Movilización de prácticas educativas abiertas (rea) 2014
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Lic. Karla QuevedoSEMANA IV
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOSGestores: Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar.
Análisis
Evaluación
Síntesis
Valoración de la información
Como parte final del curso, la información antes mencionada, debemos de Identificar como herramienta para formar parte del movimiento educativo abierto, ya que al manejar “diagramas” como mapas conceptuales como recurso de un sistema de educación abierto, facilitaran la valoración, síntesis e interpretación de la AI.
Como se mencionó en la semana III, Internet se ha vuelto en el medio más importante para la difusión, distribución, promoción etc., ya sea a través de portales, blogs, redes sociales, SMS, etc., lo que permite la movilidad de los recursos, bajo un sistema de auto aprendizaje, e incluso muchas veces de auto evaluación.Ahora es parte fundamental para la vida cotidiana a nivel personal como profesional.
Como la mayoría de las cosas, siempre habrá ventajas y desventajas, por ello lo que se esquematiza como rompecabezas es sin duda la base para que siempre encontremos ventajas en ser parte de un sistema REA.
Conclusiones: Se vuelve enriquecedor el poder tener medios de auto aprendizaje, en donde se brinde el respeto al derecho de autor, obteniéndolo de forma pública y gratuita, ya que tenemos un mundo de posibilidades.
Referencias
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Phipps, D. J., Jensen, K. E., & Myers, J. G (2012). Chapter 9. Applying Social Sciences Research for Public Benefit Using Knowledge Mobilization and Social Media. In López-Varela, A. (Comp.). Theoretical and Methodological Approaches to Social Sciences and Knowledge Management. InTech, DOI: 10.5772/37533. Disponible en: www.intechopen.com/books/theoretical-and-methodological-approaches-to-social-sciences-and-knowledge-management/applying-social-sciences-research-for-public-benefit-using-knowledge-mobilization-and-social-mediaBetancourt, M. C., Celaya, R. y Ramírez, M. S. (2014). Open educational practices and technology appropriation: the case of the Regional Open Latin American Community for Social and Educational Research (CLARISE). Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 11(1), 4-17. Disponible en:http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/802
Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos para la práctica educativa [objeto de aprendizaje]. Disponible en el sitio Web: www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm Disponible en el repositorio abierto de la cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación del Tecnológico de Monterrey en: http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/250
Blasco, R., Moliné, M. y Sivera, S. (2009). Pensamiento Creativo. España: Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Disponible en: http://cv.uoc.edu/continguts/PID_00156511/index.html y para referencias y citas:http://hdl.handle.net/10609/6782