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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

MOTIVACIÓN EDUCATIVA

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INTEGRANTES

KYRIA ALFARO

THAYS MÉNDEZ

GEORGE LASH-MAN

LUDWIK TAPIA

MOÍSES CASTILLO

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20/08/10

¿ QUÉ ES LA

MOTIVACIÓN?

Según la Real Academia Española la

define como: La acción y efecto de

motivar. Ensayo mental preparatorio

de una acción para animar o animarse

a ejecutarla con interés y diligencia.

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OBJETIVOS GENERALES

• 1. Desarrollar las diferentes

formas de motivación en el

aula de clases.

• 2. Plasmar estrategias de

motivación educativa.

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MODELOS TEÓRICOS DE LA

MOTIVACIÓN EN EL AULA

Modelos Organicistas

Modelos Contextualistas

Modelo Socioeconómico

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¿ QUÉ HACER PARA MOTIVAR A

LOS ALUMNOS?

Motivación en el logro

educativo

¿De qué se trata?

Motivación y estudiantes

Motivación y equipo docente

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RELACIÓN ESTUDIANTE-

PROFESOR

Los principales factores de motivación

El profesor ¿qué debe hacer?

-Despertar la curiosidad.

-Generar Sensación de control

-Promover sentido de la responsabilidad.

-Promover metas con moderado grado de dificultad.

RELACIÓN ESTUDIANTE-

PROFESOR

Favorecer el aprendizaje independiente.

Proporcionar seguridad y apoyo.

Valorar el esfuerzo.

Enseñar a atribuir el éxito a variables controlables.

RELACIÓN ESTUDIANTE-

PROFESOR

Insistir en lo positivo antes que que criticar lo negativo.

Exigir de forma realista y comprensiva.

Intentar ser el mejor ejemplo para ellos.

Mantener una relación constante con el colegio.

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Excellentia