MÁSTER EN NANOCIENCIA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES POR … · Máster en Nanociencia y Tecnología...

MEMORIADELTÍTULODE:

MÁSTERENNANOCIENCIAYTECNOLOGÍADEMATERIALESPORLAUNIVERSIDADDECÁDIZ

FECHADELAMEMORIA: VERSIÓN: FECHAMODIFICACIÓN1: VERSIÓN: FECHAMODIFICACIÓN2: VERSIÓN:

Máster en Nanociencia y Tecnología de Materiales

Facultad de Ciencias Dirección Postal: Campus de Puerto Real. 11510 Puerto Real (Cádiz) E-mail: [email protected]

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1. DescripcióndelTítulo1.1. DatosbásicosdeltítuloDATOSGENERALESDELTÍTULODenominacióndelTítulo: MásterUniversitarioenNanocienciayTecnologíadeMateriales

Universidadsolicitante: UniversidaddeCádiz

NivelMECES 3TítuloConjunto: Encasoafirmativo,adjuntarpdfdelConvenio SI NO X Nacional SI NO X Internacional SI NO XUniversidadesparticipantes:(únicamentesiesdeuntítuloconjunto)

RamadeConocimiento: Ciencias

CódigoISCED1: 442Química CódigoISCED2:

Habilitaparaprofesiónregulada: No

ProfesiónRegulada:(encasoafirmativo,indicarprofesiónyResolución)

Resolución: VinculaconprofesiónRegulada: No ProfesiónVinculada:

Condicióndeaccesoparatítuloprofesional SI NO X

Encasodequeeltítulotengaespecialidad/es,esobligatoriocursarunaespecialidadparalaobtencióndeltítulo?

SI NO

RESPONSABLEDELTÍTULO1er.Apellido: Gómez 2ºApellido: MontesdeOcaNombre: JoseManuel NIF: 32858244FCargo: DecanoDomicilio: CampusUniversitariodePuertoRealLocalidad: PuertoReal CódigoPostal: 11510E-mail: [email protected]éfonoMóvil 686106220Centroresponsabledeltítulo: FacultaddeCiencias



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1.2 Distribucióndecréditoseneltítulo.

DISTRIBUCIÓNGENERALDECRÉDITOSENELTÍTULOCréditosObligatorios: 22CréditosOptativos: 8CréditosenPrácticasExternas: 6CréditosTrabajoFindeMáster: 24CréditosdeComplementosFormativos Créditostotales: 60

ESPECIALIDADES(ensucaso)

Especialidad NºdeCréditosOptativos

1.3. DatosasociadosalCentro.

CENTRO/SENEL/LOSQUESEIMPARTE

FacultaddeCiencias

TIPODEENSEÑANZAPresencial X Semipresencial Adistancia

PLAZASDENUEVOINGRESOOFERTADAS

PrimerAñodeImplantación: 15SegundoAñodeImplantación: 15

NÚMEROECTSDEMATRÍCULAS

TiempoCompleto TiempoParcialECTSMatrícula

mínimaECTSMatrícula

máximaECTSMatrícula

mínimaECTSMatrícula

máximaPrimercurso 60 60 30 36

Restodecursos - - 24 30

Númerodecréditosreferenciadoamásteresde60créditos.Consultarmásteresdemayorcreditaje.

OTROSDATOS:

TipodeEnseñanza(presencial,semipresencial,adistancia):

Presencial

Normasdepermanencia:

http://www.uca.es/secretaria/portal.do?TR=A&IDR=1&identificador=15357

Lengua/senla/squeseimparte:

CastellanoEnalgunasasignaturas,yteniendoencuentalatemática,seimpartiránalgunasleccioneseninglés,tantoporelcontenidodelasmismascomoporelprofesoradoquelasimpartirá.



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2. Justificación,adecuacióndelapropuestayprocedimientos

2.1. Interésacadémico,científicooprofesionaldelmismo.

LosMaterialesAvanzados, losNanomateriales y laNanotecnología, y las técnicasde FabricaciónAvanzada constituyen junto con la Micro- y Nanoelectrónica, la Fotónica y la Biotecnología lasdenominadasTecnologíasFacilitadorasEsenciales(TFE,eninglésKET1).Estastecnologías,presentesenlagranmayoríadelosnuevosproductosyaplicacionesqueemergenhoyalmercado,constituyenunaapuesta de la Unión Europea (UE) por impulsar su liderazgo industrial, y asientan las bases de lainnovaciónensectorescomolaautomoción,elaeroespacial,laelectrónicaylastelecomunicaciones,laconstrucción, la energía, o los productos químicos, con un impacto contrastado en el crecimientoeconómico y el empleo. De hecho, las Nanotecnologías, junto con los Materiales Avanzados y laFabricaciónyTransformaciónAvanzadas,constituyenjuntoconlaBiotecnologíaunodelosnúcleosmásimportantesdelprogramaHORIZONTE2020.

Conesta visión laUEnohace sino sumarsea lasestrategiasdeotrospaíses tales comoEstadosUnidos,CanadáoJapón,quevenquelaindustriadelfuturopasaindefectiblementeporeldesarrollodelasTFEsyporlassinergiasqueseproducenentreellas.

LasTFEsproporcionanlasbasesparaelavanceylatransformaciónenlaprácticatotalidaddelossectores de la producción, y es un hecho la existencia de interconexiones naturales entre ellas y laexigencia de vínculos estrechos con la investigación fundamental como palanca para impulsar sudesarrolloydarasírespuestaalosretosdelasociedad.LainversiónenTFEreviertebeneficiosentodoelsistemaproductivo.

Elvalordemercadoglobalanualqueseestimaparaestastecnologíasalcanzóen2015elbillóndeeuros,delosqueun23%correspondenalaUE,conunpotencialdecrecimientoeconómicoanualparalospróximosañoscomprendidoentreel10yel20%.

Lapotenciacióndeestas tecnologías tieneun reflejoevidenteen laEstrategiadeEspecializaciónInteligente (RISS3) de Andalucía, entre cuyas líneas se encuentran i) la fabricación avanzada en laindustria del transporte, ii) la investigación e innovación en nuevos materiales, iii) el desarrollo deproductos innovadores para las industrias del transporte y, iv) la transferencia de tecnologías yprocesosdefabricación.

La provincia de Cádiz se ha visto vinculada históricamente a sectores con un significado pesoindustrial,talescomoelnavalyelaeroespacialenlaBahíadeCádiz,ylossectoressiderúrgicoyquímicoen la Bahía de Algeciras. Todos ellos se encuentran estrechamente vinculados al ámbito de los

1 “Preparar nuestro futuro: desarrollo de una estrategia común en la UE para las tecnologías facilitadorasesenciales”. Comunicación de la Comisión Europea al Parlamento, al Consejo, al Comité Económico y SocialEuropeoyalComitédelasregiones.Septiembre2009.



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materiales. Las empresas tractoras de estos sectores, junto con las administraciones públicas seencuentran decididamente comprometidas en desarrollar sus potencialidades mediante losinstrumentos a su alcance, entre ellos la Iniciativa Territorial Integrada, ITI-Cádiz, que aglutina losfondos estructurales a recibir en la provincia hasta 2020 y que a la vez supone un ejercicio deplanificaciónindustrial.Comomuestradeeste impulsopuededestacarsela inversiónparalacreacióndel Centro de Fabricación Avanzada, o la reciente creación del Clúster Marítimo Naval de Cádiz,asociación sin ánimo de lucro que integra a empresas y universidad para promover e impulsar lainvestigación,lainnovación,ylainternacionalizacióndelasempresasdelsector.

Alavez,laUniversidaddeCádizsehadistinguidodesdesucreaciónpordesarrollarinvestigacionesvinculadas amateriales. Gracias a una trayectoria continuada que ha hecho posible disponer de unequipamiento científicomuy relevante, de un sólido equipo académico con formación especializadadiversaycomplementaria,ydelaexperiencianecesariaparaabordarproyectosvinculadosatemáticasmuy variadas. Por destacar dos hitos, en 2014 se crea el Instituto Universitario de Investigación enMicroscopíaElectrónicayMateriales,yen2016sehalogradodarunimpulsoalas investigacionesenNanociencia gracias a la puesta enmarcha de unmicroscopio electrónico de última generación, concapacidadesdeimagenyanalíticasdeprimernivelmundial,consolidandoasíelServiciodeMicroscopíaElectrónica creado en 1989 y que en la actualidad cuenta con una batería de 6 microscopios concaracterísticascomplementarias.Aelloseunenotroslogros,comolacreaciónen2015deunadivisióndeFabricaciónAditivaque se sumaa losServiciosCentralesde InvestigaciónCientíficayTecnológica(SC-ICyT)delaUCA,recientementeremozadosensutotalidad.

De todo lo anterior surge la oportunidad y la voluntad de integrar esfuerzos para impartir unMáster Universitario en “Nanociencia y Tecnología de Materiales”, buscando sinergias para sacarpartidodelasestructurasyrecursosexistentesyparauniralaspersonasenunesfuerzoimpulsadoporla voluntad compartida de poner en valor las singularidades y fortalezas detectadas, y en particularaquellasquedestacanporsusvínculosconlasTecnologíasFacilitadorasEsenciales,TFEs.Lapropuesta,vinculadaalaFacultaddeCiencias,seapoyaenloquesuponelaNanocienciaylaNanotecnología,yenlosMaterialesAvanzadosporotra,aunquealavez,desdeambosfocos,seestablecenvínculosconlasTécnicas de FabricaciónAvanzada, laMicro yNano-Electrónica y la Fotónica, aspectos en los que sedesarrollan trabajos, proyectos de investigación y colaboraciones con empresas. Todo ello sindesatenderlassinergiasqueseidentificanconotraslíneasestratégicasabordadasdesdeelcentro,yenparticularconlaBiotecnología.

En este esfuerzo se persigue tender puentes para unir la Nanociencia y Nanotecnología conaspectosaplicadosvinculadosalusodelosMaterialesAvanzados.Sepotenciaránlosconocimientosdeestructura de la materia a escala nanoscópica, atendiendo así a la singularidad de la UCA, peromanteniendoeloportunobalanceconlaspropiedadesyusoenserviciodelosmateriales.Esdecir,sepresta especial atención a la Ciencia deMateriales entendida como los contenidosmultidisciplinaresqueconectanlaspropiedadesdelosmaterialesconsucomposiciónysumicro-ynano-estructura.

PorotraparteelPlandeEstudios incluyeunmóduloobligatoriodeempresa, conelementosdegestióndeempresas,análisisestratégico,marketing,gestióndeproyectos,tecnologíasdeinformación



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y comunicaciones TICs, sostenibilidad, habilidades interpersonales, y capacidades de innovación yemprendimiento, que podrá realizarse mediante prácticas de empresa o mediante la realización deactividadesdesarrolladaspor lasempresascolaboradoras,yquegarantizará lapuestaenvalorde loscontenidos científicos y técnicos al sumarles la visión propia que se aporta desde la producción debienesyservicios.

Estemásteres,alavez,partedelitinerariorecomendadoparaquelosestudiantesquelocursenyque muestren especial interés y vocación investigadora puedan integrarse en el programa de“DoctoradoenNanocienciayTecnologíasdeMateriales”porlaUniversidaddeCádiz,quesedesarrollaesencialmentesobrelabasedelosmismosprofesores,gruposdeinvestigaciónyequipamientosdelosquesebeneficiaelmáster.

Destacar igualmente que el máster que se propone se alinea con la estrategia del Mapa deMásteres de la UCA, al aprovechar las capacidades y potencial formativo del profesorado einvestigadoresalavezqueseresaltansingularidadespropiasdelaUCAyseponenensintoníalaofertadeMáster y Doctorado que realiza la universidad. Almismo tiempo sirve para reforzar vínculos conempresasmediante una formación colaborativa, se siguen directrices contempladas por la UE en suestrategia Horizonte2020, se atienden las políticas de desarrollo regional para Andalucía y para laprovinciadeCádiz,y seabrenpuentesa la internacionalizacióndelMásterconelapoyode lasAulasUniversitariasdelEstrecho,IberoamericanaeHispanoRusa.

2.1.1.- Experiencias anteriores de la Universidad en la impartición de títulos de característicassimilares

En el marco de II Plan Estratégico 2015-2020, en el ámbito de Enseñanza y Aprendizaje, secontemplaque“LaUniversidaddeCádizconformaráunmapadelaofertaacadémicaquerespondaalas oportunidades únicas que caracterizan a nuestra universidad y a nuestra región, con estrechaparticipacióndelasociedadyeltejidoproductivo,vigilandolacalidadrealdeladocenciaeintegrandoactividadesquefavorezcanlaadquisicióndecompetenciasylaempleabilidaddelosegresados.Elretoesofrecertítulosatractivosparalosestudiantesyestablecerestructurasacadémicasadecuadasparasuorganización”.Estenuevo títulodeMástervienea suponerunaadaptaciónde laofertaanteriora laestrategiadelaUCA.

DesdelaadaptacióndelosestudiosalmarcodelaLeydeReformaUniversitaria(Resoluciónde22 de septiembre de 1994, de la Universidad de Cádiz, BOE de 5 de octubre) la UCA contó en suLicenciatura en Química con un campo de orientación en Ciencia de Materiales, que se alcanzabacursando45créditosdeunaofertaespecializadatotalde55,5.



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CuandoporelRealDecreto56/2005 seproduce laprimeraordenaciónde losestudiosuniversitariosoficialesdePosgrado,laUCAimpartiódurantevariosañoselMásterenCienciayTecnologíasQuímicas,que contaba a su vez con una especialidadMateriales que a su vez contaba con dos orientaciones:MicroscopíaElectrónicayMaterialesyMaterialesparalaIndustria.

La adaptación de la Licenciatura en Química a los nuevos estudios de Grado eliminóprácticamentelaofertadeoptatividaddelnuevotítulo,quesecentróenloscontenidosnuclearesdeQuímica.

La revisión de la oferta de Másteres llevó a proponer un título conjunto, MasterInteruniversitarioenQuímica,conotrasuniversidadesandaluzas(UCO,UHU,UJA,UMA,UAL)enelquese volvía a incidir con 20 créditos en una parte común de profundización en Química, que secompletabaenelcasodelaUCAconunaorientaciónenQuímicadeMateriales(20créditos)yotraenBiomoléculas. Dicho máster no ha satisfecho adecuadamente las expectativas de los estudiantes ytampoco las de los profesores, sin que haya sido posible alcanzar un acuerdo con las demásuniversidadesparasureformulación.

Deahíquesehayaoptadoporconfigurarunanuevaofertapararecuperareimpulsarunprogramadeestudiosespecializado,quepartiendodelasfortalezasenquímicaanalítica,químicafísicayquímicainorgánica, integre lasaportacionesdevalordeotrasáreas,enespecial laCienciade losMaterialeseIngenieríaMetalúrgica, la Física de laMateria Condensada y la Cristalografía yMineralogía. De estemodo, aprovechando los logros alcanzados en los últimos años, se relanzan y se ponen en valor lassiguientesfortalezas:

• La existencia de un Instituto de Investigación en Microscopía Electrónica y Materiales(IMEYMAT) con unos referentes de productividad y calidad destacables, que se encuentranreflejados en suMemoria del año 2016 y anteriores (http://imeymat.uca.es/es/memoria-de-actividades). IMEYMAT ha sido admitido recientemente como nuevo miembro de la RedEuropeadeCentrosdeInvestigaciónenMateriales,ENMat(http://www.enmat.eu/).

• Las potencialidades del equipamiento científico del que dispone la UCA en el campo de lapreparación y la caracterización físico-química de materiales. Entre ellas destacan por susingularidadanivelnacionaleinternacionallasqueseaglutinanenlaDivisióndeMicroscopíaElectrónicade los Servicios Centrales de InvestigaciónCientífica y Tecnológica (SC-ICyT) de laUCA,perotambiénunbuennúmerodeequiposadscritosalreferidoIMEYMAToa losgruposde investigación que lo componen. Es de esperar que los equiposmás destacables entren aformar parte de la Red de Instalaciones Científico-Técnicas Singulares del Estado,convirtiéndoseasíenlaprimerainstalaciónCientíficoTécnicaSingularenlaUCAylacuartaentodaAndalucía.

• Laexistenciadeunnutridocuadrodeprofesoradoypersonalinvestigador.SoloenelIMEYMATse cuenta con 42 profesores permanentes, 3 Ramón y Cajal, 4 Investigadores ContratadosDoctoresy9 InvestigadoresPredoctorales.Elprofesoradopermanentesuma157sexeniosdeinvestigación.



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• La existencia de otros grupos de investigación en el ámbito de los materiales que, porcircunstancias no están integrados en el instituto, pero que mantienen estrechascolaboraciones con sus componentes, que cuentan con amplia trayectoria y reconocimientocientíficos,yqueaportaríanrecursosadicionalestantodeprofesoradocomodeequipamiento,relaciones con empresas, relaciones con otros grupos de investigación (nacionales yextranjeros),asícomoladisponibilidadydominiodeotrastécnicasexperimentales.

• La existencia de un doctorado en Nanociencia y Tecnología deMateriales, para el que esteMásterseríalapuertadeaccesorecomendada.

• Ellogroenlosúltimosañosdehasta5proyectoseuropeosdelasconvocatoriasH2020ydelaanterior FP7, con lo que ello aporta visión y proyección internacional, a la vez que es otramuestradereconocimientoexternoalascapacidadesquesenucleanentornoalaFacultaddeCiencias.

• El esfuerzo realizado de diálogo con empresas, su participación activa en la elaboración delprogramadeestudiosysucompromisoenparticiparenlaimpartición.

• Finalmente,cabecitarcomounantecedentedestacadodeesteMáster, laEscueladeVeranoInternacional"TEM-UCA",uneventoquesecelebradesdehace15años,quecubreanualmenteunaofertade24plazasdeestudiantesnacionales yextranjeros, y cuya listadeespera creceañotrasaño.

2.1.2.- Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad.Númerodealumnosmatriculadosenlosúltimosaños.

LaUniversidaddeCádizofertaenlaactualidadeltítulodeGradoenQuímica,queofrececadacurso académico 55 plazas de nuevo ingreso, que se están cubriendo sobradamente en los últimosaños.Así,sehapasadode44alumnosdenuevoingresoenelcurso09/10a66enelcurso16/17,yconun incrementoen lanotamediadeadmisiónpasandodeun8,17enelcurso13/14aun10,09enelcurso 15/16 (según el informe “Datos y Cifras del SistemaUniversitario Español del curso 15/16 delMinisterio de Educación, Cultura y Deporte). Además, en la Universidad de Cádiz se ofrecen otrostítulos cuyos alumnos pueden estar también interesados en el presente master. En concreto, cabeesperarqueeltítuloresulteatractivocomocontinuacióndelaformacióndealgunosdelosgraduadosenIngenieríaQuímica,IngenieríadeMateriales,Física,IngenieríasdelaRamaIndustrial,entreotras.

AtodoestohayqueañadirquelapuestaenmarchadelMásterInteruniversitarioenQuímicanohatenidolaaceptaciónesperada(9alumnosenelcurso13/14;5enel14/15;7enel15/16y8enel16/17),debidoaquelosalumnosnohanencontradoatractivalapartecomúnobligatoriadeltítulo,yaque seha visto comouna ampliacióndelGradoenQuímica, aunque sí han vistomuy interesante elmódulooptativoqueconstituyelaespecializaciónyquepasaríaahoraapotenciarse.

Por tanto, conestapropuestade títulodemáster sepretendeaflorar la especializaciónaunprimernivelyconelloaumentarelinterésdelosalumnosporestatitulación,aumentandoelnúmerode alumnos de nuevo ingreso. Igualmente se trabajará en la búsqueda de fórmulas para ofrecer un



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doble título con el Máster en Educación Secundaria que dé respuesta a los estudiantes con ambosintereses,yenabrirseotrasposibilidadesdeinserciónlaboral.

Apartedelosdatosindicadossevaloranvariasrazonesqueavalanlaviabilidaddelmáster:i)laexistencia de una orientación hacia la formación en nanoscopía de materiales, vinculada a losequipamientosenmicroscopíaylaformaciónorientadaasuuso,yquecuentaconelavaldelaescuelainternacional “TEM-UCA”, ii) la inclusión de una especialización industrial, orientada a la formacióncolaborativaconempresasdelentorno,incluyendolaofertaasuspropiosempleados,yiii)lavocacióndeinternacionalizarelmástermedianteacuerdosyconveniosconuniversidadesextranjerasalamparodelAulaUniversitariadelEstrecho,AulaIberoamericana,yAulaHispanoRusa.

Todosestosdatosypropuestasavalanelinteréssocialdelmáster,unidoasuinterésacadémicoyajustificadoaliniciodelapartado.

2.1.3.- Relaciónde la Propuesta con las características socieconómicasde la zonade influenciadeltítulo

Eltítulose incardinaen laprovinciadeCádiz,conunaproyeccióndirectaentodaAndalucíaycon adecuación a necesidades formativas a escala nacional e internacional, dada la demandatransversal y global de los conocimientos vinculados tanto a Nanociencia como a Tecnologías deMateriales.

EntrelasempresastractorasqueseasientanenlaprovinciadestacanAIRBUSyNAVANTIAenlaBahíadeCádiz,yACERINOXEUROPASLUyCEPSAenlaBahíadeAlgeciras.EntrelosentesyconsorciosadestacarpuedencitarseelParqueTecnológicoTecnobahía,consedesenElPuertodeSantaMaríayPuertoReal,elParqueTecnológicoAgroindustrial(PTA)deJerez,ylaAsociacióndeGrandesIndustriasdelCampodeGibraltar.ElPTAsesitúamuypróximoalAeropuertodeJerez,enelqueasuvezsehacreadounpolígonoindustrialvinculadoprincipalmentealsectoraeroespacial.

Todosellossonactoresconsingularprotagonismoeneldesarrollosocioeconómico,tantoporlo que aportan como por el efecto dinamizador que producen las grandes empresas tractoras en eltejidoempresarialdelentorno.

ElPIBAndaluzsuponeun13,5%delnacional,ylaprovinciadeCádizeslaterceraenaportación,conun14,2%delPIBregional,trasSevillayMálaga.EncuantoalaproducciónindustrialenAndalucíadestacan el sector de alimentación y bebidas (13.192M€, un 15,2% en comparación con el mismosector a escala nacional), el de refino e industria química, (11.268 M€, un 18,4 % del nacional), laproducciónyprimeratransformacióndemetales(4.613M€,un19,8%delnacional),laproduccióndeenergía(2.669M€,un16,9%delnacional)yelmaterialdetrasporte(2.087M€,un3,2%delnacional).Todo ello se aproxima al 60% de su PIB regional, y aunque no se dispone de la distribución porprovinciasseapreciaelclaroimpactodelasindustriasderefino,siderúrgicayaeroespacial,estaúltimavinculada a losmateriales para el transporte. En concreto, el volumen de facturación enmaterialesaeronáuticos producidos en la provincia de Cádiz en los últimos años ha superado ampliamente los



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1.000M€,lafabricacióndebienesdeequipoporelsectormetal-mecánicohasupuestomásde1.400M€.

Comoconsecuencia,CádizeslasegundaprovinciadeAndalucíaenempleoindustrial,con42.5milesdepuestos, trasSevilla con68,2miles, seguidaamuchadistanciaporMálagacon29,7milesydestacacomolaprovinciamásexportadoradeAndalucía,conunvolumenanualsuperiora6.075M€frentealtotalregionalde24.930M€,conuninventariodeempresasexportadorasqueseaproximaalas5.000.

Todo ello explica que unMáster como el que se propone venga a sumar valor y a reforzar laspotencialidades, tanto por profundizar en aspectos científicos que sirven de soporte a estaspotencialidades, comopor promover la formación relativa a problemas científicos vinculados con lasTFE, comoporabrirunavíadecolaboraciónconempresasquepermita la formacióncolaborativadepersonaltécnico,incluidoelqueprestasusserviciosenlaspropiasempresas.

2.2. Referentesexternosalauniversidadproponentequeavalenlaadecuacióndelapropuestaacriteriosnacionalesointernacionalesparatítulosdesimilarescaracterísticasacadémicas.

2.2.1. Informesydocumentosdereferencia

EsteMásterseenmarcadentrodelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior(EEES).LosministrosdeEducaciónyCienciadelaUniónEuropeaacordaronen1999crearun“áreaeuropeadeenseñanzasuperior”yestablecerun“sistemaeuropeodeenseñanzasuperior”antesde2010.ElacuerdoseplasmóenlaDeclaracióndeBoloniade19de junio de 1999. Por tanto, esta es la normativa que se debe seguir para la elaboración de estemáster. Noobstante y debido a las distintas interpretaciones del mismo, es interesante recabar información de otrosdocumentos, que o bien clarifican lo expresado en dicho documento o bien extienden sus contenidos asituacionesespecíficas.

Enestesentidolosdocumentosdereferenciahansidolossiguientes:

- DeclaracióndeBolonia-http://tecnologiaedu.us.es/mec2011/htm/mas/2/21/8.pdf(eninglés).- Real Decreto 55/2005, de 21 de enero, por el que se establece la estructura de las enseñanzas

universitarias y se regulan los estudios universitarios oficiales de Grado -http://www.boe.es/boe/dias/2005/01/25/pdfs/A02842-02846.pdf.

- RealDecreto56/2005,de21deenero,porelqueseregulanlosestudiosuniversitariosoficialesdePosgrado-http://www.boe.es/boe/dias/2005/01/25/pdfs/A02846-02851.pdf

- LibroBlancodelTítulodeGradoenIngenieríadeMateriales incluye importantesrecomendacionesrespecto a la organización, contenidos curriculares y competencias en los programas de Másterrelacionados con estas disciplinas, basadas en el estudio de las enseñanzas en Ingeniería de losMateriales de 72 titulaciones impartidas en 64 universidades en 14 países europeos, y fuera delámbitoeuropeosehananalizado36titulacionesenEEUUy6titulacionesenJapón(porseresteunodelospaísesdegrantradiciónenelcampodelaingenieríadematerialesyunodelosprimerosenintroducirestosestudios)-http://www.aneca.es/var/media/150256/libroblanco_materiales_def.pdf

- LosplanesdeestudiodeotrosprogramasdeMásterenMaterialesen susdistintasvariantes,hansidounreferenteimportanteparalaelaboracióndelapresentememoria.

2.2.2. Títulosdereferenciaanivelnacional



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Existen referentes externos nacionales que vienen trabajando en la línea que propone esteMáster y que

fortalecenelsentidoylanecesidaddelmismoenelcontextoconcretodelaUniversidaddeCádizyaque,deunmodo u otro, contemplan los aspectos fundamentales que definen elMáster en Nanociencia y Tecnología deMaterialesquesepropone.

Anivelandaluz,seimpartesólounprogramademásterrelacionadoconnuestrapropuestayquepresentalas

siguientescaracterísticas:

ü Master Universitario en Ciencia y Tecnología de Nuevos Materiales – Universidad de Sevilla(http://www.us.es/estudios/master/master_M056)de60ECTS.

ElcitadomásterseapoyaenvariostítulosdeGradoyDobleGrado,ofrecidosporlamismainstituciónyactivosdesdeloscursos2010/2011ó2011/2012,comoson:

• GradoenIngenieríadeMateriales.• DobleGradoenFísicaeIngenieríadeMateriales.• DobleGradoenQuímicaeIngenieríadeMateriales.

La ausencia de otros títulos a nivel andaluz podría favorecer la incorporación de un nuevo título, con lascaracterísticas descritas en la presente memoria, que podría enriquecer aúnmás la oferta de másteres de laComunidadAutónomadeAndalucía.

EltítulodeMásterqueseproponesediferenciadelanteriorensuvocaciónhacia losejesestratégicosquecaracterizana laUniversidaddeCádiz ydonde radica lapotencialidadde susgruposde investigación.Porello,dada la potencialidad de los grupos de investigación implicados, se ofrecen posibilidades que permiten unaorientaciónhacialoscamposdelananocienciaydelananoscopíademateriales.Enestesentido,sonmuypocoslostítulosdeMásterqueseencuentranorientadoshaciaestossectoresdeunaformatanespecífica,yaqueotrossededicanmásalcampodelaCienciadeMaterialesdesdeunpuntodevistamásingenieril.

AnivelnacionalseencuentranlossiguientestítulosdeMáster,relacionadosporcomunidadesautónomas:• Madrid:

ü Máster en Nanofísica y Materiales Avanzados de la Universidad Complutense de Madrid(https://www.ucm.es/estudios/master-nanofisica; http://www.ucm.es/masternanofisica/) de 60ECTS.

ü Máster en Plasma laser y Tecnologías de Superficie de la Universidad Politécnica de Madrid(http://www.etsii.upm.es/estudios/masteres/plasma_laser.es.htm)de60ECTS.

ü Máster Universitario en Ingeniería de Materiales de la Universidad Politécnica de Madrid(http://www.materiales.upm.es/master/),profesionalde72ECTS.

ü Máster en Materiales Avanzados, Nanotecnología y Fotónica de la Universidad Autónoma deMadrid(http://www.uam.es/otros/matavanz/)de60ECTS.

ü MásterUniversitario en Ciencia e Ingeniería deMateriales de laUniversidad Carlos III deMadrid(http://www.uc3m.es/ss/Satellite/Postgrado/es/Detalle/Estudio_C/1371209257004/1371219633369/Master_Universitario_en_Ciencia_e_Ingenieria_de_Materiales)de60ECTS.

• ComunidadValenciana:ü Máster Universitario en Ciencias de Materiales de la Universidad de Alicante

(https://cvnet.cpd.ua.es/webcvnet/planestudio/planestudiond.aspx?plan=D041&lengua=C) de 60ECTS.

ü Máster Universitario en Ingeniería, Procesado y Caracterización de Materiales de la UniversidadpolitécnicadeValencia(https://www.upv.es/titulaciones/MUIPCM/indexc.html)de90ECTS.

• Aragón:



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ü Máster Universitario en Materiales Nanoestructurados para Aplicaciones Tecnológicas de laUniversidaddeZaragoza(http://www.unizar.es/nanomat)de60ECTS.

• Cataluña:ü Máster Universitario en Nanociencia y Nanotecnología de la Universidad de Barcelona

(http://www.ub.edu/estudis/es/mastersuniversitaris/nanociencia/presentacion)de60ECTS.ü Máster Universitario en Ciencia e Ingeniería de Materiales de la Universidad Politécnica de

Barcelona(https://materials.masters.upc.edu/es/informacion-general)de120ECTS.ü ErasmusMundusMaster’sDegreeinAdvancedMaterialScienceandEngineeringdelaUniversidad

PolitécnicadeBarcelona(https://materials.masters.upc.edu/es/informacion-general)de120ECTS.ü MásterUniversitarioenNanocienciayNanotecnologíaAvanzadasde laUniversidadAutónomade

Barcelona (http://www.uab.cat/web/estudiar/la-oferta-de-masteres-oficiales/informacion-general/nanociencia-y-nanotecnologia-avanzadas-/-advanced-nanoscience-and-nanotechnology-1096480309770.html?param1=1345664653460)de60ECTS.

ü MásterUniversitarioenNanociencia,MaterialesyProcesos:TecnologíaQuímicadeFronterade laUniversidadRoviraiVirgili(http://etseq.urv.es/etseq/masters/nanociencia/)de60ECTS.

• PaísVascoyCantabria:ü Máster Universitario en NuevosMateriales de la Universidad del País Vasco y la Universidad de

Cantabria(http://www.ehu.eus/es/web/nuevosmateriales/aurkezpena)de60ECTS.ü MásterUniversitarioenNanocienciadelaUniversidaddelPaísVascoylaUniversidaddeCantabria

(http://www.ehu.eus/es/web/masternanoscience/aurkezpena)de60ECTS.ü MásterUniversitario en Ingeniería deMaterialesAvanzadosde laUniversidaddel País Vasco y la

Universidad de Cantabria(http://www.ehu.eus/es/web/masteringenieriamaterialesavanzados/aurkezpena)de90ECTS.

• Asturias:ü Máster Universitario en y Tecnología de Materiales de la Universidad de Oviedo

(http://www.uniovi.es/estudios/masteres/masteres/-/asset_publisher/d0m7JOOPYmoL/content/master-universitario-en-ciencia-y-tecnologia-de-materiales;jsessionid=54BB361A0D8DEEC2EA0DB1AA8990C263?p_p_auth=6oN9i9A0&redirect=%2Festudios%2Fmasteres)de60ECTS.

Por último, laUniversidadAutónomadeMadrid, laUniversidaddeValencia, laUniversidaddeAlicante, laUniversidad de Valladolid, la Universidad de Castilla-LaMancha, la Universidad de La Laguna y la Universidad‘MiguelHernández’deElcheofertanuntítuloconjunto:

ü Máster Universitario en Nanociencia y Nanotecnología Molecular(http://www.icmol.es/master/nnm/)de60ECTS.

2.2.3. TítulosdereferenciaanivelinternacionalPese a las diferencias que existen entre los planes de estudios en el contexto internacional, podemos

encontrarprogramasdemásteren lasuniversidadeseuropeasquepresentancaracterísticassimilaresalquesepretendeofertardesdelaUniversidaddeCádiz,quesecaracterizanporunaorientaciónalainvestigaciónyalapráctica profesional en empresas. Citamos algunos ejemplos que pueden servir de referencia, muchos de loscualesseofrecentambiénadistanciaycompletaoparcialmenteeninglés:

ü Máster en Nanotecnología de la Universidad de Twente (Enschede, Países Bajos):https://www.utwente.nl/en/education/master/programmes/nanotechnology.



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ü Máster deNanotecnología de la TechnischeUniversität Kaiserslautern (Kaiserslautern, Alemania):http://www.zfuw.uni-kl.de/en/distance-learning-courses/science-engineering/nanotechnology/.

ü MásterdeCienciaenCienciae IngenieríadeMaterialesde laUniversidaddeKiel (Kiel,Alemania):http://www.tf.uni-kiel.de/matwis/kielmat/en/master-course.

ü Máster en Nanomateriales del Imperial College London (Londres, Reino Unido):https://www.imperial.ac.uk/study/pg/chemistry/nanomaterials/.

ü Máster en Nanoelectrónica y Nanotecnología de la Universidad de Southampton (Southampton,ReinoUnido):http://www.ecs.soton.ac.uk/programmes/msc-nanoelectronics-and-nanotechnology.

ü Máster en Microscopía Electrónica: Métodos Avanzados de la Escuela Politécnica Federal deLausanne(Lausanne–Suiza):http://cime.epfl.ch/MSE-450.

ü Máster de Ciencia en Nanociencia de la Universidad de Copenhague (Copenhague, Dinamarca):http://studies.ku.dk/masters/nanoscience/.

ü Máster en Ingeniería a Nanoescala de la Universidad de Lyon (Lyon, Francia): http://master-nano.universite-lyon.fr/.

ü Máster en Ingeniería de Materiales y Nanotecnología del Politécnico de Milán (Milán, Italia):https://www4.ceda.polimi.it/manifesti/manifesti/controller/MostraIndirizziPublic.do?evn_default=EVENTO&al_id_srv=401&returnURL=http%3A%2F%2Fwww.polimi.it&lang=EN&lang=EN&k_corso_la=491&__pj0=0&__pj1=aec7bc54d169d3a693a025a43349bbc5.

ü MásterenCienciadeMaterialesdelCaliforniaInstituteofTechnology–CALTECH(California,EEUU):http://www.aphms.caltech.edu/academics/grad_ms.

ü Máster en Nanotecnología de la Universidad de Pensilvania (Filadelfia, EEUU):http://www.seas.upenn.edu/prospective-students/graduate/programs/masters/nano.php.

ü Máster de Ciencia en Nanotecnología de la Universidad de Waterloo (Ontario, Canadá):https://uwaterloo.ca/discover-graduate-studies/programs/chemistry-msc-nanotechnology.

ü MasterdeCienciaenCienciaeIngenieríadeMaterialesdelMassachusettsInstituteofTechnology–MIT (Massachusetts, EEUU): http://catalog.mit.edu/schools/engineering/materials-science-engineering/#materials-science-engineering-ms.

A nivel internacional existe, además, un Máster Erasmus Mundus: el Erasmus Mundus Máster enNanociencia y Nanotecnología (EMM Nano). Las entidades que forman dicho consorcio son: KatholiekeUniversiteit Leuven (Bélgica), Chalmers Tekniska Högskola (Chalmers, Suecia), Université Grenoble (Grenoble,France) y Technische Universität Dresden (Dresden, Alemania). Por otra parte, y con participación española,puede encontrarse también, aunque en forma de Programa de Doctorado, el Doctorado ErasmusMundus enNanomedicina e Innovación Farmacéutica (NanoFar), cuyo consorcio está constituido por las siguientesinstituciones:UniversidaddeNottingham(ReinoUnido),UniversidaddeNantesyUniversidaddeAngers(Francia),UniversidaddeLiegeyUniversidaddeLouvain(Bélgica)yUniversidaddeSantiagodeCompostela(España).

2.2.4.AcuerdosdelConsejoAndaluzdeUniversidades

Acuerdos de la Comisión Académica del Consejo Andaluz de Universidades de 22 de enero de 2008. Según losAcuerdosadoptadospor laComisiónAcadémicadelConsejoAndaluzdeUniversidades,en lasesióncelebradael26demarzode2009,enrelaciónconlaimplantacióndeenseñanzasoficiales,conducentesalas titulaciones de ingenierías, conforme al Espacio Europeo de Educación Superior, el título de Ingeniero deMateriales podrá transformarse en unMáster. Dicho acuerdo se aprobó por el pleno del Consejo Andaluz deUniversidadesel17dejuliode2009.



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2.3. Descripcióndelosprocedimientosdeconsultainternosutilizadosparalaelaboracióndelplandeestudios.

Para la elaboración de este plan de estudios se han tenido en cuenta diferentes procedimientos deconsulta internapara garantizar que la propuesta sea coherente y que su contenido responda realmente a losámbitosrelevantesqueestánimplicadoseneldesarrolloprofesionaldelosegresados.

ElprimerreferenteparasuelaboraciónhasidoelRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,porelque

seestablecelaordenacióndelasenseñanzasuniversitariasoficiales,de2dejulio,yporelquesefijanloscriteriosparaeldiseñodetítulosdeMáster.Además,sehatenidoencuentaladocumentaciónqueproporcionalaANECA,en concreto, la Guía de Apoyo para la elaboración de laMemoria para la Solicitud de Verificación de TítulosOficiales de 16/01/2012 (Programa VERIFICA), el Protocolo de Evaluación para la Verificación de TítulosUniversitarios Oficiales de 11/02/2011 (Programa VERIFICA) y la Guía para el diseño de Sistemas de GarantíaInternadeCalidaddelaformaciónuniversitaria(ProgramaAUDIT).TambiénsehaconsideradolaGuíadeApoyopara laelaboraciónde lamemoriadeverificacióndeTítulosUniversitariosOficialesde laAgenciaAndaluzadelConocimiento.Finalmente,sehanconsideradolosdocumentospropiosdelaUniversidaddeCádiz:

• Reglamento UCA/CG02/2012, de 30 de marzo de 2012, por el que se aprueban los criterios

generalesyelprocedimientoparaladefinicióndelMapadeMásteresdelaUniversidaddeCádizylareordenaciondelostítulosdemásteres.

• Instrucción UCA/I01VP/2016, de 17 de enero de 2017, del Vicerrector de Planificación de laUniversidaddeCádiz,por laquesedictaelcalendariopara laelaboraciónyaprobaciónde lasmemoriasdelostítulosqueconformaránelMapadeMásteresydeProgramasdeDoctoradodela Universidad de Cádiz, con vistas a su verificación e implantación, si procede, el cursoacadémico2018/2019.

Entrelosprocedimientosdeconsultainternosllevadosacaboeneldiseñodelapropuestademásterquesepresenta, se han mantenido reuniones informativas con directores de departamento y sesiones de trabajodurante el año 2017. En un primer momento, se elaboró una propuesta de justificación de la necesidad dedisponerdeuntítulodeMásterenlaUniversidaddeCádizqueseaprobóenlasesióndeJuntadeFacultaddel24deabrilde2017.Posteriormente,seelevódichapropuestaalaComisióndePosgradoy,posterioraprobaciónporelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeCádizel4demayode2017.

UnavezremitidaestapropuestadeelaboracióndelamemoriadelMásterenNanocienciayTecnologíadeMateriales por la Universidad de Cádiz a la Dirección General de Universidades de la Junta de Andalucía, seconstituyóunaComisiónDelegadadelaJuntadeFacultaddeCienciasparalaelaboracióndelamemoriadeltítuloquesepresenta(JuntadeFacultaddel11demayode2017).Lacomposicióndedichacomisióneslasiguiente:

- JoséManuelGómezMontesdeOca,DecanodelaFacultaddeCienciasyPresidentedelaComisión.- IsmaelCrossPacheco,VicedecanodeInfraestructurasyPosgradoySecretariodelaComisión.- JoseMaríaRodriquez-IzquierdoGil,CatedráticodeQuímicaInorgánicadelaUniversidaddeCádiz- JoséJuanCalvinoGámez,CatedráticodeQuímicaInorgánicadelaUniversidaddeCádiz.- SergioIgnacioMolinaRubio,CatedráticodeCienciadelosMaterialeseIngenieríaMetalúrgicadela

UniversidaddeCádiz.



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- Francisco Miguel Morales Sánchez, Profesor Titular de Ciencia de los Materiales e IngenieríaMetalúrgicadelaUniversidaddeCádiz(DirectordelIMEYMAT).

- MarinaGonzálezMañas,ProfesoraTitulardeCristalografíayMineralogíadelaUniversidaddeCádiz.- ManuelDominguezdelaVega,ProfesorTitulardeFísicadelaMateriaCondensadadelaUniversidad

deCádiz.- DavidZorrillaCuenca,ProfesorContratadoDoctordeQuímicaFísicadelaUniversidaddeCádiz.- JoseMaríaPalaciosSantander,ProfesorContratadoDoctordeQuímicaAnalíticadelaUniversidadde

Cádiz.- RafaelSaldañaMartin,estudiantedelGradoenQuímica.

Esta comisión se ha reunido durante los meses de junio a septiembre de 2017 con el calendario dereunionesquesedetallaacontinuación:

- 25 demayo de 2017: Constitución de la Comisión, aprobación del calendario de trabajo y de loscriteriosparalaelaboracióndelamemoria.

- 1 de junio de 2017: Definición de la estrategia, estudio de la ficha preliminar a solicitar a losdepartamentos.

- 12dejuniode2017.1ªReuniónconrepresentantedelCentroBahíadeCádizdeAirbusEspaña.- 15dejuniode2017.2ªReuniónconrepresentantedelCentroBahíadeCádizdeAirbusEspaña.- 15dejuniode2017:Debate,aportacionesdepropuestasdemejoradelosapartados2,6y7dela

memoria.- 28dejuniode2017.Debatesobrepropuestasdecontenidospresentadosporlosdepartamentos.- 4dejuliode2017.ReuniónconrepresentantesdelaempresaSibelcoHispania.- 7dejuliode2017.ReuniónconrepresentantesdeNavantia.- 10dejuliode2017.DebatesobrepropuestasdecontenidosdelPlanDocente.- 21 de julio de 2017. Reunión con representantes de la empresa Titania, Ensayos y Proyectos

Industriales.- 24dejuliode2017.DebatesobrepropuestasdecontenidosdelPlanDocente.- 4deseptiembrede2017.DebatesobrecontenidosdelPlanDocente.- 15deseptiembrede2017.AprobaciónprovisionaldelamemoriadelMáster.

Almismo tiempo se han realizado consultas a los alumnos del grado y a los egresados para detectar losinteresesdeestos colectivos. Estas consultas sehan realizadomedianteencuestasdirectasa losegresadosyatravésdelCampusVirtualquetienelacoordinacióndelGrado.

2.4. Descripcióndelosprocedimientosdeconsultaexternosutilizadosparalaelaboracióndel

plandeestudiosDadalanaturalezadelMásterysufinalidad,sonreferentesexternosdeespecial importancia losegresados

delGradoenQuímicaquesehanformadoenlaFacultaddeCienciasdelaUniversidaddeCádiz.Igualmentesehanrealizadoconsultassobrelasnecesidadeseinteresesdelasempresasdedicadasalámbito

de losmateriales:AirbusyNavantia comoprincipalesempresas tractorasde laprovinciadeCádiz, así comoaotras empresas más pequeñas que desarrollan su actividad empresarial en este campo (Tino Stone, SibelcoHispania,Titania,entreotras).

2.5. Objetivosgeneralesdeltítulo



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El principal objetivo es ofrecer a los alumnos una oportunidad única para ampliar su formaciónacadémica y técnica en el ámbito de los materiales de última generación, sus posibilidades detransformación y nanotecnologías. Esta formación está enfocada a la iniciación de su carrerainvestigadoraasícomoalaccesoalmercadolaboraldondepuedanaplicarlosconocimientosadquiridosenelMáster.Adicionalmenteserviráparaprepararalestudianteenlarealizacióndeldoctorado.

Elobjetivogeneraldeltítuloeslaadquisiciónporpartedelestudiantedeunaformaciónavanzada,de carácter especializado y multidisciplinar, orientado a la especialización académica. Tras estaespecializaciónelalumnoque lodeseepodrá iniciar laboresde iniciacióna la investigacióndentrodelas líneas de investigación promovidas por el profesorado participante en elmáster. En definitiva sepretende formar líneas curriculares con una preparación técnica interdisciplinar; preparados paratrabajar concualquier tipodemateriales (metálicos,polímeros, cerámicosobiológicos)así comosusmediosdetransformación.

Sedeseaconseguirgraduadosconunaelevadacapacidaddeadaptación, tantoen investigación,comoendesarrolloeinnovación.

2.6. Competenciascomplementariasparaeldesarrollocurricular



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3. Competencias

3.1. Competenciasbásicas

3.2.Competenciasgenerales

3.3 Competenciasespecíficas

CÓDIGO COMPETENCIABÁSICA

CB6Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de seroriginales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto deinvestigación.

CB7Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad deresolucióndeproblemasenentornosnuevosopococonocidosdentrodecontextosmásamplios(omultidisciplinares)relacionadosconsuáreadeestudio.

CB8

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a lacomplejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta olimitada, incluyareflexionessobrelasresponsabilidadessocialesyéticasvinculadasa laaplicacióndesusconocimientosyjuicios.

CB9Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razonesúltimasquelassustentan)apúblicosespecializadosynoespecializadosdeunmodoclaroysinambigüedades.

CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuarestudiandodeunmodoquehabrádeserengranmedidaautodirigidooautónomo.

CÓDIGO COMPETENCIAGENERAL

CG1 Poseerconocimentosavanzadosdeláreadeestudioquepermitaabordarestudiosenlavanguardiadeestadisciplina.

CG2Saberaplicarlosconocimientosteóricosaltrabajoprácticoyresolverproblemasdentrodel área de estudio de la Nanociencia y la Tecnología de Materiales de un modoprofesional.

CG3 DesarrollarlashabilidadesdeaprendizajenecesariasparaemprenderlarealizacióndeunTrabajoFindeMásterenelámbitodeestudio.

CG4 Desarrollarlacapacidaddeorganizar,planificarytrabajarengrupo.

CG5 SercapazdeutilizarlasfuentesdeinformacióndentrodelámbitodelaQuímicaydelaTecnologíadeMateriales.

CG6 Desarrollarlacreatividad,lacapacidaddeiniciativaylaculturaemprendedora.

CÓDIGO COMPETENCIAESPECÍFICACE1 Comprende la significación de la Nanociencia, sus fundamentos y las bases de un

conjuntorelevantedenanotecnologíasCE2 Conoce,seleccionayaplicaanivelbásicolastécnicasdemicroscopíademateriales.CE3 Conoce técnicasdecaracterizacióndematerialesy tienecapacidadpara relacionaresa

informaciónconsuspropiedadesfísicasyquímicas.CE4 Analizayseleccionamaterialesparaaplicacionesestructurales, losensayapormétodos



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3.4 Relaciónentrelascompetenciasylasasignaturas

RELACIÓNENTRELASCOMPETENCIASYLASASIGNATURASOMATERIAS

COMPETENCIASASIGNATURAS

NANO MM PCM CTM LIDER PE TFM PRACTICUMCB6 X X CB7 X X X X X X CB8 X X X CB9 X X CB10 X X X X XCG1 X X CG2 X X XCG3 X X CG4 X X CG5 X XCG6 X X CE1 X CE2 X CE3 X CE4 X CE5 X X CE6 X CE7 X XCE8 X

4 AccesoyAdmisióndeEstudiantes

4.1.Sistemasdeinformaciónprevioalamatriculaciónyprocedimientosdeacogidaaccesiblesyorientaciónalosestudiantesdenuevoingresoparafacilitarsuincorporaciónalauniversidadyalatitulación.

Se tienenprevistosvariosmecanismosparahacer llegar informaciónbásicay complementariaa losposiblesalumnosdenuevoingreso.EnelSistemadeGarantíadeCalidadseincluyeunprocedimientosobreelproceso de difusión e información pública del título. El principal canal de difusión e información sobre latitulación y sobre el proceso de matriculación es el espacio web de la UCA(http://www.uca.es/posgrado/presentacion/), así como la documentación específica entregada por la

destructivosynodestructivos,ydeterminaprocedimientosparasureciclaje.CE5 Conocelastecnologíasavanzadasdeconformadoylasaplicaaescaladelaboratorio.CE6 Conoceyaplicatecnologíasde limpieza,protecciónyacabadodematerialesyrealizae

interpretamedicionessobreelestadodeprotección.CE7 Planifica, desarrolla, presenta y defiende un trabajo de investigación, innovación o

mejoradeunproceso.CE8 Conocelasprincipalescaracterísticasdelasnanotecnologíasysuaportaciónaldesarrollo

delossectoresestratégicosdelasociedad



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DirecciónGeneral deAcceso a cada futuro estudiante. Semantiene en el espacioweb de laUCAun portalaccesiblecontodalainformaciónnecesariaparalamatriculación.

4.1.1. PerfildeingresoElnuevoMástersedirigeatituladosdeGradosenCienciaseIngeniería,tantodelaUCAcomodeotras

universidadesnacionalesoextranjeras,quedeseenalcanzarunconocimientoespecializadosobreMateriales,conespecialénfasisencomportamientosquevienendeterminadosporlaestructuraaescalananométrica[enloquelaUCAdestacaporsusingularidad],aunquealavezseabordenconceptosyaplicacionesrelevantesvinculadasalamicroymacroestructurayalasaplicacionesmásrelevanteseinnovadorasdelosmateriales.

ElperfildelestudiantedelMásterenNanocienciayTecnologíadeMaterialesdelaUniversidaddeCádiz

seráGraduado/Arquitecto/Ingeniero/LicenciadoenmateriasafinesalasáreasobjetodelosestudiosdeQuímica,Ingeniería Química, Física, Ingeniería Industrial, Ingeniería Aeroespacial, Ingeniería de Materiales, y otrastitulacionesafines.

Todoello,sinperjuiciodelosdemásmecanismosdeaccesoprevistosporlanormativavigente(art.14delRD1393/2007)asícomocumplirloscriteriosdeadmisiónestablecidos.

El éxito en los estudios no sólo va a depender de las capacidades o conocimientos y competencias departida, sino también del trabajo, el compromiso con su propio aprendizaje durante la duración delmismo y,sobre todo, de su motivación por el estudio, por ser un profesional capacitado y responsable y estarcomprometidoconlaformaciónyelaprendizajealolargodelavida.

Anualmente el Perfil de Ingreso será medido en los alumnos de nuevo ingreso y se realizará por laComisión Académica del Máster una valoración de los resultados obtenidos, y las propuestas de mejora quepuedanserconvenientessetrasladaránalSistemadeGarantíadeCalidad.

ElPerfildeIngresoeseldocumentobasequeseutilizaenlasactividadesprogramadasdentrodelPlandecaptaciónymatriculacióndelosalumnosdenuevoingreso.

Portanto,elperfildeingresopreferenteseráelsiguiente:

1. Titulaciones que acceden directamente: Química, Ingeniería Química, Física, Ingeniería deMateriales,IngenieríaIndustrial,IngenieríaAeroespacial.

2. Otras titulaciones preferentes que deben acreditar o cursar complementos de formación:IngenieríaNavaluotrasingenierías.

Es recomendable que elalumnado participante tenga una altacapacidad de dedicación al estudio,que sea crítico, creativo, innovador e interesado enmejorarsucapacidadderesolucióndeproblemas,dentro de contextosmultidisciplinaresrelacionados conlosMateriales. También es importante que poseauna grancapacidad de análisis, de síntesis, de comunicación y de trabajo en equipo; todo ello dirigidoaalcanzareléxitoenelMásterdeNanocienciayTecnologíadeMaterialesde laUniversidaddeCádiz.

Anualmente el Perfil de Ingreso será medido en los alumnos de nuevo ingreso y se realizará por laComisión deGarantía de Calidad, una valoración de los resultados obtenidos y las propuestas demejora quepuedanserconvenientes.



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Informaciónpreviaalprocesodematriculación

ElVicerrectoradocompetenteenelcasodelosMásteresrealizaráladifusióndelaofertadelosmismos.Laadmisióndeestudiantesdenuevo ingresoen laUCAse realizaencolaboraciónconelDistritoÚnico

Andaluz,unidadqueasumelagestióndepreinscripciónyadmisióndeestudiantesatodoslostítulosdeGradoyMásterUniversitarioenelSistemaUniversitarioAndaluz.

ElVicerrectoradoantesmencionado,en colaboracióncon laUnidaddeCalidadyEvaluación, recabaráninformacióndeaccesoalostítulosdelaUCA,asícomolascaracterísticasdeingresodelosestudiantesyemitiránun informe global con la información y los indicadores del procedimiento. Este documento será elemento deentradaparaelanálisisdelperfildeingresoquerealizaráelCoordinadordeltítulo,tomandocomoreferenciaelperfilidentificadoenlamemoriadeverificacióndeltítulodeMásteruniversitario.

4.1.2. Canalesdedifusiónqueseemplearánparainformaralospotencialesestudiantessobrelatitulaciónysobreelprocesodematriculación.Lainformaciónalalumnadopotencialsobrelascaracterísticasdelatitulación,loscriteriosdeaccesoyel

procesodematriculaciónseefectuaráatravésdelosmecanismoshabitualesestablecidosporlaUniversidaddeCádizparatalesfines.Lasprincipalesvíasdedifusióndelamencionadainformaciónson:laweboficialdelaUCA,lacarteleríaylosfolletosinformativos,laweboficialdelcentro(ciencias.uca.es),delegacióndealumnos,mediosdecomunicación,charlainformativaenelcentroenelqueseimparte,redessociales,jornadasdeorientaciónalostítulosde laUCAorganizadasporelVicerrectoradodeAlumnos, jornadasdeaccesoaMásteresorganizadospor el Vicerrectorado de RecursosDocentes y Comunicación de laUCA y otras que se consideren pertinentes.Ampliandoelmarcodeacción,seincluyenecesariamenteelportalcreadodesdeelDistritoÚnicoAndaluz(DUA),espacioenelquesecentralizadichainformaciónparatodalaComunidadAutónomaAndaluza,asícomoelpropioproceso de preinscripción telemática del alumnado(http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/).Endichapáginawebseincluyenaspectoscomo el calendario de preinscripción ymatriculación y los criterios y requisitos de acceso correspondientes almáster.Unidoatodoloanterior,hayqueañadirlawebinstitucionaldelaOficinadePosgradodelaUniversidaddeCádiz(http://www.uca.es/posgrado/masteres-oficiales).Laspersonasinteresadasenestemásterencontrarántoda la información sobre este, así como los datos y enlaces relacionados con cuestiones de primer orden deinterés(tasas,procedimientos,etc.).

Además, el alumnado dispondrá de la información completa de los estudios (asignaturas, créditos,profesorado,horarios,prácticas,TFM)atravésdeunaguíaespecíficaqueseelaboraráanualmente.

La información a los potenciales estudiantes sobre las características de la titulación, loscriteriosdeaccesoyelprocesodematriculaciónserealizaráporlaUniversidadatravésdelasvíashabitualesydentrodelaofertadeestudiosoficialesdeMáster:Campusvirtual,consejosdeestudiantes,mediosdecomunicación,etc.,especialmenteatravésdesupáginaweb,concretamenteenelespacioreservadoparalaOficinadePosgrado:http://www.uca.es/posgrado/masteres-oficiales

En dicha página, el interesado en cursar un máster por nuestra Universidad encontrará, no soloinformaciónsobretoda laofertadetítulos,sinosobreelprocesocompletodepreinscripciónymatriculación,que se realiza a través de la plataforma del Distrito Único Andaluz (DUA):http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/

EnesteespaciowebdelDUAseincluyenaspectostalescomolasfechasmásrelevantesdelprocesodepreinscripciónymatriculación,elcatálogodemásteresdelasuniversidadesandaluzas,loscriteriosyrequisitos



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deaccesocorrespondientesacadauno,lasoficinasdeinformaciónocómosecalculalanotaparaelaccesoaunmásteroficial,ademásdeincluirelacuerdodelConsejoAndaluzdeUniversidadessobreelqueseestableceelingresoenmásteresoficialesenlasuniversidadesandaluzasenelcursoacadémicoquecorresponda.

DentrodelawebdelaOficinadePosgradodelaUCA,losinteresadospodránencontrarinformaciónconcretasobreelMásterenNanocienciayTecnologíadeMateriales,asícomodatosyenlacesentornoaprecios,procedimientosycuestionesadministrativasdeinterésparaelalumnado.

Asimismo, el Máster dispone de página web propia https://posgrado.uca.es/master/nanociencia [email protected]áginapuedenencontrarinformaciónadicionalrelativa a la preinscripción y matrícula, estructura académicadel Máster, memoria, becas yayuda,etc.

Finalmente, la Facultad deCienciasofrece en su propia webtoda lainformaciónque leespropiayestávinculadaa laWebcentralde launiversidad, conteniendo además un enlace directoalainformaciónde la oficinadepostgrado.

4.1.3. Procedimientosyactividadesdeorientaciónespecíficospara laacogidade losestudiantesdenuevoingresoquecontribuyanafacilitarsuincorporaciónalaUniversidadyalTítulo.

Para la acogida de los alumnos de nuevo ingreso, la titulación dispone del procedimiento específicocomúnparatodoslosCentrosdelaUCA,deacogida,tutoríayapoyoalaformaciónestudiante.DentrodelPlandeAcogidaseproponenactividadesdeinformaciónyorientaciónespecíficaparalosalumnosdenuevoingreso.EstasactividadesdeacogidaestánorientadasafacilitarlaincorporaciónalaUniversidaddeCádizyyatienenunalarga tradiciónen laUCA. Losprimerosantecedentesdatandel curso1999/2000.Estemáster seacogeaestasactividades con las que se pretende que el alumno conozca el Plan de Estudios, sus características yparticularidades al igual que tenga información sobre los distintos servicios de la universidad prestando unespecialinterésalosserviciosdeBiblioteca,ServiciodeDeportesygestiónadministrativadesecretaría.

EncoherenciaconelloseorganizaráunasesióndeacogidaalalumnadomatriculadoenelmásterjuntoconelDecanoyelcoordinadorde la titulaciónparaofrecer informaciónsobreeldesarrollodelcursoasícomonormasdeactuaciónydecontactoocomunicación,engeneral,entreelalumnadoyelprofesoradodelmásterola coordinación delmismo. En esta sesión primera así como a través de un documento que sirva de guía delmáster se informará sobredistribuciónde créditos,profesoradode lasdiferentesmaterias,horariosde clase ytutoríasdelprofesorado,realizacióndelTFM,etc.Durantelarealizacióndelmásterrecibirátodalainformaciónyorientaciónnecesariasparaalcanzarlosobjetivosprevistos.

Cadaasignaturadispondrádeunaguíadocenteaccesiblea todoelalumnadode formatelemáticacontodalainformaciónreferidaalprogramadondesedetallanlosobjetivos,lametodología,losrecursosymaterialesqueseránutilizados,sistemasycriteriosdeevaluación,bibliografía,actividadesformativas.

Comoorientacionesgenerales,ademásdelassesionesyamencionadas,seplanteancomooportunaslassiguientesactividadesdeatenciónalalumnado:

- Cadadocentedeterminaráunhorariodetutorías(presencialesyvirtuales)paraelseguimientodelalumnadoyatendersusdudas,reclamosoconsultas.

- Durante todo el curso, el alumnado podrá consultar información actualizada delmáster en laWeb.Podráconsultarcualquierinformacióndelplandeestudios,calendarios,horarios…delmismomodo



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seutilizaráelcampusvirtualcomovíadeapoyoaladocenciayalaformación.Serviráigualmentecomovíacomunicativaentreelprofesoradoyalumnado.

- Será oportuno la elección de un representante del alumnado que dinamice la comunicaciónentreelprofesorado,elequipodirectivodelmásteryelalumnado.

- Cada estudiante tendrá asignado un tutor/a de TFM una vez aprobados los créditos queconformen el módulo fundamental. La función del tutor/a será la de informar sobre los calendarios yobjetivosdecadaTFM,tutorizarsutrabajoyresolverlasdudasyconsultassobreeste.

- En el módulo de aplicación se contará con una guía de TFM que informará y orientará alalumnadodeestetrabajo.

4.2. RequisitosdeAccesoyCriteriosdeAdmisión4.2.1. RequisitosdeAcceso

Segúndisponeelartículo16delRealDecreto1393/2007,modificadoporelRealDecreto861/2010,paraacceder a las enseñanzas oficiales deMáster será necesario estar en posesión de un título universitario oficialespañoluotroexpedidoporuna institucióndeeducación superiordel EspacioEuropeodeEducaciónSuperiorquefacultanenelpaísexpedidordeltítuloparaelaccesoaenseñanzasdemáster.Asimismo,podránaccederlostitulados conformea sistemaseducativosajenosal EspacioEuropeodeEducaciónSuperior sinnecesidadde lahomologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel deformaciónequivalentea los correspondientes títulosuniversitariosoficialesespañolesyque facultanenelpaísexpedidordeltítuloparaelaccesoaenseñanzasdepostgrado.Elaccesoporestavíanoimplicará,enningúncaso,lahomologacióndeltítulopreviodequeestéenposesiónelinteresado,nisureconocimientoaotrosefectosqueeldecursarlasenseñanzasdemáster.

Deacuerdocon lasprevisionesdelart.73delDecreto legislativo1/2013,de8deenero,porelqueseapruebaelTextoRefundidodelaLeyAndaluzadeUniversidades,alosúnicosefectosdelingresoenloscentrosuniversitarios,todaslasUniversidadespúblicasandaluzasseconstituyenenunDistritoÚnico,encomendandolagestión delmismo a una comisión específica, constituida en el seno del Consejo Andaluz deUniversidades. Lacomposición de dicha comisión quedó establecida por el Decreto 478/1994, de 27 de diciembre, que sigueactuando tras lapublicacióndel citadoTextoRefundidode la LeyAndaluzadeuniversidades.Seestablece,portanto,unúnicosistemaaplicableaquienesdeseen iniciar cualquierMásterUniversitarioquese impartaen lasUniversidades Públicas Andaluzas, sin perjuicio de las normas propias en relación con los procesos dematriculaciónodepermanenciaqueestablezcacadauniversidad,odelosrequisitosqueexijaelcorrespondienteplandeestudios.

En consecuencia, los procesos de admisión de alumnos se realizan de acuerdo con los criterios queestablezcalaComisióndeDistritoÚnicoAndaluz,considerándoseenlosmismoslaexistenciadeestudiantesconnecesidades educativas específicas derivadas de discapacidad. A estos efectos, cada curso académico, laDirecciónGeneraldeUniversidadesapruebaunaResoluciónporlaquesehacepúblicoelacuerdodelaComisiónde Distrito Único Universitario de Andalucía, en la que se establece el procedimiento para el ingreso en losmásteresuniversitarios,quevayanaserofertadoseimpartidosenelcursoacadémicosiguiente.

AesteplanteamientorespondelanormativapropiadelaUniversidaddeCádiz:

- ElReglamentoUCA/CE4/2010,de28dejuniode2010,deadmisiónymatriculaciónenlaUniversidaddeCádiz, estableceen suartículo3que“losestudiantesdenuevo ingresoenestudiosuniversitariosoficialesdeMásterde laUniversidaddeCádizseatendránalprocedimientode ingresoya losplazos



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establecidos al efecto por los Acuerdos anuales de la Comisión del Distrito Único Universitario deAndalucía”.

- Conformealartículo16delRD1393/2007,modificadoporelRD861/2010, losrequisitosdeaccesoalosmásteresuniversitariossonlossiguientes:1. EstarenposesióndeltítulodeGradooLicenciadoenlastitulacionesdescritasenelapartado4.1.1

delapresentememoriaexpedidoporunauniversidadespañola.

2. EstarenposesióndeuntítulouniversitarioextranjeroexpedidoporunainstitucióndeeducaciónsuperiordelEspacioEuropeodeEducaciónSuperiorque facultanenelpaísexpedidordel títuloparaelaccesoaenseñanzademáster.

3. Estarenposesióndeun títulouniversitarioextranjero,equivalentealniveldegradoenEspaña,peroquenohasidohomologadoporelMinisteriodeEducaciónEspañolyquefaculteensupaísdeorigenparacursarestudiosdeposgrado.

Además de los requisitos de acceso generalmente establecidos en el artículo 16 RD 1393/2007, lossolicitantesdeberáncumplir,ensucaso,losrequisitosespecíficosquerequieracadaMásterenelquedeseeseradmitido. En su caso, estos requisitos específicos se hacen públicos con anterioridad comienzo del plazo depresentación de solicitudes hasta la finalización del proceso en la respectiva universidad. En cualquier caso,siempreestándisponiblesenelpuntodeaccesoelectrónico:

http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/sguit/

EncuantoalprocedimientodegestiónparaelingresoenlosMásteresUniversitariosdelasUniversidadesPúblicasdeAndalucíaydeacuerdoconlaComisióndelDistritoÚnicoUniversitariodeAndalucía,queloapruebayhacepúblicoparacadacursoacadémico,ésteestáestructuradodelsiguientemodo:

SOLICITUDDEPLAZAS: La solicituddeplaza se presentará rellenado el oportuno formulario electrónico que sehabilitaráen lawebdeDistritoÚnicoAndaluzen los respectivosplazosdeentregade solicitudes,en laque serelacionarán todos losmásteresde interésdel solicitante,porordendepreferencia.Losalumnos solicitarán supreinscripción al menos en una de las siete Universidades participantes y los admitidos en el máster sematricularánenlaUniversidadporlaquesolicitaronsuadmisiónenprimerlugar.

Durantelacumplimentacióndelcitadoformulario,elsistemainformáticolepermitirá,ensucaso,aportarenformatoPDFaquelladocumentaciónquecadamásterlerequiera.Enelsupuestodequefinalmenteobtengaplaza, deberá presentar en el respectivo centro donde realice la matricula los documentos originales quepermitancontrastarlaveracidaddeloaportadoalformulario.

FASES DEL PROCEDIMIENTO Y CUPOS: El procedimiento de admisión se divide en tres fases en las que lasuniversidadespuedenrepartirlasplazastotalesqueseofertanencadamáster.Secontemplaquelaprimerafaseseaexclusivamenteparaestudiantescontítuloextranjerocon,osin,homologaciónporelMinisteriodeEducaciónEspañol.Asípuesseestablecenlassiguientesfases:

Fase1:CupodeExtranjeros.

Fase2:CupoGeneral.

Fase3:CupoGeneral.

Enel supuestodequeno se reservenplazasparaextranjerosen la fase1,oestosalumnosparticipendirectamenteenlafase2oenlafase3,sussolicitudessetrataránenpiedeigualdadconelrestodesolicitantesporelcupogeneral.



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EVOLUCIÓNDEPLAZASOFERTADAS:Con independenciadelrepartodeplazasque lasuniversidadeshaganparacadamásterencadafase,lasplazasqueresultasensobrantesencadafase,seacumularánautomáticamentealasiguiente fase.Aexcepcióndeacumulardesde la fase1a la fase2,si launiversidadharepartido lasplazasdelmásterdequesetrateentrelafase1yla3.

EVOLUCIÓNDELASSOLICITUDES:Todas laspeticionesdemásteres formuladasporunsolicitantequenohayanobtenido plaza y estén en las respectivas listas de espera, serán duplicadas automáticamente, en su caso a lasiguientefase,participandoenpiedeigualdadconquieneshanformuladosusolicitudenesta“siguientefase”.

Deestamanera,unsolicitantenopierdesusexpectativasenlafaseenlaqueconcursó-sigueestandoenlistadeesperadedichafaseporsiseprodujesenplazasvacantes-,ynonecesitapresentarunanuevasolicitudalassiguientesfasesparaoptaralasplazasque,ensucaso,seoferteenellas.

Deigualforma,lassolicitudesdeplazasdelaprimerafaseenlistadeesperadelcupodeextranjeros,seduplicaránautomáticamenteparaqueconcurrantambién,ensucaso,porelcupogeneraldelasiguientefase.

MATRICULAORESERVADEPLAZA:Cadaunadelasfasesdepreinscripcióncontempladosotresadjudicaciones:

Enlaprimeradecadaunaellalossolicitantesdeberáseguirlassiguientesinstrucciones:

- Solicitantesquehansidoadmitidosensuprimerapetición:formalizaránlamatrícula(oabonarán,enel caso de extranjeros, el correspondiente pago a cuenta de lamatricula) en elmáster de que setrate dentro del plazo establecido con el procedimiento que establezca la correspondienteuniversidad.Nopodránoptaraningúnotromásterdondeexistalistadeespera.

- Solicitantes que desean estudiar el máster actualmente asignado, rehusando estar en espera enotraspeticionesdemayorpreferencia:formalizaránlamatrículaenelmásterdequesetratedentrodelplazoestablecidoconelprocedimientoqueestablezcalacorrespondienteuniversidad.

- Solicitantesquedeseanquedarenesperadeobtenerplazaenmásteresdemayorpreferenciadelasignado, deberán realizar una reserva de la plaza actualmente asignada. La citada reserva serealizaráenestamismaweb.

- Quienesnotenganasignadaningunaplaza,deberánesperarafigurarenlaslistascorrespondientesasuspeticiones,yrealizarmatrículaenelmomentoenqueresultenasignadosenalgunadeellas,talcomosehaindicadoenlosapartadosanteriores.

Enlasegunda,oenlaterceraencasodeextranjeros,delasadjudicacionestodosolicitantealqueseleasigne plaza deberámatricularse obligatoriamente, sinmenoscabo de que si posteriormente resultasen plazasvacantesenmásteresdemejorpreferenciadelamatriculadaenlasquesupuntuaciónlepermitieselaadmisión,leserácomunicadoypodrácambiarlamatrículaasunuevomáster.

Encualquiercaso,elsistemainformáticoleavisaráalinteresadocuandopuedehacermatrículaoreservadeplaza.

Elalumnoestarávinculado,aefectosacadémicosyadministrativos,a laUniversidaden laquesehayamatriculado, Así, cada Universidad asume las tareas de tramitación, custodia y emisión de certificados de losexpedientes de los estudiantes relativos al Título Oficial cuya impartición es objeto de este Convenio, deconformidadconlodispuestoenelArt.3delRealDecreto1393/2007,de29deOctubre(modificadoporelRealDecreto861/2010,de2dejulio),porelqueseestablecelaordenacióndelasenseñanzasuniversitariasoficiales.Igualmente, cadauniversidademitiráel correspondiente títulodeMáster,queserá firmadoporelRectorde laUniversidad en la que se ha matriculado el alumno en representación de los Rectores de las universidadesparticipantes, indicándose esta situación junto al carácter interuniversitario del Máster y las universidadesparticipantes.



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4.2.2. Requisitosdeadmisión

Por lo que respecta a la determinación de los criterios de admisión, se atiende a lo establecido en elartículo17delRealDecreto1393/2007,modificadoporelRealDecreto861/2010. Los criterios y requisitosdeadmisión en el Máster en Nanociencia y Tecnología de Materiales responden al acuerdo general normativoadoptado por las autoridades académicas andaluzas que afecta a todos losmásteres oficiales ofertados en laComunidadAutónomadeAndalucía, y que se plasman en losmecanismos de acceso establecidos a través delDistrito Único Universitario Andaluz, siendo estos objetivables y ponderables. Todos los aspectos relativos alprocesodepreinscripciónymatrículaseránobjetodeinformaciónpública,integradaycoordinadaatravésdelaspáginaswebdelDistritoUniversitarioÚnicoAndaluzylaOficinadePosgradodelaUniversidaddeCádiz.

Porsusconocimientospreviosenelcampodelosmateriales,elMásterUniversitarioenNanocienciayTecnología deMateriales está dirigido especialmente a titulados en Ciencias Químicas, Físicas o Ingeniería deMateriales; si bien a ellos pueden añadirse los egresados de otras disciplinas del área de la Ingeniería comoIngenieríaQuímica,AeroespacialoIndustrialquedeseenadquirirexperienciaprofesionaloespecializarseenelámbitodeestasdisciplinas.

Atendiendo,pues,aestasdistintaslíneasdeformación,lapreferenciaenelperfildeingresoalMásterseescalonaentresniveles:

1º.TitulacionesdeláreadeCienciaseIngenieríaqueaccedendirectamente:a. GradooLicenciaturaenQuímicab. GradoenIngenieríaQuímicac. GradoenIngenieríadeMateriales.d. GradoenFísica.e. GradoenIngenieríaIndustrial.f. GradoenIngenieríaAeroespacial.

2º.OtrastitulacionesdeláreadeCienciaseIngenieríaque,ajuiciodelaComisiónAcadémica,acreditenformaciónsuficiente.3º. Otras titulaciones no pertenecientes al área de Ciencias e Ingeniería, que, a juicio de la ComisiónAcadémica, puedan habilitar para el desempeño profesional en el ámbito de los materiales, cuyosegresados deberán cursar los complementos de formación relacionados en el punto 4.5 de estaMemoria.Elsistemadeadmisión,atendiendoalaofertadeplazasdisponibles,seconcretaráenfasessucesivasde

preinscripciónymatrícula.Paraelcasodequeenuncursoacadémicolademandasuperealaofertadeplazas,laseleccióndelosestudiantesquepodránaccederalMásterserealizaráporlaComisiónAcadémicaatendiendoalossiguientescriterios:

1º. En primer lugar accederán los egresados de las titulaciones preferentes anteriormente reseñadas:Química, IngenieríaQuímica, Ingeniería deMateriales, Física, Ingeniería Industrial e IngenieríaAeroespacial. Si



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persistieraelexcesodedemanda,seatenderáalanotamediadelexpedienteacadémicodelatitulación.Paraelcasodeigualdadenlanotamediadelexpediente,ysoloentalcaso,seprocederáaunaentrevistapersonalenlaquesevalorarálamotivacióndelalumnoysudisponibilidadparaladedicaciónalmáster.

2º.EnsegundolugaraccederánlosegresadosdelastitulacionesdeláreadeCienciaseIngenieríaque,ajuiciodelaComisiónAcadémica,acreditenformaciónsuficiente.Sipersistieraelexcesodedemanda,seatenderáa la nota media del expediente académico de la titulación. Para el caso de igualdad en la nota media delexpediente, y solo en tal caso, se procederá a una entrevista personal en la que se valorará lamotivación delalumnoysudisponibilidadparaladedicaciónalmáster.

3º.EntercerlugaraccederánlosegresadosdeotrastitulacionesnopertenecientesaláreadeCienciaseIngeniería,que,ajuiciodelaComisiónAcadémica,puedanhabilitarparaeldesempeñoprofesionalenelámbitode los materiales, que deberán cursar los complementos de formación relacionados en el punto 4.5 de estaMemoria. Si persistiera el exceso de demanda, se atenderá a la nota media del expediente académico de latitulación. Para el caso de igualdad en la nota media del expediente, y solo en tal caso, se procederá a unaentrevista personal en la que se valorará la motivación del alumno y su disponibilidad para la dedicación almáster.

4.3. Procedimientodeacogida,apoyoyorientaciónalosestudiantes

4.3.1. Apoyoyorientaciónacadémica

El máster tiene previstos mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculadosdentrodelprocedimiento“P03–Procedimientodeacogida,tutoríayapoyoalaformaciónestudiante”,recogidosen el SistemadeGarantía deCalidaddelmáster y de laUniversidad.Mediante elmismo se pretendedar unarespuesta personal a los estudiantes en cuanto a sus necesidades de orientación a lo largo de su periodo deestudio.

Lasactividadesdeacogidaalalumnadodenuevoingreso,sondetradiciónennuestraUniversidad.Desdeel curso2000/2001enel que seponeenmarchael primerplandeacción tutorial de laUniversidaddeCádiz,galardonadoconunpremionacionaldentrodel“PlanNacionaldeEvaluaciónyCalidaddelasUniversidades”.Estemásterseacogeaestasactividadescuyosobjetivosgeneralesson:

- Apoyaryorientaralalumnadoensuprocesodeformaciónintegral.

- FavorecerlaintegracióndelalumnodenuevoingresoenelCentroyenlaUniversidad.

- Evitarelposiblesentimientodeaislamientodelosalumnos.

- Identificarlasdificultadesquesepresentanenlosestudiosyanalizarlasposiblessoluciones.

- Fomentaryorientarsobreelusodelastutoríasacadémicas.

- Asesorar al estudiante para la toma de decisiones con respecto a las opciones de formaciónacadémicaquebrindalaUniversidaddecaraalaeleccióndesuitinerariocurricular.

- Promoverlaparticipacióndelalumnoenlainstitución.

- Desarrollarlacapacidaddereflexión,diálogo,autonomíaycríticaenelámbitoacadémico.

- Detectarproblemáticasenlaorganizacióneimparticióndelasasignaturas



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Deestamanera,elalumnadomatriculadoenelMásterrecibirá,antesydurantelarealizacióndelmismo,todalainformaciónyorientaciónnecesariasparaalcanzarlosobjetivosprevistoseneldesarrollodelmismo.

En un principio, recibirán información, a través de una guía anual del Máster, sobre distribución decréditos, profesorado de las diferentes materias, horarios de clase y tutorías del profesorado, realización deprácticas en centros, etc. Para garantizar que esta información llegue a los alumnosdeunamaneraóptima seofrece una jornada de acogida en la que tienen una participación muy activa el Servicio de AtenciónPsicopedagógica(SAP)delaUniversidadyelVicerrectoradodeTransferenciaeInnovaciónTecnológica.

Por otra parte, a lo largo del curso se proporcionará al alumnado la información y asesoramientopertinenteconarregloalPlandeAcciónTutorialespecíficodelauniversidad.

- Se realizarándiversos seminariosdeorientaciónyasesoramientoa losalumnos,organizadossegún lasorientacioneselegidas,paraanalizareldesarrollodelMásteryestablecerlanecesariacoordinaciónentrelosmódulosteóricosylasprácticas.

- SeorganizaráunhorariodeatenciónalalumnodelMásterparadudas, informacioneso solucionesdeproblemasquepuedansurgir.

- Seasignaráuntutoracadaalumno,elegidoporlaComisiónAcadémicaentrelosdiferentesdocentesdelMáster. En todo caso se buscará una coherencia entre la orientación profesional del docente y lasexpectativasacadémicasyprofesionalesdelalumno.

- Durante todo el curso los estudiantes contarán con la ayuda de la página Web del Máster y con laPlataforma de Enseñanza Virtual como vías de apoyo, orientación a su formación y canal decomunicación directo con su tutor y sus profesores del Máster. Así mismo serán informadosperiódicamente sobre novedades y aspectos relacionados con el desarrollo del Máster, mediante unsistemadecircularesvíacorreoelectrónicoylaplataformadelCampusVirtualdelaUCA.

- Elalumnadoelegiráun representanteque faciliteel contactoentreelequipodirectivodelMásteryelalumnado.Asimismo, se contempla un protocolo de inmersión del alumno en las prácticas en las distintas

institucionesconlasqueseestablezcanconvenios,conformadopor:

- LaasignacióndeunsupervisordelaUniversidadencargadodemonitorizaryhacerelseguimientodelasprácticas,asícomotutorizarlarealizacióndelTrabajoFindeMáster.

- Laasignacióndeuntutordelaentidadenelquerealizasusprácticas.

4.3.2. Apoyoalainserciónsocial

Por otra parte, el Título dispone, en colaboración con Vicerrectorado de Transferencia e InnovaciónTecnológica de la UCA cuenta con Programas para mejorar la empleabilidad de los universitarios dentro delmercadolaboral,facilitándoleselconocimientodelosrecursosdeorientaciónyformacióndisponibles,asícomolasopcionesmásventajosasparaaccederymantenerseenelempleoenfuncióndesusintereses,demandasysusperfilesnormativos.

El Plan Integral de Formación para el Empleo (PIFE) proporciona, a través de un itinerario formativo, losrecursos necesarios para mejorar la empleabilidad de los alumnos matriculados en el último curso de grado,constituyendouncomplementodelascompetenciasprofesionalesdelestudiante,adquiridasensutitulaciónyen



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lasprácticascurriculares.Elitinerarioconstade25horasdistribuidasenaccionesformativasde22horasmás3-4horasdeencuentroempresarial.

LaFeriadeEmpleodelaUniversidaddeCádizseráunpuntodeencuentroentresusestudiantesyegresadosinteresadosenconocer lasexpectativasqueofreceelmercado laborale incorporarsealmismo,y lasempresasquebuscanperfilesparaincorporarensuscorporaciones.

El objetivo es apoyar la incorporación de los alumnos y titulados universitarios al mundo profesional,asesorándolesenelprocesodebúsquedadeempleoyfacilitandoelcontactoconlasempresasadecuadasasusperfilesprofesionales,convirtiéndoseenunpuntodeencuentroactivoentreofertaydemandacualificada

Másinformaciónpuedeobtenerseenhttp://www.uca.es/vrteit/empleo/

4.3.3. Apoyopsicopedagógico

La Universidad dispone en el Vicerrectorado de Alumnos de un Servicio de Atención Psicopedagógica(SAP) con sede en la Facultad de Ciencias de la Educación. Este servicio tiene como objetivo atender lasnecesidadespersonalesyacadémicasdelalumnadoasesorándolesencuestionesquepuedanmejorar lacalidaddesuestanciayelaprendizaje.ElSAPdisponedetresUnidadesdeIntervención:

-UnidaddeAsesoramientoPsicológico.

-UnidaddeAsesoramientoPedagógico.

-UnidaddeApoyoaNuevosEstudiantes.

Mediante tallereseducativos,materialesdivulgativos y atención individualizada sedesarrollandiversasacciones como técnicas para mejorar el rendimiento académico y adquisición de habilidades de aprendizaje,control de la ansiedad ante los exámenes, superar elmiedo a hablar en público, entrenamiento en relajación,habilidadessociales,estrategiasparaafrontarproblemas,prevencióndedrogas,prevencióndeviolencia,tomadedecisionesasícomoloreferenteaotrosaspectospersonalesoacadémicos,ademásdeatenderalaspersonasconnecesidadeseducativasespecialesderivadasdediscapacidad.

Las líneas de intervención del Servicio deAtención Psicopedagógica se detallan en laweb del serviciohttp://www.uca.es/sap/

4.3.4. Programasespecíficos

Deentre todos losprogramasespecíficosque tiene laUniversidaddeCádiz sedestacaelProgramadeAtención a la Discapacidad, cuya finalidad es garantizar un tratamiento equitativo y una efectiva igualdad deoportunidadesparacualquiermiembrodelacomunidaduniversitariaquepresentealgúntipodediscapacidadytratarqueestosprincipiostambiénsehaganrealidadenlasociedadengeneral.Elservicioqueprestalaunidadtiene siete ámbitos de actuación: Acogida; Promoción de la accesibilidad, Atención y asesoramientopsicopedagógico; Sensibilización y formación de la comunidad universitaria; Colaboración en un desarrollonormativo;Promocióndela inserciónlaboral,eInvestigación.Losdetallesdeestosámbitospuedenconsultarseenhttp://www.uca.es/discapacidad/ambitos-de-actuacion.

Delmismomodo,cabedestacarelprogramadeatenciónaladiversidaddegéneroyeldeatenciónaladiversidadsocialycultural.Puedeconsultarsealrespectolasiguientedirecciónweb:http://www.uca.es/igualdad/.

Ambostienencomoobjetivotratardeeliminarlasdificultadesybarrerasqueimpidenunaparticipaciónigualitariayeldesarrollopersonal,académicoyprofesionaldetodoslosmiembrosdelacomunidaduniversitaria



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ydequelosprincipiosdeinclusión,pluralidad,diversidad,igualdaddeoportunidadesyequidadsehaganrealidadtantodentrocomofueradeella.

Así mismo, la Universidad de Cádiz dispone de servicios de asesoramiento y apoyo ofrecidos por losVicerrectorados o Direcciones Generales. Lo más específicos son los del Vicerrectorado de Alumnos,concretamenteelÁreadeAtenciónalAlumnado,que tienecomoobjetivoorganizarycoordinarengeneral losprocesosdegestiónrelacionadosconlosalumnosylosegresados.Entresusfuncionesseencuentran:lagestiónde becas y ayudas al estudio; tramitación de títulos universitarios; difusión y promoción de la oferta detitulaciones y servicios de la UCA; Información general sobre la Universidad de Cádiz mediante atenciónpersonalizada;etc.PuedeconsultarseespecíficamentelapáginadelVicerrectoradodeAlumnado,enlasiguientedirecciónweb:http://www.uca.es/vralumnos/.

Por último, destacar la función de la Unidad de Igualdad cuyo objetivo es tratar de eliminar lasdificultadesybarrerasqueimpidenunaparticipaciónigualitariayeldesarrollopersonal,académicoyprofesionaldetodoslosmiembrosdelacomunidaduniversitariaydequelosprincipiosdeinclusión,pluralidad,diversidad,igualdaddeoportunidades y equidad sehagan realidad tantodentro como fueradeella. Puede consultarse alrespectolasiguientedirecciónweb:http://www.uca.es/igualdad/.

4.4. Sistemadetransferenciayreconocimientodecréditos

Descripción:

RECONOCIMIENTODECRÉDITOS

CURSADOSENENSEÑANZASSUPERIORESOFICIALESNOUNIVERSITARIAS:

Mínimo: 0 Máximo: 0

CURSADOSENTÍTULOSPROPIOS:(enestecaso,sedebeadjuntarelTítuloPropio)


CURSADOSPORACREDITACIÓNDEEXPERIENCIALABORALYPROFESIONAL:


ElRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,porelqueseestablece laordenaciónde lasenseñanzasuniversitarias oficiales (modificado por Real Decreto 861/2010, de 2 de julio), indica en su artículo 6 que, conobjetodehacerefectiva lamovilidaddeestudiantes, tantodentrodel territorionacional como fueradeél, lasuniversidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia decréditos,consujeciónaloscriteriosgeneralesestablecidosenelmismo.

Atendiendoaestoscriteriosgenerales,podránserobjetodereconocimientodecréditos:(a)loscréditoscursadosenotrasenseñanzassuperioresoficialesoenenseñanzasuniversitariasconducentesa laobtencióndeotrosTítulos,y(b)laexperiencialaboralyprofesionalacreditada.



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La Universidad de Cádiz, para dar cumplimiento al mencionado precepto, aprobó el ReglamentoUCA/CG12/2010, de 28 de junio, por el que se regula el Reconocimiento y Transferencia de Créditos en lasEnseñanzas Oficiales Reguladas por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre [Acuerdo del Consejo deGobierno de 28 de junio de 2010 (BOUCA núm. 109)] y posteriormente lo modificó [Acuerdo del Consejo deGobiernode22dejuniode2011(BOUCAnúm.122)],enordenaadecuarloalanuevaredaccióndelart.6.ºRD1393/2007 dada por el RD 861/2010. Finalmente el citado Reglamento ha sido modificado recientemente envirtuddelosReglamentosUCA/CG01/2014,de25defebrero(BOUCAnúm.170,de1deabril)yUCA/CG06/2014,de17dejunio2014(BOUCAnúm.173,de27dejunio).

Junto a cierto articulado, en el que se determinan algunos procedimientos, plazos, publicidad debida,efectosadministrativossobreelexpedienteacadémicoypreciospúblicos,seexponenacontinuaciónlosartículosy apartados más relevantes en lo que concierte al Máster Universitario en Nanociencia y Tecnología deMateriales.CAPÍTULOI.DISPOSICIONESGENERALESArtículo2.Definiciones.

3.Reconocimientodecréditos:AceptaciónporlaUniversidaddeCádizdeloscréditosque,habiendosidoobtenidosenunasenseñanzasoficiales,enéstauotrauniversidadespañolaoextranjera,soncomputadosenotrasdistintasaefectosdelaobtencióndeuntítulooficial.Asimismo,podránserobjetodereconocimientoloscréditoscursadosenotrasenseñanzas superioresoficialesoenenseñanzasuniversitarias conducentesa laobtencióndeotrostítulos,alosqueserefiereelartículo34.1delaLeyOrgánicadeUniversidades.Laacreditacióndeexperiencialaboralyprofesionalpodrásertambiénobjetodereconocimiento.4. Transferenciadecréditos:Inclusión en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cadaestudiantedelatotalidaddeloscréditosobtenidosenenseñanzasoficiales,cursadasconanterioridadenlaUniversidaddeCádizoenotraUniversidad,quenohayanconducidoalafinalizacióndesusestudiosconlaconsiguienteobtencióndeuntítulooficial.

Artículo6.Criteriosgenerales.

1.Elsistemadereconocimientoestábasadoencréditosyenlaacreditacióndecompetencias.2. Las solicitudesde reconocimientodecréditos tendránsuorigenenmódulos,materiasoasignaturasefectivamente cursadas y superadas. En ningún caso se referirán a módulos, materias o asignaturaspreviamentereconocidas,convalidadasoadaptadas.

CAPÍTULOII.RECONOCIMIENTODECRÉDITOSArtículo5.Objeto.

1. El reconocimiento de créditos procede en los siguientes casos de estudios que no han conducido a laobtencióndeuntítulooficial:a) Alumnosquehayanrealizadoestudiosequivalentesenunaescuelao facultadydeseancontinuar

dichosestudiosenotrafacultadoescueladelamismaodistintauniversidad,conexclusióndelossupuestosde solicitudesde cambiode centroo sededonde se imparte el plandeestudios en laUniversidaddeCádiz.

b) Alumnos que hayan realizado estudios en una escuela o facultad e inician nuevos estudios en elmismocentrooenotrafacultadoescueladelamismaodistintauniversidad.



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c) Alumnos que, realizando estudios en una escuela o facultad, los simultanean con otros estudiosoficialesuniversitarios,previaresoluciónfavorabledelRector.

d) Alumnosquehayan realizadoestudiosuniversitariosenel extranjero ydesean continuarlosen laUniversidaddeCádiz,deconformidadconloestablecidoenelCapítuloV.

e) AlumnosdelaUniversidaddeCádizquehayanrealizadopartedesusestudiosuniversitariosenotrauniversidad,dentrodeprogramasdemovilidad,nacionalointernacional.

2. El reconocimiento de créditos procede en los siguientes casos de estudios que han conducido a laobtención de un título oficial y con validez en todo el territorio nacional o a un título propio de laUniversidaddeCádiz:a) AlumnosconunatitulaciónuniversitariaoficialqueestudianunanuevatitulaciónenlaUniversidad

deCádiz.b) Estudiantes con un título propio de la Universidad de Cádiz que estudian un título oficial, en los

casosespecificadosenelpresentereglamento.3. Tambiénpodrásolicitarsereconocimientodecréditosconrespectoalosestudioscursadosenenseñanza

superioroficial,ciclosformativosdegradosuperioryexperienciaprofesionalo laboral,en lostérminosprevistosenlapresentenorma.

4. Para créditos de Prácticas Externas, podrán reconocerse los créditos superados en la Universidad deCádiz o en otra Universidad, cuando su extensión sea igual o superior a la exigida en la titulación dedestinoycuandosutipoynaturalezaseansimilaresalasexigidas,ajuiciodelaComisióncompetenteenmateriadereconocimientodelCentrodondeseimpartelatitulacióndedestino.


1. Elsistemadereconocimientoestábasadoencréditosyenlaacreditacióndecompetencias.2. Las solicitudes de reconocimiento de créditos tendrán su origen en módulos, materias o asignaturas

efectivamente cursadas y superadas. En ningún caso se referirán a módulos, materias o asignaturaspreviamentereconocidas,convalidadasoadaptadas.

3. Los créditos cursados y superados por los estudiantes podrán utilizarse más de una vez para sureconocimientoenotrastitulaciones.

CAPÍTULOIII.TRANSFERENCIADECRÉDITOSArtículo19.Procedimientoyanotaciónenelexpedienteacadémico.

1) Los créditos obtenidos por el alumno en enseñanzas oficiales de la Universidad de Cádiz o de otrauniversidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial, ni hayan sido objeto dereconocimiento, serán transferidos a su expediente en la titulación de destino con la calificación deorigen,conmenciónexpresadelauniversidadyplandeestudiosenquefueroncursadosysuperados.

2) Losmódulos,lasmateriasoasignaturastransferidasalexpedienteacadémicodelosnuevostítulosnosetendránencuentaparaelcálculodelabaremacióndelexpediente.

3) Enlossupuestosdesimultaneidaddeestudios,noseránobjetodetransferencia loscréditosobtenidosen los mismos, salvo que estos sean objeto de reconocimiento o el estudiante renuncie a dichasimultaneidad,porabandonodedichosestudios.

CAPÍTULOIV.NORMASESPECÍFICASENRELACIÓNCONLOSTÍTULOSOFICIALESDEMÁSTERESYDOCTORADO.Artículo20.Materiaobjetodereconocimiento.

1) Quienes accedan a las enseñanzas conducentes a la obtención de un título oficial de Máster oDoctoradopodránobtenerreconocimientodecréditospormateriaspreviamentecursadasenfunción



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de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias superadas y losprevistosenelplandeestudiosdelasenseñanzasdeMásteroDoctorado,siemprequesecompruebequelosestudiosporlosquesesolicitaelreconocimientohansidosuperadosdentrodelasenseñanzasuniversitariasconducentesatítulosdeposgrado.

2) EnelcasodetítulosoficialesdeMásterquehabilitenparaelejerciciodeprofesionesreguladas,paralosqueelGobiernohayaestablecidolascondicionesalasquehandeadecuarselosplanesdeestudios,sereconoceránloscréditosdelosmódulosdefinidosenlacorrespondientenormareguladora.Encasodenohabersesuperadoíntegramenteundeterminadomódulo,elreconocimientosellevaráacabopormateriasoasignaturasenfuncióndelascompetenciasyconocimientosasociadosalasmismas.

3) Se podrá obtener reconocimiento de créditos en estudios oficiales de Máster a partir de estudiosprevioscursadosentítulospropiosuniversitarios,enfuncióndelaadecuaciónentrelascompetenciasyconocimientos asociados a las materias superadas y los previstos en el plan de estudios de lasenseñanzasdeMáster,dentro los límites yporcentajesqueaestosefectospuedaestablecerelRealDecreto1393/2007.

4) La resolución de reconocimiento de estudios requerirá que el interesado se encuentre previamentematriculadoeneltítulooficialdeMásteroDoctoradocorrespondiente.

Artículo21.Criteriosgeneralesparaelreconocimientodecréditos.

1) Las solicitudes de reconocimiento de créditos tendrán su origen enmódulos,materias o asignaturasrealmentecursadasysuperadas.Laresolucióndelreconocimientoseharáporeltotaldecréditosdelaasignaturadedestino,porloquenopodráreconocerseunnúmeroparcialdecréditos.

2) Las materias cursadas y superadas por los estudiantes podrán utilizarse más de una vez para sureconocimientoenotrastitulaciones.Enningúncasoelreconocimientosereferiráamódulos,materiasoasignaturaspreviamentereconocidas,convalidadasoadaptadas.

3) TodosloscréditosobtenidosporelalumnoenenseñanzasoficialescursadasencualquierUniversidad,los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del título serán incluidos en suexpediente académico y reflejado en el Suplemento Europeo al Título, previo abono de los preciospúblicosque,ensucaso,establezcalaComunidadAutónomaenlacorrespondientenormareguladora.

4) La resolución del reconocimiento de créditos requerirá que el interesado se encuentre previamentematriculadoenelplandeestudioscorrespondientedelaUCA.

CAPÍTULOV.ESTUDIOSEXTRANJEROS.Artículo24.Concepto.A los efectos del presente Reglamento, se entenderá por convalidación parcial de estudios extranjeros, elreconocimiento oficial de la validez a efectos académicos de estudios superiores realizados en el extranjero,hayan finalizadoono con laobtencióndeun título, respectodeestudiosuniversitarios españolesparcialesdegradoodemáster,quepermitanproseguirdichosestudiosenlaUniversidaddeCádiz.Artículo25.Ámbitodeaplicación.Laconvalidaciónparcialdeestudiosuniversitariosextranjerospodrásolicitarseenlossiguientessupuestos:

a) Cuandolosestudiosuniversitariosrealizadosconarregloaunsistemaextranjeronohayanconcluidoconlaobtencióndelcorrespondientetítulo.

b) Cuando los estudios universitarios hayan concluido con la obtención de un título extranjero y elinteresadonohayasolicitadolahomologacióndelmismoporuntítulouniversitariooficialespañol.



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c) Cuandohabiéndosesolicitado lahomologacióndel títuloextranjero,éstahayasidodenegada, siemprequeladenegaciónnosehayafundadoenalgunadelascausasrecogidasenelartículo5delRealDecreto285/2004,de20defebrero,porelqueseregulan lascondicionesdehomologaciónyconvalidacióndetítulosyestudiosextranjerosdeeducaciónsuperior.


1) Serán susceptibles de convalidación las materias aprobadas en un plan de estudios conducente a laobtención de un título extranjero de educación superior, cuando el contenido y carga lectiva de lasmismasseanequivalentesenun75%a losde lascorrespondientesasignaturas incluidasenunplandeestudiosconducentealaobtencióndeuntítulooficial.

PuedeconsultarseeltextoíntegroconsolidadodelanormativadelaUniversidaddeCádizenelsiguienteenlace:

http://www.uca.es/recursos/doc/Unidades/normativa/alumnos/675416340_182014121551.pdf

4.5. DescripcióndelosComplementosFormativos

Atendiendo a los grupos descritos en los criterios de admisión y una vez solicitado el acceso almáster, elalumnorecibiráunInformeprovisionaldeAccesoalMásterevaluandolaidoneidaddesuperfildeaccesoconsuspreferencias. Este informe podrá incluir alguna recomendación en relación con lamatrícula a realizar según laformaciónpreviadelalumnoyseráemitidoporelcoordinadordelMáster.



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5.Planificacióndelasenseñanzas

DISTRIBUCIÓNDELPLANDEESTUDIOSENCRÉDITOSECTSPORMATERIACréditostotales: 60NúmerodecréditosenPrácticasExternas: 6NúmerodecréditosOptativos: 8NúmerodecréditosObligatorios: 24NúmerodecréditosTrabajoFindeMáster: 22NúmerodecréditosdeComplementosFormativos:

LISTADODEESPECIALIDADES(SIESNECESARIO)Especialidad NºdeCréditosOptativos

5.1. Descripcióndelplandeestudios

El títulodeMásterUniversitario enNanociencia y Tecnología deMateriales se estructurade formaqueelestudiante a tiempo completo deberá cursar 60 créditos ECTS a lo largo de un año, ajustándose así a loestablecidoenelRD1393/2007.

ElMástersehacompartimentadoen4módulos:

1. Módulo Común (20 ECTS): En este módulo común a todos los alumnos del Máster sedesarrollaran las competencias nucleares del título y se trata de tender el puente entre laestructura, propiedades y funciones de los materiales, profundizando en los aspectosestructuralesyatendiendoalastecnologíasparasupreparaciónytransformación,asícomolasaplicacionesconproyecciónindustrial.

2. Módulo de Competencias Transversales para la Empresa (4 ECTS): este módulo tiene comoobjetivoquelosestudiantesconozcanlarealidaddelmundoempresarialconlaparticipacióndeprofesionales de éstas que tratarán contenidos relativos a gestión e innovación empresarial,I+D+ienelsectorindustrial,liderazgoempresarial,entreotros.

3. Módulo Prácticas Externas (6 ECTS): este módulo se desarrollará, principalmente, en lasempresas colaboradorasmediante la realización de prácticas de empresa o con Las prácticasexternassedesarrollaránenelsegundosemestredelcurso,conunacargalectivade6créditos,que suponen 160 horas de trabajo para el alumno, supervisadas por el tutor académicoasignado por el Coordinador de prácticas y el tutor profesional que determine el centro detrabajooinstitucióndondelodesarrolle.EltrabajoqueelalumnadodebedesarrollarenelmarcodelasprácticasexternassedefineenelProyectoFormativodecadaestudiante,delineadoporlostutores–profesionalyacadémico-,ydisponibleeneldocumentocorrespondienteenlaplataformadeprácticasdelaUniversidaddeCádiz(http://practicas.uca.es).Pormediodeestaplataformaelectrónicasellevaacabotodalagestión y control de las prácticas curriculares de los estudiantes hasta su evaluación final,siguiendoentodocasoeldesarrollodelRealDecreto592/2014,de11dejulio,porelquese regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios, las normas



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establecidas en el ReglamentoUCA/CG08/2012, de prácticas académicas externas de losalumnosdelaUniversidaddeCádiz,modificadoporAcuerdodeConsejodeGobiernode23de juniode2015, (http://vrteit.uca.es/practicas-en-empresas/normativa-y-documentacion/),yelReglamentointernodeprácticasdelMásterquedebeseraprobadoporlaJuntadeCentro.

4. Módulo Optativo (8 ECTS): dada las características particulares de este título y, teniendo encuenta que la experiencia práctica es la palanca que ayuda a asentar los conocimiento, estemódulo se estructura en una formación especializada eminentemente práctica vinculada alsector empresarial, a aspectos de profundización en Nanociencia o a la Nanoscopía deMateriales, en función de los intereses del estudiante. En la propia denominación de laasignatura“PracticumenNanocienciayTecnologíadeMateriales”sequiereremarcarlaideadeun aprendizaje más personalizado del estudiante directamente con el profesor en una líneaconcretadelastemáticasdeltítulo,ydandounavisiónintegradoradelasmaterias impartidasen otras asignaturas, dejando a un lado la teoría y prestando mayor preponderancia a lacomponentepráctica.

5. MódulodeAplicación(22ECTS):quecomprendelarealizacióndeunTrabajodeFindeMásterque se desarrolla en el segundo semestre, conuna carga de 22 créditos, siéndole asignado acadaestudianteporelCoordinadordelMásteruntutoracadémico,queguiarásutrabajohastasupresentaciónantelaComisiónevaluadoraquesedesignecadacursoacadémico.Eltrabajoconsistiráenlarealizacióndeuntrabajodeinvestigación,untrabajodeinnovaciónyoptimización de procesos (que se podrá realizar en una empresa o en laboratorios deinvestigación con formación dual) o una modalidad mixta investigación-innovación conposibilidaddeintegrarvariasexperienciasdeinvestigación,innovacióny/oprácticasdeempresaconformacióndual.Laasignaciónde lostemasytutores,asícomoelprocesodeelaboración,presentaciónyevaluaciónde losTFMseatendrána loestablecidoporelReglamento internoquelaJuntadeFacultadapruebe,endesarrollodelReglamentoMarcoUCA/CG07/2012,de13de julio de 2012, de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster de la Universidad de Cádiz.http://www.uca.es/recursos/doc/Unidades/normativa/alumnos/1026912384_29201610381.pdf.

5.1.1. Estructuradelplandeestudios.MÓDULO MATERIA CRÉD. ASIGNATURA CRÉD. Semestre

COMÚNPrincipiosBásicos

20

NanocienciayNanotecnologíasparalaSostenibilidad

6 1

MicroscopiadeMateriales 4 1

PropiedadesyCaracterizacióndeMateriales 4 1

ComportamientoenServicioyTecnologíadeMateriales

6 1



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CompetenciasTransversales

paralaempresa4 Liderazgoygestióndeproyectosenlaindustria 4 1

PrácticasExternas

6 PrácticasExternas 6 2

TRABAJOFINDEMÁSTER

TrabajoFindeMáster

22 TrabajoFindeMáster 22 2

OPTATIVO

EspecializaciónenNanocienciayTecnologíadeMateriales

8PracticumenNanocienciayTecnologíadeMateriales

8 2

5.1.2. Competenciasdelasasignaturasoptativas(ensucaso)Ademásdelascompetenciasbásicas,generales,transversalesyespecíficasdefinidasparaeltítuloenelapartado3deestamemoria, tambiénsehandefinido las siguientescompetenciasde lasasignaturasoptativas:

Tabla5.1.2.1.Competenciasdelasasignaturasoptativas

5.1.3. Relaciónentrelascompetenciasylasasignaturas

Acontinuación,seproporcionaunMapadelasCompetenciasdelTítuloysuasignaciónalasdistintasasignaturasprevistasenelPlandeEstudios,detalmaneraquesepuedacontrastaresquemáticamentequécompetenciassedesarrollanencadaunadeellas.

Tabla5.1.3.1.RelaciónentrelascompetenciasylasasignaturasdelMóduloComúnydelMódulodeAplicacióncursadasportodoslosalumnos

Código DescripciónCO1 CO2 …



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COMPETENCIASASIGNATURAS

5.2. Criteriosmetodológicosysistemasdeevaluación.

5.2.1. ActividadesFormativas

Seentienden comoactividades formativas todas aquellas actividades realizadas tantoenel aula comofueradeella,encaminadasaadquirirlascompetenciasestablecidasenlasdistintasmaterias.

DeconformidadconlasnormasestablecidasalefectoporlaUniversidaddeCádiz,cadacréditoECTSsetraduceen25horasdetrabajoparaelestudiante,delasque8debenemplearseenclasespresencialesparalostítulosqueseimpartanenrégimendepresencialidad,comoeselcasodeesteMáster.

Lasactividadesdocentesanteriormenterelacionadas,asícomosuequivalenciaenhorasdetrabajodelalumnado–atendiendoa las25horasde trabajodelestudiantepor cada créditoECTS-, seespecificaránen lasguías docentes de cada curso académico, resultando pormenorizadas en la ficha de cada asignatura, según lametodologíaquevayaaemplearelprofesoradodelamismaencadacasoconcreto.

Esnecesarioindicarenlasdistintasactividadesformativaselgradodepresencialidaddelasmismasyel

número de horas de cada una de ellas. Para flexibilizar las distintas actividades que podrían utilizarse en losdistintoscursosacadémicos,sedividenéstasenlasactividadesformativasquesedescribenensiguientetabla,detal forma que el número de horas haga referencia al conjunto total de las actividades que pueden realizarsedentrodecadaunadelasmaterias.Secontemplaactividadesformativasdedistintaíndole,queserecogenenlasiguientetablayquesedefinenconposterioridad.

ACTIVIDADESFORMATIVASDELPLANDEESTUDIOS

Id DESCRIPCIÓNDELAACTIVIDADFORMATIVA

1 Clasesteóricas

2 Clasesprácticas

3 Seminarios



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ACTIVIDADESFORMATIVASDELPLANDEESTUDIOS

Id DESCRIPCIÓNDELAACTIVIDADFORMATIVA

4 Tutoríaindividualy/oengrupo

5 Trabajonopresencial

6 Trabajoautónomodelestudiante

7 Actividadesdeevaluaciónyautoevaluación

8 Prácticasenempresaseinstituciones

9 ElaboracióndelTFM

10 Trabajodeinvestigación

1.Clasesteóricas:Exposicióndecontenidosmediantepresentaciónoexplicaciónporpartedelprofesorado.Desarrollodeejemplosenlapizarraoconayudademediosaudiovisuales.

2.Clasesprácticas:Englobaresolucióndeproblemas,ejerciciosycasosprácticosvinculadosconlos contenidos teóricos, realizados en grupos grandes o pequeños, pudiendo incluir ejercicios desimulaciónconsoftwareespecífico.Actividadesprácticasrealizadasengrupospequeñosenlaboratoriosespecializados de las distintasmaterias o en aulas de informática. Actividades prácticas realizadas engrupospequeñosenempresasosalidasdecampo.

3. Seminarios: Actividades en la que se profundiza en un tema (monográfico) o se amplía yrelacionan los contenidos impartidos en las sesionesmagistrales con la actividad profesional, tambiénpuedenorganizarsemedianteconferencias.

4.Tutoríaindividualy/oengrupo:Estaactividad,decarácterpresencialovirtual,esaquellaquese refiere al seguimiento del alumnado y al seguimiento grupal del aprendizaje. En general, es unaactividadparaasesorar,resolverdudas,orientar,realizarelseguimientodelosconocimientosadquiridos,etc. Además, es una actividad en la que se podrá promover el aprendizaje cooperativo y pudiendorealizarsetantoengruposgrandescomoengrupospequeños.Lastutoríastambiénsepuedendesarrollarhaciendousodelaplataformavirtualquedisponecadauniversidad.

5. Trabajo no presencial: Básicamente se centra en el desarrollo de trabajos, siendo unaactividadenlaqueseplanteauntrabajoteórico-prácticoparafacilitarlaadquisicióndelascompetenciasde la asignatura. Este trabajo podrá realizarse de forma individual o en grupo, de tamaño grande y/opequeño.

6.Trabajoautónomodelestudiante:Estudioautónomodeloscontenidosteórico-prácticosdelamateria,preparacióndetrabajos,búsquedasbibliográficasydocumentaly,engeneral,todoeltrabajorelacionadoconlosseminarios,tutoríascolectivas,conferencias,visitasaempresas,etc.



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7.Actividadesdeevaluaciónyautoevaluación:Estasactividades,decarácterpresencial,sonlasdedicadasaevaluar losconocimientosadquiridospor losestudiantesparademostrar laadquisicióndelascompetencias.Paralasevaluacionessepodránusaronolasplataformasvirtuales,dependiendodelaasignatura,paralocualelalumnotendráelasesoramientooportuno(seminariooprácticas)paraelusodedichasplataformas.

8.Prácticasenempresaseinstituciones:Actividaddecarácterpresencialeindividualarealizarenunaempresaoinstituciónbajolatutelaacadémicayprofesional.

9.ElaboraciónTFM:Actividaddecarácternopresencialeindividualarealizarporelestudiantebajolatutelaacadémica.ElTrabajoFindeMásterdeberádetenerencuentalasdirectricesonormativavigenteydeberádepresentarseanteuntribunal.

5.2.2. MetodologíasDocentes(enumerartodaslasdelPlandeEstudios)

Se contemplan en este apartado los distintos métodos docentes utilizados en las actividades

formativasantesdescritasyquefacilitanlaadquisicióndelascompetenciasporpartedelestudiante.

METODOLOGÍASDOCENTESDELPLANDEESTUDIOS

Id DESCRIPCIÓNDELAMETODOLOGÍADOCENTE

1 Lecciónmagistral/expositiva

2 Resolucióndeproblemasyestudiodecasosprácticos

3 Prácticasdelaboratoriooinformática

4 Realizacióndetrabajos

5 SeguimientodelTFM

Con las distintas metodologías docentes se intentará promover el aprendizaje cooperativo y lainteracciónprofesor-estudiante,ayudandoaadquirir tanto lascompetenciasespecíficascomo lascompetenciasbásicas,generalesytransversalesdeltítulo.

LasmetodologíascontempladasenelMástersonlassiguientes:

1.ACTIVIDADESPRESENCIALES

1.Lecciónmagistral/expositiva:Exposiciónde la teoríaporpartedelprofesor.Elalumnoutilizalosmateriales a los que previamente ha tenido acceso a través de la plataforma virtual que seactivará para el Máster (implicará el uso de técnicas como: lección magistral, debates ydiscusiones,etc.).



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2.Resolucióndeproblemasyestudiodecasosprácticos:Clasesdondeelalumnodeberáaplicarcontenidos aprendidos en teoría. Incluye resolución de problemas como el estudio de casosprácticos, lo que supone el análisis y la resolución de una situación planteada que presentaproblemasdesoluciónmúltiple.

3.Prácticasdelaboratoriooinformática:Clasesdondeelalumnoadquiriráhabilidadesenelusodeequipamientosyenelmanejodediversastécnicas,asícomoprogramasy/obasesdedatosdeinterésenBiotecnología.

2.ACTIVIDADESNOPRESENCIALES

4.Realizacióndetrabajos:Preparaciónporpartedelestudiantedeformaindividualogrupaldeseminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc., para exponer o entregar en lasclases tanto teóricas como prácticas. El estudiante realizará búsquedas bibliográficas, resolverácuestionespreviamentepropuestasyprepararálosinformesdeltrabajorealizado.

5.SeguimientodelTFM:Trabajopersonalizadoconelestudianteparaabordarelseguimientodeltrabajofindemáster.

5.2.3. SistemasdeEvaluación(enumerartodaslosdelPlandeEstudios)

En este apartado se contemplan diferentes procedimientos para evaluar la adquisición de lascompetencias a desarrollar por los alumnos, y que deben ser adquiridasmediante lasmetodologías docentesrelacionadas en el apartado anterior. A continuación se indican los sistemas de evaluación utilizados y ladefinicióndelosmismos.

SISTEMASDEEVALUACIÓNDELPLANDEESTUDIOS

Id DESCRIPCIÓNDELSISTEMADEEVALUACIÓN

1 Presentacióndetrabajosyactividades

2 Pruebasescritas

3 Informesdeltutor(académicoyexterno)

4 ExposiciónydefensadeltrabajofindeMáster

1. Presentacióndetrabajosyactividades:Realizacióndeactividadespropuestasporelprofesor,presencialmente o mediante el campus virtual, que permitan realizar el seguimiento delaprendizajeadquiridoporelalumno.Exposicionesoralesrealizadassobreuntemaconcretoolapresentacióndeuntrabajoescritodesarrollado.

2. Pruebas escritas: Exámenes realizados para determinar la adquisición de las distintascompetencias, tanto exámenes finales, como pruebas de conocimientosmínimos que vayanconfirmandolaadquisicióndelasmismas,engruposgrandesopequeños.

3. Informesdeltutoracadémicoy/oexterno,segúnelcaso:Setendránencuentalos informes



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deevaluacióndelasprácticasqueelalumnorealiceenlasempresasoinstituciones.4. Exposición y defensadel trabajo fin deMáster: Se contempla la revisiónde lamemoria, su

exposiciónoralpúblicayladefensadelTFManteuntribunal.

5.2.3.1 SistemasdeCalificación

Enatenciónalartículo5delRealDecreto1125/2003,de5deseptiembre,porelqueseestableceelsistemaeuropeodecréditosyelsistemadecalificacionesenlastitulacionesuniversitariasdecarácteroficialyvalidezentodoelterritorionacional,elsistemadecalificacióndetodaslasmateriasqueformanpartedelplandeestudiosdelMásterseacomodaráalossiguientesparámetros:

Calificacióncuantitativaenescala10,conundecimalydeacuerdoconlasiguienteescalacualitativa:• 0-4,9:Suspenso(SS)• 5,0-6,9:Aprobado(AP)• 7,0-8,9:Notable(NT)• 9,0-10:Sobresaliente(SB)

LamencióndeMatrículadeHonorpodrá serotorgadaaalumnosquehayanobtenidounacalificación

igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnosmatriculados en unamateriaenelcorrespondientecursoacadémico,salvoqueelnúmerodealumnosmatriculadosseainferiora20,encuyocasosepodráconcederunasolaMatrículadeHonor.

Encualquiercaso,lacalificaciónfinalseajustaráalossistemasdeevaluaciónycriteriosdevaloracióndepruebasoactividadesdescritosenlasfichasdecadaasignatura,publicadosenelmarcodelasguíasdocentesdecadacursoacadémico,yatendiendoalReglamentoporelqueseregulaelrégimendeEvaluacióndelosAlumnosdelaUniversidaddeCádiz,cuyotextopuedeconsultarseen:http://www.uca.es/recursos/doc/Unidades/normativa/alumnos/2061617077_410201610332.pdf

Con carácter general, la calificación final de las asignaturasde los cuatromódulosdedocencia vendráconformada por un 50% derivado de pruebas de conocimiento teórico y otro 50% proveniente de pruebas decarácterpráctico.

Por lo que se refiere a las Prácticas externas, para su gestión y evaluación se atenderá al Reglamentomarco de la Universidad de Cádiz, anteriormente reseñado, así como al Reglamento interno de prácticas delMáster que apruebe la Junta de Centro. La evaluación final la realizará el tutor académico del estudiante,teniendoencuentalamemoriafinalquedebepresentarelalumno,yelinformedeltutorprofesionaldesignadoalmismo.

ElTrabajoFindeMásterquedareguladoporelReglamentoMarcoUCA/CG07/2012,de13de juliode2012,deTrabajosFindeGradoyFindeMásterdelaUniversidaddeCádiz,aprobadoporacuerdodeConsejodeGobierno de laUniversidad de Cádiz en sesión ordinaria celebrada el día 13 de julio de 2012, publicado en elBOUCAnúm.148.IgualmentevienereguladoporelReglamentoUCA/CG07/2014,de17dejunio,quemodificaelanterior:




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Todo ello, teniendo en cuenta las concreciones que establezca el Reglamento interno del Máster queapruebelaJuntadeFacultad.LacalificacióndelTFMseráemitidaporunacomisiónevaluadora,designadaporelCoordinador del Máster entre los docentes propuestos por los Departamentos, que valorará si el trabajo odictamen presentado por el estudiante alcanza las competencias y objetivos formativos señalados en la guíadocente.

5.2.4. Mecanismosdecoordinacióndocenteconlosquecuentaeltítulo

LosmecanismosdecoordinacióndocentedelMásterestánrecogidosenelSistemadeGarantíaInternodelaCalidaddelaUCA.LaComisióndeGarantíadeCalidaddelMásteractúacomovehículodecomunicacióninternade la política, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros de los sistemas de coordinación. Es elórganodeevaluaciónycontroldelacalidaddelmástery,entalsentido,sulaborsirvecomoapoyoparalagestióndelostítulos.AsesoraráalaDireccióndelCentroentodasaquellasmedidasqueafectanalaseguramientodelacalidaddelMáster.

Los Coordinadores de Título, entre los que cabe entender el Coordinador de Máster, se configuran, deacuerdo con lo previsto en el artículo 40.4 de los Estatutos de la Universidad de Cádiz, como un órganounipersonaldegobiernodeexistenciaobligatoriayque,deacuerdoconloprevistoenelartículo67.2c)tienenlaconsideracióndeinvitadospermanentes,convozysinvoto,delaJuntadeEscuela.Lasfunciones,competenciasyresponsabilidades del Coordinador de Título se recogen, con carácter general, en el Manual del Sistema deGarantía de Calidad (SGC) de la Universidad de Cádiz, aprobado por Acuerdo del Consejo de Gobierno 16 dediciembrede2014.

LafiguradelCoordinador/adeTítulo,cargodesignadoporelDecanodelCentroycomunicadoalaJuntadeFacultad,esdevitalimportanciaenlastareascorrespondientesalaimplantación,revisiónypropuestasdemejoradel SGC del título de su competencia. El Coordinador de Título asumirá las competencias de la coordinaciónacadémicadeltítulo,porloquecuentaentresusfuncionesvelarporlarevisióndelosprogramas,coordinaalosresponsables de las diferentes asignaturas (Coordinadores/as de asignaturas) y recaba los informes sobresatisfacciónyevaluacióndelasenseñanzas.

EnelprocedimientoP02(Procedimientodeorientaciónpreuniversitariayperfilde ingreso),elCoordinador

delMáster,encoordinaciónconlaComisióndeGarantíadeCalidad,analizaráelperfildeingreso;deberá,previoanálisis de losmarcos de referencia relativos a dichos procesos y al estudio de la situación actual del sistemauniversitariomáspróximo,del entorno social ydel entornoprofesional, proponerparadebate y aprobaciónelnuevoperfildeingresoeneltítuloalaJuntadeEscuela;serealizaráuninformederesultadosquesepresentaalaJuntadeEscuelaconjuntamenteconlaspropuestasdemodificacióndelperfildeingresosiprocede.

Otrasfuncionesquedesempeñaránson:

• Elaborarlaplanificacióndocentedecadacursoacadémico,quesometeráparasuaprobaciónalaComisiónAcadémicadelMáster.

• Supervisar el desarrollo de la planificación docente a través de la programación de lasasignaturas,encolaboraciónconloscoordinadoresdeestas.

• Supervisarlacorrectaejecuciónycumplimientodelaprogramaciónsegúnlasguíasdocentes.



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• GestionarelprocesodepresentacióndelosTrabajosdeFindeMáster:asignacióndetrabajosytutores, designación de comisiones evaluadoras y calendario de actuaciones, a tenor delReglamentodeTFM.

• Supervisarelprocesodeasignaciónydesarrollode lasprácticasexternas, con lacolaboracióndel Coordinador de prácticas, de acuerdo con los acuerdos adoptados por la ComisiónAcadémica,yencumplimientodelReglamentodeprácticas.

• SupervisarelcumplimientoenfechadelcierredeactasdelasasignaturasdelMáster.• Asegurarse de que se establecen, implantan y mantienen los procesos necesarios para el

desarrollodelSGCeneltítuloquecoordina.• Informar a la Comisión de Garantía de Calidad sobre el desempeño del SGC y de cualquier

necesidaddemejora.• Asegurarse de que se promueve el cumplimiento de los requisitos de los grupos de interés a

todoslosnivelesrelacionadosconeltítulo.

LaComisióndeGarantíadeCalidad,a travésdel coordinadordelMáster, convocaráalmenosunavez

cada semestre a los profesores responsables de asignaturas para llevar a cabo reuniones de coordinacióndocente. Por otro parte, el coordinador del Máster en cada centro convocará, al menos una vez en el cursoacadémico,alosprofesoresresponsablesdeasignaturasparainformardelseguimientodelprogramaformativo,los resultadosde lasencuestasentreelalumnado,actualizar lasguíasdocentes, recoger lassugerenciasquesepropongan y potenciar la comunicación entre los equipos docentes. Los Equipos Docentes de las distintasasignaturaspropondránlaactualizaciónanualdelaGuíaDocente,atendiendoalosobjetivosestablecidosenestamemoriayalosprocedimientoscontempladosenelSistemadeGarantíadeCalidad.LasGuíasDocentesdeberáncontener,comomínimo,informaciónacercadelossiguientesaspectos:

• DenominacióndelaasignaturaylocalizaciónenelPlandeEstudios• Objetivos• MetodologíadeEnseñanza/Aprendizaje• Requisitospreviosdematriculación• Contenidos• Programacióntemporaldelaasignatura• Sistemaycriteriosdeevaluación• Bibliografíayrecursos

Coordinadores de asignaturas: debido al escaso número de módulos y asignaturas sobre las que se

estructura el Máster, y dada la intervención elevada de profesionales externos en la impartición del mismo,resulta más operativo contar con coordinadores de asignaturas en lugar de coordinadores de módulos. LosCoordinadores de asignaturas serán nombrados por el Decano del Centro, a propuesta del Coordinador delMáster,siendoinformadalaJuntadeFacultad.Aelloslescorrespondenlassiguientesfunciones:

• Reunir y coordinara losprofesoresde laasignaturapara laelaboracióncoherentede la fichadocente,conelprogramadecontenidos,programacióndeactividadesysistemadeevaluación,atendiendoalasespecificacionesdelaMemoriadelMáster.

• Remitir al Coordinador del Máster toda la información necesaria para completar las guíasdocentesparasupublicación.



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• Crearygestionarelcursovirtualdelaasignatura.• Presentarlaasignaturaalcomienzodesuimpartición.• Gestionarelcontroldeasistenciaaclase.• Llevaracabolaevaluaciónfinaldelestudiantesegúnloscriteriosdecalificaciónestablecidosen

laficha,asícomoelcierredeactas.

Coordinador de prácticas: será nombrado por el Decano, a propuesta del Coordinador del Máster,correspondiéndole el control del proceso completo de gestión de dichas prácticas: asignación dealumnos a los centros colaboradores, asignación de tutores académicos, control de la plataformaelectrónicadeprácticasdelaUCA,relacionesconlostutoresprofesionalesycierredeactas.

Comisión Académica del Máster: estará presidida por el Decano, o Vicedecano en quien delegue, eintegradaporelCoordinadordelMáster,loscoordinadoresdeasignaturas,elcoordinadordeprácticas,unprofesionaloexpertoexternoyunrepresentantedelosalumnos.SonfuncionesdelaComisión:

• Aprobarlaplanificacióndocentedecadacurso,apropuestadelCoordinadordelMáster.• Evaluareldesarrollodelosmódulosdocentesalafinalizacióndecadacursoacadémicoyelevar

uninformealaComisióndeGarantíadeCalidaddelCentro.• Discutir ydar respuestaa losproblemasqueeleveelCoordinadorquepuedangenerarsea lo

largo de la impartición de los módulos de docencia del Máster, así como de la gestión ydesarrollodelasprácticasexternasydeldesarrolloypresentacióndelTFM.

• Informarlassolicitudesdereconocimientodecréditos.

5.3. Planificaciónygestióndelamovilidaddeestudiantespropiosydeacogida

Anualmente,elcentrofijalosobjetivosdelProgramadeMovilidadatravésdelP06Procedimientoparala gestión de lamovilidad de los estudiantes, (https://goo.gl/MnSXsh) entre los que destacan lamejora de ladifusión de la oferta demovilidad para los distintos títulos, la revisión de los acuerdos existentes, así como elseguimiento de los nuevos acuerdos con otras universidades. Igualmente, se establecen los criterios aplicablespara la selección de los estudiantes del título que participarán en los programas demovilidad, destacando lacalificaciónmediaponderadadelexpedienteacadémico,laacreditacióndelidiomarequeridoenlaplazaofertadayelperfil específicode laplaza. Toda la coordinacióny gestióndelprogramademovilidad se realizaentre losCoordinadoresAcadémicosde lasplazas,elResponsabledeMovilidaddel título y laVicedecanadeRelacionesInstitucionalesyMovilidad.Noexistenormativaespecíficaencuantoamovilidadenlauniversidad,lanormativaaseguireslapropiadecadaconvocatoriaalaqueseacude.

Actualmente,existenunaseriedeconveniosparamovilidadenelcampodelaQuímicaconlassiguientesuniversidadeseuropeas,nacionalesyamericanas:

GdanskUniversityofTechnology PoloniaUniwersytetWarszawski PoloniaTechnischeUniversitätMünchen AlemaniaUniversitédeBretagneOccidentale FranciaUniversitéGrenobleAlpes FranciaUniversitéLaRochelle FranciaUniversitàdegliStudidiModenaeReggioEmilia ItaliaUniversitàdegliStudidiNapoliFedericoII Italia



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SecondaUniversitàdegliStudidiNapoli Italia

UniwersytetJagiellonski PoloniaUniwersytetLodzki PoloniaUniversidadedaBeiraInterior PortugalUniversityofBradford ReinoUnidoUniversitateaPolitehnicadinBucuresti Rumania

UNIVERSIDADESESPAÑOLASUniversidaddeBarcelonaUniversidaddeBarcelonaUniversidadeCastilla-LaManchaUniversidaddeExtremaduraUniversidaddeGranadaUniversidaddeMálagaUniversidaddeSalamancaUniversidaddeSantiagodeCompostelaUniversidaddeValenciaUniversidaddeZaragoza

A)Plan/accionesdemovilidadespecíficasparaeltítulodeMáster:

La orientación de los estudiantes sobre los programas de movilidad a los que pueden tener accesoduranteeldesarrollodesusestudiosconstadevariospasos,enlosqueintervienen,tantopersonalespecíficodelServicio de Relaciones Internacionales de la Universidad, como del centro, especialmente a través del“ResponsabledelprogramademovilidaddelCentro”,personaqueasumelacoordinaciónygestióndirectadelosprogramasdemovilidadnacionale internacionalenelCentro, conelnecesarioapoyoadministrativo. Enestemarco,lafuncióndelServiciodeRelacionesInternacionalesconllevalapromociónygestióndelosprogramasdemovilidad y de proyectos de cooperación e investigación a nivel europeo e internacional. Los principalesprogramas de intercambio de los estudios de Máster de la Universidad de Cádiz pueden ser consultados enespañol e inglés en su páginaweb (http://www.uca.es/es/internacional), donde se encuentran actualizados demanerapermanente.

Endichapáginasesuministrainformacióndetalladasobretodaslasconvocatoriasdeayudavigentesencadamomentoparafinanciarlamovilidad(tantodeProgramasRegladoscomodeProgramasPropiosdelaUCA),con indicacióndel procesode solicitud: financiación, impresos, plazos, condiciones, coordinadores académicos,etc. Además, en la página web del centro, se expone de forma permanente información sobre las diferentesconvocatoriasdemovilidad,asícomodelaspersonasdecontactoycoordinadores,requisitosyrecomendaciones,etc., sobre los centros con los que se mantiene acuerdo de movilidad, especialmente dentro del programaERASMUS+.Eltítulo,dentrodelsistemadegarantíadecalidad,disponedeunprocedimientoparaelanálisisdelosprogramasdemovilidad.Elprocedimientodegestióndelamovilidad(P06)permitenormalizarladefinicióndelosobjetivosdemovilidaddeltítulo,laplanificacióndelosprogramasenrelaciónconestosobjetivos,sistematizar



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losprocedimientosdeseguimientoyevaluación,aligualqueregularizarlosmecanismosdeapoyoyorientaciónalosestudiantesunavezmatriculadosenloquerespectaalamovilidad.

Debe destacarse la existencia de un Coordinador deMovilidad en la Facultad de Ciencias, realizandofuncionesde información, gestión, apoyo y asesoramientoen lamovilidadde los estudiantes. Cada conveniobilateral se adecuaal contenido curricularde la titulación, y seestablecen con instituciones contraparteen lascualesexistesimilituddesdeelpuntodevistaformativo,loqueaseguraeléxitodelprocesodeintercambio.B)ReconocimientoacadémicodelasactividadesacadémicasrealizadasporlosestudiantesdelaUniversidaddeCádizenviadosauniversidadessocias.

Corresponde a la Comisión de Relaciones Internacionales de la Universidad de Cádiz establecer laequivalenciaentreelsistemadevaloracióndecréditosaplicableendichauniversidadyelcorrespondientealasuniversidadesasociadasaundeterminadoprograma,o firmantesdeun convenio concreto; así comoentre losrespectivossistemasdecalificaciones.

CorrespondealaSubcomisióndeRelacionesInternacionalesdecadaunodeloscentrosdelaUniversidadde Cádiz establecer, para cada uno de los títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio nacionalimpartidosenelrespectivocentro,guíasocatálogosinformativosconlavaloracióndecadaunadelasasignaturasque integran los respectivos planes de estudios, expresada en términos de créditos según el régimen deequivalenciaestablecidaalrespectoporlaComisióndeRelacionesInternacionalesdelaUniversidaddeCádizparaelprogramaoconveniodemovilidaddequesetrate.

LaSubcomisióndeRelaciones Internacionalesdecadaunode loscentrosde laUniversidaddeCádiz,apropuestadelosrespectivosCoordinadoresdeRelacionesInternacionalesydeMovilidaddelCentro,elaborarla“TabladeReconocimiento”entrelasasignaturascorrespondientesacadaunadelastitulacionesimpartidasenelrespectivocentro,ylasasignaturasimpartidasenlauniversidaddedestinoasociada,oconlaquesehasuscritounconvenioespecíficodecolaboración.ParaellodeberánutilizarselasdiferentesGuíasoCatálogosinformativosodereconocimientodisponibles.

La “Tabla de Reconocimiento” deberá ser elaborada y aprobada por la Subcomisión de RelacionesInternacionalesdelcentroenelplazodeunmes,acontardesdelafirmadelConveniocorrespondiente.Parasuaplicación efectiva, deberá ser aprobada posteriormente por las respectivas Comisiones de Convalidaciones,AdaptacionesyEquivalencias.Losreconocimientospor larealizacióndeactividadesequivalentes(períodosdeprácticasenempresas,trabajosacadémicasdirigidos,etc…)realizadosenelmarcodeprogramasoconveniosdemovilidad,seránresueltosporlaComisióndeConvalidaciones,AdaptacionesyEquivalenciasdelrespectivocentrodeacuerdoconlodispuestoenla normativa vigente y en el respectivo plan de estudios, haciéndose constar en el expediente del respectivoestudiantelasactividadesomateriascon,ensucaso,suscorrespondientescalificaciones,quehanoriginadodichoreconocimientodecréditos.Reconocimientoposteriordeestudiosrealizados.Procedimiento

Una vez finalizada su estancia en la universidad de destino, el estudiante deberá solicitar del órganocompetente en dicha universidad la expedición de una certificación académica, para su constancia personal,



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acreditativadelosestudiosrealizados,conindicacióndeladenominacióndelascorrespondientesasignaturasoactividades,loscréditosobtenidosylacalificaciónalcanzada,todoellodeacuerdoconlostérminosprevistosenelrespectivoprogramaoconveniodemovilidad.

Asimismo, el citado órgano competente remitirá un ejemplar de dicha certificación académica alVicerrectorado competente de la Universidad de Cádiz, para su constancia oficial. Dicha certificación seráposteriormenteremitidaalcoordinadorderelaciones internacionalesymovilidaddelrespectivocentro,parasutraslado al respectivo coordinador académico a efectos de la cumplimentación del “Acta de ReconocimientoAcadémico”,yposteriormente,trassucorrespondientecomprobaciónrecabarálapreceptivafirmadelPresidentede la Comisión de Convalidaciones, Adaptaciones y Equivalencias, y trasladará el acta a la Secretaría de dichocentroaefectosde su correspondiente constanciaenel expedienteacadémicodel alumno,previa solicituddeéste.

El “Acta de Reconocimiento Académico” establecerá las calificaciones, correspondientes al sistemauniversitario español, que procede incorporar al expediente académico del respectivo estudiante, en lasasignaturas reconocidas, como resultado del proceso de adecuación de las calificaciones obtenidas en launiversidaddeorigen.Lasmencionadascalificacionesse imputarándeoficioendichoexpedienteen laprimeraconvocatoriaordinariadelrespectivocursoacadémico.

En ningún caso será posible el reconocimiento, mediante el procedimiento de movilidad estudiantilprevisto en las presentes normas, de un número de créditos superior al 40% de la carga lectiva global delrespectivo título, a excepciónde los convenios cuya finalidad sea laobtencióndemásdeuna titulaciónpor elestudiante.Convenios.Formalizacióndelosconvenios.

Corresponderá a la Comisión de Relaciones Internacionales de la Universidad de Cádiz supervisar elcontenido de los programas o convenios demovilidad a suscribir por dicha universidad, así como velar por elcumplimientodetodoslosrequisitosprocedimentalesexigidosparasuelaboración.

La formalización de los correspondientes convenios reguladores de lamovilidad estudiantil se ajustará alrégimengeneralvigenteenlamateriaenlaUniversidaddeCádiz.



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5.4. Descripcióndelosmódulos.Fichasdelasasignaturas.

FICHADEMÓDULO1

DENOMINACIÓNDELMÓDULO: COMÚN

MÓDULO1/MATERIA1DenominaciónMATERIA1: PRINCIPIOSBÁSICOS

CARÁCTER: ObligatorioLENGUA/SENLA/SQUESEIMPARTE: Castellano

ECTSMATERIA: 20 DESPLIEGUETEMPORAL:NºEctsporcuatrim/sem/an

1º 2º 3º 4ºX 5º 6º 7º 8º

AsignaturasdelaMATERIA1DenominaciónASIGNATURA1:

NanocienciayNanotecnologíasparalaSostenibilidad

CARÁCTER: ObligatoriaLENGUA/SENLA/SQUESEIMPARTE: Castellano

ECTS: 6 DESPLIEGUETEMPORAL:NºEctsporcuatrim/sem/an

1º

DenominaciónASIGNATURA2:

MicroscopíadeMateriales



1º


PropiedadesyCaracterizacióndeMateriales



1º



CARÁCTER: Obligatoria LENGUA/SENLA/SQUESEIMPARTE:

Castellano


1º

InformacióndelaMATERIA1COMPETENCIASQUESEADQUIEREN:(indicarcódigo)Comp.Básicas Comp.Generales Comp.Específicas Comp.Transversales

CB6,CB7,CB8,CB9,CB10.

CG1,CG2,CG3,CG4,CG5

CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6.

ACTIVIDADESFORMATIVASCONSUSCRÉDITOS

ECTS:

IddelaActividadFormativa

Nºdehoras Presencialidad(%)

Clasesteóricas 100 100Clasesprácticas 50 100



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Seminarios 8 100Tutoríaindividualy/oengrupo 10 0

Trabajoautónomodelestudiante 330

0

Actividadesdeevaluacióny

autoevaluación2

0

METODOLOGÍASDOCENTES:- Lecciónmagistral/expositiva.- Prácticasdelaboratoriooinformática- Realizacióndetrabajos.- Resolucióndeproblemasyestudiodecasosprácticos.

SISTEMASDEEVALUACIÓNDEADQUISIÓNDECOMPETENCIAS:

DenominaciónSistemaEvaluación PonderaciónMínima PonderaciónMáximaPresentacióndetrabajosyactividades 30% 60%Pruebasescritas 40% 70%InformacióndelaASIGNATURA1NanocienciayNanotecnologíasparalaSostenibilidad

RESULTADOSDEAPRENDIZAJE:

- Conoceraunnivelavanzadolosconceptosdenanocienciaynanomaterial.

- Identificarlarelevanciadelosnanomaterialesysusprincipalescamposdeaplicación.

- Conocerysaberaplicartécnicasbásicasdesíntesisdenanopartículasynanoestructuras

- Conocer y saber aplicar a un nivel de usuario básico técnicas de modelización ysimulaciónennanociencia.

- Estarfamiliarizadoconlasprincipalesfuentesdeinformaciónennanociencia.- Conocerlosprincipalesmétodosdesíntesisdenanomaterialesysusaplicaciones.- Comprender la importancia de las nanotecnologías en las aplicaciones y tecnologías

facilitadoras.CONTENIDOS:

- Introducciónalananociencia.RelevanciaCientífico-Técnica.Relevanciasocial.

- NanomaterialesyNanoestructuras.Modeladodenanoestructuras.

- Síntesisdenanopartículas(0D)ydenanoestructurasmonodimensionales(1D)

- Síntesisdenanoestructurasbidimensionales(2D)ydematerialesmesoporosos(3D)

- Relaciones entre estructuras y propiedades de nanosólidos: estudio de casos y suanálisismediantetécnicasdesimulación.

- Nanocatálisisynanomaterialesparacatálisis.

- Nanomaterialesparaelsectorenergético.

- Nanomaterialesparalastelecomunicaciones.

- Nanotecnologíaaplicadaalaconstrucciónyrestauracióndeedificios.



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OBSERVACIONES/REQUISITOSPREVIOS:

InformacióndelaASIGNATURA2MicroscopíadeMateriales


- Conocerlasprincipalestécnicasdemicroscopíaelectrónicaaplicadaalosmateriales.- Discriminar lasposibilidades y limitacionesexperimentalesqueofrecen las técnicas

microscópicas.- Interpretar adecuadamente los registros experimentales obtenidos por las técnicas

microscópicas.CONTENIDOS:

- Introducciónalastécnicasdemicroscopía.Resolución.- Microscopíasbasadasenfotones.Materialografía- Microscopías basadas en electrones. Técnicas de barrido (SEM) . Análisismediante

SEM-EDX.- Microscopíasbasadasenelectrones.Técnicasdedifracciónydeimagen(TEM/STEM).- Microscopíasbasadasenelectrones.Técnicasanalíticas.- IntroducciónalastécnicasdesimulaciónenTEM/STEM.- MicroscopíasdeproximidadSTM/AFM.- Microscopíadesondaelectroquímica.


InformacióndelaASIGNATURA3

PropiedadesyCaracterizacióndeMateriales


- Comprenderlarelaciónentrelaestructuraylaspropiedadesfísicasyquímicasdelosmateriales.

- Conocer las principales propiedades físicas de los materiales y las técnicas decaracterizaciónmáshabitualesparacadaunadeellas.

- Conocer laspropiedadesquímicasde losmaterialesmássignificativas,así como lastécnicasdecaracterizaciónquímicadematerialesmásdestacadas.

- Adquirirunavisiónglobalsobrelamaneradeseleccionarlastécnicasapropiadasdecaracterización de los materiales en función de la aplicación a la que vayandestinados.

CONTENIDOS:

1. Estructura de losmateriales. Cristalografía. Técnicas de caracterización estructural:DifraccióndeRayosXyneutrones.

2. Propiedadesfísicasdelosmateriales.Técnicasdecaracterizacióntérmica,mecánica,eléctrica,magnéticayóptica.Espectroscopías.Técnicasdecaracterizacióndeláminas



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delgadas.3. Propiedadesquímicasdelosmaterialesyreactividaddesólidos.Principalestécnicas

parasuestudio.4. Propiedades y caracterización de superficies. Caracterización textural y química de

superficies.


InformacióndelaASIGNATURA4


RESULTADOSDEAPRENDIZAJE:- Adquirir los conocimientos de propiedadesmecánicas, ampliación de los vistos en

asignaturasdeFundamentosdeCienciae Ingenieríade losMateriales,para llevaracabounacorrectaseleccióndematerialesquevanaestarsometidosacondicionesde situaciones tales como Fatiga mecánica y Termofluencia, para evitar sudeformaciónyfracturaenservicio.

- Conocer y saber seleccionar las técnicas adecuadas de inspección no destructiva,formasdedegradaciónusualesyproteccióndematerialesenservicio.

- Saber aplicar losmétodos de selección demateriales para resolver casos prácticosquedemandendichaselecciónencondicionesdeservicio.

- Introduciralosalumnosenlasprincipalestecnologíasdemateriales.- Conocer,saberseleccionaryaplicarlastecnologíasdematerialesadecuadasparalos

procesosdeproducción,queimplicantransformacióndematerialesenproductos.- Saber aplicar los conocimientos fundamentales de Ciencia e Ingeniería de los

Materiales para entender las transformaciones y cambios de propiedades de losmaterialesquetienenlugardurantelosprocesosdeproducción.

CONTENIDOS:

- Comportamientoenserviciodelosmateriales- Comportamientomecánicodelosmateriales- Degradaciónyproteccióndelosmateriales- Ensayosnodestructivosdematerialesenservicio- Seleccióndemateriales- Conformadodematerialesmetálicos.- Conformadodematerialespoliméricos.- Procesadodematerialescerámicos.- Procesadodematerialescompuestos.- Técnicasdeprocesadodematerialesparafabricaciónaditiva.- Técnicasdeunióndemateriales.




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FICHADEMÓDULO1DENOMINACIÓNDELMÓDULO: COMÚN

MÓDULO1/MATERIA2

DenominaciónMATERIA2:

Competenciastransversalesparalaempresa



1º 2º 3º 4ºX 5º 6º 7º 8º

AsignaturasdelaMATERIA2DenominaciónASIGNATURA1: Liderazgoygestióndeproyectosenlaindustria



1º 2º 3º 4ºX 5º 6º 7º 8º


CB10 CG6

RESULTADOSDEAPRENDIZAJE:- Conocerlosaspectosprincipalesparalagestióndeunproyectoindustrial.- Desarrollarestrategiasdeproducciónenelámbitoempresarial.- Utilizarlosconceptosmásimportantesdentrodelavanguardiaindustrialenel

campodelosmateriales.CONTENIDOS:

- Elaboraciónygestióndeproyectosindustriales.- Conceptosenlagestiónindustrial:benchmarking,designtocost,designto

assembly,leanmanufacturing.- Procesosinnovadoresenlaindustriademateriales.- Transformacióndigital:industria4.0



ECTS:

IddelaActividadFormativa Nºdehoras Presencialidad(%)

Clasesteóricas 14 100Seminarios 16 100



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autoevaluación2

100

Trabajoautónomodelestudiante 68

0

METODOLOGÍASDOCENTES:

- Lecciónmagistral/expositiva.- Resolucióndeproblemasyestudiodecasosprácticos


DenominaciónSistemaEvaluación PonderaciónMínima PonderaciónMáximaPresentacióndetrabajosyactividades 30% 60%Pruebasescritas 40% 70%



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FICHADEMÓDULO1DENOMINACIÓNDELMÓDULO: COMÚN

MÓDULO1/MATERIA3DenominaciónMATERIA1: PRACTICASEXTERNAS



1º 2º 3º 4º X 5º 6º 7º 8º

AsignaturasdelaMATERIA3DenominaciónASIGNATURA1: PrácticasExternas



1º 2º 3º 4º X 5º 6º 7º 8º


CB7,CB8 CG6

RESULTADOSDEAPRENDIZAJE:- Adquirirdestrezaeneltrabajoenunaempresaoinstitucióndentrodelcampodela

TecnologíadeMateriales.

CONTENIDOS:- Ejercitarlasactividadespropiasdelaempresa/institucióndelsectordemateriales.

OBSERVACIONES/REQUISITOSPREVIOS:Larealizacióndelaprácticadeempresaseguirálanormativageneraldelauniversidadylanormativaespecíficadelcentrouniversitarioresponsabledelmáster.


ECTS:

IddelaActividadFormativa

Nºdehoras Presencialidad(%)

Prácticasenempresaseinstituciones

145 100

Tutoríaindividualy/oengrupo 4 100

Actividadesde 1 100



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evaluaciónyautoevaluación

METODOLOGÍASDOCENTES:Realizacióndetrabajos.


DenominaciónSistemaEvaluación PonderaciónMínima PonderaciónMáximaInformeTutorAcadémicoy/oExterno 20% 40%Presentacióndetrabajosyactividades 60% 80%

FICHADEMÓDULO2DENOMINACIÓNDELMÓDULO: TRABAJOFINDEMÁSTER

MÓDULO2/MATERIA1DenominaciónMATERIA2: TRABAJOFINDEMÁSTER

CARÁCTER: Obligatorio LENGUA/SENLA/SQUESEIMPARTE:

Castellano


1º 2º 3º 4ºX 5º 6º 7º 8º

AsignaturadelaMATERIA1DenominaciónASIGNATURA1: TrabajoFindeMáster



1º 2º 3º 4ºX 5º 6º 7º 8º


CB7,CB8,CB9 CG3,CG4 CE7

RESULTADOSDEAPRENDIZAJE:- Adquirirdestrezaeneltrabajoenuncentrodeinvestigación,empresaoinstitución.- Saberpresentarydefenderanteuntribunaleltrabajofindemaster

CONTENIDOS:

- Ejercitar lasactividadespropiasdelcentrode investigación, laempresa/institucióndondeserealiceelTrabajoFindeMáster.

- Elaboración de un trabajo fin de máster que consiste en la presentación de untrabajo de investigación, de innovación o plan de mejora de aplicación en laempresa/instituciónenlaqueseharealizado.



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OBSERVACIONES/REQUISITOSPREVIOS:El alumno realizará el TFM en el centro de investigación, empresa/institución siguiendo lanormativaestablecidaenlauniversidadyenelcentroresponsabledelmáster.

El trabajo fin de máster seguirá la normativa general de la universidad y la normativaespecíficadelcentrouniversitarioresponsabledelmáster.


ECTS:


ElaboracióndelTFM 585 100

Tutoríaindividualy/oengrupo

14 100


autoevaluación1 100

METODOLOGÍASDOCENTES:Realizacióndetrabajos.SISTEMASDEEVALUACIÓNDEADQUISIÓNDECOMPETENCIAS:

DenominaciónSistemaEvaluación PonderaciónMínima PonderaciónMáximaInformeTutorAcadémico 15% 35%ExposiciónydefensadelTrabajoFindeMáster 65% 85%

FICHADEMÓDULO3

DENOMINACIÓNDELMÓDULO:

OPTATIVO

MÓDULO3/MATERIA1DenominaciónMATERIA1: ESPECIALIZACIÓNENNANOCIENCIAYTECNOLOGÍADEMATERIALES

CARÁCTER: OptativoLENGUA/SENLA/SQUESEIMPARTE: Castellano


1º 2º 3º 4º X 5º 6º 7º 8º

AsignaturadelaMATERIA1DenominaciónASIGNATURA1: PracticumenNanocienciayTecnologíadeMateriales

CARÁCTER: OptativoLENGUA/SENLA/SQUESEIMPARTE: Castellano


1º 2º 3º 4º X 5º 6º 7º 8º

InformacióndelaMATERIA1COMPETENCIASQUESEADQUIEREN:(indicarcódigo)



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Comp.Básicas Comp.Generales Comp.Específicas Comp.Transversales

CB10 CG2,CG5 CE7

RESULTADOSDEAPRENDIZAJE:- Adquirir una especialización en el ámbito de la Nanociencia y Tecnología de

Materialesdesdeunpuntodevistapráctico.

CONTENIDOS:- SesionesprácticassobreMaterialesenlaIndustria.- SesionesprácticassobreaplicacionesdelaNanocienciayNanotecnologías.- SesionesprácticassobreNanoscopiadeMateriales

OBSERVACIONES/REQUISITOSPREVIOS:Esta asignatura se ha diseñado con un carácter eminentemente práctico. El alumno, deacuerdo con la coordinación del Máster, seleccionará donde quiere realizar laespecialización, de tal forma que sólo curse la asignatura en una de los tres módulospropuestosenloscontenidosdeésta.


ECTS:


Seminarios 8 100Clasesprácticas 55 100Actividadesdeevaluacióny

autoevaluación1 100

Trabajoautónomodelestudiante

136 0

METODOLOGÍASDOCENTES:Prácticasdelaboratoriooinformática.RealizacióndetrabajosResolucióndeproblemasyestudiosdecasosprácticos.SISTEMASDEEVALUACIÓNDEADQUISIÓNDECOMPETENCIAS:

DenominaciónSistemaEvaluación PonderaciónMínima PonderaciónMáximaPresentacióndetrabajosyactividades 30% 60%Pruebasescritas 40% 70%



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6. PersonalAcadémicoEl personal académico permite que la UCA pueda impartir este Máster con un profesorado de alta

cualificación, con amplia experiencia investigadora y docente y con un perfil idóneo para las materias queimparten. Este importante equipo humano permitirá transmitir al alumnado los conocimientos teóricos y lastécnicasasociadasyposibilitaráelquelosalumnosalcancenlascompetenciasquerequiereeltítulo.

LaUniversidaddeCádizdisponedesuficientepersonalacadémicoparacubrirladocenciamultidisciplinaryespecializada que este máster reporta al estudiante que lo curse, sin perjuicio de contar con profesionalesexternosqueapoyenlaenseñanzadelasmateriasobjetodelplandeestudiodesdeunaópticaparticularmentepráctica. Puede distinguirse, pues, en el personal académico que imparte docencia en el Máster, entreprofesorado de distintos departamentos y áreas de conocimiento de la Universidad de Cádiz, y expertos oprofesionalesexternos.

6.2. Profesorado

EsteMáster tiene unmarcado caráctermultidisciplinar, inherente a las propias características de la

disciplina, y por tanto exige de la participación de distintos departamentos adscritos a distintos centros de laUniversidaddeCádiz.

Losprofesoresque impartirándocenciaenesteMásterestán suficientementeacreditadosparaello,comoasí loponedemanifiestosuelevadatrayectoriayexperienciadocentee investigadoraen la temáticadelMáster.ElnúcleobásicodelprofesoradocuentaconespecialistasdelaUniversidaddeCádizentemascomo

Este equipo humano garantiza la calidad de la formación de los egresados en el Máster ypermitirátransmitiralalumnadolascompetenciasbásicas,generalesyespecíficasseñaladas.

Elpersonalacadémicoimplicadoenladocenciadelasdiferentesmateriasdeltítulopodrásersustituidoporprofesoresdelasáreasdeconocimientoimplicadas,siemprequeestoscuentenconungradoadecuadodededicaciónycualificación.A lasáreasdeconocimientopreviamente indicadas, sepodránunirotrasáreasen un futuro, quecuentenconprofesoradocon formaciónespecíficaenelcontenido abordado por el Máster previo acuerdo del Consejo de Gobierno con informes de laComisióndelMásterylaJuntadeCentro.

CATEGORÍA TOTAL(%)

DOCTORES(%)

DEDICACIÓNHORAS(%)

CatedráticodeUniversidad 39,4 100 35,7

CatedráticodeEscuelaUniversitaria -- 100 --

ProfesorTitulardeUniversidad 57,9 100 61

ProfesorContratadoDoctor 2,7 100 3,3

ProfesorAyudanteDoctor -- 100 --

Otropersonaldocenteconcontratolaboral(profesorsustitutointerino)

-- 100 --



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LosrecursoshumanosquesedestinanalMásterreflejanelaltogradodeespecializacióndesu

personal docente, en tanto que, junto al profesorado de la Universidad de Cádiz anteriormenterelacionado,enladocenciadetodoslosmódulosdelplandeestudiosintervienendiferentesexpertosyprofesionalesquecoadyuvanaalcanzar losobjetivos formativospropuestos.Entreestosexpertos, secuentacon lacolaboracióndeacadémicosdeotrasuniversidades,quedestacanporsualtogradodeespecialización en determinadasmaterias, y con profesionales que ejercen su labor en ámbitosmuydiversosdelaadministraciónydelaempresaprivada.

Concretamente, entre los docentes del máster se incluyen profesionales externos de lassiguientes empresas: AIRBUS, NAVANTIA, TITANIA ENSAYOS Y PROYECTOS INDUSTRIALES, SIBELCO,TINOSTONE,entreotras,quehanmanifestadosuinterésenparticiparenladocenciadeesteMáster.

Experienciadocente

De5a10años

De10a15años

De15a20años

De20a25años

De25a30años

De30a35años

NºProf

% NºProf

% NºProf

% NºProf

% NºProf

% NºProf

%

1 2,7 10 26,3 9 23,7 13 26,3 4 10,5 -- --

Experienciainvestigadora

1sexenio 2sexenios 3sexenios 4sexenios 5sexenios 6sexenios

NºProf

% NºProf

% NºProf

% NºProf

% NºProf

% NºProf

%

1 2,7 10 26,3 9 23,7 13 26,3 4 10,5

Apartirde losdatosmostradosen las tabla,sepuedecomprobarqueel97,3%delprofesoradoesdeplantillaaloquesesumaun2,7%másdeotrasfigurasdeprofesoradoconciertoniveldeestabilidad(ProfesorContratadoDoctor).ResaltaquetodoelprofesoradoparticipanteenelMástertieneelgradodedoctor, loqueaseguralacalidadyadecuacióndelprofesoradodisponibleparaimpartirestetítulo.



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Igualmente,delascategoríasdeprofesoradoquepuedenoptaralaobtencióndequinqueniosysexeniosseencuentraunaratiode5,2quinquenios/profesory4,2sexenios/profesor,paraloscatedráticosyunaratiode3,4quinquenios/profesory2,5sexenios/profesorparalosprofesorestitularesdeuniversidad.

Endefinitiva,elequipohumanogarantizalacalidaddelaformacióndelosegresadosenelMásterypermitirátransmitiralalumnadolascompetenciasbásicas,generalsyespecíficasseñaladas.

6.2 Otrosrecursoshumanos

Lamayorpartede laactividaddocente sedesarrollaráen laFacultaddeCienciasde laUniversidaddeCádiz. Ésta cuenta con personal de apoyo adscrito y con dedicación exclusiva cuyas funciones son las tareasadministrativas y de gestión de las infraestructuras que se derivan de la actividad académica y que sonimprescindiblesparaelcorrectodesarrollodelalabordocente.DeigualformaelcentrocuentaconelapoyodelaadministracióndeCampusque centraliza unaparte importantede los servicios, ademásdel restodeunidadescentrales que prestan soporte a las titulaciones de la Universidad de Cádiz. La composición del personal deadministración y servicios adscrito al centro se recoge en la tabla adjunta. Adicionalmente, se contará con losrecursoshumanosquecomponenlasdistintasunidadesadministrativasdelaUniversidaddeCádizquedanapoyodirectoalagestióncomopuedenserlasAdministracionesdeCampusenlosqueeltítuloseimpartirá,elÁreadeGestión de Alumnado y Relaciones Internacionales, Becas, Vicerrectorado de Transferencia e InnovaciónTecnológica,etc.

PASporpuestotipoRégimenJurídico-

Grupo/EscalaNºPAS

%PASsegún

Puestotipo

FACULTADDECIENCIAS

CONSERJERIA

LaboralFijo-GrupoIV 4

12,50%LaboralEventual-GrupoIV 3

FuncionarioCarrera-E 2

ADMINISTRACIÓNFuncionarioCarrera-C1 18

38,89%FuncionarioInterino-C2 10

GESTIÓN FuncionarioCarrera-A2 1 1,39%

BIBLIOTECA FuncionarioCarrera-A2 1 1,39%

APOYODOCENCIAEINVESTIGACIÓN

LaboralFijo-GrupoI 819,44%

LaboralFijo-GrupoI 5



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LaboralEventual-GrupoIII 1

TÉCNICOSDELABORATORIO

LaboralFijo-GrupoIII 11

23,61%LaboralFijo-GrupoIV 3


LaboralEventual-GrupoIV 2

MANTENIMIENTOESPECÍFICOCENTRO

LaboralFijo-GrupoIII 2 2,78%

72 100%

RECURSOSUCA(Comunesatodos

lostítulos)

INFORMÁTICA

FuncionarioCarrera-A1 16

43,21%FuncionarioInterino-A1 1


FuncionarioInterino-A2 6

AUDIOVISUALESLaboralFijo-GrupoIII 1

2,47%LaboralEventual-GrupoIII 1

MANTENIMIENTO


27,16%LaboralFijo-GrupoIII 18



PREVENCIÓNLaboralFijo-GrupoI 2

4,94%LaboralFijo-GrupoII 2

DEPORTES


17,28%

LaboralFijo-GrupoII 2


LaboralFijo-GrupoIV 2


ACTIVIDADESCULTURALES LaboralFijo-GrupoI 2 4,94%



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LaboralEventual-GrupoII 1

81 100%

Se trata del personal de administración y servicios que, si bien atienden las necesidades del centro /título,nonecesariamenteestánasociadosal título.Endefinitivasonrecursosconjuntosdetodos los títulosdelcentroosedesque,enalgunascuestiones,soncompartidoscontítulosdeotroscentros(porejemplo,elpersonaldeadministracióndedepartamentosubicadosenelcentro,perocondocencia adicionalenotroscentros).Losrecursos humanos del área de informática, audiviosuales, mantenimiento, prevención, deportes y actividadesculturalessoncomunesparatodalaUniversidadenlosprocesosdedocencia,gestióneinvestigación.

ElpersonaldeapoyodisponibleenlaUniversidadyFacultadestaráadisposicióndeltítulopropuestoenfuncióndesucategoríaprofesionalypuestodetrabajo:Conserjería,Administración,Gestión,Biblioteca,ApoyoDocencia e Investigación,Mantenimiento y Técnicosde Laboratorio. En esteúltimo caso, realizarán laboresdeapoyoapreparacióndematerialesylaboratoriosparaeldesarrollodeladocenciapráctica.

Los recursos humanos del área de informática, audiovisuales,mantenimiento, prevención, deportes yactividadesculturalessoncomunesparatodalaUniversidadenlosprocesosdedocencia,gestióneinvestigación.

LapolíticadeplantilladelaUniversidaddeCádiz,expresadaensuRPTygestionadadesdelaGerencia,como Jefedel PersonaldeAdministración y Servicios, garantiza ladisponibilidaddelpersonalnecesario, con lamodificaciónrequerida,paraatendertodaslasactividadesdenaturalezaacadémicaqueapruebelaUniversidad.

El personal de apoyo disponible, dada su experiencia profesional y su buen hacer, ha propiciado que,recientemente, laUCAhayaobtenidoelselloFundaciónEuropeapara laGestióndelaCalidad-EFQM400+.Setratadeunsellodeexcelenciaenlagestiónreconocidoanivelinternacional,enestecasoelalcancesupondríaelreconocimiento a todos los procesos de la UCA: docencia, investigación, transferencia y administración deservicios.

6.3. Mecanismos para asegurar la igualdad entre hombres ymujeres y la no discriminación de

personascondiscapacidad

LaUniversidaddeCádizparticipadeunaespecialsensibilidadenrelaciónconlaigualdaddeoportunidadesynodiscriminación,quesegarantizanen lospropiosestatutosde laUniversidad.Atendiendoadichoprincipio laUniversidaddeCádiz,poracuerdodeConsejodeGobiernode13defebrerode2009,creala“UnidaddeIgualdadentre mujeres y hombres de la Universidad de Cádiz”, cuyo objetivo es tratar de eliminar las dificultades ybarrerasqueimpidenunaparticipaciónigualitariayeldesarrollopersonal,académicoyprofesionaldetodoslosmiembrosde lacomunidaduniversitariaydeque losprincipiosde inclusión,pluralidad,diversidad, igualdaddeoportunidades y equidad se hagan realidad tanto dentro como fuera de ella; y porAcuerdo de 21 de julio, se



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aprueba la estructura y funciones de la Unidad y de la Comisión de Igualdad entremujeres y hombres de laUniversidaddeCádiz.Paramásinformación,consúltese:http://www.uca.es/igualdad/

Además,hayquetenerencuentaelIPlandeIgualdadentreMujeresyHombresdelaUniversidaddeCádiz(aprobado por Consejo de Gobierno de 22 de junio de 2011, BOUCA Nº. 122 de 7 de julio) que prevé elestablecimientodeestrategiasparagarantizarlaigualdaddeoportunidadesydetratoenelaccesoaltrabajoyeldesarrolloprofesionaldetodoslosmiembrosdelaComunidaduniversitaria(Eje4).Específicamenteprevécomoobjetivo "Garantizar la igualdaddeoportunidadesen la selecciónypromociónprofesionalde lasmujeresy loshombresenlaUCA"(Objetivo4.1.)y,entreotrasmedidasparalograrsuconsecución,estableceque"Sevigilaráque los criterios y/o procedimientos de selección y promoción establecidos no supongan elementos dediscriminación indirecta" (Medida 4.1.2.). En este sentido puede consultarse el documento enhttp://www.uca.es/recursos/doc/unidad_igualdad/1124226175_712201112511.pdf

Encuantoa laconciliaciónde lavidapersonal, familiaryprofesional,enejecucióndelAcuerdoalcanzadoporlaMesaTécnicaSectorialdelasUniversidadesPúblicasAndaluzas,elpersonaldelaUniversidaddeCádizhapodidobeneficiarse,entreotras,delassiguientesmedidas:

•Ampliaciónencuatrosemanasmásdelpermisodematernidad,adopciónoacogida.

•Ampliacióndelareduccióndelajornadadetrabajoenunahoradiariaalpersonalquetengaacargoaunmenorde16meses.

•Ampliacióndelpermisopornacimiento,adopciónoacogida,hasta10díasnaturales.

• En el caso de adopciones internacionales, permiso para viajar al país de origen por unmáximode tresmeses.

•Reducciónde la jornada laboralporguarda legaldeunmenorde9años,guarda legalo cuidadodeundiscapacitadooporservíctimadeviolenciadegénero.

• Permisos para exámenes prenatales, clases preparatorias del parto, fecundación asistida o asistencia areunionessobreeducaciónespecial,enelcasodeempleadosconhijosdiscapacitados.

• Dentro de la Dirección General de Acción Social y Solidaria, el Observatorio de la Diversidad tiene lafinalidaddedetectarlasposiblesdificultadesybarrerasparalaparticipaciónigualitariayeldesarrolloacadémico,profesional y personal que se dan en la comunidad universitaria, con motivo de las diferencias de género,capacidadesfuncionales,diferenciasculturales,etc.,yelaborarpropuestasparapromoversueliminación.

• La gestiónde las propuestas se realiza en elmarcode los ProgramasdeAtención a laDiscapacidad, laDiversidad de Género, la Diversidad Cultural y las situaciones de desventaja social. Su objetivo es velar por elrespeto de los principios de equidad e igualdad de oportunidades, de inclusión y respeto de la pluralidad ydiversidad funcional, de género, étnica o cultural, ideológica o social, respecto de todos los miembros de lacomunidaduniversitaria.

Por loqueserefierea lanodiscriminacióndepersonascondiscapacidad, laUniversidaddeCádizdisponeasimismo de mecanismos de garantía igualmente específicos y efectivos. Entre dichos mecanismos, debedestacarseeláreadeAtenciónalaDiscapacidadqueofreceelServiciodeAtenciónPsicológicayPsicopedagógica(http://sap.uca.es/asesoramientom/atencion-a-la-discapacidad/).



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La finalidad de esta área es garantizar una atención equitativa y la igualdad de oportunidades para laspersonas con discapacidad, disponiendo de servicios que se refieren a diferentes aspectos: formación,accesibilidad, orientaciones sobre cómo responder ante necesidades específicas, normativa, documentación yenlacesyasociaciones,desplegándosebásicamentesuactuaciónenlossiguientesaspectos:

• Acogida de cualquier miembro de la comunidad universitaria que presente algún tipo dediscapacidad,muyespecialmentedelalumnadodenuevamatriculación.

• Promocióndelaaccesibilidadarquitectónicaydelacomunicaciónenelámbitouniversitario.• Atenciónyasesoramientopsicopedagógicoentodoloconcernientealadiscapacidad.• Sensibilización y formación de la comunidad universitaria de la comunidad universitaria y de la

sociedadengeneralenlosproblemasderivadosdeladiscapacidad.• Colaboraciónenundesarrollonormativoycurricularparagarantizarlaigualdaddeoportunidades.• Promoción de la inserción laboral de las personas discapacitadas tanto dentro de la comunidad

universitariacomofueradeellaconelpropósitodecontribuirasuinclusiónsocial.

EsteServicioprestaráasesoramientoyapoyopararealizarlasadaptacionescurricularesnecesariasparafavorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos con discapacidad. El Servicio dispone dedocumentacióndeasesoramientoyorientaciónparacadatipodediscapacidad.Asimismo,elReglamentoporelqueseregulael régimendeevaluacióndelalumnadoen laUniversidaddeCádizestablece,ensuartículo10.2,queelalumnadoconalgunadiscapacidadfísicaosensorialtendráderechoaserevaluadoconprocedimientoseinstrumentos adecuados a sus necesidades específicas y el alumnado discapacitado/a que lo requiera, puedesolicitar una ampliacióndel tiempode los exámenes. En estos casos, el Servicio deAtención a laDiscapacidadenviaráuninformevalorativodelapeticiónalprofesorresponsabledecadaasignaturadondeseleinformadelosrecursosnecesariosautilizarenlosexámenesparaatenderalasnecesidadesespecíficasdelalumnado.

Porotraparte, las infraestructurasdisponiblesenelcentroenelquese inscribeesteMástercumplen loscriteriosdeaccesibilidaduniversalydiseñoparatodos,deacuerdocon lodispuestoen laLey51/2003,de2dediciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas condiscapacidad. Debe destacarse que en la Universidad de Cádiz se ha realizado un esfuerzo importante en losúltimos años por alcanzar niveles de accesibilidad por encima de lo marcado en esta Ley; de hecho, por surecienteconstrucción,todaslasinstalacionesdelCampushansidodiseñadasconloscriteriosdeaccesibilidadquemarcalanormaynoesnecesarioningúntipodeadaptación.Así,enestosmomentosesposibleafirmarquelosmedios materiales y servicios disponibles en la Universidad de Cádiz observan los criterios de accesibilidaduniversalydiseñoparatodos.

Además, la Universidad de Cádiz cuenta con la Unidad de Acción Social y Solidaria(http://servicio.uca.es/uca_solidaria),alquecorrespondelaelaboracióndepropuestasydesarrollodeproyectosdenuevosserviciosdirigidosa lamejorade lacalidaddevida,a laproyecciónyconexióncon la sociedad,a lacooperaciónparaeldesarrollo,yenespecial:

•LaelaboraciónydesarrollodeproyectosparalacreaciónenlosdistintosCampusdeescuelasInfantilesyactividadesextraescolaresovacacionales.Enconcreto,enelcurso2007/08sepusoenmarchalaEscuelaInfantil“LaAlgaida”enelCampusdePuertoReal,ysevienendesarrollando,desdehacevariosaños,TalleresdeVeranoparaniñosde3a12años.

• La elaboración y desarrollo de proyectos para la creación y la promoción de servicios de atención,orientaciónyasesoramientopsicopedagógico.



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•Lapromociónde lasmedidasnecesariasparaque lascondicionesambientalesyorganizativasde lavidauniversitaria favorezcan la salud laboral, física y psicológica, y la promoción de políticas efectivas de mayorSensibilizaciónantesituacionesdeembarazo,maternidadyenfermedad.

•Laelaboracióndelproyectoydesarrollodeunserviciodeatenciónfisioterapéuticayderehabilitación.

• La propuesta de proyectos y desarrollo de los mismos, encaminados a incrementar la cooperación aldesarrollo cultural y social de minorías, grupos o personas por medio del voluntariado, becas, formación decooperantes,colaboraciónconONG,realizacióndeestudios,elaboracióndeinformesyparticipaciónenproyectosdecooperación.



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7. RecursosMaterialesyServicios

El Máster se impartiría en el Campus de Puerto Real y, concretamente, en la Facultad de Ciencias.Ocasionalmente, teniendo en cuenta las especificidades de las materias a impartir se podrán utilizar otrosrecursosmaterialespresentesenotros centrosdelCampusode losServiciosCentralesdeCienciasde laSaludubicadosenelCampusdeCádiz.

7.1 Justificacióndequelosmediosmaterialesdisponiblessonadecuados.

LaFacultaddeCiencias, recientementehaampliadoymodernizadosus instalacionesparaadecuarlasa lasnecesidades docentes e investigadoras de sus titulaciones. Actualmente, el centro cuenta con 15 aulas de lostamaños adecuados para desarrollar las diversas metodologías de enseñanza-aprendizaje, desde el métodoexpositivoclásicoalatotalidaddelgrupo(lastradicionalesclasesmagistrales)hastalastutoríasyseminariosengruposreducidos.Ademássecuentacon4aulasconequipamientoinformáticoparatrabajoindividualdirigido,1auladeproyectos,2SalasdeGrados,unSalóndeActosyunaSaladeJuntas.

TantolasaulascomolasSalasdeGradoscuentanconsistemamultimediacompuestoporordenadorpersonalcon conexión a Internet y salida al sistema de proyección fijo del aula, sistema de sonido con amplificador ymicrófono inalámbrico, retro-proyector, pantalla de proyección y pizarra. Tres aulas del centro disponen defacilidades para llevar a cabo la teledocencia, además de un aula compartida en el campus. Estas aulas deteledocenciaestándotadasdemultipantallas,microfoníadedebate,posibilidaddevideoemisiónen streaming,AccessGridyAdobeConnect.

Asimismo, laFacultaddeCienciasdisponede10 laboratorios yunaPlantaPilotodedicadosaprácticasdealumnos, dotados de material básico y avanzado, según el nivel del curso, y de técnicas e instrumentaciónespecíficas.Detodosestoslaboratoriosdocentes,seutilizarándeformaprioritaria,ellaboratorio5delaFacultaddeCienciasylostalleresespecíficosdeláreadeCienciadelosMaterialeseIngenieríaMetalúrgicaenelCentroAndaluz Superior de Estudios Marinos (CASEM) y la Escuela Superior de Ingeniería (ESI); así como algunoslaboratoriosubicadosenlosdepartamentoscorrespondientesalosgruposdeinvestigaciónquetrabajanenestatemática.

Almismo tiempo, seharáunusopreferentede las instalacionesdel InstitutodeMicroscopíaElectrónicayMateriales(IMEYMAT),centroéstequesurgeconelobjetivodeaunaresfuerzosparaconstituirseenuncentrodereferenciaenelámbitode la investigacióndematerialesy,demaneraespecial,eneldesarrollode lastécnicasbasadasen laMicroscopíaelectrónicacomoherramienta fundamentalpara lacaracterizaciónde losmismos.Elequipamientodisponibleseencuentraenlasiguientedirección:

Además, teniendo en cuenta que la Facultad se encuentra dentro de la estrategia de Campus, todos losalumnos y profesores pueden beneficiarse de las instalaciones que se encuentran en este Campus. Así cabedestacarqueenelmismoedificiodelaFacultadseencuentralasededelosServiciosCentralesdeInvestigaciónCientífica y Tecnológica (SC-ICyT) de la Universidad de Cádiz (SCCYT) que es un servicio general de apoyo a lainvestigaciónenelquesecentralizaelprincipalequipamientocientíficodelaUniversidaddeCádizcondistintasdivisiones como difracción de Rayos X, espectrometria de masas, espectroscopía atómica (ICP, AAS, ICP-MS),microscopía electrónica, radioisotopos y análisis de biomoléculas, resonancia magnética nuclear, unidad deespectroscopíafotoelectrónica(XPS).

Ademásdeestetipode infraestructurasdocentesyde investigación,elCampusdePuertoRealdisponedeuna Biblioteca dedicada a los fondos bibliográficos de Ciencia y Tecnología. La Biblioteca dispone en estemomentodemásde530.000 volúmenes y 2.146puestosde lectura, así comode18.643 revistas electrónicas,164.264monografíaselectrónicas,yaccesoa153basesdedatosdeinformación.Medianteunsistemadeclaves



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puedefacilitarseelaccesoalosrecursoselectrónicosdelaBibliotecadesdefueradeloslocalesdelaUCA.Indicarque es la única biblioteca en España acreditada con el “Sello de Excelencia Europea +400”, renovadorecientemente.MencióndeCalidadotorgadaporelMinisteriodeEducaciónyCiencia,trassuevaluaciónpor laAgenciaNacionaldeEvaluacióndelaCalidaddelasUniversidades(ANECA).

• Superficie(m2):2.736

• Puestosdelectura:390

• Estanterías(m)

• Libreacceso:1.595

• Depósitos:1.000

Encuantoasuequipamiento,destacar:

• PCsyterminalesdelaplantilla:13

• PCsyterminalesdeusopúblico:35

• OrdenadoresPortátilesdeusopúblico:60

• Lectoresyreproductoresdiversos(microformas,vídeo,etc.):60

• Bancosdeautopréstamo:2

Porotrolado,parapotenciaralmáximoelusogeneralizadodelastecnologíasdelainformaciónylacomunicación(TICs)enelprocesoenseñanza-aprendizaje,seponeadisposicióndelacomunidaduniversitarialainfraestructuraquesedescribeacontinuación:

a) Redinalámbrica

Existen tres sub-redeswifi diferenciadasquedan servicioa todos los gruposde interés. La reducAirPublicadaserviciogenerala todos losestudiantes, la reducAirestádisponibleparaelPDIyPASy la redEduroamofreceservicio para el uso de profesores visitantes. La cobertura de la red permite cubrir todas las zonas comunes(pasillos,cafetería,Departamentos,Dirección,SecretaríayAdministración),asícomolosespaciosdocentestalescomoaulas,laboratorios,salasdeestudioydetrabajo.

b)Equipamientotecnológicoenaulasgenéricas

Lasaulasgenéricasdisponendecañóndeproyeccióndevideo instaladodeformafijaycontroladodesdemesadelprofesor. Igualmente,sedisponedesistemadeaudioparaproyeccióndevideo.Adicionalmente,sedisponedearmariosmóvilesdeordenadoresportátilesquepermitenconvertircualquierelaulagenéricaenunauladeordenadores.

c)Campusvirtual

ElCampusVirtualconstituyeunapoyoenredalprocesodeaprendizaje.Ofreceinformaciónsobreloscontenidosdelasasignaturas,materialesparaelestudio,ejerciciosenred,posibilidaddetutoríaelectrónicaporelprofesor,forosdeintercambioentrealumnosyactúa,además,comocanalparalaentregadetrabajosenred.Elsistemaemplea una plataforma de software libre, a la que se han incorporado por técnicos de la UCA un númeroimportantedeadaptacionesymejoras.ElCampusVirtualhaexperimentadounespectacularcrecimientodesdesupuestaenmarchael curso2003-04, y seha convertidoenunaherramientadeusogeneralparaapoyoa la



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docencia impartida en la UCA. Asimismo, el campus virtual se puede emplear como herramienta y apoyo a laenseñanza.

BuzóndeAtenciónalUsuario(BAU).

Lasconsultas,quejasyreclamaciones,comunicacionesdeincidenciasdocentes,sugerenciasyfelicitacionesdelosusuariossecanalizanatravésdelBuzóndeatenciónalusuarioBAU(http://bau.uca.es)quienlasdirige,segúnsunaturaleza,a losresponsablesquecorrespondan(centrosydepartamentos).Estaherramienta,endiciembrede2009, fue galardonada con el Premio a las Mejores Prácticas del Banco de Experiencia de Telescopi CátedraUNESCOdeDirecciónUniversitaria.

El funcionamiento del BAU se encuentra regulado por la normativa aprobada por acuerdo del Consejo deGobiernode28seseptiembrede2006,modificadaporAcuerdodelConsejodeGobiernode8deabrilde2010ypor Acuerdo de Consejo de Gobierno de 19 de diciembre de 2016(https://buzon.uca.es/docs/NormativaReguladoraBAU.pdf).

CentrodeAtenciónalUsuario(CAU).

Paragarantizar la totalidadde servicios y recursosmaterialesnecesariosparaelnormal funcionamientode lostítulos, la Universidad de Cádiz dispone del Centro de Atención al Usuario (CAU), disponible enhttps://cau.uca.es/cau/indiceGlobal.do. El CAU es el instrumento electrónico disponible para realizar lassolicitudesdeserviciosyrecursosdemaneraestructuradaysistemáticaydisponedeunarelacióndetalladadelosserviciosofertadosorganizadosenfuncióndelasáreasresponsables.

ElCAUconstituyeasílaventanillaprincipaldelosserviciosdelaUCAmediantelaqueseagilizalatramitacióndepeticiones administrativas y de servicios, facilitando con ello al usuario (cualquier miembro de la comunidaduniversitaria)unsistemaúnicoparasuresoluciónyseguimiento.

LosserviciosyrecursosrelacionadosconelfuncionamientodeltítuloqueprestansusserviciosatravésdelCAUson: Administraciones y Secretarías de Campus, Atención al Alumnado, Servicio de Atención Psicológica yPsicopedagógica,AtenciónaCentros,BibliotecayArchivo,Informática,InfraestructurasyPersonal.

En el año2014, la CátedraUnescodeDirecciónUniversitaria en su segundaediciónde los premios TELESCOPIotorgóelPREMIOALAMEJORBUENAPRÁCTICADELCRITERIOCLIENTES,al“CentrodeAtenciónalUsuariodelaUCA"(CAU).

SistemaInformáticodeReservadeRecursos(SIRE).

LareservaderecursosdocentessegestionaatravésdelaplataformainformáticaSIRE(https://sire.uca.es).Enellaconstantodoslosespaciosdisponibles,conindicacióndesuocupaciónyconlaposibilidaddesolicitarlareservadeespaciosqueluego,esconfirmadaporelresponsabledelaplataformaSIREenelCentro.Igualmentelareservade espacios de trabajo puede realizarse a través de la web de Biblioteca, en la dirección anteriormentemencionada.



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7.2. Otras instituciones que participan en el desarrollo de las actividades formativas planificadas parpa latitulación.

LasprácticasenempresassoncurricularesenelMásterenNanocienciayTecnologíadeMaterialesyformanpartedelitinerarioobligatoriodelosalumnosconuntotalde6ECTS.Lacalificacióndelasmismasentraaformarpartedelexpedienteacadémicodelalumnocomocualquierotraasignatura.

EstasprácticassellevanacaboenunaempresaexternaobienenUnidadesdelaUCAyestángestionadasporelVicerrectoradodeTransferenciaeInnovacióntecnológica,mediantelaUnidaddePrácticasdeEmpresayserigenporelReglamentoqueregulalaPrácticasenEmpresadelaUCA.

Toda la información relativa al sistema de gestión así como los convenios existentes están en la plataformapracticas.uca.es

Todas las empresas y entidades colaboradoras acogen a alumnos del Grado enQuímica bajo lamodalidad deprácticasenempresasy,portanto,disponendelequipamientonecesariopararealizarlastareasespecificadasenloscorrespondientesconveniosdecooperacióneducativa,asícomoenelplandeformaciónestipulado.

Listado de Empresas con convenio de colaboración e interés de colaboración en el nuevo máster para larealizacióndeprácticasdelosalumnosdelMásterenNanocienciayTecnologíadeMateriales:

AguayResiduosdelCampodeGibraltar,S.A.AirbusIndustrie,S.L.AlimentaciónAnimaldelSur,S.L.AnasurLaboratorios,S.L.CentrodeEstudiosJuanAsencioCentroEducativoSanFranciscodeAsisCentroTecnológicoAcuiculturaAndalucíaCervezaMaierS.L.ColegioAmordeDiosColegioCompañíadeMaríaColegioSanVicentedePaúlCompañíaCerveceradeCanarias,S.A.ConfederaciondeEmpresariosdelaProvinciadeCádizCTISAEscuelaSanJoséHarinasSánchezPalencia,S.L.INNBOXSConsultingInstitutoHolográficoTerrasun,S.L.Navantia,S.A.OsborneDistribuidora,S.A.PatriciaAparicioTrujillo,CervezaLaPiñoneraProyectosdeIngenieríayCalidad,S.L.(PROINCA)PuertaNueva,S.L.SibelcoMinerales,S.A.



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TinoStoneTitania,EnsayosyProyectosIndustriales,S.L.

INCLUIRWEBDONDEESTANLOSCONVENIOSDEPRÁCTICASCONESTASEMPRESAS

Eldetalledelosmediosmaterialesyserviciosseencuentraensusrespectivaspáginasweb.

Contodaslasentidadesyempresassemantieneuncontactomuyfluído,loquegarantizaquesemantenganlascondicionesexigidasporlaUniversidadparacumplirconlosobjetivosdelplandeformacióndelosestudiantes.

Acuerdo del Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2012, por el que se aprueba el ReglamentoUCA/CG08/2012,deprácticasacadémicasexternasdelosalumnosdelaUniversidaddeCádiz.TutoresdeprácticasDeacuerdoaloestablecidoenlanormativaestatalvigente-RealDecreto592/2014,de11dejulio,porelqueseregulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios (BOE Nº. 184, de 30/7/2014), ynormativadela Universidad,ReglamentoUCA/CG08/2012,de13dejulio,deprácticasexternasdelosalumnosdelaUniversidaddeCádiz,modificadoporAcuerdodelConsejodeGobiernode23dejuniode2015,elalumnadodelMástercontaráparaeldesarrollodesusprácticascurricularesoextracurricularesconuntutordelaentidadcolaboradora(denominadotutorprofesional)yuntutoracadémicodelauniversidadenlaqueestámatriculado.Enelcasodelostutoresprofesionalesestosseránnombradosporlasentidadesdeentresupersonalydeberáserunapersonavinculadaa lamisma,conexperienciaprofesionalycon losconocimientosnecesariospararealizarunatutelaefectiva.Tantoeltutordelaentidadcolaboradoracomoeltutoracadémicodelauniversidaddebencumplirconunaseriedeobligacionesquedaráncuentadesufunción.a)Lasfuncionesdeltutordelaentidadcolaboradora.

• Acoger al alumnado y organizar la actividad a desarrollar con arreglo a lo establecido en el proyectoformativoadesarrollarenelmarcodelasexigenciasdelasprácticasexternas

• Supervisarsusactividades,orientarycontrolareldesarrollode laprácticaconunarelaciónbasadaenelrespetomutuoyelcompromisoconelaprendizaje.

• Informaralalumnadodelaorganizaciónyelfuncionamientodelaentidadcolaboradoraydelanormativadeinterés.

• Coordinar con el tutor académico de la universidad el desarrollo de las actividades establecidas en elconveniodecooperacióneducativa, incluyendoaquellasmodificacionesenelplanformativoquepuedansernecesariasparaelnormaldesarrollodelapráctica,asícomolacomunicaciónyresolucióndeposiblesincidenciasquepudieransurgireneldesarrollodelamismayelcontroldepermisosparalarealizacióndeexámenes.

• Emitirelinformeylaencuestafinaldelasprácticasparacadaalumnooalumna,segúnelprocedimientoymodeloquefijelauniversidad.

• Proporcionar la formación complementaria que precise el alumnado para la realización de las prácticasexternasenlaentidadquecorresponda.

• Proporcionar al alumnado los medios materiales y recursos indispensables para el desarrollo de lasprácticas.



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• Guardar confidencialidad en relación con cualquier información que conozca del alumnado comoconsecuenciadesuactividadcomotutor.

• Prestar ayuda y asistencia al alumnadodurante su estancia en la entidadpara la resoluciónde aquellascuestionesdecarácterprofesionalquepuedanecesitareneldesempeñodelasactividadesquerealizaenlamisma.

b)Lasfuncionesdeltutoracadémicodelauniversidadsonlassiguientes:

• Velarporelnormaldesarrollodelproyectoformativoenlaentidadcolaboradora.• Hacer un seguimiento efectivo de las prácticasmediante la coordinaciónpermanente con el tutor de la

entidadcolaboradoraylosinformesdeseguimientoqueserealicen.• Autorizar,previacomunicaciónalcentroyvistobuenodelmismoenelcasodeprácticascurriculares, las

modificacionesqueseproponganalproyectoformativoadesarrollarenlaentidadcolaboradora.• Evaluarelprocesodelasprácticasdelalumnotutelado.• Guardar confidencialidad en relación con cualquier información que conozca como consecuencia de su

actividadcomotutor.• Informar,encasodeincidencias,alórganoresponsabledelasprácticasexternasenlauniversidad.• Supervisar,yensucasosolicitar, laadecuadadisposiciónde losrecursosyserviciosdeapoyonecesarios

para asegurar que el alumnado con discapacidad realicen sus prácticas en condiciones de igualdad deoportunidades,nodiscriminaciónyaccesibilidaduniversal.

• Proponer la rescisión de las prácticas cuando se efectúe,mediante escrito, una justificación razonada yargumentada.

Por su parte, todo el profesorado que participe en la docencia del Máster conformará el equipo docenteencargado de atender la tutorización y el seguimiento de las prácticas académicas externas. Por ello, y enprincipio,todoelprofesoradodelMásterpodráactuarcomotutorotutoraacadémico

7.3. Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y mantenimiento de materiales y servicios

disponiblesenlauniversidad

La Universidad de Cádiz garantiza, a través de sus presupuestos anuales atender el mantenimiento, laactualizaciónylarevisióndetodotipoderecursosnecesariosparalaimparticióndesustítulosylarealizacióndelas actividades académicas previstas. Igualmente, se asegura la continuidad de los servicios de todo tipo queofrece.

Asimismo, exige un compromiso similar al resto de las instituciones comprometidas en la impartición deltítulooenlarealizacióndelasactividadesacadémicas.

La Universidad de Cádiz tiene una estructura organizativa de Gestión relacionada directamente con losDepartamentosyCentros centralizadaporCampus.Encadaunode los cuatroCampusen losque se divide laUniversidaddeCádizhayunadministrador,queeselresponsabledirectodelagestióndelosespaciosyrecursosdelCampus. Lagestióndelmantenimientoy las incidenciasen losedificios se canalizana travésdelCentrodeAtenciónalUsuario(CAU),anteriormentedescrito.



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LaUniversidadtambiéncuentaconunÁreadeInfraestructurasde la quedependeel ServiciodeMantenimiento. Desde este Servicio se centraliza el Plan General de Mantenimiento de todas nuestrasinstalaciones.Seaccedeaesteservicioatravésdehttps://cau-infraestructuras.uca.es/cau/index.do

Entrelasfuncionesdeesteserviciodestacan:

- Desarrollodelasactividadesygestiónenmateriademantenimiento.- ProgramacióndelPlanAnualdeMantenimiento.- ControlyorganizacióndelosequiposdeMantenimiento.- DireccióndeobrasenmateriadeMantenimiento.- ControlygestióndelaMensajeríainternaysuinfraestructura.

LosserviciosdelimpiezaseencargandelcuidadodiariodeltodoslosespaciosdelaUniversidad.

La Oficina para laSostenibilidadpertenecientealVicerrectoradodeResponsabilidadSocialyServiciosUniversitarios de la Universidad de Cádiz es la encargada de la aplicación de políticas y acciones destinadas aprotegerelmedioambiente.

Por su parte, el Área de Informática ofrece un catálogo de servicios para la asistencia técnica a losusuarios en materia de Tecnologías de la Información. Se dispone de un Centro de Servicios de Atención alusuarioencargadodelaasistenciadeprimernivelaincidenciasenelusodelmaterialinformático.Elaccesoaesteservicioesatravésdehttps://cau.uca.es/cau/index.do.Dentrodetodossusservicios,disponeespecíficamentedeServiciosdeapoyoalaDocenciaeInvestigaciónqueabordan:

• ActasAcadémicas• ApoyoEstadístico• CampusVirtual• InvestigadoresyRecursosDocentes• SalasconMediosAudiovisuales• AulasdeDocencia

LaUniversidaddeCádizcuenta,asimismo,conunServiciodePrevenciónencargadode losserviciosde implantación, seguimiento y control de todo lo relacionado con la prevención de riesgos en el trabajo,haciéndosehincapiéenaquellosespaciosquesonmáspropensosaposiblesaccidentescomosonloslaboratorios.Elaccesoesatravésdehttps://cauprevencion.uca.es/cau/index.do

Porúltimo,el ServiciodeDeportes tambiéndisponedeunCentrode ServiciosdeAtenciónalUsuarioencargado de la asistencia para reserva de instalaciones, mantenimiento de material etc. de las instalacionesdeportivas que se pueden utilizar por el alumnado del presenteMáster. El acceso a este servicio es a travéshttps://caudeportes.uca.es/cau/index.do

Portodoellopodemosconcluirquelosrecursoseinfraestructurasconlosquecuentaparalaimparticióndel título son adecuados y suficientes para garantizar la excelencia docente teórico y práctica de todas lasactividadesprogramadasenelmáster.



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8. Resultadosprevistos

8.1. Estimacióndevalorescuantitativos

ParaelestablecimientodelosvaloressehantomadocomoreferencialosdatosrelativosenañosanterioresenrelaciónalostodoslosestudiosdemásterdelaUniversidaddeCádiz.

Para el cálculo de las tasas de resultados propuestas, se han considerado los datos del Grado enBiotecnología,asícomolastasasdeestudiosnacionalesdecaráctersimilaralqueaquísepresenta.

Se han tomado los datos de las tasas del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU) delMinisteriodeEducación,CulturayDeporte(MECD)correspondientealAnuariodeIndicadoresUniversitarios2015paralosestudiosdeMásterenuniversidadesespañolas.

Justificacióndelosindicadorespropuestos

Losresultadosquesehanprevistoparaeltítulo,segúnlosindicadoressolicitadosenelRD1393/2007(Memoriaparalaverificacióndetítulosoficiales),hansidoestimadosapartirdelperfildeingresorecomendado,el tipodeestudiantesqueaccedenalplandeestudios, losobjetivosplanteados,el gradodededicaciónde losestudiantes,asícomolosresultadosobtenidosporlospotencialesestudiantesenelGradoenBiotecnología.

LosIndicadoresquesevaloraránson:

Tasadegraduación:Porcentajedeestudiantesquefinalizanlasenseñanzaseneltiempoprevistoenelplandeestudiosoenunañoacadémicomásenrelaciónconsucohortedeentrada.

Tasadeabandono:relaciónporcentualentreelnúmerototaldeestudiantesdeunacohortedenuevo

ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se hanmatriculado ni en ese añoacadémiconienelposterior.

Tasadeeficiencia:Relaciónporcentualentreelnúmero totaldecréditosdelplandeestudiosa losquedebieronhabersematriculadoa lo largodesusestudioselconjuntodegraduadosdeundeterminadoañoacadémicoyelnúmerototaldecréditosenlosquerealmentehantenidoquematricularse.

Adicionalmente,decaraalprocesodeseguimientosepodráaportarlaTasadeRendimientoylaTasadeResultados:

INDICADORESOBLIGATORIOS VALOR%

Tasadegraduación: 85

Tasadeabandono: 15

Tasadeeficiencia: 85



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Tasa de rendimiento: Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidosadaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditosmatriculados.

Tasa de resultados. Relación porcentual entre el número de trabajos defendidos (Trabajos Fin deMáster)yelnúmerodealumnos/asmatriculadosenunamismacohorte.

8.2. Procedimientogeneralparavalorarelprocesoylosresultados

Una parte esencial para el desarrollo del Máster en Nanociencia y Tecnología de Materiales por laUniversidad de Cádiz y sus posibilidades demejora, estriba en disponer de un procedimiento general, para laplanificaciónydesplieguedelprogramaformativo,asícomoparalaevaluacióndelosresultadosdelaprendizaje,conelfindevalorarsilosestudiantesalcanzanlosobjetivosycompetenciasdefinidaseneltítulo.

LaUniversidaddeCádizcuentaconunprocedimientogeneralparatodassustitulaciones,queserecogeenelSistemadeGarantíadeCalidaddelaUCA(SGC-UCA),“ProcedimientodePlanificación,DesarrolloyMedicióndelosResultadosde lasenseñanzas” (http://sgc.uca.es), aprobadoporAcuerdodeConsejodeGobiernode21denoviembrede 2012, revisado y ratificado endiciembre 2014, publicado en el BOUCA179 (23 de diciembrede2014), encumplimientode lopreceptuadoenel Anexo I (Memoriapara la solicituddeverificacióndeTítulosoficiales, epígrafe 8.2. Resultados previstos) del RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece laordenacióndelasenseñanzasuniversitariasoficiales.

EsteprocedimientorecogeelprocesodePlanificaciónDocentedelaUniversidaddeCádizreguladoatravésdeuna instrucciónanual,emitidaporelVicerrectoradocompetenteenmateriadeordenaciónacadémica,paraelaborarycoordinarlosPlanesdeOrdenaciónDocentedeCentrosyDepartamentos.EldesarrollodeladocenciaesresponsabilidaddelosDepartamentos,encoordinaciónconlosCentros,debiendovelarporelcumplimientodelaplanificaciónylacalidaddeladocenciaencomendada.

Con relación a la evaluación de los aprendizajes, ésta se realiza por parte del equipo docente, de formacoordinada,conformea loestablecidoenelprogramaformativooprogramadocentedelaasignatura(criteriosdeevaluacióneinstrumentosqueelprofesoradoutilizaráparaevaluarelprogresoenelaprendizajeygradodeadquisicióndecompetencias:exámenes,presentacióndetrabajos,seminarios,defensadelTFG,etc.).LaComisiónde Garantía de Calidad del Centro será la encargada de revisar y realizar el control y seguimiento de laplanificación,desarrollodelaenseñanzayresultadosdelaprendizaje.

Unavez finalizadoelcursoacadémico, laUniversidadfacilitaa los responsablesdecadatítuloun informecon los resultados de este procedimiento. Estos resultados incluyen los indicadores establecidos en el RealDecreto 1393/2007 y el Real Decreto 861/2010, los indicadores reflejados en el protocolo para el proceso deseguimiento de títulos universitarios oficiales (CURSA), indicadores de satisfacción de los estudiantes con laplanificación,desarrolloyresultadosdelaprendizajeyotrosindicadorescontempladosenelSistemaIntegradodeInformacióndelasUniversidadesPúblicasEspañolas(SIIU).

Además, el Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad de Cádiz (SGC-UCA), dispone de unprocedimientoparagarantizarqueelprofesoradodeltítuloeseladecuadoparacontribuiralaadquisicióndelascompetencias por parte de los estudiantes, estableciendo para ello un sistema para la mejora de la calidaddocenteatravésdeprogramasdeformación,desarrollo,innovaciónyevaluacióndelprofesorado.

EnelProcedimientodeplanificación,desarrolloymedicióndelosResultadossedetallanlosindicadores,herramientasyformatosutilizadosparalavaloracióndelossiguientesindicadores:



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• PorcentajedeasignaturasdeltítuloquetienensuProgramaDocentevalidadoypublicadoenred.• Satisfacciónglobaldelosestudiantesconlaplanificacióndelaenseñanzayaprendizaje.• Satisfacciónglobaldelosestudiantesconeldesarrollodeladocencia.• Satisfaccióndelprofesoradoconlaorganizaciónyeldesarrollodeladocencia.• Tasaderendimiento.• Tasadeéxito.• Tasadeevaluación.• Tasadeabandono.• Tasadegraduación.• Tasadeeficiencia.

Adicionalmentetambiénsedisponedelassiguientesherramientas:

• Encuestaopinióndelosestudiantessobrelalabordocentedelprofesorado.• Cuestionariodeevaluacióndelasatisfacciónsobreeltítulo:Profesorado.

Considerando que lamejora continua es uno de los fundamentos clave sobre los que se asienta lagestióndelacalidad,sepresentatodalainformaciónextraídadelosanálisisdecadaprocedimiento,nosóloalos distintos órganos de gobierno del Centro, sino a todos los profesores en general y de cada sede enparticular. Su objetivo es implementar un espíritu de mejora continua en todas y cada una de las partesimplicadasenello,creandounequipoquetrabajeporunfincompartido.Enestesentido,trashaberdetectadoposiblesdeficienciaso indicadoresamantener,cadacursoacadémico,elCentropondráenconocimientodelos distintos grupos de interés información sobre la calidad obtenida en los distintos programas formativosconformealoindicadoenelProcedimientoparagarantizarlacalidaddelpersonaldocente,elgradoenelqueelprofesoradoparticipaenProyectosdeInnovaciónDocente,AccionesAvaladas,CursosdeFormación,etc.Almismotiempo,setrabajaenidentificarlasdistintasreclamacionesypropuestasdemejoraquesonrecabadasmedianteel Procedimientopara tratar las incidencias, reclamaciones y sugerenciasde los gruposde interésinternosdelCentro.

Demanera análoga el SGC incluye procedimientos destinados amedir y analizar los resultados deprácticasexternasymovilidaddeestudiantes. Lanormativaque rigedichoprogramadeprácticaseselR.D.592/2014, de 11 de julio, y, por otro lado, como normativa interna, el Reglamento (UC/CG08/2012) deprácticasacadémicasexternasdelosalumnosdelaUniversidaddeCádiz,modificadoporAcuerdodelConsejode Gobierno de 23 de junio de 2015. Cada alumno que se acoge al programa tiene designado un tutor deempresayuntutoracadémico,quevelanporelcumplimientodecadaconvenioindividualenlostérminosdeduración y actividades formativas pactados. Finalizado el periodo de prácticas, ambos tutores emiten uninforme al respecto que es remitido a través de la aplicación informática http://practicas.uca.es alVicedecanatoque,alaluzdedichosinformes,seemiteunCertificadoOficialdePrácticasconelqueelalumnosolicitaráelreconocimientodelosECTScorrespondientesalaasignaturaPrácticasdeEmpresas.

Resaltarque,alplanificarlasenseñanzas,laComisiónresponsabledeldiseñodeltítulodistribuyelascompetencias generales y específicas del mismo en los diferentes módulos, materias y asignaturas. Losmétodosparaevaluarlaconsecucióndeestascompetenciasseconcretanenelplandeestudiosyenlasguíasdocentesdelasasignaturaselaboradas,cadacursoacadémico,porpartedelprofesoradoresponsable.



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Entre los métodos de evaluación de competencias se combinan actividades de evaluación, que seaplicandurantetodoelprocesoformativo(trabajosengrupo,trabajosindividuales,actividadesarealizarenelcampusvirtual,etc.),ysesumanalfinaldelmismo.Estacombinaciónpermite,tantoalprofesoradocomoalalumnado, aprehender de manera mucho más centrada las competencias objetivo de cada asignatura. Lasuperaciónde lasdiferentesasignaturas, implica lademostraciónde la adquisiciónde las competenciasqueteníaasignadas,yalcompletarlosdiferentesmódulosymaterias,elestudianteestáendisposiciónderecibireltítulo.

Noobstante,paralaasignaturaTrabajoFindeMáster,siguiendolaNormativageneraldelaUniversidaddeCádiz,ylanormativaespecíficadelCentro,losprofesoresdedistintasramasdeconocimientocondocenciaenlatitulaciónjuntoalosestudiantesproponencadaañounaofertaqueesaprobadaporlaComisióndeTrabajosFindeMáster.TambiénesresponsabilidaddeestaComisiónlaaprobacióndeltribunalqueevalúadichotrabajosiendoobligatoriasudefensaoral.



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9. SistemadeGarantíadeCalidaddelTítuloTodalainformaciónseencuentrarecogidaenlasiguienteweb:http://sgc.uca.es/



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10. Calendariodeimplantación10.1. Cronogramadeimplantacióndeltítulo.

Justificacióndelcronogramadeimplantación.

Laimplantacióndelnuevotítuloseharáefectivaenelcurso2018-2019.

Lapropianaturalezadelasenseñanzas(60créditosECTSdeenseñanzapresencial)implicasudesarrolloíntegroenuncursoacadémico,porloquenoprocedediferenciarfasesenlaimplantación.

10.2. Procedimientodeadaptación,ensucaso.Aunque sus antecedentes se refieren al Máster Interuniversitario en Química, no procede

procedimientodeadaptación.

10.3. Enseñanzasqueseextinguen.

SeextingueelMásterInteruniversitarioenQuímica.

CURSODEINICIO:(indicarañodeimplantación,nocursoacadémico)

2018

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