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• Definiciones

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• Definiciones• Clasificaciones

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes• Usos

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes• Usos• Ventajas

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes• Usos• Ventajas• Los medios. Clasificación

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes• Usos• Ventajas• Los medios. Clasificación• Equipo desarrollador

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes• Usos• Ventajas• Los medios. Clasificación• Equipo desarrollador• Equipamiento

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• Definiciones• Clasificaciones• Característica fundamental• Antecedentes• Usos• Ventajas• Los medios. Clasificación• Equipo desarrollador• Equipamiento• Información adicional

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Definiciones

• Técnica de aunar e integrar en un solo sistema de información o aplicación, los múltiples medios que se utilizan para la comunicación: textos, imágenes, gráficos, animaciones, audio y video.

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Definiciones

• Técnica de aunar e integrar en un solo sistema de información o aplicación, los múltiples medios que se utilizan para la comunicación: textos, imágenes, gráficos, animaciones, audio y video.

• Conjunto de elementos físicos y lógicos que soporta una plataforma o entorno informático multisensorial e interactivo.

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Definiciones

• Técnica de aunar e integrar en un solo sistema de información o aplicación, los múltiples medios que se utilizan para la comunicación: textos, imágenes, gráficos, animaciones, audio y video.

• Conjunto de elementos físicos y lógicos que soporta una plataforma o entorno informático multisensorial e interactivo.

• Conjunto de técnicas que permiten aunar las distintas tecnologías de diferentes plataformas, tanto de soporte físico como lógico, en una sola.

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Clasificaciones

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Clasificaciones

• Según el mercado al que se orienta: Educativa Negocios Doméstico y entretenimiento General

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Clasificaciones

• Según el mercado al que se orienta: Educativa Negocios Doméstico y entretenimiento General

• Según la tecnología empleada: Orientada a audio: producción y edición de

música instrumental y sonido en general. Facilitan la grabación, mezcla, reproducción y manipulación de sonidos.

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Clasificaciones

• Según la tecnología empleada (cont.) Orientada a imágenes: tratamiento y

manipulación de imágenes, gráficos; normalmente se utiliza para presentaciones.

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Clasificaciones

• Según la tecnología empleada (cont.) Orientada a imágenes: tratamiento y

manipulación de imágenes, gráficos; normalmente se utiliza para presentaciones.

Orientada a video y animaciones: captura y proceso de imágenes dinámicas.

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Clasificaciones

• Según la tecnología empleada (cont.) Orientada a imágenes: tratamiento y

manipulación de imágenes, gráficos; normalmente se utiliza para presentaciones.

Orientada a video y animaciones: captura y proceso de imágenes dinámicas.

Orientada a almacenamiento: digitalización, indización y almacenamiento de documentos. Bases de datos multimedia.

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Característica fundamental

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Característica fundamental

• Interactividad:

“El usuario decide qué parte y en qué secuencia desea recibir la información”.

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Característica fundamental

• Interactividad:

“El usuario decide qué parte y en qué secuencia desea recibir la información”.

“La interacción es un diálogo o evento entre dos o más participantes y objetos, el cual ocurre en forma síncrona o asíncrona a través de una respuesta o retroalimentación canalizada por la tecnología disponible”.

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Característica fundamental

• Interactividad:

“Un entorno interactivo trata de involucrar al usuario a través de un diálogo constante que reduzca la carga de información inútil y le haga el conocimiento más accesible”

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Antecedentes

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Antecedentes

• El invento del transistor, a partir de los años 50, posibilitó la revolución de la computadora, con la fabricación del chip, los circuitos eléctricos y las tarjetas electrónicas, los cuales propician unidades compactas de procesamiento y la integración del video.

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Antecedentes

• El invento del transistor, a partir de los años 50, posibilitó la revolución de la computadora, con la fabricación del chip, los circuitos eléctricos y las tarjetas electrónicas, los cuales propician unidades compactas de procesamiento y la integración del video.

• Además, la comunicación desarrolla, a partir de los años 70, en la educación, la instrucción, la capacitación y la publicidad, el concepto operativo de multimedia.

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Antecedentes

• La Multimedia se inicia en 1984. En ese año, Apple Computer lanzó la Macintosh, la primera computadora con amplias capacidades de reproducción de sonidos equivalentes a los de un buen radio AM.

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Antecedentes

• La Multimedia se inicia en 1984. En ese año, Apple Computer lanzó la Macintosh, la primera computadora con amplias capacidades de reproducción de sonidos equivalentes a los de un buen radio AM.

• Esta característica, unida a que su sistema operativo y programas se desarrollaron, en la forma que ahora se conocen como ambiente de manipulación directa, propicios para el diseño gráfico y la edición, hicieron de la Macintosh la primera posibilidad de lo que se conoce como Multimedia .

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Antecedentes

• El ambiente interactivo inició su desarrollo con las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, muy concretamente, en el ámbito de los juegos de video. A partir de 1987 se comenzó con juegos de video operados por monedas y software de computadoras de entretenimiento.

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Antecedentes

• El ambiente interactivo inició su desarrollo con las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, muy concretamente, en el ámbito de los juegos de video. A partir de 1987 se comenzó con juegos de video operados por monedas y software de computadoras de entretenimiento.

• Philips, al mismo tiempo que desarrolla la tecnología del disco compacto, incursiona en la tecnología de un disco compacto interactivo (CD-I): aplicaciones para museos, industria química y farmacéutica.

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Antecedentes

• La tecnología de multimedia toma auge en los video-juegos, a partir de 1992, cuando se integran: audio (música, sonido estereo y voz), video, gráficas, animación y texto al mismo tiempo.

• La principal idea multimedia desarrollada en los video juegos fue: que se pueda navegar y buscar la información que se desea sobre un tema, sin tener que recorrer todo el programa, que se pueda interactuar con la computadora y que la información no sea lineal sino asociativa.

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Usos

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Usos

• Medio de orientación. Presentaciones multimedia de índices de orientación en bancos, empresas y museos. Por módulos o kioscos de información. 

• Medio didáctico. Capacitación (interactividad y simulaciones). Dominio teórico previo a la práctica. Posibilita conjugar actitudes y creatividad. 

• Libro electrónico. Mediante el CD-ROM se puede tener acceso a libros, enciclopedias y bibliotecas. 

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Usos

• En la administración. La tecnología multimedia permite tener a la vista los acostumbrados inventarios de productos:

por registros e inspecciones de cámaras de video de los estantes de almacen, realizados por el administrador de éste.

permite revisar y analizar reportes de clientes realizados por video, de manera más rápida y efectiva.

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Ventajas

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Ventajas

• Posibilita la creatividad.

• Reduce el derroche de recursos técnicos, humanos y económicos (una PC con determinados programas, herramientas y periféricos equivale a pequeño estudio de producción).

• Concentra la atención, la mantiene por más tiempo y da lugar a un elevado poder de retención, potenciando la capacidad de aprendizaje.

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Ventajas

• Es alternativa, con ventaja, a la función de los libros en el aprendizaje y la información y todo esto “hace suponer” que la multimedia incrementa el rendimiento del usuario final.

• Amplifica los canales de comunicación entre los dispositivos y el usuario.

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Los medios. Clasificación.

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Los medios. Clasificación.

• Por la forma de ser percibidosVinculados a las capacidades perceptuales humanas: fundamentalmente vista y oido.

• Por el medio de representaciónVinculado a la forma en que es codificada la información, diferentes tipos de formato: GIF, JPEG, MPEG, etc..

• Por el medio de presentación.A través de que dispositivo es presentada la información: p. e. periféricos del computador.

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Los medios. Clasificación.

• Por el medio de almacenamiento: disco duro, CD-ROM, DVD.

• Por el medio de transmisión: vía telefónica, cable coaxial, fibra óptica.

• Por el medio de intercambiar la información: transmisión directa por la red, uso de e-mail, TV digital.

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Equipo desarrollador

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Equipo desarrollador.

• Especialistas de contenidos• Redactores y correctores de texto• Diseñadores y editores de gráficos e imágenes• Músicos y productores de música• Productores de video y animaciones• Psicólogos e ingenieros del conocimiento• Especialistas en diseño y desarrollo de interfaces• Ingenieros de computación• Programadores

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Equipo desarrollador.

• Especialistas de contenidos• Redactores y correctores de texto• Diseñadores y editores de gráficos e imágenes• Músicos y productores de música• Productores de video y animaciones• Psicólogos e ingenieros del conocimiento• Especialistas en diseño y desarrollo de interfaces• Ingenieros de computación• Programadores

+ La idea

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Equipamiento

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Software necesario

• Editores de textos MSWord• Editores de imágenes y gráficos Adobe Photoshop• Editores de animaciones y videos Adobe Premiere• Editores de audio Nuendo, ProTools• Sistemas Autor o lenguajes de programación

Macromedia Director

Hardware necesario

• Computador con alta capacidad de almacenamiento y alta capacidad de memoria (512 MB al menos)

• Monitores de al menos 128MB en tarjeta gráfica• Dispositivos de captura de imágenes, videos y audio

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Información Adicional

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Información Adicional

• Uso de color• Uso de iconografía• Diseño de interfaces• Diseño instruccional• Metodología de desarrollo