOTAL VALUE INDIRECTAS O BENEFICIOS SUBSISTEMAS BASADOSSUBSISTEMA BASADOENLAS ENEL PUESTO CONTRIBUCIONES DELEMPLEADO CONSISTENCIA O EQUIDAD INTERNA COMPETITIVIDADEXTERNA