¿MÓVIL Y WHATSAPP PARA MIS HIJOS?

Escuela de Familias C.E.I.P. Maximino San Miguel de la Cámara

Gumiel de Izán - Febrero 2015

El concepto de SALUD DIGITAL

1. ¿A qué edad es recomendable que los niños tengan su primer móvil?

2. ¿Es realmente perjudicial formar parte de una red social antes de los catorce años? ¿Cómo se va configurando la identidad y la destreza digital de un adolescente en Internet?

3. ¿Cómo podemos anticiparnos ante un posible caso de adicción tecnológica?

4. ¿Qué hacer ante una situación de ciberacoso?

5. ¿Cómo está influyendo la red en la formación de los procesos cognitivos en las nuevas generaciones?

6. ¿Son auténticos las relaciones y los sentimientos que se establecen en Internet?

7. ¿Son tan profundos los cambios como para estar asistiendo al nacimiento de una nueva generación diferenciada de las anteriores?

EL DESCENSO EN LA EDAD DE INICIO

• El acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC- se está produciendo a edades cada vez más tempranas.

• El 30% de los niños/as españoles de 10 años de edad tiene un teléfono móvil.

• A los 12 años, casi el 70% dispone ya de este tipo de tecnología, y a los 14 nada menos que el 83%.

• Los niños de 2 y 3 años de edad acceden de forma habitual a los terminales de sus padres, manejando diversas aplicaciones, principalmente juegos, aplicaciones para pintar o colorear y cadenas de televisión que ofrecen series infantiles a través de estos dispositivos. Algunos de estos niños ya recorren Youtube saltando de vídeo en vídeo, o repasan de una en una las fotografías que sus padres tienen en sus galerías de fotos.

• Este hecho debe ser entendido como una verdadera oportunidad para la educación de los más pequeños, aunque puede tener serias consecuencias cuando se produce sin la supervisión o atención de los padres y madres.

LA CONECTIVIDAD PERMANENTE

• Entre los niños y adolescentes que manejan las TIC ha desaparecido la expresión “hasta mañana”.

• El contacto, los comentarios y el flujo de información entre unos y otros no cesa en ningún momento del día. Sólo durante el sueño se interrumpe la conexión, y esto entre aquellos que no optan por cambiar horas de sueño por más horas de internet.

• La conexión permanente parece satisfacer la enorme necesidad de contacto constante con sus iguales, pero puede también acaparar la mayor parte de su tiempo en detrimento de otras formas de relación o de ocio.

• Así mismo, se incrementa el ciberbullying, o acoso a través de internet. El acoso puede ahora producirse de forma ininterrumpida, ya que el menor puede ser increpado, insultado o amenazado durante la mayor parte de las horas del día, sin necesidad de estar cerca del ordenador de mesa que pudiera tener en su casa.

¡Esta nueva situación plantea una verdadera oportunidad!

1. Los adolescentes son muy reacios a permitir que sus padres accedan a su perfiles en las redes sociales, les aconsejen sobre sus conversaciones, o vean las fotos que van a colgar antes de que lo hagan…

2. Durante la adolescencia el peso del grupo de iguales es cada vez mayor, y el distanciamiento de los padres se hace notable.

3. La conectividad móvil, al bajar tanto la edad de inicio, está permitiendo que accedan a internet y las TIC en general niños más pequeños. Los niños y niñas de estas edades, interactúan mucho con sus padres, y son especialmente receptivos a los consejos y recomendaciones de sus mayores.

4. Aprenden mucho mediante el juego, y además les gusta jugar con sus mayores, mostrarles lo que saben hacer, lo que han descubierto, el vídeo que han visto o el nivel que han alcanzado en determinado juego.

5. Así pues, los nuevos terminales móviles permiten a los padres de los niños más pequeños realizar una verdadera labor educativa.

6. Sentarse con ellos, practicar e incluso aprender a su lado, permitirá iniciarles en el manejo de las TIC como si de un juego se tratase, abordando cuestiones como el tipo de fotos, la privacidad, el respeto a los demás y otras de forma natural y sin conflicto.

NO compres un smartphone o una tablet a un menor de 14 años si no vas a supervisar su uso, ni te vas a implicar en su formación. O, en su defecto, si no estás dispuesto a aprender a su lado.

¿Qué es el WhatsApp?

• WhatsApp es una aplicación de chat para teléfonos móviles de última generación, los llamados smartphones, que permite enviar y recibir mensajes sin pagar, debido a que WhatsApp usa el plan de datos que ya tienes para internet.

• La identificación de cada usuario es su número de teléfono móvil. Basta con saber el número de alguien para tenerlo en la lista de contactos. Es imprescindible que, tanto el emisor como el destinatario, tengan instalada esta aplicación en su teléfono.

Además de la mensajería básica, los usuarios pueden crear grupos, y enviar entre ellos un número ilimitado de imágenes, videos y mensajes de audio.

Posibilidades de WhatsApp

• Las posibilidades de WhatsApp varían en función del teléfono que tengamos. Existen modelos que aceptan una versión básica y otros más avanzada.

• La versión básica de la aplicación permite además enviar fotografías, notas de audio y vídeos. También es posible compartir nuestra ubicación con el usuario que estemos chateando.

•Con las versiones más avanzadas se puede personalizar la aplicación, usar emoticonos o bloquear usuarios, etc.

APRENDAMOS A USAR WHATSAPP

VENTAJAS Mensajería gratuita

ilimitada. Posibilidad de

comunicación instantánea. Mostrar disponibilidad. Crear grupos. Mostrar información. Sencillo manejo. Utilidad en cualquier parte

del mundo.

INCONVENIENTES Errores en la

comunicación. Aislamiento social. Riesgo de adicción. Ansiedad, estrés… Riesgo de pérdida de

privacidad Falta de concentración en

otras tareas u obligaciones.

DECÁLOGO DE USO

1. Conoce los dispositivos de los que disponen tus hij@s con conexión a Internet, como tablets, smartphones, portátiles. Aprende cómo funcionan, qué permiten hacer, para qué los usan, dónde y cuándo los suelen usar.

2. Instala previamente un antivirus. Es tan importante tenerlo en el móvil o la tablet como en el ordenador.

3. Activa una contraseña en el terminal para controlar la descarga de aplicaciones o la realización de compras. Sólo tú debes conocer dicha contraseña.

4. Enséñales a cuidar su privacidad poniendo con ellos otra contraseña para desbloquear la pantalla, de tal forma que nadie pueda acceder a los contenidos que ellos tienen en el aparato en caso de pérdida o robo.

5. Investiga las aplicaciones y programas que utilizan (juegos, mensajería instantánea, edes Sociales). Sólo así podrás empezar a configurar las opciones de seguridad y a acercarte a su mundo virtual. Lee con ellos las condiciones de uso y permisos que solicita cada aplicación que quieran descargarse, para que tomen conciencia de los datos e información personal a los que pueden acceder las distintas apps.

6. Infórmate sobre cuáles son los principales riesgos de Internet. Familiarízate con los conceptos de cyberbullying, sexting, grooming, hacking. Sólo si los conoces y sabes en qué consisten, serás capaz de adoptar medidas de prevención.

- Si tienen un perfil en una red social, repasa con ellos y

con frecuencia tanto el nivel de privacidad como los amigos, contactos o seguidores que tengan.

6. No le dejes sólo en las Redes Sociales. Si ha llegado la hora de que entre en las redes sociales, porque todos sus amigos tienen un perfil menos el/ella... ayúdale, entra con ella o con él. Esa es la oportunidad de oro para que empecéis una navegación en familia y segura.

- Presta especial atención a las fotos que suben. Acostúmbralos a consultar antes de subir una foto en la que aparezcan ellos mismos, y adviérteles sobre la necesidad de respetar la privacidad de los demás no subiendo fotos sin autorización previa de sus padres (obligatorio para los menores de 14 años).

7. ¿Debo conocer sus contraseñas de acceso? Tranki papás, a todos nos surgen dudas ya que educar no es fácil, pero nuestro consejo es que SÍ DEBES CONOCERLAS. Ellos deben ganarse tu confianza para que poco a poco consigan su independencia tecnológica.Establece un plan de prevención con arreglo a la edad de los menores a tu cargo. No es lo mismo la navegación y circunstancias de un menor de 5 años que la de un adolescente de 15 años.

Establece horarios, normas de comportamiento en la Red y consecuencias si no se cumplen las normas.

8. Controla el tiempo de uso del móvil o tablet. Deben saber cuánto tiempo pueden utilizarlos y en qué horarios. Estableced una diferencia clara entre el uso semanal y de fin de semana.

9. Delimita espacios y momentos en los que NO se permite su uso: durante las comidas y las cenas, en reuniones familiares…, y no permitas su uso en habitaciones con la puerta cerrada (como cuartos de baño).Busca ayuda en otros familiares. Principalmente si no te sientes capaz de supervisar la navegación on line de tus hij@s. No te rindas, no lo dejes en manos de desconocidos y busca ayuda en otras personas que se sientan más capacitados (hermanos, tíos, primos, un vecino, etc.). Educar es cosa de toda la tribu.

10. Usa controles parentales. Apoya tu plan de prevención en la información que te proporcionan los controles parentales. No son la panacea, no solucionan los problemas de seguridad, pero permiten configurar opciones de seguridad y proporcionan información valiosa sobre la navegación.

¿CÓMO PREVENIR EL CIBERBULLYING?

El ciberbullying es el acoso que realizan los menores de edad a otros menores utilizando las TIC. Su finalidad es llevar a cabo un acoso psicológico, es decir humillar, vejar injustamente o atormentar a través de redes sociales a otros menores.

• Vigila los mensajes que tu hij@ pueda recibir a través de e-mail, redes sociales, WhatsApp o SMS, especialmente aquellos que por su contenido podamos catalogar de amenazantes o injuriosos, como insultos, descalificaciones y humillaciones.

• Si detectas mensajes de este tipo, tanto si tu hij@ es el que los recibe, como el que los envía, no minimices su importancia pensando que son “cosas de niños”, ni explotes de ira al enterarte. Intenta averiguar verdaderamente qué ocurre y emplea el diálogo con todas las partes implicadas. Seguramente obtendrás mejores soluciones.

• Vigila si tu hij@ es víctima de rumores y críticas en los que se le acusa de comportamientos que puedan atentar contra su honor o dignidad, tanto por Internet como fuera del mundo virtual, ya que a veces estos comportamientos empiezan de forma ajena a la red aunque acaben propagándose por ella.

¿CÓMO PREVENIR EL CIBERBULLYING?

• Evita que sean ellos mismos quienes difundan estos rumores de tipo negativo sobre otros menores. Si se dieran casos así, adopta medidas a tiempo para evitar que siga participando en estos rumores, especialmente por Internet.

• Evita que facilite sus contraseñas de correo electrónico o redes sociales a otras personas. Procura que las cambie de vez en cuando para evitar que otras personas las utilicen.

• Si accede a correos electrónicos o perfiles de otras personas, adviértele de las consecuencias que este comportamiento puede tener, especialmente si lo hace sin conocimiento o autorización del verdadero usuario. Puede ser un delito y eso no es un juego.

• Enséñale que no debe utilizar otros perfiles que no sean el suyo propio, ni crear perfiles con fotografías de otras personas, mucho menos si es fomentando que otros contactos visiten este perfil para escribir insultos o menosprecios. Ayúdale a diferenciar que hay “juegos” que en Internet dejan de serlo.

¿CÓMO PREVENIR EL CIBERBULLYING?

• Visita sus perfiles de redes sociales por si aparecieran comentarios ofensivos, insultos o amenazas contra su persona o por si es el propio menor quien inserta ese tipo de comentarios negativos en los perfiles de otros menores.

• Aconséjale que no insulte, menosprecie

o critique a nadie especialmente por Internet. La educación y el respeto se deben mantener dentro y fuera de Internet.

• Adviértele de lo inadecuado que puede ser publicar fotografías de otras personas, aunque estén alteradas o sean fotomontajes. Podría suponer una humillación o vejación al difundirlas por Internet.

CIBERBULLYING: NO ES UNA BROMA, PUEDE SER UN DELITO

MEJOR NO LLEGAR A ESTO:

EQUIPO DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (Aranda de Duero)