Mundo Animal

Ana Paola Stummo AmarizLuisa Fernanda Vega Pacheco

III-B

Plan De Unidad:Mundo Animal

2do De Primaria

IntroducciónLos animales son uno de los elementos del entorno natural mas significativo para el niño, pues le sirve como elemento de juego que le permite observar y experimentar. Este unidad y su contenido tiene como finalidad que los niños obtengan información sobre los animales, clasifiquen la información y amplíen sus conocimientos, además aprendan a valorar a los animales a si mismo entender que al igual que nosotros son seres vivos dignos de respeto que tiene derechos y necesidades.

¿Porque debemos proteger y conservar la vida animal en la tierra?

Objetivos

- Reconocer las principales características de los animales que pueden encontrar en una casa o en medio salvaje.

- Fortalecer la relación del niño con los animales, incorporando conceptos básicos de cuidado alimentación y cariño

- Realizar clasificaciones de animales atendiendo a diferentes criterios.

- Aplicar estrategias tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza sobre el cuidado de los animales.

Generales

Específicos

Que logren absorber conocimiento básico sobre las diferentes clases de animales que existen, sus características y la utilidad para el ser humano. Además de discriminar comportamientos inadecuados en el trato hacia los animales. De igual forma Enseñarles a que manejen adecuadamente las herramientas que proporcionan las tic para conocer mas acerca de los animales y Utilizar la tecnología como medio de aprendizaje y la utilidad que tiene en el ser humano en los estudiantes de 2° de la escuela normal superior del distrito de barranquilla. (corregir)

Preguntas de Unidad

¿Por qué los animales no pueden vivir todos en el mismo hábitat?

¿de que modo podemos clasificar a los animales?

Preguntas de Contenido¿Qué son los animales?

¿Se puede convivir con animales?

¿Necesitamos convivir con animales?

¿Todos los animales nacen de la misma forma?

¿Cuál es la diferencia entre animales domésticos y animales salvajes?