UNIVERSIDAD NACIONAL

ABIERTA Y A DISTANCIA

CERES LA PLATA HUILA

LIZETH YANINY PILLIMUE

MULTIMEDIA

GRUPO 19

24 DE MARZO 2015

Multimedia

Presentado Por:

Lizeth Yaniny Pillimué

C.C 1.061.222.075

Presentado A:

Víctor Fernando Cañón Rodríguez

Tutor

Grupo 19

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Ceres La Plata Huila

24 de Marzo de 2015

Biografía

Mi nombre es Lizeth Yaniny Pillimué nací en el Corregimiento de Turminá Municipio de

Inzá Departamento del Cauca, la primaria la realice en el Centro Educativo Turminá, la

secundaria la realice en la Institución Educativa Agrícola Nuestra Señora de la

Candelaria, me traslade a la Ciudad de Popayán a realizar un Técnico en Desarrollo de

Software pero por problemas económicos no me fue posible terminar, regrese a mi

pueblo donde realice un curso de Auxiliar en Mantenimiento de Computadores con el

Sena y después varios cursos virtuales, que me permitieron adquirir nuevos

conocimientos.

Me comentaron de la Unad lo cual decidí matricularme en Ingeniería de Sistemas en el

Ceres La Plata Huila.

Durante el año pasado trabaje como Censista en el Censo Nacional Agropecuario en el

Municipio de Inzá, donde me permitió tener mi primera experiencia laboral, y donde

fue de muy agrado porque me dio la oportunidad de conocer lo bello de mi Municipio.

Mis pasatiempos favoritos son escuchar música, y digo que para cada momento que

he vivido hay una canción.

Fotografías Lizeth Pillimué

Introducción

La tecnología avanza a pasos agigantados e por ello que mediante el presente trabajo

se desarrollara temáticas como la multimedia puesto a que esta se basa en realizar

animaciones con características como fotografías, sonido, video entre otras.

También se desarrollara una descripción de cómo sería mi Institución Educativa Futuro

País teniendo en cuenta su misión, visión, logotipo etc.

Institución Educativa Futuro País

Es una Institución que busca la excelencia en sus estudiantes y formarlos de acuerdo

a sus gustos para que en un fututo sus metas sean cumplidas.

Esta institución se basa en ofrecer diferentes actividades académicas y culturales sin

ninguna discriminación fomentando la responsabilidad y dedicación por parte de cada

persona que la integra, y destacando la importancia que tiene nuestro país en las

actividades culturales, para que no se pierdan los orígenes de nuestros ancestros.

Objetivos Institución Futuro País

Desarrollar actividades donde se destace la diversidad cultural de

nuestro país.

Identificar la tecnología como base para alcanzar nuevas metas.

Enseñar a las personas que conforman esta institución a enfrentar la

vida profesional como un éxito porque así mismo ellos serán nuestros

formadores a nivel académico.

Mejorar día a día con los avances tecnológicos, teniendo en cuenta

nuevos proyectos a beneficio del personal de esta institución y la

comunidad.

Brindar elementos conceptuales de la cultura, de la gestión y las

políticas culturales.

Misión:

Formar a las personas que hacen parte de esta institución con excelencia y

dedicación, para que sean el futuro de este país, teniendo como base la

responsabilidad para el logro de sí mismo y para que tengan esa oportunidad

de servir a la comunidad.

Visión:

Ser la Institución de alta calidad que forma a profesionales, generando

acciones de formación laboral, que permita el enfoque hacia las nuevas

tendencias tecnológicas, con talento humano idóneo, contribuyendo al

desarrollo de nuestro país.

Logo

Ofertas Académicas Institución Futuro País

Básica primaria

Básica secundaria

Administración

Ciencias de La Salud

Educación

Ingeniería de sistemas

Ingenierías Administrativas

Ofertas Culturales Institución Futuro País

Música

Teatro y Danza

Lengua Nasa

Folclor

Cocina ancestral

Producto Multimedial

Cualquier aplicación, documento o sistema multimedia está constituido por

elementos informativos de diferente naturaleza, que coinciden en una misma

intencionalidad comunicativa; recrear una experiencia de percepción integral, a

la que, cada uno de ellos, aporta sus capacidades expresivas características:

Los textos son mensajes lingüísticos codificados mediante signos procedentes

de distintos sistemas de escritura. A pesar de ser uno de los medios de

comunicación más clásicos y tradicionales, sobre ellos descansa la estructura

conceptual y argumental básica de buena parte de los productos multimedia,

gracias, a su potencia abstractiva y a que constituyen un método muy rápido,

preciso y sistemático de transmisión de información. Los textos pueden

presentarse en secuencia lineal o asociados dinámicamente mediante enlaces

hipertextuales.

Los gráficos son representaciones visuales figurativas que mantienen algún tipo

de relación de analogía o semejanza con los conceptos u objetos que

describen. Pueden tener forma bidimensional –diagramas, esquemas, planos,

cuadros, tablas– o tridimensional –figuras y dibujos que mediante el uso de la

perspectiva y/o gradaciones cromáticas expresan tanto la anchura y la altura,

como la profundidad–. Facilitan la expresión y la comprensión de ideas

abstractas proponiendo representaciones más concretas y accesibles.

Las animaciones son presentaciones muy rápidas de una secuencia de gráficos

tridimensionales, en un intervalo de tiempo tan pequeño que genera en el

observador la sensación de movimiento. Aportan a las aplicaciones multimedia

apariencia de veracidad y grandes dosis de expresividad, pues les permiten

reconstruir seres del pasado, como los dinosaurios; fenómenos de naturaleza

científica, como el comportamiento de los cometas en el sistema solar o el

retroceso de los glaciares en la corteza terrestre; hechos históricos pretéritos,

como la batalla de Trafalgar; situaciones reales, como el crecimiento de una

planta, o simplemente, realidades culturales como los dioses y héroes

mitológicos. Otro de sus grandes campos de aplicación es la creación de los

efectos especiales en cine.

Las imágenes son representaciones visuales estáticas, generadas por copia o

reproducción del entorno (escaneado de imágenes analógicas, fotografías

digitales, etc.). Son digitales; están codificadas y almacenadas como mapas de

bits y compuestas por conjuntos de píxeles, por lo que tienden a ocupar

ficheros muy voluminosos. Junto con los textos, son el medio más utilizado en

las aplicaciones multimedia para transmitir información. Dicha transmisión se

facilita cuando las imágenes son nítidas (poseen alta definición o resolución),

estables (están ausentes los parpadeos u oscilaciones) y su contemplación no

se ve dificultada por reflejos o deslumbramientos.

Los vídeos son secuencias de imágenes estáticas –sintetizadas o captadas–

codificadas en formato digital y presentado en intervalos tan pequeños de

tiempo que generan en el espectador la sensación de movimiento.

En las aplicaciones multimedia, los vídeos convierten las pantallas del

ordenador en terminales de televisión y resultan un medio óptimo para mostrar

los atributos dinámicos de un concepto, de un proceso o de un acontecimiento,

gracias a su secuencialidad y su capacidad para desarrollar líneas

argumentales. Están desarrolladas de manera tal, que permiten al usuario

interrumpir, reiniciar y volver a visionar las secuencias tantas veces como

desee.

¿Cómo puede mejorar los procesos de la Institución educativa utilizando

producto multimedia?

Creando diapositivas con imágenes interactivas que sirvan para el

aprendizaje de cada estudiante.

Animaciones donde el docente transfiera la importancia de la tecnología

dando a conocer nuevos proyectos como kioscos vive digital

Videos donde se dé a conocer como está enfocada nuestra institución, y

donde se identifique el personal que lo conforma.

Link Animación en Scratch

https://scratch.mit.edu/projects/52687070/

Bibliografía

www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdf

www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n17/17lherrera.html