Morfosintaxis

Apuntes de morfosintaxis

1. CONCEPTO DE MORFOSINTAXIS La MORFOSINTAXIS comprende el estudio de la morfología y de la sintaxis. Así, los

componentes de una oración pueden analizarse de dos modos: morfológicamente y sintácticamente.• El análisis morfológico tiene por objeto analizar la forma de cada palabra para determinar

qué clase de palabra es (categoría gramatical). Así, si decimos que el es un artículo que está en masculino singular, estamos haciendo un análisis morfológico.

• El análisis sintáctico tiene por objeto analizar la función que desempeña cada palabra y los distintos grupos de palabras dentro de la oración. Así, si decimos que el es el determinante de un grupo nominal que desempeña la función de sujeto (o de objeto directo o cualquier otra función), estamos haciendo una análisis sintáctico.El análisis sintáctico tiene también por objeto determinar qué clase de oración es la que estamos analizando.

Es muy importante no confundir la categoría gramatical a la que pertenece un elemento lingüístico con la función sintáctica que desempeña dentro de una unidad mayor. Por lo tanto, si se pregunta, por ejemplo, a qué categoría gramatical pertenece esta en la oración No saldré esta tarde, diremos que es un demostrativo; y si se nos pregunta qué función sintáctica desempeña, contestaremos que determinante de tarde.

ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE UNA ORACIÓNMORFOLÓGICO

(forma)SINTÁCTICO

(función)VOCABULARIO ANÁLISIS MORFOLÓGICO VOCABULARIO ANÁLISIS SINTÁCTICO

SustantivoAdjetivoArtículoPosesivo

DemostrativoNumeral

IndefinidoPronombre personal

VerboAdverbio

PreposiciónConjunciónInterjecciónLocución

SujetoPredicadoAtributo

Complemento directoComplemento indirecto

Complemento circunstancialComplemento predicativo

Complemento agenteComplemento de régimenComplemento del nombreComplemento del adjetivoComplemento del adverbio

EnlaceTérminoNúcleo

2. TIPOS DE CATEGORÍAS GRAMATICALES Existen dos tipos generales de categorías gramaticales:

• Simples. No pueden ser divididas en unidades más pequeñas (palabras y locuciones).• Complejas. Sí pueden ser divididas en unidades más pequeñas, las cuales se relacionan

entre sí formando una estructura (sintagmas y oraciones).

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3. CLASES DE PALABRAS 3.1.- Sustantivos • Son palabras con las que nombramos a las personas (niño), a los animales (gato), a las cosas

(plato) y a las ideas (esperanza).• Sintácticamente cumplen la función de núcleo del sintagma nominal.• Son palabras variables que admiten variaciones de género (masculino, femenino) y número

(singular, plural).• Se pueden clasificar en:

• Por su extensión:• Propio: identifica e individualiza a un ser distinguiéndolo de otros de la misma

especie.• Antropónimo: nombres y apodos de personas (José).• Topónimos: nombres geográficos (Álora, Guadalmedina).

• Común: clasifica a los seres e informa de su significado (río, ciudad).• Contable: se pueden contar.

• Individual: designa en singular un solo ser (perro, soldado).• Colectivo: designa en singular un conjunto de seres semejantes (jauría,

ejercito).• No contable: no se pueden contar, pero sí son mensurables (agua, gente).

• Por su significado:• Concreto: podemos percibirlos por los sentidos y representarlos por imágenes (agua,

luz).• Abstracto: carecen de existencia independiente, sólo existen en la mente (belleza,

amor).• Sustantivación . Hay palabras que son sustantivos por naturaleza, pero también puede

sustantivarse otros elementos de cualquier categoría gramatical (transcategorizar): una palabra (adjetivo, adverbio...), un conjunto de palabras y hasta una oración pueden desempeñar las funciones propias del sustantivo. Si nos fijamos en los ejemplos, podemos sustantivar palabras a partir de los determinantes.

• Verbo en infinitivo: Fumar es peligroso para la salud.• Adverbio: No me preocupa el mañana.• Conjunción: Tus peros no me interesan.• Sintagma preposicional: Me dijo lo que te he contado.

3.2.- Adjetivos • Son palabras que describen cualidades o propiedades de los sustantivos.• Sintácticamente cumplen la función de núcleo del sintagma adjetival.• Son palabras variables que admiten variaciones de género (masculino, femenino), número

(singular, plural) y grado (positivo, comparativo y superlativo).

3.3.- Artículos • Carecen de significado léxico (es decir, no podemos dar una definición semántica de el, sólo

podemos decir que es un artículo, masculino, singular).• Su función principal es la de acompañar a los sustantivos.• Son una palabra variables, es decir admiten variaciones de género (masculino) y número

(femenino).

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SINGULAR PLURALmasculino el losfemenino la las

neutro lo

• A veces el artículo masculino singular el forma una sola palabra (contracción) con las preposiciones a o de: al, del.

• a (preposición) + el (artículo) = al (contracción).• de (preposición) + el (artículo) = del (contracción).

• El artículo lo . Mientras las formas masculinas y femeninas del artículo suelen acompañar a sustantivos, la forma neutra lo sólo acompaña a adjetivos, y su función es la de sustantivar adjetivos, así los adjetivos que van precedidos por lo o por cualquier otra forma del artículo se comportan como sustantivos y, por lo tanto, pueden realizar la función de sujeto:

Lo cortés no quita lo valiente

3.4.- Pronombres personales • Son palabras con las que nombramos a la persona que habla (primera persona), a la persona

que escucha (segunda persona) o al ser u objeto del que se habla (tercera persona), sin emplear un sustantivo.A diferencia de los artículos y los determinantes cuya función es presentar o acompañar al

sustantivo (El niño rubio es mi hermano), los pronombres sustituyen al nombre (pro-nombres = en lugar del nombre):

El niño rubio es mi hermano = Él es mi hermano• Clases:

• Pronombres personales tónicos: pueden aparecer aislados, como respuesta a una pregunta (¿A quién he dado hojas? A mí). Pueden realizar la función de sujeto (Ellos escriben) o de término de preposición (Voy con ellos). Son los únicos pronombres que pueden cumplir la función de sujeto.

• Pronombres personales átonos: aparecen siempre junto a una forma verbal y nunca pueden aparecer aislados (lo siento, me voy, marcharse). Realizan siempre la función de complemento del verbo, y NUNCA, NUNCA, NUNCA pueden realizar la función de sujeto.

Cuando los pronombres personales átonos van delante de una forma verbal, se mantienen como palabras independientes y, por tanto, se escriben por separado (se lo dije, os acercáis = pronombres proclíticos).

Cuando los pronombres personales átonos van detrás de una forma verbal, se funden con ella y se escriben en una sola palabra (díselo, acercaos = pronombres enclíticos).

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• Formas y funciones:SINGULAR PLURAL

REFLEXIVOMASCULINO FEMENINO NEUTRO MASCULINO FEMENINO

1ª P

ER

SON

A SUJETO yo nosotros nosotrasCD/CI me nos me / nos

TÉRMINO DE PREPOSICIÓN mí / conmigo nosotros nosotras

2ª

PE

RSO

NA SUJETO tú / usted

ustedesvosotros vosotras

CD/CI te os te / os

TÉRMINO DE PREPOSICIÓN ti / contigo / usted

vosotros vosotrasustedes

3ª P

ER

SON

A

SUJETO él ella ello ellos ellasCD lo la lo los lasCI le (se) les (se)

seCD/CI se

TÉRMINO DE PREPOSICIÓN él ella ello ellos ellas

TÉRMINO DE PREPOSICIÓN sí / consigo sí

• Usted / Ustedes, aunque se refieren al oyente (2ª persona) mantienen la concordancia con el verbo en 3ª persona [Y usted (= 2ª persona), ¿qué desea? (= 3ª persona)].

• El pronombre se sustituye a le, les (CI) cuando éstos tienen que ir junto a lo, los, la, las (CD), paro evitar una cacofonía (mal sonido):

Juan compró flores (CD) a su madre (CI)Juan las (CD) compró a su madre (CI)

Juan le (CI) compró flores (CD)Juan se (CI = le) las (CD) compró

• Los pronombres reflexivos (me, te, se, nos, os) son pronombres átonos que funcionan como complementos, directos o indirectos, y que se refieren a la misma persona que el sujeto (“actúan como un espejo”), léxico o gramatical, con el que concuerdan en persona y número. También concuerdan en persona y número con el verbo (el sujeto realiza la acción y al mismo tiempo la recibe).

Yo (1ª) me (1ª, CD) lavo (1ª)Tú (2ª) te (2ª, CI) lavas (2ª) los dientes (CD)

Si el sujeto está en plural y hay intercambio de la acción verbal, se consideran recíprocos (nos, os, se):

Luis y Ana se (CD) carteanLuis y Ana se (CI) escriben cartas (CD)

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LEÍSMO, LAÍSMO, LOÍMOEl uso etimológico correcto impone la utilización de las formas le/les para la función de

CI, tanto para masculino como para femenino (¡le/les tienen género masculino y femenino!). En cambio, para las función de CD es necesario utilizar lo/los para el masculino y la/las para el femenino. Con ello se distingue prioritariamente la función de estos pronombres mientras que la distinción de género sólo se realiza para el CD. Algunos hablantes, sobre todo por razones dialectales, alteran este sistema de oposiciones de la siguiente manera:

• Leísmo : utilización de le/les para la función de CD. En el ejemplo, *A Juan le vi ayer, el le está mal empleado, pero no nos suena mal porque es masculino, y tendemos a considerar el pronombre le sólo con género masculino; en cambio, si en lugar de decir Juan digo María (es decir, lo cambio a femenino), la cosa cambia, y ya no nos suena bien: *A María le vi ayer, y tengo claro que debería ser: A María la vi ayer, por lo tanto también: A Juan lo vi ayer.

• Laísmo : utilización de la/las para el CI (*La dije que viniera).• Loísmo : menos frecuente y muy vulgar. Utilización de lo/los para el CI (*Lo entregué la

carta a Luis).

3.5.- Determinantes y pronombres • Las formas de los determinantes y pronombres coinciden en los demostrativos, posesivos,

numerales, indefinidos, interrogativos-exclamativos, relativos. • Podemos diferenciarlos fácilmente. Los determinantes acompañan y presentan al sustantivo,

mientras que los pronombres lo sustituyen: Estos regalos serán para mí.Estos (determinante) regalos (sustantivo acompañado por estos) serán para mí (pronombre posesivo, sustituye a un nombre “yo)

• Demostrativos. Señalan seres u objetos, expresando la distancia que media entre esos seres y el hablante.

MASCULINO FEMENINO NEUTROSingular Plural Singular Plural Singular

1ª persona este estos esta estas esto2ª persona ese esos esa esas eso3ª persona aquel aquellos aquella aquellas aquello

Los demostrativos neutros (esto, eso, aquello) sólo se utilizan como PRONOMBRES, para referirse a algo que ya se ha dicho (-Dice que vendrá mañana. -Eso ya lo sabía) o para anunciar algo que se va a decir (No olvides esto: debes recoger tu cuarto antes de acostarte).

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• Posesivos. Expresan la pertenencia de un objeto a una o varias personas, llamadas poseedores.

1ª PERSONA 2ª PERSONA 3ª PERSONASingular Plural Singular Plural Singular Plural

Mas. Fem. Mas. Fem. Mas. Fem. Mas. Fem. Mas. Fem. Mas. Fem.

Un poseedormío mía míos mías tuyo tuya tuyos tuyas suyo suya suyos suyas

mi mis tu tussu su

Varios poseedores nuestro nuestra nuestros nuestras vuestro vuestra vuestros vuestras

• Numerales. Expresan cantidad u orden de un modo preciso y concreto.• Cardinales . Precisan con exactitud el número de seres referidos (uno/-a, dos, mil...).• Ordinales . Asignan el orden en que se sitúa el nombre determinado (primero/-a,

segundo/-a...).• Multiplicativos . Indican la cantidad multiplicada del nombre señalado (doble, triple,

cuádruple...).• Partitivos . Señalan las partes en que es dividido el nombre indicado (medio/-a, tercio/-a,

cuarto...).

• Indefinidos. Expresan cantidad o identidad de una forma imprecisa.

CON VARIACIÓN DE GÉNERO Y NÚMERO

SIN VARIACIÓN DE GÉNERO

SIN VARIACIÓN DE NÚMERO INVARIABLES

un/uno (-a, -os, -as)algún/alguno (-a, -os, -as)

otro (-a, -os, -as)mucho (-a, -os, -as)poco (-a, -os, -as)

demasiado (-a, -os, -as)todo (-a, -os, -as)tanto (-a, -os, -as)cierto (-a, -os, -as)

cualquiera/cualesquieraquienquiera/quienesquiera

bastante (-es)

varios (-as)ningún/ninguno (-a)

másdemásmenoscadanadie

alguiennadaalgo

Es importante tener en cuenta que algunos indefinidos coinciden en la forma con los adverbios de cantidad. Palabras como mucho, poco, algo, nada, bastante..., pueden desempeñar en la oración funciones propias de los adverbios (complemento del verbo, cuantificador del adjetivo o de otro adverbio) y son entonces consideradas como tales, puesto que en esas funciones son invariables: no pueden aparecer en femenino ni en plural; por el contrario, son pronombres o determinativos indefinidos cuando pueden variar de forma y desempeñan funciones de núcleo nominal o de modificador de un SN:

ADVERBIOS DE CANTIDAD INDEFINIDOSCorre más (modifica a un verbo) Trae más (pan)Te esfuerzas poco (modifica a un verbo) Tiene pocos (libros)Está demasiado dulce (modifica a un adjetivo) Come demasiada (fruta)Llueve bastante poco (modifica a un adjetivo) Han llegado bastantes (turistas)

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• Interrogativos-exclamativos. Cantidad o identidad del nombre al que acompañan o sustituyen.

INTERROGATIVOS-EXCLAMATIVOS INTERROGATIVOS

SINGULARmasculino

quéquién

cuántocuál

femenino cuánta

PLURALmasculino

quiénescuántos

cuálesfemenino cuántas

• Relativos. Se refieren a un elemento nominal que ha aparecido ya antes y al que sustituyen.

SINGULARmasculino

quequien

(el) cual cuanto cuyofemenino (la) cual cuanta cuya

PLURALmasculino

quienes(los) cuales cuantos cuyos

femenino (las) cuales cuantas cuyas

¿CÓMO DIFERENCIO UN DETERMINANTE DE UN PRONOMBRE?Como ya se ha dicho, los determinantes acompañan al sustantivo o nombre, mientras que los

pronombres lo sustituyen. En algunos casos, no debes confundirlos porque hay palabras que sólo funcionan como determinantes y otras que sólo funcionan como pronombres. Por ejemplo:

Le compré a Juan un regaloEn este caso debes saber que le es, desde el punto de vista morfológico, siempre un

“pronombre personal átono de 3ª persona de singular”, y que sintácticamente cumple la función de CI. Nunca puede funcionar como determinante; además, si te fijas bien, no acompaña a ningún nombre o sustantivo.

Tampoco debes confundirte en estos casos:La niña rubia es mi hermana La (=una rosa) compré a mi madre

En el primer caso (la niña), la es un determinante artículo, si te fijas bien acompaña a un sustantivo (niña); en el segundo caso (la compré), la es un pronombre personal átono femenino, que sustituye a rosa y que funciona como CD.

3.6.- Verbos • Son palabras que significan acciones, procesos o estados.• Sintácticamente cumplen la función de núcleo del sintagma verbal.

3.7.- Adverbios • Son palabras que significan circunstancias de lugar, de tiempo, de modo y de cantidad, o

bien expresan afirmación, negación o duda.• Sintácticamente complementan a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.• No admiten variación de género, número, persona, tiempo ...

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• Clases :LUGAR TIEMPO MODO CANTIDAD AFIRMACIÓN NEGACIÓN DUDA

aquíahíallí

cercalejosarribaabajo

alrededordentrofuera

ahoraluego

despuésayerhoy

mañanaentoncesprontotarde

siempre

bienmalasí

aprisadeprisa

despacioapenas

másmenospoco

muchobastante

demasiadomuycasi

sítambiénademás

notampoco

nuncajamás

quizáquizásacaso

• Formación de adverbios: hay muchos adverbios que derivan de un adjetivo en género femenino, al que se añade el sufijo -mente.

clara: claramente rápida: rápidamentefácil: fácilmente suave: suavemente

Estos adverbios llevan tilde si el adjetivo del que derivan la lleva. Es decir, claramente no lleva tilde porque clara no la lleva; rápidamente lleva tilde porque rápida la lleva.

¿CÓMO SE DIFERENCIA UN ADVERBIO DE UN DETERMINANTE?Como ya vimos anteriormente, hay formas de determinantes que coinciden con algunas

formas del adverbio. Son fáciles de diferenciar, ya que los determinantes acompañan al nombre, mientras que los adverbios modifican a verbos, adjetivos u otros adverbios. Por otro lado, los adverbios no admiten variación de género o número, mientras que los determinantes sí.

Hay ocasiones que nunca, nunca, nunca puedes confundirte, por ejemplo, un error muy frecuente:

Todos los alumnos fueron de excursiónEn este caso, nunca debes confundirte. Primero, porque todos NUNCA es adverbio, siempre

es determinante; en segundo lugar, si todos fuera adverbio no variaría su género y número. Así, si decimos, alumnas en lugar de alumnos el determinante varía, y, por lo tanto, no puede ser adverbio.

Todas las alumnas fueron de excursión

3.8.- Preposiciones • Elementos de enlace cuya función es relacionar una palabra con otra palabra (unidades

menores que la oración) que le sirve de complemento. • Son palabras invariables, es decir, no tienen género, ni número, ni persona, ni tiempo...• Forman un clase cerrada de palabras que no tienen significado léxico: a, ante, bajo, cabe,

con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante.

3.9.- Conjunciones • Sirven para enlazar palabras o grupos de palabras (formarían las oraciones compuestas).• Son palabras invariables.• Forman un clase cerrada de palabras. Pueden ser coordinantes y subordinantes1.

1 Veremos los tipos que son, más adelante, en las oraciones compuestas.

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3.10.- Interjecciones • Elemento invariable de la oración, con el que se expresa alguna impresión, generalmente

repentina, causada por el asombro, la alegría, el dolor, el miedo o cualquier otro sentimiento del hablante. Al considerarse una exclamación, siempre lleva los dos signos de admiración (¡!).

• Las más usuales son: ¡adiós!, ¡ah!, ¡ay!, ¡bah!, ¡ea!, ¡eh!, ¡hola!, ¡oh!, ¡ojalá!, ¡ole! (¡olé!), ¡uf!...

• A veces, se utilizan como interjecciones otros elementos morfológicos, por ejemplo: ¡anda!, ¡bravo!, ¡cuidado!, ¡demonio!, ¡vale!, ¡vaya!, ¡viva!, ¡ya!...

3.11.- Locuciones • Son secuencias de palabras que, aunque se escriben separadas, forman una unidad

indivisible desde el punto de vista sintáctico y semántico; es decir, cumplen, como si fueran una sola palabra, una única función dentro de la unidad a la que pertenecen y poseen un significado unitario. Tipos:• Nominales: equivalen a un sustantivo (paso de cebra, tocino de cielo...).• Verbales: equivalen a un verbo (salir de dudas, echar de menos...).• Adverbiales: equivalen a un adverbio (a menudo, de repente...).• Preposicionales: equivalen a una preposición (a causa de, a favor de, en lugar de, a

través de, gracias a...).• Conjuntivas: equivalen a una conjunción (a pesar de que, puesto que...).

4. SINTAGMAS Para analizar una oración, tras haber establecido la categoría gramatical de cada palabra

(sustantivo, adjetivo, verbo...), el siguiente paso es agrupar esas palabras en sintagmas y ver qué función cumple cada sintagma dentro de la oración. Por eso es muy importante que sepas reconocer todas las categorías gramaticales y diferenciar bien los sintagmas. Ten en cuenta siempre esto, por un lado tenemos funciones sintagmáticas y por otro, funciones sintácticas. Así, un sintagma nominal debe cumplir dentro de una oración una función sintáctica (bien de sujeto, de complemento directo, de complemento circunstancial...); también debes tener en cuenta, la función que puede cumplir cada sintagma, por ejemplo el sintagma nominal nunca puede cumplir la función de complemento indirecto, ya que este complemento siempre se desempeña por un sintagma preposicional. Por este motivo, para analizar una oración es muy importante comprender, entender y memorizar los apuntes, y esto se consigue analizando oraciones.

Los sintagmas son unidades que desempeñan de modo unitario una función sintáctica y que están constituidos básicamente por dos tipos de componentes: el núcleo (N), que aporta la significación fundamental y determina el carácter del sintagma (si es un nombre, el sintagma será nominal; si es un verbo, será verbal...), y los modificadores, que precisan el significado del núcleo y están subordinados a él.

Como, su propio nombre indica, el núcleo es la parte central del sintagma, en torno al cual giran los demás elementos, y el que le da nombre al sintagma. Los modificadores modifican ese núcleo, precisando y matizando su significado. Así, en el sintagma nominal Esa casa azul, el núcleo casa está modificado por esa y azul, y no es lo mismo decir Mi casa verde, ya que, aunque el núcleo sea el mismo, cambian los modificadores (= modifican el significado del sintagma). Veamos los tipos de sintagmas y sus estructuras.

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4.1.- Nominal (SN)• Núcleo:

• Sustantivo: La casa azul• Elemento equivalente: pronombre (Yo estudio) o palabra sustantivada (Fumar es malo

para la salud).• Modificadores:

• Determinantes: Mi casa, Tu coche• Complementos del nombre:

• Adjetivos (adyacentes): El coche azul• Aposición (sustantivos): Mar Mediterráneo• Sintagma preposición (preposición + sintagma nominal):

La casa de (preposición) mi hermano (sintagma nominal)

SINTAGMA NOMINALNÚCLEO MODIFICADORES

• Sustantivo• Pronombre• Palabra sustantivada

• Determinantes• Complementos del nombre:

• Adjetivo• Aposición• Sintagma preposicional

• Funciones que puede cumplir en la oración:• Sujeto: Mi tío Vicente ha comprado un coche.• Aposición: Luis vive en la calle Juan de Garay.• Atributo: Esa señora es la alcaldesa.• Complemento directo: Me he comprado una bicicleta.• Complemento circunstancial:

• De tiempo: El tren llegará esta tarde a Madrid.• De cantidad: La entrada del concierto cuesta cinco mil pesetas.

• Complemento predicativo: Ellos eligieron presidente al vecino del 5º

4.2.- Adjetival (SAdj)• Núcleo: adjetivo (muy simpático).• Modificadores:

• Adverbios cuantificadores (como su nombre indica, los cuantificadores son palabras que cuentan, por ejemplo mucho, poco, demasiado...): muy simpático

• Complementos del adjetivo (sintagmas preposicionales): muy simpático con sus compañeros.

SINTAGMA ADJETIVALNÚCLEO MODIFICADORES

• Adjetivo • Adverbios de cantidad• Complementos del adjetivo:

• Sintagma preposicional

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• Funciones que puede cumplir en la oración:• Complemento del nombre: Tiene una casa muy grande.• Atributo: Las razones del gerente están poco claras.• Complemento predicativo:

• De sujeto: Los nuevos autos corren más veloces.• De complemento directo: Alfredo lleva muy sucios los pantalones.

4.3.- Adverbial (SAdv) (estructura similar al adjetival, sólo cambia el núcleo)• Núcleo: adverbio (cerca de ti).• Modificadores:

• Adverbios cuantificadores: muy cerca.• Complementos del adverbio (sintagmas preposicionales): muy cerca de ti

SINTAGMA ADVERBIALNÚCLEO MODIFICADORES

• Adverbio • Adverbios de cantidad• Complementos del adverbio:

• Sintagma preposicional

• Funciones que puede cumplir:• Complemento circunstancial:

• De lugar: La verdad se encuentra lejos de nuestras entendederas.• De tiempo: Lo peor vendrá antes de lo previsto.• De modo: Las tortugas caminan muy despacio.• De cantidad: Algunos alumnos estudian muy poco.

• Atributo: La situación está mal en este momento.

4.4.- Preposicional (SPrep)• Es un sintagma especial, ya que no tiene núcleo ni modificadores.• Formado por dos elementos: preposición (funciona como enlace) y sintagma nominal

(funciona como término).

SINTAGMA PREPOSICIONALENLACE TÉRMINO

• Preposición • Sintagma nominalde mi hermano

Como se ha dicho, el sintagma preposicional es un tipo especial de sintagma ya que carece de núcleo. Está formado por una preposición cuya función es la de enlazar o unir (de ahí, enlace) las palabras de delante con las de detrás, hasta que termina (término) el sintagma preposicional:

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SINTAGMA PREPOSICIONALLa casa de mi hermano

Enlace Término

• Funciones que puede cumplir en la oración:• Complemento directo (sólo preposición a): El Alcalde felicitó a los bomberos.• Complemento indirecto (sólo preposición a): Enviaron un aviso a sus adversarios.• Complemento circunstancial:

• De lugar: Encerraron a los insumisos en la cárcel.• De tiempo: Los osos duermen durante todo el invierno.• De modo: Hizo la comida con absoluta dedicación.• De instrumento: Los niños comen con cucharas de plástico.• De causa: Todo eso lo hace por amor a su familia.• De finalidad: Se ha comprado un vestido nuevo para la fiesta.• De compañía: Se fueron al cine con los vecinos.• De materia: Su casa la ha construido de piedra.• De cantidad: Un conocido suyo compró el coche por cuatro perras.

• Complemento de régimen: Mi amigo sólo habla de cosas tristes.• Complemento agente (preposición por, raras veces de): Ayer fue detenido por la policía.• Complemento del nombre: He leído un libro de aventuras.• Complemento del adjetivo: Mi compañero está loco de alegría.• Complemento del adverbio: Ella dejó los apuntes encima de la mesa.• Atributo: Juan es de Pamplona.• Complemento predicativo: Mi amiga trabaja de enfermera.

4.5.- Verbal (SV)• Presenta una estructura muy diversa y compleja (lo estudiaremos en el apartado de análisis

sintáctico).• Núcleo: verbo.• Modificadores:

• Atributo• Complemento directo• Complemento indirecto• Complemento circunstancial• Complemento predicativo• Complemento suplemento (o de régimen)• Complemento agente

• Funciones que puede cumplir en la oración:• Predicado nominal (verbos copulativos): Tu amigo parece muy orgullo.• Predicado verbal (verbos predicativos): Tu amigo compró un coche el mes anterior.

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¡A TENER EN CUENTA!No olvides que para establecer tipo de sintagma tienes que ver primero cuál es el núcleo.

Para ello debes tener en cuenta, el orden de importancia de las clases de palabras:1º Verbo2º Sustantivo3º Adjetivo4º Adverbio

Así, siempre que en un sintagma tenga un verbo, tendré un sintagma verbal, porque el verbo es la palabra más importante de todas. El verbo se encuentra en el predicado, por lo tanto la función de predicado la cumplirá siempre el sintagma verbal. Veamos un ejemplo:

Compré chocolate dulceEn este ejemplo tengo un sintagma verbal porque el núcleo es un verbo (compré). Si observo

tengo también un sustantivo (chocolate) y un adjetivo (dulce), y podría dudar de qué tipo de sintagma se trata. Pero, si observo en la relación de clases de palabras que el verbo es la palabra más importante de todas, llego a la conclusión de que estoy ante un sintagma verbal. Veamos otros ejemplos:

La casa azulAunque tengo sustantivo (casa) y adjetivo (azul), estoy ante un sintagma nominal

porque el sustantivo es más importante que el adjetivo.Muy feliz

Aunque tengo adjetivo (feliz) y adverbio (muy), estoy ante un sintagma adjetival porque el adjetivo es más importante que el adverbio.

En esta relación de palabras, tengo que tener en cuenta la preposición, pues el sintagma preposicional es un tipo especial de sintagma ya que no tiene núcleo ni modificadores, y debo olvidar el orden anteriormente expuesto. Así, todo grupo de palabras que cumpla una función y esté encabezado por una preposición, será un sintagma preposicional. Ejemplo:

En la casa azulAunque tengo un sustantivo (casa) y un adjetivo (azul), estoy ante un sintagma

preposicional, ya que este conjunto de palabras que insertado en una oración cumpliría una función sintáctica, va encabezado por una preposición (en) que cumple la función de enlace y la casa azul de término. Hay casos en los que nos confundimos con esta regla, y creemos que siempre que tenemos un conjunto de palabras y hay una preposición, estamos ante un sintagma preposicional. Por ejemplo, en: Las casas blancas de los pueblos andaluces, aplicamos la regla ante expuesta (al haber una preposición, ésta anula a todas las demás palabra), pero no debería ser así. La preposición sólo "anula o saca" todas las palabras que van detrás de ella hasta que termina el sintagma preposicional, así tengo:

Las casas blancas de los pueblos andalucesdonde, todo sería un sintagma nominal (desde las hasta andaluces) y dentro de este sintagma nominal tengo un sintagma preposicional (de los pueblos andaluces):

Las casas blancas de los pueblos andalucesDet sust (N) adj prep det sust (N) adj

E T (SN)

CN (SPrep)

SN

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5. PASOS DEL ANÁLISIS SINTÁCTICO A continuación explicamos los pasos que hay que seguir para analizar una oración simple.

1º) BUSCAR EL VERBO ¡¡¡es los primer que hay que hacer siempre!!! Puede aparecer en:• Forma verbal simple: Yo canto una canción hermosa• Forma verbal compuesta (verbo haber + participio): Yo he cantado una canción hermosa• Perífrasis verbal2: Yo voy a cantar una canción hermosa

Para tener una oración, tengo que tener siempre un verbo en forma personal (es decir, que tenga personas -1ª, 2ª o 3ª-), ya sea en forma simple, compuesta o una perífrasis verbal.

2º) BUSCAR EL SUJETO • SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE es un sintagma nominal, ya que el núcleo siempre va a ser

un sustantivo o nombre, pronombre o palabra sustantivada.• Tiene que concordar con el verbo en número y persona. Si el verbo está en 1ª persona del

singular, el sujeto está en 1ª persona del singular. Este método es seguro para averiguar el sujeto. En Me gustan las rosas, el sujeto es las rosas, porque si cambio el verbo a singular, también el sujeto cambia: Me gusta la rosa.

• NUNCA, NUNCA, NUNCA puede ir encabezado por una preposición, excepto la preposición entre (cuando el sujeto es plural = Entre Juan y Luis hicieron el cartel del concurso) o la preposición hasta (Hasta Juan supo hacer el ejercicio de matemáticas). Así, en Me gustan las rosas, el sujeto no podría ser nunca A mí, en primer lugar porque el verbo está en 3ª persona del plural y A mí, es primera persona del singular; en segundo lugar porque, A mí, va encabezado por una preposición.

• Los únicos pronombres que pueden cumplir la función de sujeto son los pronombres personales tónicos (yo, tú, él/ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as). El resto de pronombres no pueden cumplir la función de sujeto. Así, en Me gustan las rosas, el pronombre me, no podría ser sujeto; en primer lugar, porque es un pronombre personal átono y nunca puede cumplir la función de sujeto; y, en segundo lugar, por las reglas de concordancia anteriormente expuestas.

• Puedo preguntar al verbo, ¿quién? o ¿quiénes? (nunca, ¿a quién? o ¿a quiénes?). Así, en Mi hermano compró un coche, la pregunta sería “¿Quién compró un coche?”, y la respuesta sería el sujeto (Mi hermano). Sin embargo, esta prueba me puede resultar extraña cuando el sujeto es una cosa. Por ejemplo, nuestro ejemplo, Me gustan las rosas, la pregunta que normalmente hacemos es ¿A quién me gustan las rosas? (A mí), por eso no logramos averiguar bien el sujeto. La pregunta correcta sería, ¿Quiénes me gustan?, y obtengo el sujeto, las rosas. Pero, esta pregunta me parece rara ya que el sujeto es una cosa. Sin embargo, si en lugar de decir las rosas, digo Me gustan los hombres, la pregunta ¿Quiénes me gustan? (los hombres = sujeto), no es tan extraña. Desde el punto de vista del análisis sintáctico, estoy analizando lo mismo, sólo cambian las palabras, pero la función sintáctica es la misma.

• Una vez que he encontrado el sujeto, lo analizo.• Tipos de sujeto:

• Léxico: el sujeto está presente en la oración (Luis cantaba en la orquesta del pueblo).• Omitido y elíptico (gramatical): no tengo sujeto, pero lo averiguo mediante el verbo

(Cantaba en la orquesta del pueblo: el sujeto es él porque el verbo está en 3ª persona del singular).

2 Ver apuntes verbo.

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• Impersonal: la oración no tiene sujeto, pero no porque esté omitido, sino porque lleva un tipo de verbos que no admite sujeto. Siempre van en 3ª persona del singular.• Meteorológicos: con verbos que indican meteorología, como llover, granizar, nevar...

Siempre en 3ª persona del singular: Llovió durante todo el día (no tiene sujeto, “¿quién llovió?”)

• Existenciales: con verbos que indican existencia:• “Haber” (3ª persona del singular): Hay pan en la nevera. En este caso, cuando

tengo el verbo “haber” + un sintagma nominal, suelo confundir y creer que el sintagma nominal es sujeto. Así, en Hay pan en la nevera, puedo pensar que pan en sujeto; sin embargo, si realizo la prueba de concordancia, y en lugar de pan digo panes, el verbo no cambia, por lo que pan no puede ser sujeto: Hay panes en la nevera. Cuando tengo el verbo haber en 3ª persona del singular (impersonal) + un sintagma nominal, el sintagma cumple la función de complemento directo, así pan es CD.

• “Hacer”, “ser” (3ª persona del singular), expresan significados relacionados con la meteorología y el tiempo cronológico: Hace mucho frío, Era muy tarde.

• Reflejas (no debemos confundir con las pasivas reflejas): forma pronominal se + verbo 3ª persona singular: Se cotillea mucho en España. El pronombre se no desempeña función de complemento, se analiza con el verbo, ya que es una marca sintáctica de impersonalidad.

3º) BUSCAR EL PREDICADO Una vez que hay buscado el verbo y analizado el sujeto, paso a analizar el predicado. Es

importante señalar que el predicado siempre es sintagma verbal, ya que el núcleo es un verbo. Pero, y aquí no debo confundirme, el predicado puede ser verbal o nominal, dependiendo del tipo del verbo que lleve. Es muy importante saber analizar el tipo de verbo, ya que puedo descartar muchos complementos (esto lo veremos a continuación). Lo que debe quedarnos claro es que el sintagma verbal cumple SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE la función de predicado; pero, el predicado puede ser verbal o nominal.• P redicado nominal (siempre es un sintagma verbal):• Siempre va con verbos copulativos o atributivos: ser, estar, parecer. Como su nombre indica

(copulativos), su función es simplemente la de unir el sujeto con el atributo, no tiene valor semántico ninguno.

• Complementos que pueden llevar:• Atributo (ATR):

• Sólo puede ir con verbos copulativos o atributivos.• Cuando el atributo es un adjetivo, y, a veces cuando es un sintagma nominal,

concuerda en género y número con el sujeto: Juan (masculino, singular) es guapo (masculino, singular).

• Su función la desempeña principalmente un SAdj (Eres muy inteligente), SN (La vida no es un camino de rosas); ocasionalmente, un SAdv (Los hombres son así) o un SPrep (Luisa es de Madrid).

• Puede sustituirse por el pronombre neutro LO (Eres muy inteligente = Lo eres).Debes tener en cuenta que a la hora de conmutar o sustituir un complemento (en este caso el

atributo) por un pronombre, éste (el pronombre) siempre se antepone al verboEs bastante guapo = LO es

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¿SUJETO O ATRIBUTO?En ocasiones, cuando el atributo es un SN, puede haber dificultades para determinar cuál es

el sujeto y cuál es el atributo.Hay que tener en cuenta que en castellano el orden de las palabras no es fijo, por lo que el

sujeto puede aparecer pospuesto al verbo y el atributo antepuesto:Muy alto para su edad (ATR) es Enrique (SUJ)

Por tanto, la posición no nos ayuda a distinguir el sujeto del atributo en una oración como Su plato favorito es el flan de huevo. En estos casos, lo mejor es acudir a la pronominalización (sustitución del atributo por el pronombre lo):

*Su plato favorito lo esEl flan de huevo lo es = Su plato favorito es el atributo

o a la concordancia (recuerda que el SN sujeto ha de concordar necesariamente con el verbo, pero el atributo, si es un SN, puede no hacerlo):

*Sus platos favoritos son el flan de huevoSu plato favorito son los calamares

• Complemento indirecto (explicado en el PV)• Complemento circunstancial (explicado en el PV)• NUNCA, NUNCA, NUNCA puede llevar complemento directo o complemento agente.La oración Juan es feliz en el campo está formada por un verbo copulativo (es). El sujeto es

Juan, y el predicado, feliz en el campo. Este predicado es un sintagma verbal porque el núcleo es un verbo, pero es un predicado nominal porque su verbo es copulativo. El atributo es feliz (Juan lo es). No debemos olvidar que, por un lado el predicado es siempre un sintagma verbal; y, por otro, que puede ser predicado verbal (verbos predicativos) o predicado nominal (verbos copulativos).

SINTAGMA VERBAL(verbo: núcleo)

Predicado nominal (verbos copulativos)Predicado verbal (verbos predicativos)

• Predicado verbal (siempre es un sintagma verbal):• Siempre va con verbos predicativos (resto de verbos que no son copulativos).• NUNCA, NUNCA, NUNCA puede llevar atributos.

Una vez que averiguo que estamos ante un predicado verbal, tengo que establecer si el verbo está en voz activa o pasiva, porque esto me llevará a buscar una serie de complementos u otros.

• Voz activa (la que no es pasiva):• Complemento directo (CD):

• No lleva NUNCA PREPOSICIÓN cuando se refiere a un objeto: Juan compró un coche (un coche, es un SN -porque su N es un sustantivo-, que cumple la función de CD. Si observamos, coche es un objeto, por lo tanto el CD no lleva delante la preposición a)

• Va precedido por la PREPOSICIÓN “a” cuando hace referencia a una persona u objeto animado (por ejemplo, “un perro”): Tú no conoces a Luis (a Luis es un SPrep -va encabezado por la preposición a-, que cumple la función de CD. Si observamos, Luis es una persona, por lo tanto el CD debe llevar delante la preposición a).

• Puede sustituirse por los pronombres átonos lo, la, los, las: Tú no conoces a Luis (Tú no lo conoces).

• La función de CD es desempeñada por un SN o un SPrep (siempre precedido de la preposición a).

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Como explicamos anteriormente, cuando sustituyo un sintagma que creo que es CD por un pronombre átono, éste (el pronombre átono) se coloca delante del verbo, y no en el lugar que estaba el complemento). Así, en el ejemplo Tú no conoces a Luis, no podría decir Tú no conoces lo*, sino que debo anteponer, justo delante del verbo, el pronombre átono: Tú no lo conoces.

Por otra parte, debo tener en cuenta el género y el número de la persona o cosa que sustituyo, porque así usaré un pronombre u otro. Así, en Tú no conoces a Luis (masculino, singular) debo sustituir el CD por el pronombre lo (masculino, singular); si, por el contrario tengo Tú no conoces a María (femenino, singular), debería sustituirlo por el pronombre la (femenino, singular).

No debo olvidar que NUNCA, NUNCA, NUNCA se puede confundir con el ATR, aunque éste se pueda sustituir por el pronombre lo. En primer lugar, porque el ATR lleva siempre un verbo copulativo y el CD lleva un verbo predicativo; en segundo lugar, el pronombre por el que puedo sustituir el ATR está en género neutro; y el pronombre por el que puedo sustituir el CD está en género masculino. Veamos unos ejemplos:

Juan es feliz = Juan lo es. Feliz se puede sustituir por lo, podría pensar que es ATR o CD, y que es algo difícil de averiguar; pero, si te fijas en el verbo (es) estamos ante un verbo copulativo (“ser”, estar, parecer), por lo tanto, es un pronombre neutro y feliz cumple la función de ATR. Aunque se refiere a Juan (masculino), lo es un pronombre neutro (y no masculino), y es muy fácil de comprobar. Así, si decimos María es feliz, si lo sustituimos tenemos María lo es; es decir, a pesar de que María es femenino, seguimos poniendo lo, y esto me indica que es un pronombre neutro.

María no conoce a Juan = María no lo conoce. En este caso, a Juan es CD; primero, no podría ser ATR porque no lleva verbo copulativo; en segundo lugar, va encabezado por la preposición a; en tercer lugar, el pronombre lo es masculino (y no neutro, como en el atributo).

• También para averiguarlo, puedo pasar la oración a pasiva. • Sujeto agente (realiza la acción, por eso es agente, porque actúa)

Complemento agente (encabezado por la preposición por).• Verbo en voz activa (la que no es pasiva) Verbo en voz pasiva (formado por el

verbo ser + participio del verbo que conjugo; es decir, si digo Los bomberos apagaron el fuego, el verbo que estoy conjugando es apagar).

• CD Sujeto paciente (recibe la acción, no hace nada, por eso es paciente, porque pasa). Si el CD llevara preposición a, al pasar a sujeto para formar la pasiva, la preposición desaparece, ya que el sujeto nunca debe ir encabezado por una preposición.

SUJETO AGENTE (1) VERBO EN VOZ ACTIVA (2) COMPLEMENTO DIRECTO (3)Los bomberos apagaron el fuego

SUJETO PACIENTE (3) VERBO EN VOZ PASIVA (2) COMPLEMENTO AGENTE (1)El fuego fue apagado por los bomberos

¿CÓMO SE FORMAN LOS VERBOS EN VOZ PASIVA?Como ya hemos visto, un verbo puede estar en voz activa o en voz pasiva. La voz activa es

aquélla que no es pasiva, la que el sujeto realiza la acción. Así, en Yo amo a Juan, “yo” soy la persona que realiza la acción de amar a Juan; en cambio, en Yo soy amada por Juan, “yo” no realizo la acción de amar, sino que la recibo, y Juan es el que realiza la acción.

La pasiva se forma con el verbo “ser” + participio del verbo que conjugo. Así, si digo Yo

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amo a Juan, el verbo que estoy conjugando es amar, y su participio amado. Tengo que poner el verbo ser, en la misma persona, número, tiempo y modo, que el verbo que conjugo; es decir, como, Yo amo está en presente de indicativo, tendré que decir yo soy amado. Así tengo:

VOZ ACTIVA VOZ PASIVAYo amo Yo soy amadoTú amas Tú eres amadoÉl ama Él es amado...

[Tras este inciso en la explicación de la voz pasiva, volvemos al complemento directo]• Como hemos dicho, que para averiguar el CD puedo sustituirlo por los pronombres

lo, los, la, las, cuando tengo un sintagma nominal formado por estos pronombres, cumplen la función de CD: Lo conocí en una fiesta (el pronombre lo cumple la función de CD). También pueden cumplir la función de CD, los pronombres átonos me, te, se, nos, os.

• Siempre que una oración lleve CD, NUNCA, NUNCA, NUNCA va a llevar ATR.

• Complemento indirecto (CI):• SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE va encabezado por la preposición a (Compré un

regalo a Luis). NUNCA, NUNCA, NUNCA puede ir encabezado por otra preposición que no sea a.

Es un error muy grave decir que el CI puede ir encabezado por la preposición para, así en la oración Compré un regalo para Luis; “para Luis” cumple la función de complemento circunstancial de finalidad. La prueba está en que puedo decir Compré un regalo para Luis a la vendedora, en donde a la vendedora cumpliría la función de CI y para Luis, complemento circunstancial de finalidad.

• Puede sustituirse por los pronombres le/les, por lo que estos pronombres cumplen la función de CI: Compré un regalo a Luis (SPrep) = Le (SN) compré un regalo.

• Desempeñan la función de CI: SPrep (siempre precedido de la preposición a) y SN (sólo construidos con los pronombres le/les)

¡A TENER EN CUENTA!Cuando analizo una oración, he de tener en cuenta, que los complementos no se pueden

repetir, es decir, en una misma oración no puede aparecer más de un ATR, un CD, un CI, un CPVO..., exceptuando, los CC, que pueden aparecer más de uno en la oración.

Pero, en ciertas ocasiones, tanto el CD como el CI pueden aparecer dos veces, refiriéndose, eso sí, a la misma realidad. Es decir, tanto el CD como el CI pueden aparecer en sus dos formas posibles al mismo tiempo, como sintagma preposicional y como pronombre (SN):

A Juan (CD) no lo (CD) he visto en todo el díalo = a Juan

No le (CI) he dado a Elvira (CI) tu recadole = a Elvira

Se dice entonces que en estas oraciones el CD o el CI están reduplicados. Esta reduplicación es frecuente, cuando por razones informativas, el complemento aparece antepuesto al verbo.

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En el análisis sintáctico suele dar muchos problemas la distinción entre el CD de persona y el CI, porque ambos son sintagmas preposicionales construidos con la preposición a:

¿Has invitado a Juan (CD) a una copa?¿Le has preparado a Juan (CI) una copa (CD)?

El recurso más claro para distinguir ambos complementos es la sustitución por el pronombre; el CD se convierte en lo, la, los las, y el CI pasa a ser le, les:

¿Lo has invitado a una copa?¿Le has preparado una copa?

En algún caso, la pronominalización puede plantear problemas que no cuesta mucho resolver. Así, en primera y segunda persona, los pronombres átonos de CD y CI son idénticos (me, te, se, os), lo que nos impide distinguir ambas funciones:

Me (CD) ha invitado a una copaMe (CI) ha preparado una copa

Para diferenciarlo, bastará con cambiar la persona (me -1ª persona-= le/les; lo/los, la/las -3ª persona-): la función sintáctica de cada pronombre seguirá siendo la misma.

Los hablantes leístas (aquéllos que utilizan el pronombre le para complementos directos masculinos de persona: Yo le vi ayer), y los hablantes laístas (aquéllos que usan el pronombre la para complementos indirectos femeninos: La di un regalo), tendrán mayores dificultades para distinguir CD y CI. Lo recomendable entonces es recurrir a la construcción pasiva:

Me ha invitado a una copa = Yo he sido invitado a una copa (Me = CD)Me ha preparado una copa = *Yo he sido preparado una copa (Me = CI)

SE = LE (COMPLEMENTO INDIRECTO Los pronombres átonos de 3ª persona para CI son, como hemos dicho, le y les. Sin embargo,

existe otra variante de este pronombre, la forma se, la cual aparece tanto en singular como en plural cuando al pronombre de CI le sigue otro pronombre átono, ya sea el de CD, ya sea el de atributo. Así, puedo comprobar que cuando en una oración tengo al mismo tiempo un CI y un CD, y los sustituyo al mismo por sus respectivos pronombres átonos, el CI se sustituye por se y no por le.

Compré un regalo (CD) a mi madre (CI)Primero sustituyo el CD: Lo compré a mi madre.En segundo lugar, sustituyo el CI: Le compré un regalo.Por último sustituyo los dos complementos. Lo lógico sería obtener *Le lo compré,

respetando cada complemento, pero realmente este resultado no suena bien (cacofonía = mal sonido). Para evitar esa cacofonía, cambio el pronombre le por se:

Se lo compréAunque no debo olvidar que se equivale a le y que su función es de CI:

A los interesados (CI) se (CI) lo (CD) digo yo

• Complemento circunstancial (CC):• Aporta información de carácter secundario sobre la acción, estado o proceso

expresado por el verbo. • Pueden aparecer en cualquier tipo de predicado (nominal o verbal).• Tienen significados muy variados, tanto como complementos circunstanciales

tenemos:• CC Tiempo (CCT): Llovió durante todo la mañana• CC Lugar (CCL): Llovió en Málaga

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• CC Modo (CCM): Llovió fuertemente• CC Causa (CCC): Suspendió por no estudiar• CC Finalidad (CCF): Compró un pastel para la fiesta• CC Cantidad (CCCant): Tardaron demasiado en salir• CC Instrumento (CCI): Se cogió el pelo con un lazo• CC Compañía (CCCom): Iremos al campo con los compañeros

• Desempeñan la función de CC los Sadv (Mi hermano vendrá muy temprano), los SPrep (Mi hermano vendrá a las dos) o los SN (Mi hermano vendrá esta tarde).

La localización de los complementos circunstanciales no suele ofrecer demasiada dificultad. Con todo, he aquí algunas observaciones que conviene tener en cuenta:− Frente a los otros tipos de complementos verbales, pueden aparecer en el mismo SV varios

CC diferentes: Esta mañana (CCTpo) he ido en coche (CCM) al pueblo (CCL) con mi primo (CCCom)

− Recurrir a la pregunta suele ser de utilidad. Así, en el ejemplo anterior podemos saber que esta mañana es CCT porque responde a la pregunta ¿Cuándo he ido en coche al pueblo con mi primo? De igual forma, el CCM responde a la pregunta ¿cómo he ido?; el CCL responde a ¿dónde he ido?; el CCCom a la pregunta ¿con quién he ido?...

− Sin embargo, pon ¡cuidado! al utilizar la interrogación ¿cómo + verbo?, porque a esta pregunta también responden el atributo y el complemento predicativo. En los siguientes ejemplos, ni alto ni cansado son CCM: Juan es alto (ATR = ¿cómo es Juan?), Luis llegó cansado (CPVO = ¿cómo llegó Luis?).

Por otra parte, no puedo confundir un determinante modificador del núcleo de un SN con un CC. Es decir, en muchas ocasiones si tiende a analizar erróneamente ejemplos como Compré mucho pan:

Compré (V) mucho (CCC) pan (CD)*El análisis de este ejemplo es totalmente erróneo, mucho es un determinante y, por tanto

modificador de pan (N), que me indique cantidad no significa que funcione como CCC. El análisis correcto sería así:

Compré (V) mucho pan (CD)Es lo mismo que si decimos Compré un pan, donde un pan cumple la función de CD, y un

es equivalente desde el punto de vista sintáctico a mucho.También es un error frecuente (¡y muy grave!) consignar como CCL, sintagmas que, desde

el punto de vista semántico significan lugar. Por ejemplo:La casa de Paco (CCL)* es grande

Muchos alumnos, creen, erróneamente que La casa de Paco, al ser un lugar, cumple la función de CCL, cuando se trata de SUJ.

• Complemento predicativo (CPVO):• Complemento similiar al atributo, pero aparece en oraciones con verbos predicativos

(NUNCA, NUNCA, NUNCA con verbos copulativos).• Expresa una cualidad propia u ocasional de otro elemento de la oración, con el que

concuerda en género y número. • Normalmente se refiere al sujeto y concuerda con él: Alberto llegó cansado a casa /

María y Luisa llegaron cansadas a casa.

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• También hay complementos predicativos que se refieren al CD: Mantén limpio el patio / Mantén limpia la habitación).

• Su función la desempeña un Sadj o un SN. En ocasiones, puede estar desempeñado por un SPrep (Mi padre trabaja de camarero).

¿CÓMO DIFERENCIO EL PVO DE CD CON UN ADYACENTE (=ADJETIVO) ? Cuando el PVO se refiere al CD, y no al SUJ, puedo confundirlo con un adyacente. Veamos

los ejemplos:(1) Mantén la habitación limpia

(2) El doctor me puso una inyección dolorosaEn el caso (1), el adjetivo limpia es un CPVO; en el caso (2), el adjetivo dolorosa es un

adjetivo que modifica a inyección (una inyección dolorosa = CD). Puedo diferenciarlos porque en el caso (1) puedo alterar el orden, y extraer el adjetivo limpia del sintagma (ya que no pertenece a él), y por lo tanto, es un PVO del CD (limpia -femenino, singular- = dolorosa -femenino, singular) ; en cambio, en el caso (2), el adjetivo dolorosa no puede extraerse del sintagma nominal, por lo tanto es un adjetivo de inyección:

(1) Mantén limpia la habitación(2) El doctor me puso dolorosa una inyección*

En el caso (2), sí podría decir: El doctor me puso una dolorosa inyección, pero observo que dolorosa pertenece al mismo sintagma.

¿CÓMO DIFERENCIAR PVO/ATR/CCM ? Como ya hemos dicho, sucede muchas veces que, fijándonos de las habituales “preguntas”

al verbo (que es recomendable no hacer), muchas veces confundimos el CPVO con el CCM o el ATR.

ATRIBUTO CPVO CCMSiempre va con verbos copulativos, por eso debo fijarme bien y no confundirlo con los otros dos. NUNCA, NUNCA, NUNCA puede ser un SAdv:

Juan es feliz

Su función la realiza un SN o un Sadj, NUNCA, NUNCA, NUNCA puede realizarla un SAdv.

Juan corre feliz (Sadj)

NUNCA, NUNCA, NUNCA puede ser un SAdj.Juan corre felizmente (SAdv)

• Complemento de Régimen (Creg):• Recibe también el nombre de complemento suplemento.• Recibe el nombre de régimen porque viene regido (exigido) por el verbo.• SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE es un SPrep, encabezado por cualquier

preposición, aunque las más frecuentes son a, de, con, en.• La preposición la exige el verbo, y no el complemento de régimen. Es decir, el verbo

constar exige siempre un CR con la preposición de, ya que exactamente el verbo es constar de (Este libro consta de tres capítulos ).

• A diferencia de otros complementos, no tengo ninguna prueba exacta que me garantice poder hallarlo fácilmente, es decir, no puede ser sustituido ni por pronombres átonos ni por adverbios (como los CC). Tal vez lo pueda sustituir por pronombres tónicos. Si observo bien el ejemplo, el pronombre conserva la

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preposición que exige el verbo:Confío plenamente en mis amigos (Confío plenamente en ellos)

Sin embargo, esta prueba no es del todo fiable, porque hay ocasiones en las que puede fallar. Por ejemplo, en Compré un pastel para la fiesta, puedo pensar que para la fiesta es un CReg, ya que lo puedo sustituir por un pronombre tónico: Compré un pastel para ella, sin embargo estamos ante un CC de finalidad

• Es un complemento necesario para el verbo, es decir, normalmente, y a diferencia del CC, si lo suprimo la oración ya no tiene sentido:

No dispongo de tiempo para el cine(1) No dispongo de tiempo (para el cine es opcional = CCF)

(2) No dispongo para el cine* (de tiempo es obligatorio = CReg)

En muchas ocasiones el CReg, se averigua por eliminación; es decir, si no es ni CD ni CI ni CAg... Así, en la oración Aún no has cumplido con tu promesa, el SPrep con tu promesa es CReg por:

• Descarto rápidamente el ATR porque no tengo un verbo copulativo.• Descarto también el CAg porque no tengo un verbo en voz pasiva.• No puede ser CD, ya que el CD sólo puede llevar (si la lleva) la preposición a.• No puede ser CI, ya que el CI siempre lleva la preposición a.• ¿Podría ser CC? Pero, ¿de qué? No es CC.• ¿Qué me queda por averiguar? CReg, ¿por qué?

• En primer lugar: el verbo es cumplir con, así si creo varias oraciones el verbo cumplir lleva siempre la preposición: Cumplí con mi trabajo, Cumplí con lo prometido...

• Es verdad que tengo la oración Ayer cumplí años, donde utilizo el verbo cumplir pero en este caso el verbo cumplir tiene un significado distinto al anterior.

• Lo puedo sustituir por un pronombre tónico, regido por la preposición: Aún no has cumplido con ella.

Hay ciertos complementos verbales con significado de lugar que te pueden plantear problemas a la hora de decidir si son CC o CReg. Por ejemplo:

Su familia proviene de GaliciaPor una parte, de Galicia parece un CReg, porque es un complemento obligatorio y exigido por el verbo (*Su familia proviene) y ha de aparecer siempre con la misma preposición. Pero por su significado, resulta similar a cualquier otro CCL y responde a la pregunta ¿de dónde?Los mismo sucede con los complementos de lugar de verbos de movimiento como entrar en, salir de, dirigirse a, volver de, encaminarse hacia....Para diferenciar en estos casos entre CCL y CReg te puede ser de utilidad lo siguiente:

• Se tratará de un CCL si admite ser cambiado por un adverbio de lugar como allí:Su familia proviene de Galicia = proviene de allí

• Se tratará de un CReg si no puede ser sustituido por un adverbio de lugar, sino por un pronombre con preposición:

El error proviene de un fallo previo = proviene de ello

A continuación, exponemos una lista de verbos que rigen complemento de régimen.

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VERBOS MÁS FRECUENTES QUE SE CONSTRUYEN CON COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

A

abastecer/se de; abjurar de; abogar por; abominar de; abrasar/se en; abstenerse de; abundar en; abusar de; acabar con; acceder a; acertar con/a; achacar a; acoger/se a; acomodar/se a; aconsejar/se de; acordar/se de; acostumbrar/se a; acusar/se de; adaptar/se a; adecuar/se a; adelantar/se a; adentrarse en; adherir/se a; admirar/se de; adolecer de; adscribir/se a; adueñarse de; afanar/se en; aferrar/se a; afianzar/se en; aficionar/se a; afirmar/se en; agarrar/se a; ajustar/se a; alabar/se de; alardear de; alegrar/se de; alejar/se de; alternar con; aludir a; allanar/se a; amenazar de; animar/se a; anticipar/se a; apartar/se de; apechugar con; apelar a; apencar con; apercibir/se de; apiadarse de; aplicar/se a; apoderar/se de; apostar por; apropiarse de; aprovechar/se de; arremeter contra; arrepentirse de; arriesgar/se a; asegurar/se de; asistir a; asombrar/se de; aspirar a; asustar/se de; atañer a; atender a; atenerse a; atentar contra; atinar a/con; atreverse a/con; atribuir a; avenirse a/con; avergonzar/se de; ayudar/se a/de

B basar/se en; bastar/se con; beneficiar/se de; brindar/se a; burlar/se de

C

cachondearse de; caer en; calificar de; caracterizar/se de; carecer de; cebar/se en; ceder a; cejar en; centrar/se en; ceñir/se a; cerciorar/se de; cernerse sobre; cesar de; cifrar/se en; circunscribir/se a; coincidir con; colegir de; colmar/se de; compadecer/se de; compaginar/se con; competir con; complacer/se en; comprometer/se a; comulgar con; concordar con; condenar/se a; condolecer/se de; conducir a; confabularse con; confiar en; confirmar/se en; confluir con; conformar/se con; congratularse deconjugar/se con; consagrar/se a; consentir en; consistir en; constar de; contar con; contentar/se con; contestar a; contribuir a; convencer/se de; convenir en; conversar sobre; convertir/se en; cooperar a; correr con; corresponder/se a/ con; creer en; cuidar/se de; cumplir con

D

dar/se en/por/a/con; deber/se a; decidir/se a/por; dedicar/se a; deducir de; defender/se de; definir/se por; demorar/se en; depender de; descolgar/se con; descomponer/se de; desconfiar de; desembarazarse de; desembocar en; desengañar/se de; desentenderse de; desesperar de; deshacer/se de; desistir de; desocupar/se de; despedir/se de; despreocuparse de; destacar/se por; destinar a; desvelar/se por; desviar/se de; desvivirse por; determinar/se a; dignarse a; dirigir/se a; discrepar de; discutir de/sobre; disentir de; disfrutar de; disponer/se de/a; distar de; disuadir de; doler/se de; dudar de/en

E

ejercer de; emanar de; emerger de; empeñar/se en; emperrarse en; empujar a; enamorar/se de; encapricharse con; encarar/se a/con; encargar/se de; encariñarse con; encontrar/se con; enfrascar/se en; enfrentar/se a; enfurecer/se con; enmendar/se de; enorgullecer/se de; ensañarse con; enseñorearse de; entender/se de/con; enterar/se de; entrar en; equivaler a: erigir/se en; esforzar/se en; esmerar/se en; estribar en; exceder/se en; exhortar a; exponer/se a;extrañar/se de

F faltar a;fiar/se de; fijar/se en; fundar/se en G ganar en; gozar/se de/en; guardar/se de; guasear/se de; gustar de H hablar de/sobre; hacer/se de/a/con; honrar/se de/en; huir de

I

identificar/se con; imponer/se a; impulsar a; imputar a; incautar/se de; incidir en; incitar a; inclinar/se a/por; incurrir en; inducir a; inferir de; influir en; informar/se de/sobre; inhibirse de; iniciar/se en; interceder ante; interesar/se por; intervenir en; insistir en; inspirar/se en; instar a; invitar a; ir de/para

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J jactarse deL lamentar/se de; liberar/se de; librar/se de; limitar/se a; llegar a; llenar/se de; llevar a

M maldecir de; mandar en; maravillar/se de; meditar en; meter/se en/de/a; mirar por; mofarse de; molestar/se en; murmurar de

N necesitar de; negarse a

O obedecer a; obligar a; obstar para; obstinarse en; ocupar/se de; ofrecer/se a; oler a; olvidar/se de; oponer/se a; optar a/por

P

padecer de; participar de/en; partir de; pasar/se de/por/a; pecar de; pensar en/sobre; percatarse de; perderse en; persistir en; persuadir/se de; pertenecer a; preciarse de; preguntar por/sobre; prendar/se de; preocupar/se de; prescindir de; preservar/se de; prestar/se a; presumir de; prevenir/se de; privar/se de; probar a; proceder a/de; propender a; prorrumpir en; protestar por; proveer/se de; provenir de; pugnar por

Q quedar/se de/en/con; quejarse de

R

radicar en; rayar en; reafirmarse en; rebosar de; recelar de; recrearse en; recurrir a; reducirse a; redundar en; referirse a; reflexionar sobre/en; regir/se por; regodearse con; reincidir en; reír/se de; relacionar/se con; relegar/se a; remitir/se a; remontar/se a; renegar de; renunciar a; reparar en; repercutir en; resarcirse de; residir en; resignarse a; resistir/se a; responder de; retractarse de; romper con/en

Ssaber de; servir/se de; sobrar con; sobrevivir a; someter/se a; sonar a; soñar con; sorprender/se de; sospechar de; sucumbir a; sujetar/se a; sumar/se a; sumir/se en; supeditar/se a; surgir de

T tachar de; tender a; tener/se por; tildar de; tomar por; topar/se con; tornar a; traducir/se en; transformar/se en; tratar/se de/con/sobre

U ufanarse de; unir/se a; urgir a; usar de

V vacilar en; valer/se de; vanagloriarse de; velar por; vengar/se de; versar sobre; vivir de; volcar/se en

Z zafarse de

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[Si el verbo no está en voz activa, deberá estar en voz pasiva, por lo que puede llevar otros complementos distintos]

• Voz pasiva • Pasiva perifrástica: verbo ser + participio (Los libros fueron comprados el año pasado).• Pasiva refleja [no confundir con las impersonales reflejas] :• Pronombre se + verbo en 3ª persona (singular o plural) (Los libros se compraron el año

pasado)• Complemento agente (CAg):

• SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE va con verbos en voz pasiva (para ver cómo se forma la voz pasiva, mira el apartado del CD), y nunca puede ir con verbos en voz activa.

• SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE va precedido por la preposición por (El fuego fue apagado por los bomberos ), y muy ocasionalmente por de (Es conocido de todos su mala educación). Para que el sintagma preposicional funcione como CAg, tiene que realiza la acción, y no debo confundirlo con un CCC; así, tengo: El sombrero fue vendido por la dependienta (CAg) por un grave error (CCC), donde la dependienta realiza la acción de vender.

• Designa al agente (de ahí su nombre: complemento agente) de la acción del verbo, por lo que, como ya dijimos anteriormente, al volver la oración a la forma activa correspondiente, pasa a ser el sujeto.

¿PASIVA-REFLEJA O IMPERSONAL-REFLEJA?Pon cuidado en distinguir las oraciones pasivas reflejas de las oraciones impersonales. En

ambas aparece junto al verbo el pronombre se:Mañana se votará tu propuesta (SUJ) (Pasiva)

Mañana se hablará de tu propuesta (CReg) (Impersonal)Para distinguirlas, recuerda que las pasivas reflejas siempre llevan sujeto, mientras que las

impersonales reflejas carecen de sujeto léxico. Como vemos, en el primer ejemplo, tu propuesta es sujeto, como puede demostrarse por la concordancia: Mañana se votarán tus propuestas; en el segundo ejemplo, no hay sujeto porque de tu propuesta no puede ser sujeto (va encabezado por una preposición). Sin embargo, cuando tengo un SN me puedo confundir.

IMPERSONALES-REFLEJAS PASIVAS-REFLEJAS

• Siempre van en 3ª persona del singular: Se hablará de tu propuesta

• Siempre van en 3ª persona, pero del singular o plural (aquí no puedo confundirme nunca, porque las impersonales no van nunca en plural: Se votará tu propuesta / Se votarán tus propuestas

• Cuando tengo un verbo en 3ª persona del singular + SN plural (CD): Se vende pisos (CD)

• Cuando tengo un verbo en 3ª persona del plural + SN plural (Suj): Se venden pisos (Suj)

Verbo en 3ª persona singular + SN singular¡¡¡Aquí puedo confundirme, pero lo considero como crea más conveniente!!!

• La considero impersonal, pero el SN debe realizar la función de CD, y en el comentario tengo que señalar que es impersonal: Se vende piso (CD)

• La considero pasiva, pero el SN debe realizar la función de Suj, y en el comentario tengo que señalar que es pasiva: Se vende piso (Suj)

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• Complemento indirecto (CI): (ya se ha explicado, muy raro).• Complemento circunstancial (CC): (ya se ha explicado).

4º) CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN Una vez que he analizado la oración sintácticamente, el último paso es clasificarla. Para ello,

debo haber realizado bien el análisis, y tengo que tener en cuenta todo lo que he hecho anteriormente. He de seguir estrictamente el orden que establecemos a continuación, e ir paso por paso.

• Según el número de verbos:• Simple: un solo verbo en forma personal (Juan ha comprado un coche).• Compuesta: más de un verbo en forma personal (Juan ha comprado un coche que es muy

bonito).• Según la modalidad del hablante (forma que tiene el hablante de decir las cosas):• Enunciativa: se asegura algo, afirmándolo (Es un hombre feliz) o negándolo (No está

contento con su trabajo).• Interrogativa: el hablante hace una pregunta, de la que espera respuesta (¿Es un hombre

feliz?):• Totales: la respuesta que se espera es sí o no (¿Recibió mi regalo?).• Parciales: se espera una respuesta larga, y van introducidas por interrogativos -qué,

quién, cuál, cuándo, dónde, cuánto, cómo- (¿Qué hora es?)• Directa: la pregunta se hace directamente, va entre signos de interrogación -¿?-

(¿Cuándo llegará?).• Indirecta: la pregunta depende de un verbo de habla o pensamiento (Me preguntó

qué hora era).• Exclamativas: manifiesta una emoción y se corresponden con la expresión de los

sentimientos (¡Las gambas están de escándalo!).• Exhortativas: expresan un ruego, una prohibición, una petición o una orden. Se espera que el

receptor (persona a la que dirijo el mensaje) haga algo (Cierra la puerta).• Dubitativa: declaran la duda del hablante ante el cumplimiento de lo dicho (Quizás lo hayas

adivinado).• Desiderativa: expresan los deseos del emisor (persona que habla) (¡Ojalá me regalen un

jamón!).• De posibilidad: indican la probabilidad de que ocurra la acción o manifiestan una suposición

(Tendrá ahora 18 años).• Según el verbo:• Copulativas o atributivas (verbos copulativos): Soy muy feliz [cuando la oración es

copulativa, el comentario acaba aquí].• Predicativa (verbos predicativos):

• Activa (verbos en voz activa):• Transitiva: tiene siempre CD (Compré un regalo).• Intransitiva: no tiene CD (Ven conmigo).

• Pasiva (verbos en voz pasiva):• Pasiva perifrástica: ser+participio (El Alcalde fue felicitado por el Presidente).• Pasiva refleja [las veremos más adelante]: Se venden libros.

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• Según la presencia del sujeto:• Cuando la oración no tiene sujeto, porque es impersonal, hay que señalarlo:

• Meteorológica: Llovió durante toda la mañana.• Existenciales: Hubo un fuerte terremoto la semana pasada.• Reflejas: Se vende piso.

¡IMPORTANTE!Cuando analizo la modalidad de la oración, tengo que considerar algunos puntos. Primero, las oraciones copulativas son siempre intransitivas porque nunca pueden llevar

complemento directo; por lo tanto señalar este rasgo es innecesario. Veamos el ejemplo, entre corchetes se explica cada rasgo, pero no debéis señalarlo en el análisis:

Juan es muy feliz con su familia (Atr)Es una oración simple [sólo tiene un verbo en forma personal], enunciativa [se asegura

algo], afirmativa [el hablante esta afirmando] y copulativa [tiene un verbo copulativo, es] [el comentario acaba aquí].

Analicemos otros ejemplos distintos:Juan compró un coche (CD) la semana pasada (CCTpo)

Es una oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa [verbo predicativo, compró] activa [verbo en voz activa, compró] y transitiva [tiene CD, un coche].

Juan llegó tarde (CCTpo) a la cita (CCL)Es una oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva [no tiene

CD]. Tengo que tener muy claro que cuando una oración es intransitiva es porque no tiene CD, es decir, es un error frecuente pensar que las oraciones transitivas tienen CD y las intransitivas CI. Esto no es así. Las oraciones transitivas tienen siempre CD (pueden llevar también CI, pero no es obligatorio); las oraciones intransitivas no tienen CD (pueden llevar CI, pero no es obligatorio; eso sí, nunca llevan CD)

Juan fue rescatado por los bomberos (CAg)Es una oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa y pasiva perifrástica [el verbo

está en voz pasiva, fue rescatado] [el comentario acaba aquí, porque las oraciones pasivas nunca llevan CD, así que son siempre intransitivas, por lo tanto este rasgo es innecesario señalarlo].

Llovió demasiado (CCC) durante todo el día (CCTpo)Es una oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa, activa, intransitiva e impersonal

meteorológica [verbo impersonal, llovió].

Anteriormente, se ha explicado el análisis sintáctico de una oración simple, pero aún nos quedan explicar algunos puntos importantes que aclaran casos especiales de verbos o complementos. Por último realizaremos un esquema todo lo expuesto para que el análisis sea más rápido.

OTROS COMPLEMENTOS• Complementos oracionales : determinados complementos no se asocian a un sustantivo o a

verbos concretos, sino que afectan a toda una oración. Nos referimos a los complementos oracionales:

Afortunadamente, he aprobado todas las asignaturasEn mi opinión, tenías que haberte callado

Por supuesto, he hecho los ejercicios

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No debo confundirlo con el complemento circunstancial. El complemento oracional modifica al enunciado completo, no a un elemento concreto, y expresa la actitud o la opinión del hablante ante su propio mensaje. A diferencia del CC, que modifica al núcleo verbal, el complemento oracional aparece siempre entre comas:

Sin duda alguna (CO), Julio realizó el ejercicioJulio realizó el ejercicio sin duda alguna

En el primer caso, al es indudable que Julio realizó el ejercicio; en el segundo caso, cuando Julio realizó el ejercicio no tuvo dudas ningunas.

• Vocativo (Voc): se emplea para llamar (advocar: “llamar”) o nombrar a alguien. Es un función extraoracional y siempre va entre comas. NO ES LO MISMO QUE EL SUJETO:

(1) Juan, cállate(2) Papá, voy a hacer un corral

En (1) Voc y Suj coinciden en número y persona (2ª persona del singular). Pero, el Suj es omitido y es tú, y Juan es un elemento extraoracional que cumple la función de Voc. En el segundo caso, el Suj (yo) y el Voc (Papá) ni siquiera coinciden.

LAS CONTRUCCIONES PRONOMINALESLos verbos predicativos, tanto en predicados verbales transitivos (con CD) como

intransitivos (sin CD), pueden llevar junto al verbo un pronombre átono de significado reflejo, es decir que designa al mismo referente o a la misma persona que el sujeto: me, te, se, nos, os se. Esto da lugar a las llamadas construcciones pronominales. Se llaman también oraciones reflejas (de significado reflejo) porque el sujeto se refleja (como un espejo) en el predicado mediante un pronombre átono:

Yo (1ª persona singular) me (1ª persona singular) lavo las manos

Podemos observar la diferencia en estos ejemplos:(1) Juan le lava la cara a su hermano todas las mañanas

(2) Juan se lava la cara todas las mañanasEn (1) Juan realiza la acción de lavar la cara y la recibe su hermano. En (2), Juan realiza la

acción de lavar la cara y la recibe él mismo. Por eso (2) es una oración refleja, y (1), no.• Reflexivas:• El pronombre me, te, se... se refiere al sujeto con el que coincide en persona y número. • El sujeto realiza la acción y al mismo tiempo la recibe.• Este pronombre puede desempeñar la función de CI o CD.

• Es CI cuando hay un CD en la oración: (reflexiva indirecta) Yo me (CI) lavo las manos (CD).

• Es CD cuando no hay un CD en la oración (reflexiva directa): Yo me (CD) lavo.• Recíprocas:• El sujeto está siempre en plural y hay intercambio de la acción verbal (la acción la realiza

uno y la recibe otro, y viceversa): Ana y Luis se dan tortas, “Ana da tortas a Luis y Luis las recibe de Ana; al mismo tiempo, Ana recibe tortas de Luis”.

• Este pronombre puede desempeñar la función de CI o CD.• Es CI cuando hay un CD en la oración (recíproca indirecta): Juan y Ana se (CI) dan

tortas (CD).• Es CD cuando no hay CI en la oración (recíproca directa): Juan y Ana se (CD) besan.

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En oraciones intransitivas, también aparece a menudo junto al verbo un pronombre de significado reflejo (es decir, que designa a la misma persona o cosa que el sujeto): se forman así las construcciones pronominales intransitivas:

Elena se acuerda mucho de tiEn estas oraciones intransitivas pronominales, el pronombre me, te, se... no desempeña

ninguna función: forma parte del verbo, y se analiza con él. Así, cuando yo conjugo el verbo, tengo yo me acuerdo, tú te acuerdas, él se acuerda..., pues es una marca sintáctica. Así observo la diferencia:

(1) Juan acordó un pacto con sus hermanos(2) Juan se acordó del pacto con sus hermanos

En (1), el verbo acordó significa llegar a un acuerdo; en (2), significa recordar. Estos verbos normalmente expresan movimiento: marcharse, irse, caerse, matarse,

dormirse, morirse, arrodillarse, desmayarse, estremecerse...Otros verbos pronominales se construyen con preposiciones y llevan un CReg: llenarse de,

resignarse a, arrepentirse de, alimentarse de, ocurrirse a, fijarse en :Juan se acordó del pacto (CReg)

Las oraciones reflexivas y las oraciones pronominales intransitivas son formalmente muy parecidas: ambas llevan un pronombre me, te, se, nos, os, se junto al verbo:

Se miró en el espejóSe durmió en el sofá

A pesar de la similitud formal, sintácticamente son oraciones distintas: en se miró, el pronombre se es CD; en se durmió, el pronombre se pertenece al verbo y es inseparable de él (el verbo es dormirse).

Hay un recurso muy fácil que puedes utilizar para diferenciar ambas construcciones: si la oración es refleja, se le podrá añadir la expresión a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo... De esta manera comprobarás que el pronombre reflejo es CD o CI:

Se (CD) miró a sí mismo (CD) en el espejoSe (CI) vendó la mano (CD) a sí mismo (CI)

En las construcciones pronominales intransitivas no es posible añadir esta expresión, lo que muestra que el pronombre me, te, se... no es ni CD ni CI: *Me dormí a mí mismo en el sofá

Cuando realizado el comentario de una oración refleja, tengo que indicar también este punto:

Elena se (CI) lava las manos (CD) todas las mañanasEs una oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa, activa, transitiva y reflexiva [el

sujeto realiza la acción y al mismo tiempo la recibe] indirecta [el pronombre reflejo cumple la función de CI].

¡¡¡VALORES DE “ SE” !!! A lo largo de toda la explicación del análisis sintáctico, hemos visto que en varias ocasiones empleamos el pronombre se con distintos valores. El pronombre se es una de las palabras españolas más complejas, puesto que funciona de modo diferente según el contexto en el que aparezca. Además la forma se coincide con las formas de los verbos ser y saber (sé) de la que se diferencia por el empleo de la tilde; NUNCA, NUNCA, NUNCA debo confundir estos pronombres con los verbos. ¿Cuáles eran estos valores?• Funcional (el pronombre cumple función de CD o CI):• CI :

• Se pronombre personal de 3ª persona (singular o plural), sustituto de le/les (para evitar la cacofonía: Envió un regalo (CD) a sus abuelos (CI) = Se (CI) lo (CD) envió. En este caso el pronombre es el núcleo de un complemento indirecto.

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• Oraciones reflejas:• Reflexivas: se 3ª persona (singular o plural), el sujeto realiza la acción y al mismo

tiempo la recibe. Tengo un sintagma que funciona como CD: Ángela se (CI) lava las manos (CD).

• Recíprocas: se 3ª persona (plural), el sujeto realiza la acción y al mismo tiempo la recibe. Tengo un sintagma que funciona como CD: Luis y Ana se (CI) dan tortas (CD).

• CD: • Oraciones reflejas:

• Reflexivas: se 3ª persona (singular o plural). No tengo ningún CD en la oración: Ángela se (CD) lava.

• Recíprocas: se 3ª persona (plural). No tengo ningún CD en la oración: Ana y Luis se (CD) besan.

• No funcional (el pronombre no cumple ninguna función, se analiza con el verbo):• Pasivo-reflejo : se + verbo 3ª persona (singular o plural).• Impersonal-refleja : se + verbo 3ª persona (singular).• Pronominal intransitivo : los verbos al conjugarse necesitan la presencia de un pronombre

personal.• Se enfático o dativo ético : expresa el daño o provecho que el sujeto recibe de la acción del

verbo: Se lo ha tragado, ¡Se ha bebido toda la botella! Es un reforzador y no añade información: únicamente refuerza la participación del sujeto en la acción.

PASOS ANÁLISIS SINTÁCTICO Y EJEMPLOS1) Buscar el verbo:

a) ¿Verbo copulativo?b) ¿Verbo predicativo?

2) Buscar el sujeto (SN):a) ¿Hay sujeto?b) ¿El sujeto está omitido?c) ¿La oración es impersonal?

3) Buscar el predicado (SV) y analizarlo:a) ¿Verbo copulativo (PN)?

1. Búsqueda de atributo.2. ¿Hay CI?3. ¿Hay CC?

b) ¿Verbo predicativo (PV)?1. ¿Verbo en voz activa?

• ¿Hay CD?• ¿Hay CI?• ¿Hay PVO?• ¿Hay CC?• ¿Hay CReg?

2. ¿Verbo en voz pasiva?• ¿Hay CAg?• ¿Hay CI (muy raro)?• ¿Hay CC?

4) Clasificación de la oración.

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Analicemos algunos ejemplos [subrayamos las preguntas que debemos plantearnos a la hora de analizar la oración, y que tú no debes hacer en el análisis]:

Su única preocupación ha sido siempre el trabajo• V copulativo [verbo ser]: ha sido [es una oración simple porque, aunque tengo dos verbos (ha

+ sido), funciona como uno sólo porque es una forma compuesta]• Suj (SN): Su única preocupación• Det: su• Adj: única• Sust (N): preocupación

• PN [el verbo es copulativo] (SV) [el N del predicado es un verbo]: ha sido siempre el trabajo.• V (N): ha sido.• CCTpo (SAdv): siempre

• Adv (N): siempre• Atr (SN): el trabajo [se puede sustituir por lo = lo ha sido]

• Det: el• Sust (N): trabajo

Oración simple, enunciativa, afirmativa y copulativa.

Le dedicó toda su vida al estudio de las mariposas• V predicativo [verbo dedicar]: dedicó• Suj O (SN): él• PV [el verbo es predicativo] (SV): le dedicó toda su vida al estudio de las mariposas.• V (N): dedicó• CI (SN): le

• Pron (N): le• CD (SN): toda su vida [se puede sustituir por la = la dedicó / se (aquí el pronombre le,

cambia a se para evitar la cacofonía)- la dedicó]• Det: toda [¡ojo! toda es siempre un determinante y nunca puede ser adverbio]• Det: su• Sust (N): vida

• CI (SPrep): al estudio de las mariposas [tengo dos CI, pero porque se refieren a la misma realidad (=el estudio de las mariposas), y el primero es un pronombre].• E (prep + art): al [a+ el]• T (SN) [el T siempre, siempre, siempre es un SN]: estudio de las mariposas

• Sust (N): estudio• CN (SPrep) [es CN porque complementa a un nombre]: de las mariposas

• E (prep): de• T (SN): las mariposas

• Det: las• Sust (N): mariposas

Oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva

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Me lavo el pelo todas las mañanas con champú de huevo• V predicativo: lavo• Suj O: Yo• PV (SV): me lavo el pelo todas las mañanas con champú de huevo• V (N): lavo• CI (SN): me [es una oración reflexiva, cumple la función de CI porque ya tengo un CD en la

oración].• Pron (SN): me

• CD (SN): el pelo• Det: el• Sust (N): pelo

• CCTpo (SN): todas las mañanas• Det: todas• Det: las• Sust (N): mañanas

• CCI (SPrep): con champú de huevo• E (prep): con• T (SN): champú de huevo• Sust (N): champú• CN (SPrep): de huevo

• E (prep): de• T (sust-N): huevo

Oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa, activa, transitiva y reflexiva-indirecta [el pronombre cumple la función de CI]

El banco fue atracado la semana pasada por unos despiadados ladrones• Verbo en voz pasiva [ser + participio]: fue atracado• Suj paciente [recibe la acción] (SN): El banco• Det: El• Sust (N): banco

• PV [aunque tengo el verbo ser (fue), estamos ante un verbo predicativo porque el que me indica el significado es atracar] (SV): fue atracado la semana pasada por unos despiadados ladrones.

• CCTpo (SN): la semana pasada• Det: la• Sust (N): semana• Adj: pasada

• CAg (SPrep): por unos despiadados ladrones• E (prep): por• T (SN): unos despiadados ladrones

• Det: unos• Adj: despiadados• Sust (N): ladrones

Oración simple, enunciativa, afirmativa, predicativa y pasiva perifrástica [no digo que es intransitiva porque todas las oraciones pasivas lo son, ya que no pueden llevar CD, por lo tanto es innecesario]

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6. LA ORACIÓN COMPUESTA La oración compuesta es aquella que está formada por más de un verbo en forma personal

(Mi hermano viajará muy pronto a EEUU porque allí vive su novia), frente a la oración simple, en la que sólo aparece uno (Mi hermano viajará muy pronto a EEUU por su novia).

Cada una de las estructuras oracionales que forman una oración compuesta se llama proposición. Las proposiciones pueden establecer entre sí varias formas de relación:

• Coordinación.• Subordinación.• Yuxtaposición.

7. ORACIONES COORDINADAS Cuando dos o más oraciones se relacionan por coordinación, sus proposiciones mantienen

una independencia sintáctica; es decir, a la hora de analizarlas podemos pensar que son dos oraciones simples que se unen por un nexo en una oración compuesta. Dependiendo del tipo de nexo, las oraciones pueden ser:

TIPO RELACIÓN NEXOS EJEMPLOSCopulativas Adición o suma y, e, ni Consulté mi saldo y estaba agotadoDisyuntivas Exclusión o, u ¿Sales o te quedas con nosotros?

Adversativas Oposición pero, mas, sino (que), sin embargo, no obstante, aunque

Tuve gripe, pero apenas noté sus síntomas

Explicativas Explicación esto es, es decir, o sea Le encanta el cine, esto es, es un cinéfilo

Distributivas Alternancia de paralelismo

ya... ya; bien... bien; unos... otros; cerca... lejos.

Bien llevas a tu hermano al colegio, bien vas a recogerlo; tú eliges

A continuación vemos ejemplos de cada tipo, su los pasos para el análisis sintáctico y su explicación [como otras veces, subrayamos en gris los comentarios que explican algunos pasos]:

1º. Copulativas : expresan suma.Un hijo se ha casado muy joven y el otro permanece soltero toda su vida

Los pasos a seguir para el análisis sintáctico son los mismos que los de la oración simple. Así, lo primero que te tengo que buscar son los verbos, para establecer si estamos ante una oración simple o compuesta. Comenzamos el análisis.

Verbos: ha casado, permanece [como tenemos dos verbos en forma personal, estamos ante una oración compuesta].

A continuación buscamos el nexo. La búsqueda del nexo es importantísima porque me va a señalar el tipo de oración compuesta ante la que estamos, lo que nos llevará a analizar la oración de una forma u otra. Esto es, tengo que reconocer el nexo porque tengo que diferenciar si la oración es coordinada o subordinada, y dentro de cada una el tipo.

Nexo: conjunción coordinada copulativa y [busco en la tabla y veo que y es un nexo copulativo]

El siguiente paso que tengo que hacer es el de aislar cada oración y analizarlas como si fueran simples, porque, aunque sea una oración compuesta no influye para nada en el análisis

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sintáctico, sólo influye en el comentario. Así, tengo que analizar por un lado Un hijo se ha casado muy joven, y por otro El otro permanece soltero toda su vida, como si fuese cada una, una oración simple. En el análisis puedo observar que el nexo queda fuera de las dos oraciones, esto es, no se analiza en ningún momento (o no pertenece a ninguna proposición), porque simplemente es un elemento de unión (une), las proposiciones.

Proposición 1: Un hijo se ha casado muy joven [analizo esta oración y me olvido de lo demás]

Sujeto (SN): Un hijoPV (SV): se ha casado muy joven

Verbo predicativo: se ha casado (pronominal intransitivo).CPVO (SAdj): muy joven

Proposición 2: El otro permanece soltero toda su vida [analizo esta oración y me olvido de todo lo anterior]

Sujeto (SN): El otroPV (SV): permanece soltero toda su vida

Verbo predicativo: permaneceCPVO (SAdj): solteroCCTpo (SN): toda su vida

Y a continuación, realizamos el comentario.Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones unidas por coordinación

copulativa (conjunción y).Las dos proposiciones son enunciativas, afirmativas, predicativas, activas e intransitivas

[como tiene la misma modalidad oracional, lo indico de este modo; si fuesen de modalidad distintas, realizaría el comentario completo de cada una y por independiente].

2º. Disyuntivas : expresan exclusión.¿Ponemos una película o vamos a la calle?

• Verbos: ponemos, vamos• Nexo: conjunción coordinada disyuntiva o• Proposición 1: Ponemos una película• Sujeto Omitido: nosotros• PV (SV): ponemos una película

• Verbo predicativo: ponemos• CD (SN): una película

• Proposición 2: vamos a la calle• Sujeto Omitido: nosotros• PV (SV): vamos a la calle

• Verbo predicativo: vamos• CCL (SPrep): a la calle

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones unidas por coordinación disyuntiva (conjunción o).

La primera proposición (ponemos) es interrogativa, directa-total, predicativa, activa y transitiva.

La segunda proposición (vamos) es interrogativa, directa-total, predicativa, activa e intransitiva.

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3º. Adversativas : expresan oposición.Escondió el sobre del dinero debajo del colchón, sin embargo, los ladrones lo encontraron• Verbos: escondió, encontraron• Nexo: conjunción coordinada adversativa sin embargo• Proposición 1: escondió el sobre del dinero debajo del colchón• Sujeto omitido: Él• PV (SV): escondió el sobre del dinero debajo del colchón

• Verbo predicativo: escondió• CD (SN): el sobre del dinero• CCL (SAdv): debajo [es un adverbio, por eso es un SAdv] del colchón

• Proposición 2: los ladrones lo encontraron • Sujeto (SN): los ladrones• PV (SV): lo encontraron

• Verbo predicativo: encontraron• CD (SN): lo

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones unidas por coordinación adversativa (conjunción sin embargo). Las dos proposiciones son enunciativas, afirmativas, predicativas, activas y transitivas.

4º. Explicativas : expresan explicación.Es un experto en papiroflexia, es decir, domina el arte de las figuras con papel

• Verbos: es, domina• Nexo: conjunción coordinada explicativa es decir• Proposición 1: es un experto en papiroflexia• Sujeto omitido: él• PV (SV): es un experto en papiroflexia

• Verbo copulativo: es• Atributo (SN): un experto en papiroflexia

• Proposición 2: domina el arte de las figuras con papel• Sujeto omitido: él• PV (SV): domina el arte de las figuras con papel

• Verbo predicativo: domina• CD (SN): el arte de las figuras con papel

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones unidas por coordinación explicativa (conjunción es decir). La primera proposición (es) es enunciativa, afirmativa y copulativa.

La segunda proposición (domina) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

5º. Distributivas : expresan alternancia (distribución)A la hora de analizar estas oraciones, he de tener en cuenta que se unen mediante adverbios

(ya... ya; bien... bien; cerca... lejos) o pronombres (unos... otros), por lo que, los nexos van a cumplir dos funciones: la primera, de nexo (es decir, van a unir las proposiciones coordinadas) y la segunda cumplirán otra función en la oración. Además, los nexos que pueden tener este tipo de proposiciones son infinitos. Analicemos un ejemplo:

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Unas veces me invita a sus fiestas, otras veces se olvida de mí• Verbos: invita, se olvida• Nexo: unas veces... otras veces• Proposición 1: Unas veces me invita a sus fiestas• Sujeto (SN): unas veces• PV (SV): me invita a sus fiestas

• Verbo predicativo: invita• CI (SN): me• CReg (SPrep): a sus fiestas

• Proposición 2: Otras veces se olvida de mí• Sujeto (SN): otras veces• PV (SV): se olvida de mí

• Verbo predicativo: se olvida (pronominal-intransitivo)• CReg (SPrep): de mí

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones unidas por coordinación distributiva (unas veces... otras veces). Las dos proposiciones son enunciativas, afirmativas, predicativas, activas e intransitivas.

Las oraciones compuestas pueden combinarse entre sí; es decir, anteriormente, sólo hemos visto ejemplos de oraciones compuestas en las que se combinan sólo dos proposiciones, pero en una oración compuesta pueden aparecer varias proposiciones coordinadas o subordinadas, y, al mismo tiempo, pueden aparecer ambas combinadas. Veamos un ejemplo de varias oraciones coordinadas (todavía no hemos visto las subordinadas).

Necesitaba un coche para el trabajo, y todos valían muy caros,pero mi padre me lo regaló por mi cumpleaños

• Verbos: necesitaba, valían, regaló• Nexos: conjunción coordinada copulativa y, conjunción coordinada adversativa pero

[siempre tengo un nexo menos que verbos; es decir, si tengo dos verbos, tengo un nexo; si tengo tres verbos, dos nexos...].

• Proposición 1: necesitaba un coche para el trabajo• Sujeto omitido: yo• PV (SV): necesitaba un coche para el trabajo

• Verbo predicativo: necesitaba• CD (SN): un coche• CCFinalidad (SPrep): para el trabajo

• Proposición 2: todos valían muy caros• Sujeto (SN): todos• PV (SV): valían muy caros

• Verbo predicativo: valían• CPVO (SAdj): muy caros

• Proposición 3: mi padre me lo regaló por mi cumpleaños• Sujeto (SN): mi padre• PV (SV): me lo regaló por mi cumpleaños

• Verbo predicativo: regaló

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• CI (SN): me• CD (SN): lo• CCTpo (SPrep): por mi cumpleaños

Estamos ante una oración compuesta por tres proposiciones unidas la primera y la segunda por coordinación copulativa (conjunción y), y la segunda y la tercera por coordinación adversativa (conjunción pero). La primera (necesitaba) y la tercera (regaló) proposiciones son enunciativas, afirmativas, predicativas, activas y transitivas.

La segunda proposición (valían) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva.

8. ORACIONES SUBORDINADAS En el punto anterior hemos explicado las oraciones coordinadas y hemos visto que desde el

punto de vista sintáctico son independientes unas de otras; es decir, a la hora de analizarlas, realizamos el análisis de manera independiente, como si fuesen oraciones simples. En cambio, las oraciones subordinadas dependen de otra, y cuando analicemos una oración compuesta por subordinación hemos de tener en cuenta que van a cumplir una función dentro de la oración.

Tenemos tres tipos de oraciones subordinadas:• Subordinadas sustantivas.• Subordinadas adjetivas.• Subordinadas adverbiales.

Y cada tipo de oración subordinada sustituye un tipo de sintagma. Así, tenemos que:• Las oraciones subordinadas sustantivas equivalen a un sintagma nominal, y cumplen las

mismas funciones que pueden cumplir éstos. Así, en la oración Me gusta tu mirada, el SN tu mirada cumple la función de sujeto; del mismo modo tenemos la oración Me gusta que me mires, donde la proposición que me mires es una subordinada sustantiva que, al igual que tu mirada, cumple la función de sujeto.

• Las oraciones subordinadas adjetivas equivalen a un sintagma adjetival, y cumplen las mismas funciones que pueden cumplir éstos. Así, en la oración Leí un libro interesante, el SAdj, interesante cumple la función de CN (del sustantivo libro); del mismo modo tenemos la oración Leí un libro que me resultó interesante, donde la proposición que me resultó interesante es una subordinada adjetiva que, al igual que interesante, cumple la función de CN.

• Las oraciones subordinadas adverbiales equivalen a un sintagma adverbial, y cumplen las mismas funciones que pueden cumplir éstos. Así, en la oración Lo vi ayer, el SAdv ayer cumple la función de CCTpo; del mismo modo tenemos la oración Lo vi cuando iba al instituto, donde la proposición cuando iba al instituto es una subordinada adverbial que, al igual que ayer, cumple la función de CCTpo.

Veamos cada tipo de subordinada independientemente, sus nexos y sus funciones.

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8.1.- Oraciones subordinadas sustantivas Como hemos dicho en el punto anterior, las oraciones subordinadas sustantivas equivalen

semánticamente a un sustantivo y sintácticamente realizan las mismas funciones que un SN. Esta equivalencia posibilita que siempre puedan ser sustituidas por el pronombre eso, lo que nos permite reconocerlas fácilmente.

No me gusta tu soledadTu soledad = SN en función de Suj.

No me gusta que estés solaQue estés sola = Proposición subordinada sustantiva en función de Suj.

No me gusta eso [Eso = que estés sola] TIPOS Y NEXOS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS .• F lexionadas (el verbo se flexiona, es decir se conjuga, por lo tanto aparece en forma

personal: cantamos).• Sustantivas declarativas: conjunción declarativa que (Me gusta que seas puntual).• Sustantivas interrogativas indirectas:

• Totales (la respuesta a la pregunta es sí o no): conjunción si (Me pregunto si conseguirá llegar a tiempo = la respuesta a esta pregunta podría ser sí o no).

• Parciales (la respuesta a la pregunta es más larga): nexos interrogativos. En este caso, y a diferencia de las conjunciones cuya única función es la de unir la proposición subordinada con la principal, el nexo va a cumplir una función dentro de la proposición subordinada (lo veremos en los ejemplos).

• Pronombres: qué, cuál, quién.• Determinantes: qué, cuánto.• Adverbios: dónde, cuándo, cómo.

• No flexionadas o de infinitivo (el verbo no se flexiona, es decir no se conjuga, por lo tanto apare en forma no personal -infinitivo, gerundio o participio-. En el caso de las oraciones subordinadas sustantivas aparece en infinitivo, ya que el infinitivo puede, en muchas ocasiones equivaler a un sustantivo: Fumar perjudica la salud).Las oraciones subordinadas sustantivas pueden ir también con nexos (los mismos nexos de las flexionadas) o sin nexos, se unen directamente a las oración principal.

INTERROGATIVAS DIRECTAS/INTERROGATIVAS INDIRECTAS

Las oraciones interrogativas directas son aquéllas que, como su propio nombre indica, se formulan directamente a la persona; por ello van entre signos de interrogación (¿?):

¿Conseguirá llegar a tiempo?Las oraciones interrogativas indirectas son aquéllas que no se formulan directamente, por

eso no van entres signos de interrogación:Me pregunto si conseguirá llegar a tiempo

Dentro de las oraciones interrogativas, tenemos que distinguir también las totales de las parciales.

Así, las oraciones interrogativas totales son aquellas cuya respuesta ya va formulada en la misma pregunta, por lo tanto, la respuesta a la pregunta es una respuesta corta (sí o no):

¿Vas al cine? (la respuesta sería sí o no)Las oraciones interrogativas parciales son aquellas cuya respuesta no va formulada en la

misma pregunta, por lo tanto tenemos que darla nosotros, y será una respuesta larga:¿Dónde vas? Al cine

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FUNCIONES DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS . Las oraciones subordinadas sustantivas cumplen las mismas funciones que un sustantivo en la oración simple. Veámoslas, y después las explicaremos detalladamente a través de ejemplos.

FUNCIONES

SujetoResulta obvio que te has equivocadoLa cuestión es si Juan va a venirLe extraño que no vinieras y que no avisaras

Complemento directo

No sabíamos si recibiría su correo con retrasoEl funcionario no le explicó cómo debía rellenar el impresoCreo que tu amigo Gustavo no resolvió ese problema informáticoYa sabemos cuándo se juega el partidoTe he dicho que si vas a comer ya

Atributo(poco frecuente)

Ricardo está que se sube por las paredesEl psicólogo fue quien aconsejó a la pareja

Térm

ino

de si

ntag

ma

prep

osic

iona

l

Complemento de Régimen

Confía en que se acabará sabiendo la verdadTodavía insiste en pintar cuadros de enorme tamañoYa no me acuerdo de quién protagonizaba la película ni si la dirigía Buñuel o no

Complemento indirecto

Tengo miedo a que me puedan despedir del trabajoHe dedicado mucho tiempo a acabar el libroLe daremos el premio al que escriba el mejor soneto

Complemento del nombre

Tengo muchas ganas de que llegue el veranoNo ha perdido la esperanza de viajar algún día a la IndiaMe queda la duda de si llegará a tiempo

Complemento del adjetivo

Estoy harto de que todos me digáis lo mismoEstoy harto de deciros siempre lo mismoNo estoy seguro de si vendrá

Complemento del adverbio

Llegaremos antes de que empiece a lloverHa estado muy cerca de romperse una pierna

Complemento circunstancial

Puedes hacerlo sin que te ayude nadieEstá enfadado desde que vinoNo descansó hasta tenerlo terminado

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ANÁLISIS SINTÁCTICO Y EXPLICACIÓN DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Sujeto (flexionada con la conjunción que ) : Resulta (V1) obvio que te has equivocado (V2)

1º) Busco los verbos, para averiguar si se trata de una oración simple o compuesta.• Verbos: resulta, has equivocado

2º) Busco los nexos, para averiguar si se trata de una oración coordinada o subordinada, y a partir de aquí ver si es una oración subordinada sustantiva, adjetiva o adverbial).• Nexo: conjunción declarativa que (estamos ante una oración subordinada sustantiva).

3º) Busco el verbo principal y el verbo subordinado. Para averiguarlo, tengo que entender el significado de la oración, ver qué verbo depende del otro. Así, nos preguntamos ¿has equivocado depende de obvio u obvio de equivocado? Evidentemente, has equivocado depende de resulta, por lo tanto éste es el verbo principal. Pero, si nos resulta difícil averiguar el verbo desde el punto de vista del significado, tenemos un truco, así cuando tengo,

V1 + Nexo + V2, el verbo principal (como ocurre en este caso) es V1. Si tengo Nexo + V1 + V2, el verbo principal es V2

• Verbo principal: resulta4º) Aíslo la oración subordinada, y la sustituyo por eso:

Resulta obvio [que te has equivocado]Resulta obvio [eso]

Resulta obvio eso es lo que vamos a analizar en un principio teniendo en cuenta, que eso cumple la misma función sintáctica que la oración subordinada (que te has equivocado).5º) Y comienzo, a analizar la oración como si fuera una oración simple normal, sin tener en cuenta

la oración subordinada, sino eso. Así, busco el sujeto y el predicado de resulta, y a partir de ahí, analizo la oración compuesta. Sigo los mismos pasos que cuando analizo una oración simple. No debo olvidar, NUNCA, que la proposición subordinada tiene que ir dentro de la principal.• Sujeto [¿quién resulta obvio] (proposición subordinada sustantiva): [eso] = que te has

equivocado.Como aquí es donde tengo la oración subordinada sustantiva, la analizo dentro de este

punto, como si fuera una oración simple, y me olvido de todo lo demás, es decir, ahora tengo que analizar te has equivocado. El nexo no lo tengo en cuenta porque es una conjunción y simplemente es un elemento de unión entre la proposición principal y la proposición subordinada.

• Verbo subordinado: te has equivocado (pronominal intransitivo).• Sujeto omitido: Tú• PV (SV): te has equivocado

6º) Y sigo analizando el verbo principal, ya he buscado su sujeto (y lo he analizado porque era la oración subordinada), y ahora analizo el predicado:• PV (SV): resulta obvio.

• CPVO (SAdj): obvio7º) Y por último, el comentario...

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (resulta) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella, se le une, mediante la conjunción declarativa que, una proposición subordinada sustantiva (te has equivocado) en función de sujeto. Esta proposición subordinada cumple las mismas características que la proposición principal.

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Complemento directo (flexionada con la conjunción si ) :No sabíamos si recibiría su correo con retraso

1º) Busco los verbos:• Verbos: sabíamos, recibiría.

2º) Busco el nexo:• Nexo: conjunción interrogativa si.

3º) Aplicando la regla anterior (V1 + Nexo + V2), busco el verbo principalNo sabíamos si recibiría su correo con retraso

V1 N V2• Verbo principal: sabíamos

4º) Aíslo la oración subordinada sustantiva y la sustituyo por eso.No sabíamos [si recibiría su correo con retraso]

No sabíamos [eso]Si me fijo bien, y sin analizar la oración (No sabíamos eso) paso a paso, eso cumple la

función de CD = No lo (=eso) sabíamos. Por lo tanto, la proposición subordinada sustantiva (=si recibiría su correo con retraso), va a cumplir la función de CD. Y nos vamos a la tabla de las funciones de las proposiciones subordinadas sustantivas, vemos que éstas pueden cumplir la función de CD, por lo tanto, vamos por buen camino.5º) Busco el sujeto y el predicado de la oración principal, y los analizo:

• Sujeto omitido: nosotros.• PV (SV): no sabíamos [eso=] si recibiría su correo con retraso

¡OJO! ¡MUY IMPORTANTE!Normalmente, a la hora de analizar una oración subordinada, se tiende por error, a dejarla fuera del análisis sintáctico, sin tener en cuenta que forma parte del verbo principal con el que tiene que cumplir una función. Así, si tenemos:

Te he dicho [que todo ese cuento es verdad]Casi siempre, por error se dice que el predicado del verbo principal (he dicho), es te he dicho, sin tener en cuenta que que te comas todo el postre, forma parte de ese predicado, porque, si no fuera así, ¿dónde lo meteríamos?. Hemos dicho que las proposiciones subordinadas sustantivas equivalen a un sintagma nominal en la oración simple. Por eso, si analizamos:

Te he dicho [toda la verdad]donde toda la verdad es un sintagma nominal equivalente a que todo ese cuento es verdad, y por lo tanto tienen que cumplir la misma función, tenemos que el predicado del verbo te he dicho es Te he dicho toda la verdad, y no dejamos toda la verdad a un lado, como anteriormente dejamos que todo ese cuento es verdad.Para que no nos ocurra esto, y si nos cuesta trabajo analizar las oraciones subordinadas, lo que tenemos que hacer, como ya dijimos al comienzo de la explicación, es sustituir la proposición subordinada por eso, y a la hora de analizarla, saber que eso es lo mismo que la oración subordinada.Así, si digo Te he dicho eso [=que todo ese cuento es verdad], el predicado del verbo principal (te he dicho) es te he dicho eso, y, como ya sabemos eso equivale a que todo ese cuento es verdad. Por lo tanto, el predicado de he dicho sería te he dicho que todo ese cuento era verdad.

Tras este inciso, continuamos analizando la oración, nos habíamos quedado en el predicado del verbo principal, ahora tengo que analizar sus complementos.

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• CCN (SAdv): no.• CD (proposición subordinada sustantiva): si recibiría su correo con retraso.

Como aquí es donde me encuentro con la proposición subordinada, la analizo, como si fuera una oración simple, olvidándome de todo lo demás. Es decir, la oración que yo ahora tengo que analizar (buscar su sujeto, su predicado y sus complementos), es recibiría su correo con retraso.

• Verbo subordinado: recibiría.• CD (SN): su correo.• CCModo (SPrep): con retraso

6º) Y por fin, el comentario...Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (sabíamos) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y

transitiva. A ella se le une, mediante la conjunción interrogativa si, una proposición subordinada sustantiva (recibiría) en función de complemento directo. Esta proposición subordinada cumple las mismas características que la proposición principal.

Término de sintagma preposicional en función de CI (flexionada con la conjunción que ) :Tengo mucho miedo a [que me puedan despedir mañana del trabajo]

Tengo mucho miedo a [eso]• Verbos: tengo, puedan despedir.• Nexo: conjunción declarativa que.• Verbo principal: tengo.• Sujeto omitido: yo.• PV (SV): tengo mucho miedo a que me puedan despedir mañana del trabajo.• CD (SN): mucho miedo.• CI (SPrep): a que me puedan despedir mañana del trabajo.

• E (prep): a• T (proposición subordinada sustantiva) : que me puedan despedir del trabajo.

Si me fijo bien, este caso la función de la proposición subordinada sustantiva es de término del sintagma preposicional. En este caso, el sintagma preposicional cumple la función de CI, pero tengo que tener cuidado, las proposiciones subordinadas sustantivas no cumplen la función de CI, sino que cumple la función de término de preposición. Por eso no me puedo equivocar en el análisis, porque la proposición subordinada sustantiva no es a que me puedan despedir mañana del trabajo sino que me puedan despedir mañana del trabajo. La preposición a quedaría fuera de la proposición subordinada sustantiva, y viene exigida por la necesidad del CI de ir precedido siempre por la preposición a.

• Perífrasis verbal: puedan despedir.• CI (SN): me• CCTpo (SAdv): mañana• CReg: del trabajo

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones. La proposición principal (tengo) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. A

ella se le une, mediante la conjunción declarativa que, una proposición subordinada sustantiva (puedan despedir) en función de término de un sintagma preposicional (cuya función es de complemento indirecto). Esta proposición subordinada es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva.

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Complemento directo (flexionada con interrogativo cuándo ) :Ya sabemos cuándo se juega el partido

He de tener en cuenta que estas oraciones ya no tienen una conjunción, sino un interrogativo, por lo que la función del nexo no va a ser sólo la de unir la proposición principal con la proposición subordinada, sino que además, va a cumplir dentro de la proposición subordinada una función sintáctica. Esta característica no es sólo propia del nexo que vamos a analizar (cuándo), sino de todos aquellos nexos que no son conjunciones. Por lo que, aquellas oraciones subordinadas sustantivas que se construyan con nexos interrogativos se analizarán de la misma forma que la que a continuación analizamos.

Ya sabemos [cuándo se juega el partido]Ya sabemos [eso]

• Verbos: sabemos, se juega.• Nexo: pronombre interrogativo cuándo.• Verbo principal: sabemos.• Sujeto omitido: nosotros.• PV (SV): ya sabemos cuándo se juega el partido.• CCTpo (SAdv): ya.• CD (proposición subordinada sustantiva): cuándo se juega el partido.

• Verbo subordinado: se juega (pasiva-refleja).• Sujeto (SN): el partido.• PV (SV): cuándo se juega.

• CCTpo: cuándo

Puede parecer raro este análisis, pero es así, ya que cuándo no es una conjunción sino un pronombre interrogativo, por lo tanto debe cumplir una función en la proposición subordinada (además de la de unir la proposición principal con la subordinada). Como cuándo es un pronombre interrogativo que indica tiempo, por eso cumple la función de CCTpo (dentro de la proposición subordinada sustantiva).

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (sabemos) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y

transitiva. A ella se le une, mediante el pronombre interrogativo cuándo, una proposición subordinada sustantiva (se juega) que cumple la función de complemento directo. Esta proposición es interrogativa indirecta parcial, predicativa y pasiva-refleja. El nexo cumple la función de complemento circunstancial de tiempo en la proposición subordinada.

Término de un sintagma preposicional en función de CN (flexionada con el nexo que ) :Tengo muchas ganas de [que llegue el verano a mi pueblo]

Tengo muchas ganas de [eso]• Verbos: tengo, llegue.• Nexo: conjunción declarativa que.• Verbo principal: tengo.• Sujeto omitido: yo.

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• PV (SV): tengo muchas ganas de que llegue el verano a mi pueblo.• CD (SN): muchas ganas de que llegue el verano a mi pueblo.

• Sust (N): ganas.• CN (SPrep): de que llegue el verano a mi pueblo.

• E (prep): de.• T (proposición subordinada sustantiva): que llegue el verano a mi pueblo.

• Verbo subordinado: llegue.• Sujeto (SN): el verano.• PV (SV): llegue a mi pueblo.

• CCLugar a mi pueblo.Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (tengo) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. A

ella se le une, mediante la conjunción declarativa que, una proposición subordinada sustantiva que cumple la función de término de un sintagma preposicional (cuya función es de complemento del nombre). Esta proposición subordinada es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

Término de un sintagma preposicional en función de CReg (no flexionada) :Todavía insiste en pintar cuadros de enorme tamaño

Este tipo de oraciones también es especial porque no tiene nexo, ya que el verbo subordinado va en infinitivo: la conjunción que es innecesaria en las proposiciones subordinadas declarativas de infinitivo porque la presencia misma del infinitivo muestra por sí sola el carácter subordinado de la construcción [Lamento que hayas perdido el broche = Lamento haber perdido el broche]. Sin embargo, el nexo sí se mantiene en las subordinadas sustantivas interrogativas que lleven el verbo en infinitivo [No sé si volver a casa].

Pero, se analizan igual que las oraciones con nexo. Eso sí, es todavía más fácil averiguar cuál es el verbo principal y cuál el verbo subordinada, ya que el verbo principal NUNCA, NUNCA, NUNCA, puede ser el infinitivo. El verbo en infinitivo siempre va a ser el subordinado.

Todavía insiste en [pintar cuadros de enorme tamaño]Todavía insiste en [eso]

• Verbos: insiste, pintar.• Verbo principal: insiste.• Sujeto omitido: él.• PV (SV): todavía insiste en pintar cuadros de enorme tamaño.• CCTpo (SAdv): todavía.• CReg (SPrep): en pintar cuadros de enorme tamaño.

• E (prep): en.• T (proposición subordinada sustantiva de infinitivo): pintar cuadros de enorme tamaño.

• Sujeto omitido: élPuede sonar raro que el sujeto de la proposición subordinada sea yo; esto es porque el verbo

en infinitivo no tiene persona, pero es así. Tenemos que buscar el sujeto de la proposición subordinada dentro de la proposición principal (bien puede ser el mismo sujeto, el CD o su CI, depende de los casos)

• PV (SV): pintar cuadros de enorme tamaño.• CD (SN): cuadros de enorme tamaño.

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Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (insiste) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella se le une una proposición subordinada sustantiva de infinitivo (pintar) que cumple la función de término de un sintagma preposicional (cuya función es de complemento de régimen). Esta proposición subordinada es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

8.2.- Oraciones subordinadas adjetivas Las oraciones subordinadas adjetivas equivalen semánticamente a un adjetivo y

sintácticamente realizan las mismas funciones que un SAdj (complemento del nombre). Por tanto, siempre forman parte de un SN, ya que complementan al núcleo (nombre) de ese sintagma.

El pueblo rosa es realmente precioso Rosa = SAdj en función de CN

El pueblo que está pintado de rosa es realmente preciosoQue está pintado de rosa = Proposición subordinada adjetiva en función de CN.

TIPOS Y NEXOS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS .• F lexionadas .• Adjetivas de relativo:

• Determinante cuyo, cuyas, cuyos, cuyas.• Pronombres relativos: que, quien, quienes, el cual,la cual, los cuales, las cuales.

Asómate a la ventana [que da al patio]Mi primo, [a quien no veo desde hace tiempo], vendrá este verano

He pintado un cuadro [del cual estoy muy orgulloso]Rechaza tantos premios [cuantos le conceden]

• Adverbios relativos: donde, como, cuando.Se sienta siempre en el banco [donde lo viste el otro día]

No me gusta nada la manera [como lo hizo]Recuerdo bien el momento [cuando lo conocí]

La proposición adjetiva de relativo depende de un sustantivo que aparece normalmente delante de la proposición subordinada, de ahí que lo denominemos antecedente del relativo. El pronombre o adverbio relativo se refiere siempre a la misma persona o cosa que el sustantivo que le sirve de antecedente.

Asómate a la venta que da al patioQue da al patio (proposición subordinada adjetiva) depende de venta (antecedente)

Ventana es el antecedente del pronombre que

NO podemos CONFUNDIR los nexos de las proposiciones subordinadas sustantivas con los nexos de las proposiciones subordinadas adjetivas. En primer lugar, es imposible confundir los adverbios relativos de las adjetivas con los interrogativos de las sustantivas, porque, si nos fijamos bien, los interrogativos de las sustantivas llevan tilde. Tal vez podamos confundir el pronombre relativo que de las adjetivas, con la conjunción declarativa que de las sustantivas. Un truco para diferenciarlas bien es sustituirlo por el cual, la cual, los cuales, las cuales (dependiendo del género y número del antecedente) el pronombre o la conjunción. Si puedo sustituirlo la proposición será adjetiva; si no puedo sustituirlo será sustantiva.

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Juan no vino a esa reunión [que tuvimos ayer]Juan no vino a esa reunión [la cual tuvimos ayer] = se puede sustituir (adjetiva)

Juan me dijo [que ayer había una reunión]Juan me dijo [el cual había una reunión] = no se puede sustituir (sustantiva)

El relativo, sea un pronombre, un determinante o un adverbio, siempre desempeña DOBLE FUNCIÓN sintáctica dentro de las oración (al igual que los interrogativos dentro de las subordinadas sustantivas, ya que no son conjunciones). Por un lado, por ser un relativo, es un nexo, por lo tanto, su función es la de unir la proposición subordinada con la principal. Por otro lado, es un pronombre o un adverbio, y por lo tanto tiene una función dentro de la proposición subordinada: la misma que desempeñará el antecedente.

• No flexionadas o de participio (el verbo no se flexiona, es decir no se conjuga, por lo tanto apare en forma no personal -infinitivo, gerundio o participio-. En el caso de las oraciones subordinadas adjetivas aparece en participio, ya que el participio puede, en muchas ocasiones equivaler a un adjetivo: Los libros comprados por el instituto estarán aquí mañana). El núcleo verbal de la proposición subordinada, un participio, concuerda siempre en género y número con el sustantivo al que la proposición subordinada complementa.

ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS O ADJETIVAS EXPLICATIVAS .Por la manera en que modifican al sustantivo antecedente, las oraciones subordinadas

adjetivas pueden ser:• Especificativas : restringen el significado del sustantivo al que acompañan. No van entre

comas (Dame la carpeta que está sobre la mesa). Las proposiciones especificativas (o adjetivos especificativos) concretan al sustantivo al que acompañan. Por ejemplo, si decimos Me gusta el abrigo rojo, el adjetivo especificativo rojo significa que hay varios abrigos de distintos colores, y a mí me gusta el rojo.

• Explicativas : dan información suplementaria sobre el sustantivo al que acompañan. Van entre comas (Dame la carpeta, que está sobre la mesa). Las proposiciones explicativas (o adjetivos explicativos) expresan una cualidad propia del sustantivo al que acompañan, y que no es necesario poner ya que el oyente sabe perfectamente a qué se refiere. Este tipo de adjetivos se conocen también como epítetos. Así, por ejemplo, en la frase La sangre roja invadió el cadáver, el adjetivo roja es innecesario, ya que roja es una cualidad propia de sangre.

ANÁLISIS SINTÁCTICO Y EXPLICACIÓN DE ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Los pasos para analizar una oración subordinada adjetiva son los mismos que los que hemos explicado para analizar una oración subordinada sustantiva. Su análisis es aún más fácil, porque sólo cumplen la función de CN. Se diferencian de las sustantivas en que tienen antecedente. Flexionada con el pronombre relativo que :

Asómate a la ventana que da al patio• Verbos: resulta, has equivocado• Nexo: pronombre relativo que

Ahora tengo que averiguar si estoy ante una proposición sustantiva o adjetiva. Sustituyo que por el cual, la cual, los cuales o las cuales. Observo que ventana puede ser el antecedente al que complemente que da al patio, como está en femenino singular, sustituyo que por la cual, y tengo Asómate a la ventana la cual da al patio; como puedo sustituir el nexo, estoy ante una proposición

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subordinada adjetiva. Igualmente, si recordamos, las proposiciones subordinadas sustantivas se pueden sustituir por eso, observamos que en este caso no es así, por eso confirmamos que no es una proposición subordinada sustantiva (Asómate a la venta eso*).

• Antecedente: ventana• Verbo principal: asómate (pronominal intransitivo)• Sujeto omitido: tú• PV (SV): asómate a la ventana que da al patio• CReg (SPrep): a la ventana que da al patio

• E (prep): a• T (SN): la ventana que da al patio

• N (Sust): ventana (antecedente)• CN (proposición subordinada adjetiva especificativa): que da al patio

• Verbo subordinado: da• Sujeto: que (= ventana)• PV (SV): da al patio

• CCLugar: al patioEl pronombre relativo se refiere a ventana (antecedente), y cumple una función en la

proposición subordinada. Esto se debe a que en la proposición subordinada el pronombre relativo sustituye al antecedente:

Asómate a la ventanaLa ventana [=Sujeto] da al patio

Asómate a la ventana que da al patioComo en la oración simple La ventana da al patio, La ventana cumple la función de Sujeto,

en la proposición subordinada el pronombre que cumple la función de Sujeto (ya que sustituye a ventana).

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (asómate) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella se une, mediante el pronombre relativo que, una proposición subordinada adjetiva especificativa (da) que cumple la función de complemento del nombre. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva. El pronombre relativo que cumple la función de sujeto de la proposición subordinada, y su antecedente es ventana.

Flexionada con el adverbio relativo donde : Estuvimos en el pueblo donde nació mi padre

Para comprobar si es una proposición subordinada adjetiva (porque podríamos confundirlas con las adverbiales, que aún no hemos visto), sustituyo donde por el cual (ya que el antecedente -pueblo- es masculino, singular. Tengo que tener en cuenta que, como el antecedente va precedido de preposición (en), a la hora de sustituir donde mantengo esa preposición. Así tengo:

Estuvimos en el pueblo [(en el cual) nació mi padre]Por lo tanto, estamos ante una proposición subordinada adjetiva sustantivada.

• Verbos: estuvimos, nació.• Nexo: adverbio relativo donde.• Antecedente: pueblo.• Verbo principal: estuvimos.• Sujeto omitido: nosotros.• PV (SV): estuvimos en el pueblo donde nació mi padre.

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RECUERDA: Aunque el verbo estar es copulativo, hay ocasiones (como ésta), en las que no funciona como tal, ya que nos indica lugar. Por lo tanto, no es un verbo copulativo, sino predicativo, y no lleva Atributo.

• CCLugar (SPrep): en el pueblo donde nació mi padre.• N (Sust): pueblo (antecedente).• CN (proposición subordinada adjetiva especificativa): donde nació mi padre.

• Verbo subordinado: nació.• Sujeto (SN): mi padre.• PV (SV): donde nació.

• CCLugar: donde (= pueblo)En el caso de los adverbios relativos (donde, cuando, como), es fácil averiguar la función

que van a cumplir en la proposición subordinada, ya que la función de los sintagmas adverbiales es la de CC, ya sea de lugar (donde), de tiempo (cuando) o de modo (como).

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (estuvimos) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella se le une, mediante el adverbio relativo donde, una proposición subordinada adjetiva especificativa (nació) que cumple la función de complemento del nombre. Esta proposición es tiene las mismas características que la proposición principal. El adverbio relativo donde cumple la función de complemento circunstancial de lugar de la proposición subordinada, y su antecedente es pueblo.

Flexionada con el determinante cuyo :He conocido a un muchacho a cuyo padre encerraron por estafa

A menudo, como es este caso, aparece una preposición al comienzo de la oración subordinada adjetiva. Por ejemplo:

Hemos vendido la casa en la que vivíamos antes Conviene poner cuidado al analizar estas oraciones. En casos como éste, la preposición tiene

como término al relativo, y forma con él un SPrep que desempeñará alguna función dentro de la oración subordinada. Es muy fácil saber cuál es esta función: se aísla la oración subordinada (en la que vivíamos antes) y sustituimos el relativo por su antecedente (en la casa vivíamos antes). Ahora, sólo tenemos que analizar esta oración simple:

Vivíamos antes [CCTpo] en la casa [CCLugar]Por lo tanto, en la que es también un SPrep y desempeña la misma función que en la casa:

es CCL de vivíamos. • Verbos: he conocido, encerraron.• Nexo: determinante relativo cuyo.

En el caso de los determinantes cuyo, cuya, cuyos, cuyas, no podemos llevar a cabo la sustitución por el cual, la cual, los cuales, las cuales. Sin embargo, no podremos confundirlas con ningún otro tipo de subordinadas, ya que este determinante sólo se emplea en las adjetivas.

Además, la función que cumplen en la proposición subordinada es muy fácil y clara de averiguar; como su propio nombre indica, cumplirán la función de determinante.

• Antecedente: un.• Verbo principal: he conocido.• Sujeto omitido: yo.• PV (SV): he conocido a un muchacho a cuyo padre encerraron por estafa.

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• CD (SPrep): a un muchacho a cuyo padre encerraron por estafa.• N (Sust): muchacho.• CN (proposición subordinada adjetiva especificativa): a cuyo padre encerraron por

estafa.• Verbo subordinado: encerraron.• Sujeto omitido: ellos.• PV (SV): a cuyo padre encerraron por estafa.

• CD (SPrep): a cuyo (= un) padre.• E (prep): a• T (SN): cuyo padre.

• Det: cuyo (= un).• Sust (N): padre.

• CCCausa (SPrep): por estafa.

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. A ella se

le une, mediante el determinante relativo cuyo, una proposición subordinada adjetiva especificativa (encerraron) que cumple la función de complemento del nombre. Esta proposición cumple las mismas características que la principal. El determinante relativo cuyo cumple la función de determinante dentro de la proposición subordinada, su antecedente es un.

Flexionada con el pronombre quien :Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendrá este verano

• Verbos: vendrá, veo.• Nexo: pronombre relativo quien.• Antecedente: primo.• Verbo principal: vendrá.• Sujeto: Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo.• Sust (N): primo.• CN (proposición subordinada adjetiva explicativa): a quien no veo desde hace tiempo.

• Verbo subordinado: veo.• Sujeto omitido: yo.• PV (SV): a quien no veo desde hace tiempo.

• CD (SPrep): a quien (= primo).• CCN (SAdv): no.• CCTpo (SPrep): desde hace tiempo.

• PV (SV): vendrá este verano.• CCTpo (SN): este verano.

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (vendrá) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella se le une, mediante el pronombre relativo quien, una proposición subordinada adjetiva explicativa (veo) que cumple la función de complemento del nombre. Esta proposición subordinada es enunciativa, negativa, predicativa activa y transitiva. El pronombre relativo quien cumple la función de complemento directo, y su antecedente es primo.

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No flexionada o de participio :Los créditos otorgados a los damnificados de las inundaciones no son tan bajos

Lo primero que tengo que saber a la hora de analizar las adjetivas de participios es que tienen las mismas características que las adjetivas de relativo; la única diferencia es que no llevan nexo. Así, también podríamos decir:

Los créditos [que han otorgado a los damnificados de las inundaciones] no son tan bajosDonde tenemos la misma oración que la anterior, pero en este caso con nexo. Por eso, van a

tener también un antecedente expreso.• Verbos: son, otorgados.• Antecedente: créditos.• Verbo principal: son.• Sujeto (SN): Los créditos otorgados a los damnificados de las inundaciones.• Sust (N): créditos.• CN (proposición subordinada adjetiva de participio especificativa):

• Verbo subordinado: otorgados.• Sujeto (SN): créditos (antecedente)• PV (SV): otorgados a los damnificados de las inundaciones.

• CI (SPrep): a los damnificados de las inundaciones.• PN (SV): no son tan bajos.• CCN (SAdv): no.• Atributo (SAdj): tan bajos.

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones. La proposición principal (son) es enunciativa, negativa y copulativa. A ella se le une una

proposición subordinada adjetiva de participio especificativa (otorgados), que cumple la función de complemento del nombre. Dicha proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva. Su antecedente (créditos) cumple la función de sujeto dentro de la proposición subordinada.

8.3.- Oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas En estas oraciones, también conocidas como subordinadas de relativo sin antecedente

expreso, no aparece ningún antecedente del relativo. Ello suele suceder cuando este antecedente es ya consabido, lo que permite sobreentedenterlo.

Al igual que los adjetivos, que podemos sustantivarlos mediante un artículo (la niña guapa = la guapa), podemos sustantivar las oraciones subordinadas adjetivas mediante artículo, pasando a formar oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas.

Estas oraciones van a presentar la misma estructura sintáctica que las oraciones adjetivas , es decir van a tener los mismos nexos. Aunque en este caso, sólo van introducidas por los NEXOS: pronombres relativos que, quien y cuanto (con sus correspondientes variantes), que van a cumplir una función dentro de la proposición subordinada. Como son sustantivadas, van a cumplir las mismas funciones que las oraciones sustantivas .

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ANÁLISIS SINTÁCTICO Y EXPLICACIÓNDE ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

Término de un sintagma preposicional en función de CN (pronombre quien ) :El premio para quien gane el concurso es un viaje

• Verbos: es, gane.• Nexo: pronombre relativo quien.• Verbo principal: es.• Sujeto (SN): Un viaje.

El sujeto es un viaje porque si pongo el verbo en plural (es = son), cambia en número de un viaje (El premio para quien gane el concurso son unos viajes).

• PN (SV): es el premio para quien gane el concurso.• Atributo (SN): el premio para quien gane el concurso.

• Sust (N): premio.• CN (SPrep): para quien gane el concurso.

• E (prep): para • T (proposición subordinada adjetiva sustantivada especificativa): quien gane el

concurso.¡¡¡NO TE CONFUNDAS!!!. La proposición subordinada no cumple la función de

complemento del nombre, como vimos en las adjetivas. En este caso, la proposición subordinada adjetiva sustantivada cumple la función de término de un sintagma preposicional, al igual que las subordinadas sustantivas.

• Verbo subordinado: gane.• Sujeto: pronombre relativo quien.• PV (SV): gane el concurso.

• CD (SN): el concurso.

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (es) es enunciativa, afirmativa y copulativa. A ella se le une,

mediante el pronombre relativo quien, una proposición subordinada adjetiva sustantivada (gane), que cumple la función de término de un sintagma preposicional (cuya función es la de complemento del nombre). Esta proposición subordinada es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. El pronombre relativo quien cumple la función de sujeto en la proposición subordinada.

Sujeto (pronombre que ) :El que llegue tarde el próximo día a la clase de matemáticas suspenderá el último trimestre• Verbos: llegue, suspenderá.• Nexo: pronombre relativo que.• Verbo principal: suspenderá.• Sujeto (proposición subordinada adjetiva sustantivada): el que llegue tarde el próximo día a

la clase de matemáticas.• Verbo subordinado: llegue.• Sujeto: pronombre relativo el que.• PV (SV): llegue tarde el próximo día a la clase de matemáticas.

• CCTpo (SAdv): tarde.• CCTpo (SN): el próximo día.• CCLugar (SPrep): a la clase de matemáticas.

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• PV (SV): suspenderá el último trimestre.• CD (SN): el último trimestre.

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (suspenderá) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y

transitiva. A ella se le une, mediante el pronombre relativo que, una proposición subordinada adjetiva sustantivada (llegue) que cumple la función de sujeto. Esta proposición subordinada es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva. El pronombre relativo que cumple la función de sujeto de la proposición subordinada.

COMBINACIÓN DE ORACIONES DE DIFERENTES TIPOSLas oraciones compuestas se pueden combinar entre sí. Es decir, en todos los ejemplos que

hemos visto anteriormente (sustantivas y adjetivas), sólo teníamos oraciones compuestas por dos proposiciones; pero, en una misma oración compuesta puede haber más de dos proposiciones. Además, estas proposiciones pueden ser coordinadas o subordinadas (ambas de diferentes tipos). Veamos algunos ejemplos.

Tres proposiciones (coordinadas y subordinadas) :Los alumnos, que hayan aprobado el examen, no volverán a leer el libro,

pero tendrán que traer un resumen de todo lo expuesto

Tengo que seguir los mismos pasos que el resto de las oraciones. Así, tengo primero que buscar los verbos, a continuación los nexos, y después aislar las oraciones e indicar el tipo de cada una. He de tener en cuenta que siempre voy a tener un nexo menos que el número de verbos (exceptuando en aquellas oraciones subordinadas que el verbo esté no flexionada); así, si tengo tres verbos, voy a tener dos nexos.

• Verbos: hayan aprobado, volverán a leer, tendrán que traer.Como tengo tres verbos, tengo que buscar dos nexos.

• Nexos: pronombre relativo que; conjunción coordinada adversativa pero.A continuación, una vez buscado los verbos e identificado el tipo qué es cada uno, delimito

las oraciones, e intento comprender el significado para ver dónde llega el límite de cada una. Así, tengo dos oraciones coordinadas por un nexo adversativo (volverán a leer, tendrán que traer), por lo que estas oraciones se analizan independientemente, primero una y luego otra. Dentro de la primera oración coordinada (volverán a leer), tenemos una proposición subordinada adjetiva (hayan aprobado). Comencemos el análisis, pero no olvidemos: primero analizamos una proposición coordinada y después otra.

• Proposición 1: Los alumnos, que hayan aprobado el examen, no volverán a leer el libro.• Verbos: hayan aprobado, volverán a leer.• Nexo: pronombre relativo que.• Antecedente: alumnos.• Verbo principal: volverán a leer (perífrasis verbal).• Sujeto: Los alumnos, que hayan aprobado el examen.

• Sust (N): alumnos.• CN (proposición subordinada adjetiva explicativa): que hayan aprobado el examen

• Verbo subordinado: hayan aprobado.

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• Sujeto: que (= alumnos).• PV (SV): hayan aprobado el examen.

• CD (SN): el examen.• PV (SV): no volverán a leer el libro.

• CD (SN): el libro.• Proposición 2: tendrán que traer un resumen de todo lo expuesto.• Sujeto omitido: ellos (= los alumnos).• PV (SV): tendrán que traer un resumen de todo lo expuesto.

• Perífrasis verbal (N): tendrán que traer.• CD (SN): un resumen de todo lo expuesto.

Estamos ante una oración compuesta por tres proposiciones.En primer lugar, tenemos dos proposiciones coordinadas por un nexo adversativo (pero). La

primera proposición (volverán a leer) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. La segunda proposición (tendrán que traer) cumple las mismas características.

A la primera proposición coordinada (volverán a leer), se le une, mediante el pronombre relativo que, una proposición subordinada adjetiva explicativa (hayan aprobado) que cumple la función de complemento del nombre. Esta proposición subordinada cumple las mismas características que las dos proposiciones anteriores. El pronombre relativo que cumple la función de sujeto dentro de la proposición subordinada, y su antecedente es que.

Tres proposiciones (subordinadas) :La semana pasada le comentó a Juan que había vendido una casa que perteneció a sus abuelos• Verbos: comentó, había vendido, perteneció.• Nexos: conjunción declarativa que, pronombre relativo que.

Aquí tenemos dos oraciones subordinadas y tenemos qué ver cómo se distribuyen. Primero, establecemos la diferencia entre un nexo u otro. El primer nexo es subordinado sustantivo y el segundo, adjetivo (porque puedo sustituirlo por la cual, en cambio el primero no puedo sustituirlo). Por lo tanto, tengo una proposición subordinada sustantiva y otra adjetiva. Ahora bien, ¿cómo se distribuyen? Es decir, había vendido dependen de comentó, y perteneció, ¿de quién depende? Depende de había vendido. Así tenemos:La semana pasada le comentó a Juan [que había vendido una casa (que perteneció a sus abuelos)]

• Verbo principal: comentó.• Sujeto omitido: él.• PV (SV): la semana pasada le comentó a Juan que había vendido una casa que perteneció

a sus abuelos.• CCTpo (SN): la semana pasada.• CI (SN): le.• CI (SPrep): a Juan.• CD (proposición subordinada sustantiva): que había vendido una casa que perteneció a

sus abuelos.• Nexo: conjunción declarativa que.• Verbo subordinado: había vendido.

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• Sujeto omitido: él.• PV (SV): había vendido una casa que perteneció a sus abuelos.

• CD (SN): una casa que perteneció a sus abuelos.• Sust (N): casa.• CN (proposición subordinada adjetiva especificativa): que perteneció a

sus abuelos.• Nexo: pronombre relativo que.• Antecedente: casa.• Verbo subordinado: perteneció.• Sujeto: que (= casa).• PV (SV): perteneció a sus abuelos.

• CI (SPrep): a sus abuelos.

Estamos ante una oración compuesta por tres proposiciones.La proposición principal (comentó) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y

transitiva. A ella se le une, mediante la conjunción declarativa que, una proposición subordinada sustantiva (había vendido) que cumple la función de complemento directo. Esta proposición tiene as mismas características que la principal. Al mismo tiempo, a esta proposición subordinada se le une, mediante el pronombre relativo que, una proposición subordinada adjetiva especificativa (perteneció) que cumple la función de complemento del nombre. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva. El pronombre relativo que cumple la función de sujeto en la proposición subordinada, y su antecedente es casa.

8.4.- Oraciones subordinadas adverbiales Las oraciones subordinadas adverbiales realizan sintácticamente las mismas funciones que

un sintagma adverbial: complemento circunstancial. Según su significado, distinguimos diferentes tipos de subordinadas adverbiales: lugar (Pon el cuadro donde se vea bien), tiempo (Te veré cuando vuelvas), modo (Monta el armario como dicen las instrucciones), causa (Se comporta así porque está enfadado), finalidad (Ocultaron el suceso para que no cundiera el pánico), condicional (Tendremos cosecha si llueve en abril), concesiva (No me callaré aunque me lo mandes tú), consecutiva (Es tan alto que no cabe aquí) y comparativas (Mi compañero sabe más latín que yo [sé]).

No todas pueden ser sustituidas por un adverbio equivalente (no hay, por ejemplo, adverbios de causa, de finalidad, de condición...), pero sí por locuciones adverbiales o por sintagmas preposicionales que cumplan la misma función. Por eso, distinguimos entre dos tipos de oraciones subordinadas adverbiales: propias (pueden sustituirse por un adverbio -lugar, tiempo, modo-) e impropias (no pueden sustituirse por un adverbio -causa, finalidad, condicional, concesiva, consecutiva y comparativa-).

SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS (pueden sustituirse por un adverbio,

por eso se llaman propias, porque tienen las cualidades propias de un adverbio)

Subordinadas adverbiales de LUGAR (o locativas) • Función: CC de lugar del verbo principal.• Sustitución: adverbio de lugar (allí, ahí...).• Nexo: adverbio relativo donde (fundamentalmente). Puede ir precedido por una

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preposición, pero entonces cumplirá la función de término de una preposición. Como el nexo es un adverbio relativo, y no una conjunción, va a cumplir una función dentro de la proposición subordinada adverbial, y va a ser la de CCLugar.

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICOLos pasos para analizar una oración subordinada adverbial son los mismos que los que hemos

explicado para analizar las oraciones subordinadas sustantivas o adjetivas.

Las gafas de sol están [donde tú las dejaste la semana pasada]La puedo sustituir por un adverbio de lugar: Las gafas de sol están allí

• Verbos: están / dejaste.• Nexo: adverbio de lugar donde.• Verbo principal: están.• Suj (SN): Las gafas de sol• PV (SV): están donde tú las dejaste la semana pasada• CCLugar (proposición subordinada adverbial propia): donde tú las dejaste la semana

pasada.• Verbo subordinado: dejaste.• Suj (SN): Tú.• PV (SV): donde las dejaste la semana pasada.

• CCLugar (SAdv): donde• CD (SN): las• CCTpo (SN): la semana pasada

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (están) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva.

A ella se une, mediante el adverbio donde, una proposición subordinada adverbial de lugar (dejaste) que cumple la función de complemento circunstancial de lugar. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. El adverbio donde cumple la función de CCLugar de la proposición subordinada.

A la hora de analizar una proposición subordinada adverbial de lugar introducida por el nexo donde, tenemos que tener cuidado en no confundirlas con las proposiciones subordinadas adjetivas introducidas por el relativo donde ni con las proposiciones subordinadas sustantivas interrogativas introducidas por el adverbio interrogativo dónde.

En cuanto a las proposiciones adjetivas y adverbiales:Ayer estuve en la ciudad donde nació Cervantes [Adjetiva]

Ayer estuve donde nació Cervantes [Adverbiales]

Ambas son oraciones de relativo, pues van introducidas por un adverbio relativo; pero la primera funciona como CN de ciudad (que es el antecedente de donde), mientras que la segunda carece de antecedente (es una subordinada de relativo sin antecedente expreso) y equivale a un adverbio: es una subordinada adverbial de lugar. Para poder diferenciarlas fácilmente, utilizo el método para diferenciar las adjetivas, es decir, sustituyo el nexo por el cual, la cual, los cuales, las cuales. Así tengo:

Ayer estuve en la ciudad en la cual nació Cervantes (es claramente adjetiva)Ayer estuve en la cual nació Cervantes* (es adverbial)

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En cuanto a las sustantivas, es fácil diferenciarlas, ya que éstas van introducidas por el adverbio interrogativo dónde, que es tónico y lleva tilde, mientras que las adverbiales llevan un adverbio relativo átono y nunca se acentúa.

No sé dónde lo he puesto (es sustantiva, ya que dónde lleva tilde)

Subordinadas adverbiales TIEMPO (o temporales) • Función: CC de tiempo del verbo principal.• Sustitución: adverbio de tiempo (entonces).• Nexo: adverbio relativo cuando (fundamentalmente). Todos los demás nexos temporales

se pueden sustituir por él (tan pronto como, a medida que, en cuanto, en tanto que...). Funcionan también como nexos temporales los adverbios mientras y apenas, y la preposición según, que pasan a tener valor de conjunciones.

• También pueden ser subordinadas adverbiales temporales, ciertas oraciones no flexionadas:• Al + infinitivo: Al terminar la reunión , todos se marcharon a casa.• Gerundio: Habiendo terminado la reunión , todos se marcharon a casa.• Participio: Terminada la reunión , todos se marcharon a casa.

• Pueden expresar diferentes valores de significado temporal en relación con el verbo principal:• Anterioridad: la acción expresada por la subordinada es anterior a la del verbo principal

(Cuando termine la fiesta, te vienes a casa).• Simultaneidad: ambas acciones suceden al mismo tiempo (Cuando estoy en casa, me

siento mucho mejor).• Posterioridad: la acción de la subordinada sucede después de la principal (Cuando

vuelvas a casa, ya te habrás marchado).

El nexo cuando puede tener los tres valores. Otros nexos temporales, por el contrario, sólo admiten uno de ellos. Por ejemplo, mientras expresa siempre simultaneidad (Duerme un poco mientras estoy fuera) y apenas sólo puede expresar anterioridad inmediata (Apenas se durmió, llamaron a la puerta)

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICOEnciende la calefacción [cuando llegues a casa]

La puedo sustituir por entonces: Enciende la calefacción entoncesAdemás, podemos sustituir el nexo cuando (que es el fundamental de las adverbiales de

tiempo), por otros nexos: Enciende la calefacción tan pronto como llegues a casa / Enciende la calefacción en cuanto llegues a casa / Enciende la calefacción apenas llegues a casa / Enciende la calefacción según llegues a casa .

• Verbos: enciende / llegues• Nexo: adverbio temporal cuando.• Verbo principal: enciende• Suj Omitido: Tú• PV (SV): enciende la calefacción cuando llegues a casa• CD (SN): la calefacción• CCTpo (proposición subordinada adverbial propia): cuando llegues a casa.

• Verbo subordinado: llegues.

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• Suj (SN): Tú.• PV (SV): cuando llegues a casa.

• CCTpo (SAdv): cuando• CCLugar (SPrep): a casa

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (enciende) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y

transitiva. A ella se une, mediante el adverbio cuando, una proposición subordinada adverbial de tiempo (llegues) que cumple la función de complemento circunstancial de tiempo. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva. El adverbio cuando cumple la función de CCTpo de la proposición subordinada.

[Habiendo terminado la reunión], todos se marcharon a casa

Esta proposición subordinada adverbial es no flexionada, es decir, el verbo de la subordinada aparece en forma no personal (gerundio). También podría aparecer en infinitivo (precedido de al = Al terminar la reunión , todos se marcharon a casa) o en participio (Terminada la reunión , todos se marcharon a casa), pero no debemos confundirlas con las sustantivas de infinitivo ni con las adjetivas de participio, el mismo significado de la oración (me indica tiempo), establece la diferencia. Además, podemos convertirla fácilmente en una proposición subordinada adverbial flexionada: Cuando terminó la reunión , todos se marcharon a casa.

• Verbos: habiendo terminado / se marcharon• Adverbial temporal de gerundio no flexionada• Verbo principal: se marcharon (pronominal intransitivo)• Suj (SN): Todos• PV (SV): habiendo terminado la reunión, se marcharon a casa• CCLugar (SPrep): a casa• CCTpo (proposición subordinada adverbial propia no flexionada): habiendo terminadao

la reunión• Verbo subordinado: habiendo terminado• Suj (SN): La reunión• PV (SV): habiendo terminado

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (se marcharon) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella se une, una proposición subordinada adverbial de tiempo no flexionada (habiendo terminado) que cumple la función de complemento circunstancial de tiempo. Esta proposición cumple las mismas características que la oración principal.

Subordinadas adverbiales de MODO (o modales) • Función: CC de modo del verbo principal.• Sustitución: adverbio deíctico de modo (así) • Nexo: adverbio como (fundamentalmente) y cualquier otro nexo modal (según, conforme)

y la locución conjuntiva (tal y como).• También pueden ser subordinadas adverbiales modales, ciertas oraciones no flexionadas

de gerundio.

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EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICO Tú hazlo siempre [como te he enseñado yo]

La puedo sustituir por así: Tú hazlo siempre asíAdemás, podemos sustituir el nexo como (que es el fundamental de las adverbiales de modo),

por otros nexos: Tú hazlo siempre según te he enseñado yo / Tú hazlo siempre conforme te he enseñado yo / Tú hazlo siempre tal y como te he enseñado yo .

• Verbos: haz / he enseñado• Nexo: adverbio modal como.• Verbo principal: haz• Suj (SN): Tú• PV (SV): hazlo siempre como te he enseñado yo• CD (SN): lo• CCTpo (SAdv): siempre• CCModo (proposición subordinada adverbial propia): como te he enseñado yo

• Verbo subordinado: he enseñado• Suj (SN): yo• PV (SV): como te he enseñado yo

• CCModo (SAdv): como• CI (SN): te

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (haz) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. A

ella se une, mediante el adverbio como, una proposición subordinada adverbial de modo (he enseñado) que cumple la función de complemento circunstancial de modo. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva. El adverbio como cumple la función de CCModo de la proposición subordinada.

Subimos a lo alto del pico [haciendo escalada libre]

Esta proposición subordinada adverbial es no flexionada, es decir, el verbo de la subordinada aparece en forma no personal (gerundio, haciendo).

• Verbos: subimos / haciendo• Adverbial modal de gerundio no flexionada• Verbo principal: subimos• Suj Omitido: nosotros• PV (SV): subimos a lo alto del pico haciendo escalada libre• CCLugar (SPrep): a lo alto del pico• CCModo (proposición subordinada adverbial propia): haciendo escalada libre.

• Verbo subordinado: haciendo • Suj Omitido: nosotros• PV (SV): haciendo escalada libre

• CD (SN): escalada libre

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (subimos) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

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intransitiva. A ella se une, una proposición subordinada adverbial de modo no flexionada (haciendo) que cumple la función de complemento circunstancial de modo. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS (no pueden sustituirse por un adverbio,

pero sí por sintagmas preposicionales equivalentes)

Subordinadas adverbiales de CAUSA (o causales) • Función: CC de causa del verbo principal.• Nexo: conjunción porque (fundamentalmente). Todos los demás nexos causales (puesto

que, ya que, dado que, como, pues...), se pueden sustituir por él.• Con la mayoría de estos nexos, la subordinada causal puede aparecer tanto antepuesta

(Aprobarás porque has estudiado mucho / Puedes comer aquí, dado que no hay nadie en tu casa) como pospuesta (Porque has estudiado mucho / Dado que no hay nadie en tu casa, puedes comer aquí aprobarás) a la oración principal. Sin embargo, con algunos nexos, la proposición subordinada está obligada a aparecer en un determinado lugar:• Como: va siempre antepuesta (Como llovía , decidió ir al cine)• Pues: va siempre pospuesta (Decidió ir al cine, pues llovía )

• También hay subordinadas adverbiales causales no flexionadas, con distintas construcciones:• Por + infinitivo: Por haber sido perverso , ahora te encuentras solo [= Se puede

sustituir fácilmente por el nexo porque y el verbo flexionado Porque has sido perverso , ahora te encuentras solo].

• Gerundio: Lloviendo durante dos días seguidos , las calles terminaron por inundarse.• Participio: Perdida la batalla , tuvieron que rendirse.

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICOAprobarás [porque has estudiado mucho]

• Verbos: aprobarás / has estudiado• Nexo: conjunción porque• Verbo principal: aprobarás• Suj Omitido: Tú• PV (SV): aprobarás porque has estudiado mucho• CCCausa (proposición subordinada adverbial impropia): porque has estudiado mucho

• Verbo subordinado: has estudiado.• Suj omitido: Tú.• PV (SV): has estudiado mucho [en este caso no incluyo el nexo, porque al ser una

conjunción no forma parte del predicado de la proposición subordinada por lo que no va a cumplir ninguna función dentro de ésta]

• CCCantidad (SAdv): mucho

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (aprobarás) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e

intransitiva. A ella se une, mediante la conjunción porque, una proposición subordinada adverbial de causa (has estudiado) que cumple la función de complemento circunstancial de causa. Esta proposición tiene las mismas características que la proposición principal.

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[Como no llovió durante todo el año], perdió la cosecha de caracoles

A la hora de analizar una proposición subordinada adverbial de causa introducida por el nexo como, tenemos que tener cuidado en no confundirlas con las proposiciones subordinadas adjetivas introducidas por el relativo como ni con las proposiciones subordinadas adverbiales de modo. La diferencia es muy fácil.

En cuanto a las proposiciones adjetivas y adverbiales causales, son fáciles diferenciarlas, ya que, las adjetivas llevan antecedente y cumplen la función de CN; las adverbiales causales no llevan antecedente, y cumplen la función de CC de Causa:

No me gusta la manera como lo hizo [Adjetiva, antecedente = manera]Como no estudió para el examen, ahora no aprobará el curso [Adverbiales, no tiene antecedente]

En cuanto a las adverbiales de modo y las adverbiales de causa, también la diferencia es fácil. El significado de la oración nos la dará; además, sabemos que las adverbiales causales introducidas por como siempre van antepuestas:

Tú hazlo siempre como te he enseñado yo (indica el modo de hacer lo que yo te he enseñado;

además se puede sustituir por el adverbio de modo así)Como no te aprendiste el nuevo tema , hoy no puedes salir de casa

(va antepuesta -como las adverbiales causales introducidas por como; además, indica la causa -no te aprendiste el nuevo tema- por la que hoy no puedes salir de casa)

• Verbos: llovió / perdió• Nexo: conjunción porque• Verbo principal: perdió• Suj Omitido: él• PV (SV): como no llovió durante todo el año, perdió la cosecha de caracoles• CD (SN): la cosecha de caracoles• CCCausa (proposición subordinada adverbial impropia): como no llovió durante todo el

año:• Verbo subordinado: llovió (impersonal meteorológica)• PV (SV): no llovió durante todo el año.

• CCNegación (SAdv): no.• CCTpo (SPrep): durante todo el año.

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (perdió) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

A ella se une, mediante la conjunción como, una proposición subordinada adverbial de causa (llovió) que cumple la función de complemento circunstancial de causa. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa, intransitiva e impersonal meteorológica.

Subordinadas adverbiales de FINALIDAD (o finales) • Función: CC de finalidad del verbo principal.• Nexo: locución conjuntiva para que (fundamentalmente). Todos los demás nexos finales

(a que, a fin de que, con el fin de que, con objeto de que...), se pueden sustituir por él.• Las proposiciones subordinadas finales siempre llevan el verbo en subjuntivo.• También hay subordinadas adverbiales finales no fl exionadas , en infinitivo introducidas

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por el nexo para (Ha venido para ayudarme ).

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICOVaya usted a la sastrería [a que le tomen medidas]

• Verbos: vaya / tomen• Nexo: locución conjuntiva a que• Verbo principal: aprobarás• Sujeto (SN): usted• PV (SV): vaya a la sastrería a que le tomen medidas• CCLugar (SPrep): a la sastrería• CCFinalidad (proposición subordinada adverbial impropia): a que le tomen medidas

• Verbo subordinado: tomen• Suj omitido: ellos.• PV (SV): le tomen medidas

• CI (SN): le• CD (SN): medidas

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (vaya) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva.

A ella se une, mediante la locución conjuntiva a que, una proposición subordinada adverbial de finalidad (tomen) que cumple la función de complemento circunstancial de finalidad. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

Subordinadas adverbiales CONDICIONALES • Expresan un hecho hipotético (algo que puede suceder) que habría de cumplirse para que

sea cierto o pueda realizarse lo que se dice en el período principal (proposición principal).• Función: CC de condición del verbo principal.• Nexo: conjunción si (fundamentalmente). Además, tenemos locuciones conjuntivas ( a

condición de que, con que, a poco que, siempre y cuando...), y también como y cuando (que dejan de ser adverbios relativos y se comportan como conjunciones cuando tienen el valor condicional).

• También hay subordinadas adverbiales condicionales no fl exionadas :• De + Infinitivo: De haber sospechado algo , no nos habrían timado.• Gerundio: Pidiéndoselo tú, no se negaría.

¡¡¡CUIDADO!!!Pueden confundirse las subordinadas sustantivas interrogativas totales con las adverbiales

condicionales: ambas utilizan la misma conjunción como nexo (si).Si viene Luis, le preguntaré por ella [Adverbial condicional]

Te he preguntado si viene Luis [Sustantiva interrogativa]La diferencia es muy fácil, se puede sacar claramente por el significado de la oración. Así,

en la adverbial condicional, como vemos se expresa una condición; es decir, la condición para que se pregunte por ella es que venga Luis. En cambio, en la sustantiva interrogativa se hace una pregunta, no expresa ninguna condición, y además va introducida por un verbo de lengua (preguntar). De todos modos, si con este método no queda clara la diferencia también podemos utilizar otros:

• Las adverbiales condicionales siempre cumplen la función de CC. En cambio, las

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sustantivas interrogativas indirectas suelen desempeñar la función de CD y pueden sustituirse por el pronombre eso:

Eso, le preguntaré por ella * = AdverbialTe he preguntado eso [si viene Luis] = Sustantiva

• La subordinada condicional puede ser sustituida por la locución en tal caso:En tal caso, le preguntaré por ella = Adverbial

Te he preguntado en tal caso* = Sustantiva• La subordinada sustantiva interrogativa admite el añadido o no:

Si viene Luis o no, le preguntaré por ella * = AdverbialTe he preguntado si viene Luis o no = Sustantiva

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICO[Si me hubiera acordado de tu cumpleaños], te habría traído un regalo

• Verbos: hubiera acordado / habría traído• Nexo: conjunción condicional si• Verbo principal: habría traído• Sujeto omitido: yo• PV (SV): si me hubiera acordado de tu cumpleaños, te habría traído un regalo• CI (SN): te• CD (SN): un regalo• CC Condición (proposición subordinada adverbial condicional impropia): si me hubiera

acordado de tu cumpleaños• Verbo subordinado: me hubiera acordado• Suj omitido: yo• PV (SV): me hubiera acordado de tu cumpleaños

• CReg (SPrep): de tu cumpleaños

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (habría traído) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y

transitiva. A ella se une, mediante la conjunción condicional si, una proposición subordinada adverbial condicional (me hubiera acordado) que cumple la función de complemento circunstancial de condición. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva.

Subordinadas adverbiales CONCESIVAS • Expresan una causa que no produce el efecto o consecuencia que sería esperable del hecho

principal. Por ejemplo, en la oración Aunque he estudiado mucho, no he aprobado, lo que se obtiene en la proposición principal (no he aprobado), no es lo que se esperaría del hecho que enuncia la subordinada (aunque he estudiado mucho); lo esperable sería que estudiar mucho tuviera como consecuencia aprobar.

• Función: CC de concesión del verbo principal.• Nexo: conjunción aunque y locución conjuntiva a pesar de que (además el adverbio así y

las locuciones conjuntivas si bien, aun cuando, por más que, por mucho que...).• También hay subordinadas adverbiales concesivas no fl exionadas:

• Para + infinitivo: Para no haber estudiado , sabe mucho.• Aun ( o incluso) + gerundio: Aun ( incluso ) esforzándome al máximo , no lo consigo.

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EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICO[Aunque me apetece un helado de chocolate], hoy no comeré más dulces

• Verbos: apetece / comeré• Nexo: conjunción aunque• Verbo principal: comeré• Sujeto omitido: yo• PV (SV): aunque me apetece un helado de chocolate, hoy no comeré más dulces• CCTpo (SAdv): hoy• CCNegación (SAdv): no• CD (SN): más dulces• CCConcesiva (proposición subordinada adverbial concesiva impropia): me apetece un

helado de chocolate• Verbo subordinado: apetece• Suj (SN): un helado de chocolate• PV (SV): me apetece

• CI (SN): me

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (comeré) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva.

A ella se une, mediante la conjunción aunque, una proposición subordinada adverbial concesiva (apetece) que cumple la función de complemento circunstancial de concesión. Esta proposición es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa e intransitiva.

Las subordinadas comparativas y consecutivas son un tipo especial de proposiciones subordinadas cuyo significados están relacionados con la cantidad. Expresan un hecho que sirve de referencia a la intensidad que, según el hablante, tiene algún elemento de la oración principal. Esa intensidad viene expresada en la oración principal por un cuantificador (más, menos, tanto...) al cual complementa la proposición subordinada.

Así pues, estas subordinadas, a pesar de ser consideradas como adverbiales, no desempeñan por sí mismas la función de complemento circunstancial de un verbo, sino que complementan al cuantificador que aparece en la oración principal: son complementos del cuantificador.

Subordinadas adverbiales COMPARATIVAS • Función: complemento de un cuantificador que aparece en la proposición principal. Este

cuantificador puede ser también un adverbio (tanto, tan, más, menos...) o un determinante (tanto, tanta, tantos, tantas).

• Tipos y nexos:• Superioridad: más ... que (Ella corre más que yo -corro-).• Inferioridad: menos ... que (Ella corre menos que yo -corro-).• Igualdad: tanto (tan) ... como (Ella corre tanto como yo -corro-). Otras construcciones

comparativas de igualdad se forman con las expresiones igual de ... que (Ella es igual de alta que yo -lo soy-) y lo mismo ... que (Ella aspira a lo mismo que yo -aspiro-).

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IMPORTANTÍSIMOLas subordinadas comparativas tienen una gran facilidad para suprimir todos aquellos

elementos que son idénticos a los de la oración principal. Por eso, no solemos utilizar enunciados como el de Luis compra tantos discos como yo compro discos, sino como Luis compra tantos discos como yo. En esta oración, idéntica en su significado a la anterior, se ha suprimido, por sobreentenderse, todo el predicado de la proposición subordinada comparativa, de forma que sólo ha quedado de ella el nexo (como) y el sujeto (yo).

Es importante que no se olvide esto, sólo así se puede entender que las siguientes secuencias subrayadas en lo siguientes enunciados sean proposiciones, a pesar de no haber ningún verbo:

Es tan duro como una rocaLlevan más goles a favor que en contra

Al hacer el análisis sintáctico, deberás reponer los elementos que faltan:Es tan duro como una roca [es dura]

Llevan más goles a favor que [goles lleva] en contra

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICOTrata a tus amigos igual [que un jefe a sus subordinados]

Como se ha apuntado anteriormente, en las oraciones comparativas tenemos que tener en cuenta el elemento que se suprime porque se da por entendido. Así, lo que realmente tenemos que analizar sería Trata a tus amigos igual que un jefe trata a sus subordinados

• Verbos: trata / trata• Nexo: igual que• Verbo principal: trata• Sujeto omitido: tú• PV (SV): trata a tus amigos igual que un jefe (trata) a sus subordinados• CD (SPrep): a tus amigos• CModo (SAdv): igual que un jefe (trata) a sus subordinados

• Adv (N): igual • CAdv (proposición subordinada adverbial comparativa impropia): que un jefe (trata) a

sus subordinados• Verbo subordinado: trata• Suj (SN): un jefe• PV (SV): trata a sus subordinados

• CD (SPrep): a sus subordinados

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (trata) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. A

ella se une, mediante la construcción igual que, una proposición subordinada adverbial comparativa (trata) que cumple la función de complemento del adverbio igual. Esta proposición cumple las mismas características que la función principal.

Subordinadas adverbiales CONSECUTIVAS • Expresan una consecuencia de la intensidad con que se presenta en la oración principal el

hecho o cualidad cuantificada.• Nexo: van siempre introducidas por la conjunción que.• Modifican a un cuantificador que aparece en la proposición principal: adverbio tanto (tan)

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o determinantes indefinidos tanto (tanta, tantos, tantas), tal (tales), cada y un (una, unos, unas).

EJEMPLO Y ANÁLISIS SINTÁCTICODice cada cosa [que da miedo]

• Verbos: dice / da• Nexo: cada ... que• Verbo principal: dice• Sujeto omitido: él• PV (SV): dice cada cosa que da miedo• CD (SN): cada cosa que da miedo

• Det: cada• Modificador (proposición subordinada adverbial impropia consecutiva): que da miedo

• Verbo subordinado: da• Sujeto omitido: él• PV (SV): da miedo

• CD (SN): miedo

Estamos ante una oración compuesta por dos proposiciones.La proposición principal (tien) es enunciativa, afirmativa, predicativa, activa y transitiva. A

ella se une, mediante la construcción cada...que, una proposición subordinada adverbial consecutiva (da) que cumple la función de complemento del modificador cada. Esta proposición cumple las mismas características que la función principal.

9. ORACIONES YUXTAPUESTAS En los grupos formados por yuxtaposición, no hay ningún nexo que haga una la relación de

significado entre varias oraciones. Tal relación se sobreentiende, por lo que debemos deducirla por nuestra cuenta a partir del significado de cada proposición yuxtapuesta. Es decir, las proposiciones yuxtapuesta se unen sin un nexo explícito, sólo mediante los signos ortográficos de coma (,), punto y coma (;) y dos puntos (:).

En Iré al parque; allí nos veremos, tenemos dos proposiciones compuestas por yuxtaposición, ya que la relación entre ellas no se establece mediante ningún nexo, sino por un punto y coma. Pero, realmente nosotros podríamos sobreenteder que entre ambas proposiciones hay una relación de coordinación copulativa: Iré al parque y allí nos veremos, por lo tanto a la hora de analizar esta oración debo tenerlo en cuenta.

Igualmente, en la oración Marisa vendrá a la ópera: es una apasionada del bel canto, podríamos decir: Marisa vendrá a la ópera porque es una apasionada del bel canto, por lo que estamos ante una proposición subordinada adverbial causal.

¡¡¡OJO!!! No debo confundirme cuando tengo una signo de puntuación con una oración yuxtapuesta, si esta oración tiene ya un nexo propio. Así, por ejemplo en Compraron una casa, pero no les gustaba demasiado, la coma es un simple signo porque ya tengo el nexo (pero). Tampoco debo confundirme con las oraciones subordinadas adjetivas explícitas que van siempre entre comas, las comas son solo marcas que aíslan la oración, no me indica yuxtaposición, el que manda es el nexo relativo.

Realmente, a la hora de analizar estas oraciones me puedo encontrar con algunas que podamos interpretar de varias formas. Por lo tanto, si sabemos explicarlas bien, les daremos el significado que nosotros creamos más adecuado en cualquier momento.

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NEXOS EMPLEADOS EN LAS ORACIONES COMPUESTASY

UX

TAPU

ESTA

S

No hay ningún nexo que haga explícita la relación de significado entre las oraciones unidas. Tal relación queda sobreentendida, por lo que el interlocutor deberá deducirla por sí mismo a partir del significado de cada oración yuxtapuestas. Se separan mediante comas, punto y coma o dos puntos.

Mañana lloverá todo el día, habrá fuerte viento, hará frío también.

Ha llovido este mes; salvaremos la cosecha.

CO

OR

DIN

AD

AS

Copulativas y, e, ni Mañana lloverá y habrá frío también

Disyuntivas o, u, o bien¿Estudias o trabajas?¿Has recogido todo u olvidas algo?¿Sigues estudiando o bien te buscas un empleo?

Adversativaspero (mas, aunque, sin embargo, sino, sino que, antes, antes bien, excepto, salvo, menos…)

Ana no parece inteligente, pero lo esDedica muchas horas al estudio, mas no tiene éxitoEste coche no es nuevo aunque (=pero) lo parece

Distributivas

Conjunciones: ya… ya, ora… ora, bien… bien, tan pronto… como Tan pronto está simpático como tiene un humor de perros

Pronombres: uno… otro, éste… aquél Éste toca el piano, aquél prefiere la guitarra eléctricaAdverbios: cerca… lejos, aquí… allí Cerca vemos el parque, lejos divisamos la montaña

Explicativas esto es, es decir, o sea Las ballenas son animales vivíparos, es decir, paren a sus crías

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SUB

OR

DIN

AD

AS Su

stan

tivas

Flexionadas

Declarativas que Me gusta que seas puntual

Interrogativas indirectas

Totales si Me pregunto si conseguirá llegar a tiempo

ParcialesPron. qué, cuál, quién No me imagino quién habrá llamadoDet. qué, cuánto Me pregunto qué tiempo estará haciendo en la costaAdv. dónde, cuándo, cómo Dime de una vez dónde lo has escondido

No flexionadas

De infinitivo. Su núcleo verbal aparece en la forma no personal equivalente al sustantivo. Me gusta ser puntual

Funciones

Sujeto Nos sorprendía que nunca quisiera dineroComplemento directo Dime cuándo vas a venirTérmino de preposición Yo tengo sospechas de quién lo pudo hacerAtributo (poco frecuente) Mi deseo es ir a tu casa cuanto antesComplemento nominal en aposición (poco frecuente) Os voy a dar un consejo, que seáis honesto

Adj

etiv

as

Forma RelativoDet. cuyo He conocido a un muchacho a cuyo padre encerraronPron. que, quien, cual, cuanto Asómate a la ventana que da al patioAdv. donde, como, cuando No me gusta nada la manera como lo hizo

Participio No flexionadas. Los libros comprados por el instituto estarán mañana

Significado Especificativa Sin comas Dame la carpeta que está sobre la mesaExplicativa Entre comas Dame la carpeta, que está sobre la mesa

Funciones Complemento del nombre El pueblo que visitamos el mes pasado era precioso

Sustantivadas Pronombres relativos

(el) que Me compraré el que sea más baratoquien Ha venido quien más molestaCuanto Se compra cuantos le apetece

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SUB

OR

DIN

AD

AS

Adv

erbi

ales

Prop

ias

Lugar donde (puede ir precedido de preposición) Las gafas están donde tú las dejaste

Tiempo

cuando, tan pronto como, a medida que, en cuanto Enciende la calefacción cuando llegues a casaInfinitivo Al terminar la reunión, todos se marcharon a casaGerundio Habiendo terminado la reunión, todos se marcharon a casaParticipio Terminada la reunión, todos se marcharon a casa

Modo como, según, conforme, tal y como Tú hazlo como te he enseñado yoGerundio Subimos a lo alto del pico haciendo escalada libre

Impr

opia

s

Causales

porque, puesto que, ya que, dado que, como, pues… Aprobarás porque has estudiado muchoComo (siempre antepuesta a la oración principal) Como llovía, decidió ir al cinePues (siempre pospuesta a la oración principal) Decidió ir al cine, pues llovíaPor + infinitivo Por haber sido perverso, ahora te encuentras soloGerundio Lloviendo durante dos días, las calles se inundaronParticipio Perdida la batalla, tuvieron que rendirse

Finales para que, a que, a fin de que, con el fin de que… Le he pedido que venga para que me ayudePara + infinitivo Ha venido para ayudarme

Condicionales

si, a condición de que, con que, a poco que, siempre y cuando, como, cuando

Si nos tacara la lotería, nos iríamos de viaje al extranjeroComo no me ayudes, dejas de ser mi amigo

Gerundio Pidiéndoselo tú, no se negaríaDe + Infinitivo De haber sospechado algo, no nos habrían timado

Concesivas

aunque, a pesar de que, así, si bien, aun cuando, por más que, por mucho que…

Si bien me apetecería quedarme, será mejor que me marche a casa

Para + infinitivo Para no haber estudiado, sabe muchoAun (o incluso) + gerundio Aun esforzándome al máximo, no lo consigo

Consecutivas

Adv. tanto (tan)… que Habló tanto que no puede estudiar

Det. ind.

tanto (-a, -os, -as)… que Tengo tanta hambre que no paro de comertal (-es)… que Hizo tal ruido que se le oía desde la casa de arribacada… que Dice cada cosa que da miedoun (-a, -os, -as)… que Cuenta unos chistes que te mueres de la risa

Comparativas

Superioridad más… que Ella corre más que yo [corro]Inferioridad menos… que Ella corre menos que yo [corro]Igualdad tanto (tan)… como, igual de… como, lo mismo…

como Ella corre tanto como yo [corro]

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VALORES DE NEXOS

"QUE / QUÉ"− QUE PRONOMBRE RELATIVO

∙ Suele completar a un antecedente (nombre o pronombre, situado en la oración principal, al que se refiere este relativo): El libro que me prestaste es interesantísimo.

∙ Puede ir acompañado de determinante: Dale este recado a los que yo te indique.∙ Admite su sustitución por el cual y sus variantes.∙ Desempeña una función en su oración.

El pronombre relativo QUE puede introducir dos tipos diferentes de oraciones subordinadas:∙ Si lleva antecedente, introduce una oración subordinada adjetiva o de relativo (El individuo

que vino hoy no volverá).∙ Si no lleva antecedente, introduce una oración subordinada adjetiva sustantivada (El que

vino hoy no volverá).

− QUE CONJUNCIÓN ∙ No complementa a un antecedente: Me alegra que vengas conmigo.∙ No va acompañada de determinantes.∙ No admite su conmutación por el cual o sus variantes.∙ No realiza ninguna función en su oración: sólo relaciona oraciones o, incluso, formas

verbales.

Por lo tanto, la conjunción QUE presenta las posibilidades siguientes:∙ Nexo de unión en una perífrasis verbal: colocada entre el verbo auxiliar y el verbo principal,

yendo éste en infinitivo (Tengo que trabajar mucho más).∙ Conjunción coordinante copulativa: raramente, relaciona oraciones coordinadas copulativas

(¡Siempre corre que corre!).∙ Conjunción subordinante completiva: introduce una oración subordinada sustantiva (Dijo

que deberíamos leer más).∙ Conjunción subordinante temporal: introduce una oración subordinada adverbial temporal

(Mientras que habla, no escucha a nadie).∙ Conjunción subordinante comparativa: introduce una oración subordinada adverbial

comparativa (Gasta más dinero que yo).∙ Conjunción subordinante causal: introduce una oración subordinada adverbial causal

(Dámelo, que tengo prisa).∙ Conjunción subordinante consecutiva: introduce una oración subordinada adverbial

consecutiva (Es tan inocente que se lo cree todo).∙ Conjunción subordinante concesiva: introduce una oración subordinada adverbial concesiva

(Por más que insistas, no vas a convencerme).∙ Conjunción subordinante condicional: introduce una oración subordinada adverbial

condicional (Siempre que eso sea cierto, lo sabremos).∙ Conjunción subordinante final: introduce una oración subordinada adverbial final (Siéntate

bien, que pueda ver la película).

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− QUÉ PRONOMBRE INTERROGATIVO O EXCLAMATIVO Puede aparecer tanto en oraciones simples (¿Qué has leído este verano? ¡Por qué no te

callas!) como en oraciones subordinadas sustantivas (No sé qué me contó -sustantiva de complemento directo). Hay que recordar que esta forma puede aparecer en interrogativas directas (¿Qué vas diciendo de mí por ahí?) o indirectas (Me gustaría saber qué vas diciendo de mí por ahí).

− QUE ADVERBIO Lo reconocemos porque antecede a un adjetivo y se puede conmutar por otros adverbios:

Qué lista eres > Eres muy lista

− QUÉ DETERMINANTE EXCLAMATIVO O INTERROGATIVO En este caso, precede a un sustantivo y se puede conmutar por otros determinantes:

¿Qué hora es? > Es la hora...

"DONDE / DÓNDE"− DONDE ADVERBIO

∙ Con antecedente, es un ADVERBIO RELATIVO que introduce una oración subordinada adjetiva o de relativo (Ésta es la casa donde nací).

∙ Sin antecedente, es un ADVERBIO DE LUGAR que introduce una oración subordinada adverbial de lugar (Estábamos donde nos dijeron). Este adverbio puede ir precedido de alguna preposición (Salíamos de donde venden las cintas).

− DÓNDE ADVERBIO INTERROGATIVO Introduce oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas: Dime de una vez

dónde lo has escuchado.

"CUANDO / CUÁNDO"− CUANDO ADVERBIO

∙ Con antecedente, es un ADVERBIO RELATIVO que introduce una oración subordinada adjetiva o de relativo (¿Recuerdas el tiempo cuando vivías aquí?).

∙ Sin antecedente, es una ADVERBIO RELATIVO TEMPORAL que introduce una oración subordinada adverbial de tiempo (Vete a casa cuando acabe el concierto).

− CUANDO CONJUNCIÓN ∙ Condicional: introduce una oración adverbial condicional (Cuando él lo dice, por algo será

= Si él lo dice, por algo será).∙ Concesivo: precedido de aun (con la que forma una locución conjuntiva: aun cuando)

introduce subordinadas adverbiales concesivas (Logró aprobar, aun cuando apenas había estudiado).

− CUÁNDO ADVERBIO INTERROGATIVO Introduce oraciones subordinadas sustantivas interrogativas indirectas: Me pregunto cuándo

regresarán de las vacaciones.

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"COMO / CÓMO"− COMO ADVERBIO

∙ Con antecedente, es un ADVERBIO RELATIVO que introduce una oración subordinada adjetiva o de relativo (Desconozco la forma como se hace el problema).

∙ Sin antecedente, es un ADVERBIO RELATIVO MODAL que introduce una oración subordinada adverbial de modo: Hazlo como manda el manual.

− COMO CONJUNCIÓN ∙ Causal: introduce una subordinada adverbial causal, antepuesta siempre al periodo principal:

(Como no tenía sueño, me quedé viendo la tele).∙ Condicional: introduce una subordinada adverbial condicional (Como suspendas, te quedas

sin vacaciones = Si suspendes te quedas sin vacaciones).∙ Comparativa de igualdad: Vas a ser tan alto como tu abuelo.

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