Museo de sitio monte alban niza olga

Universidad Vasconcelos

Comunicación Gráfica

Computación Gráfica II

Profr. Jorge Espinoza Colón

Nombre del Proyecto: Desarrollo de la Arquitectura de Información del Sitio

“Museo de Monte Albán”

Alumnas: Matías Pineda Nizarishi

Pineda Nivón Olga Justina

Oaxaca de Juárez, Oax. 20 de septiembre de 2010

“ArquitecturadeInformación‐MuseodeMonteAlbán”

Ma:as‐Pineda/Sep?embre2010

Introducción: A continuación se presenta un proyecto desarrollado para la materia de Computación Gráfica II, en el cual exponemos las siguientes etapas de planeación de un sitio web: Desarrollo de personas; definición del contexto, acciones, herramientas y suministros; estructuración del mapa de sitio, hasta llegar al diseño de Wireframes de Alta fidelidad.

Este proyecto fue planteado en función de la temática “Museo de Monte Albán”, teniendo en cuenta que carece de un sitio web.

E s p e r a n d o q u e e l d o c u m e n t o c u m p l a sat isfactor iamente los requerimientos de evaluación del primer examen parcial, damos paso a dicho proyecto.



Objetivos a lograr con el Sitio “Museo de Monte Albán”

Objetivo General Dar a conocer los diferentes servicios que proporciona el “Museo de Monte Albán” a través de un sitio on-line.

Objetivo Específico Facilitar al público el acceso a la información, mediante un mapa de navegación con estructura jerárquica.



Desarrollo de Personas Perfiles

Para desarrollar un perfil primero debemos tener en cuenta que un usuario es “el personaje principal de la trama informática, es el principio y fin del ciclo de transferencia de la información: él solicita, analiza, evalúa y recrea la información”1

Todos los servicios que pueda proporcionar un sitio web son en función del usuario y el manejo que éste hará de ellos.

¿Qué es un perfil de usuario? Son todas aquellas características específicas que definen a un usuario, para el cual se necesitan identificar datos como “edad, sexo, grupo demográfico, nivel educativo e ingreso, además de otros datos relacionados con el ámbito de trabajo y acercamiento o experiencia que se tiene con la tecnología o productos similares al que se va a desarrollar”2

1HERNÁNDEZ, Salazar Alicia., “El perfil del Usuario de Información”, Información Bibliotecológica, [en línea] Recuperado: 15 de septiembre de 2010 de http://www.ejournal.unam.mx/ibi/vol07-15/IBI000701502.pdf 2SERNAS, Mora Fernando David., 2009; “Creación de un sitio web como herramienta auxiliar en la capacitación de personal utilizando principios del Diseño”; Tesis para obtener el grado de: Ingeniero en Diseño, Universidad Tecnológica de la Mixteca, Oaxaca., Pág. 82



Desarrollo de Personas

¿Qué es una persona? Para el diseño de un sitio web se necesitan definir diferentes elementos y herramientas, uno de éstos es el desarrollo de <<personas>>, las cuales deben ser entendidas como “descripciones detalladas de los usuarios de un sitio web y sus metas”3. Su creación es necesaria ya que en muchas ocasiones es imposible tener un acercamiento con usuarios reales, por lo que se desarrollan usuarios ficticios estableciendo de esta manera las características generales que probablemente deben presentar.

3MANCHÓN, Eduardo., “Herramientas para diseño web: los personajes (persona) y escenarios”., [en línea] Recuperado: 15 de septiembre de 2010., de http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=110



Desarrollo de Personas Escenarios

¿Qué es un escenario? Las personas deben realizar tareas específicas para lo cual es necesaria la construcción de escenarios. Para esto se debe realizar una ”descripción de un personaje en una situación de uso del sitio web con una meta concreta”4. Las personas realizarán acciones para conseguir esta meta.

4MANCHÓN, Eduardo., “Herramientas para diseño web: los personajes (persona) y escenarios”., [en línea] Recuperado: 15 de septiembre de 2010., de http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=110



Desarrollo de Personas Perfil 1

Características Edad: 30 Género: Femenino Ubicación geográfica: Oaxaca. Nivel socioeconómico: Medio/Alto

Experiencia ocupacional Cargo de trabajo actual: Directora de proyecto Años de experiencia laboral: 3 años y medio

Educación: Licenciatura en Arquitectura. Cursa el 3er semestre de lla maestria en Arquitectura con especialidad en Historia de la arquitectura en M é x i c o , e n l a U n i v e r s i d a d Autónoma Benito Juárez.

Experiencia con computadoras Habilidades específicas: Hace uso del internet para cuarsar materias virtuales respecto de su maestría, así como para la búsqueda de información, consul ta l ibros, revistas y sitios web. Uso de la paquetería básica de Microsoft Office. AutoCad. Corel Draw X5 Años de experiencia: 10 Horas diarias de uso: 6




Tareas Tareas primarias y secundarias con el producto: • Consultar los servicios y

horarios de servicio que presenta el museo.

• Conocer los distintos recursos de difusión cultural con los que cuenta el museo.

• Saber el costo de entrada. • C o n o c e r l a s s a l a s d e

exhibición y el contenido de cada una.

Dominio del área Por la carrera y maestría que cursa ha realizado diferentes estudios sobre el el sitio arqueológico de Monte Albán, de igual manera a acudido al Museo del mismo en diferentes ocasiones.

Tecnología disponible Resolución de pantalla: 1366 x 768 pixeles Navegador de internet: Mozilla Firefox Procesador: AMD Turion, 2.53 GHz




Actitudes y valores Es un migrante digital, ya que a pa r t i r de que i ng resó a l a universidad tubo la necesitad de hacer uso de tecnologías como una computadora e internet. Se ha habituado y familiarizado con este tipo de tecnologías por lo que hace uso frecuentemente para realizar tareas de la escuela.

Formas de aprendizaje Visual, práctica y teórica. Considera que la mejor forma de aprender es aquella en la que puede conjugar los conocimientos brindados por la teoría y llevarlos a la práctica, para que así sea un aprendizaje integral.

Discapacidades Padece miopía congénita.

Tolerancia al error Esta varible no se puede definir, (habría que hacer un estudio piloto)



Persona 1

Nombre: Marcela Cuevas Sánchez Edad: 30 años Cargo de trabajo: Directora de proyecto Años de trabajo: 2 años y medio Máximo grado de estudios: Licenciatura en Arquitectura, cursa el 3er semestre de la maestria en Arquitectura con especialidad en Historia de la arquitectura en México, en la Universidad Autónoma Benito Juárez. Nivel socioeconómico: Medio-Alto Ubicación: Oaxaca de Juárez, Oaxaca.

Narrativa: Marcela ejerce como arquitecta desde hace tres años y medio en el despacho -BT Diseño y arquitectura- actualmente ocupa el puesto de directora de proyectos, se encarga de la supervisión, desarrollo, realización y evaluación de los proyectos que le sean asignados. Ella desea ascender de puesto en el despacho, para ello le exigen un grado más alto de estudio por lo que está estudiando la maestría en Arquitectura con especialidad en Historia de la Arquitectura en México en la UABJO, se encuentra en 3er semestre. A Marcela se le ha designado un proyecto en el que debe retomar aspectos referentes a Monte Albán, por lo que accesa al sitio web del Museo de Monte Albán para obtener información general de la Arquitectura y el Colapso de este sitio arqueológico, así como conocer los horarios en los que está abierto el museo.



Persona 1 Escenario 1



Título: Conocer información sobre la arquitectura y el colapso de Monte Albán Situación: Marcela necesita conocer información específica sobre Monte Albán, ya que en el proyecto que le han designado requiere retomar elementos gráficos y arquitectónicos de este sitio arqueológico por lo cual le es indispensable que esté documentada en cuanto a la arquitectura y el colapso del mismo. Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Marcela se conecta a internet, abre el navegador Mozilla Firefox e introduce la dirección de la página. Paso 2: Búsqueda en menú y selección de “Salas de exhibición” Dentro de las diferentes opciones del menú, se percata que la opción de “Salas de eshibición” contiene información que le puede ser útil.




Paso 3: Seleccionar la sala Arquitectura y a continuación Colapso. Al seleccionar la sala de Arquitectura es abierta una página en la cual se encuentra un documento en el que se describen las construcciones y sus elementos más importantes de Monte Albán, así como los daños y modificaciones que han sufrido. Marcela repite el paso dos para así continuar su búsqueda por salas y obtener información referente al Colapso del sitio arqueológico.




Título: Conocer los horarios en los que se encuentra abierto el Museo de Monte Albán. Situación: Marcela comienza a desarrollar su proyecto con los datos que obtuvo a través del sitio web, pero al darse cuenta que no son suficientes, decide acudir al museo, pero necesita conocer los días de atención y los horarios. Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Marcela se conecta a internet, abre el navegador Mozilla Firefox e introduce la dirección de la página. Paso 2: Búsqueda en menú y selección de “Museo” Al pasar el cursor sobre el menú Museo se despliegan diferentes opciones, dentro de las cuales encuentra horarios.




Paso 3: Seleccionar la opción de HORARIOS.

Al dirigirse a horarios aparece una página dónde se encuentran distintas opciones, Días-horas de atención, Costos de entrada y promociones.

Paso 4: Seleccionar la opción de Días-horas de atención. Al elegir esta opción, Marcela encuentra los horarios horarios y días en los que se encuentra abierto el Museo de Monte Albán.




Título: Obtener datos generales sobre el Museo de Monte Albán así como su historia Situación: Shunashí tiene que realizar una tarea para la escuela, en ella tiene que elaborar un mapa en 3D del Museo de Monte Albán, pero necesita tener diferente información como datos generales y saber un poco más sobre su historia.

Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Shunashi se conecta a internet, abre el navegador Mozilla Firefox e introduce la dirección de la página. Paso 2: Búsqueda en menú y selección de “Museo” Dentro de las diferentes opciones del menú, la principal es Museo, en la cual Shunashi se encuentra un menú desplegable que le brindará la opción de Datos Generales e Historia.

Persona 2

Nombre: Shunashi Arreortúa Villavicencio Edad: 30 años Cargo de trabajo: Directora de proyecto Años de trabajo: 2 años y medio Máximo grado de estudios: Licenciatura en Arquitectura, cursa el 3er semestre de la maestria en Arquitectura con especialidad en Historia de la arquitectura en México, en la Universidad Autónoma Benito Juárez. Nivel socioeconómico: Medio-Alto Ubicación: Oaxaca de Juárez, Oaxaca.

Narrativa: Shunashi estudia el 3er semestre de la maestria en Arquitectura con especialidad en Historia de la arquitectura en México, en la UABJO. Trabaja desde hace 3 años y medio en el despacho -ARQUITECTOS AM#M- como directora de proyectos. Es esposa del dueño del despacho por lo que tiene tiempo para estudiar y trabajar. Una de las tareas que tiene que realizar para la maestría es elaborar un mapa en 3D del Museo de Monte Albán, por lo que ingresa al sitio web para conocer datos generales y saber las salas que lo componen así como los diferentes servicios con los que cuenta.






Paso 3: Seleccionar el menú de Datos Generales Al seleccionar el menú de Datos Generales, es abierta una página en la cual encuentra diferentes opciones como: Origen del Museo, como se encuentra en la actualidad y filosofía institucional.

Paso 4: Seleccionar la opción de Origen del Museo Como a Shunashi lo que le interesa conocer es la historia del Museo, se dirige a la primera opción (Origen), ahí encontrará la información que requerida.




Título: Conocer las salas y servicos que componenen el Museo de Monte Albán Situación: Para continuar con la elaboración de su tarea de escuela, Shunashi necesita conocer las diferentes salas y servicios con los que cuenta el museo por lo que accesa a la página de internet nuevamente para seguir investigando.

Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Shunashi se conecta a internet, abre el navegador Mozilla Firefox e introduce la dirección de la página. Paso 2: Búsqueda en menú y selección de “Salas de exhibición” Al pasar el cursor sobre el menú Salas de Exhibición se despliegan las diferentes salas que componen el Museo. Shunashi echa un vistaso por cada una de ellas para así tener mayor información.




Paso 3: Búsqueda de Servicios con los que cuenta el Museo

Ella continua navegando por el sitio web, y al desplegar el menú de “Servicios” puede obtener infomación respecto del resto de los servicios con los que cuenta el lugar, como lo son: Restaurante, librería, joyería y venta de recuerdos.


Características Demográficas: Edad: 24 años Género: Masculino Ubicación geográfica: Oaxaca de Juárez, Oaxaca. Nivel socioeconómico: Medio

Experiencia ocupacional: Cargo de trabajo actual: Profesor de educación Primaria. Años de experiencia laboral: 2 años

Educación: Máx imo g rado de es tud ios : Licenciatura en Educación Primaria cursada en el Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca (CRENO)

Experiencia con computadoras: Habilidades específicas: Hace uso del internet para accesar a sus cuentas de correo electrónico y de Facebook, así como también a algunos blogs de su interés. Uso de la paquetería básica de Microsoft Office. Años de experiencia: 9 años Horas diarias de uso: 4 horas




Tareas: Tareas primarias y secundarias con el producto: • Consultar los servicios y

horarios de servicio que presenta el museo.

• Conocer los distintos recursos de difusión cultural con los que cuenta el museo.

• Saber el costo de entrada. • C o n o c e r l a s s a l a s d e

exhibición y el contenido de cada una.

Dominio del área: Cuenta con diversos conocimientos sobre Monte Albán debido a sus v is i tas anter iores y toda la información que ha obtenido a través de diversos libros sobre la cultura zapoteca. Desea conocer cuáles son los elementos que están en exposición en el museo de sitio de Monte Albán y cómo se compone éste.

Tecnología disponible Resolución de pantalla: 1366 x 768 pixeles Navegador de internet: Mozilla Firefox Procesador: AMD Turion, 2.53 GHz




Actitudes y valores Es un nativo digital, por lo que no rechaza el uso de las tecnologías; está consciente de que la tecnología es una herramienta muy importante e indispensable hoy en día, además de que esto facilita el acceso a la información, lo cual lo ayuda en la preparación de sus clases.

Formas de aprendizaje: Visual, práctica y teórica. Considera que la mejor forma de aprender es aquella en la que puede conjugar los conocimientos brindados por la teoría y llevarlos a la práctica, para que así sea un aprendizaje integral.

Discapacidades: A pesar del uso constante de la computadora, padece de hipermetropía en ambos ojos.

Tolerancia al error: Esta variable no se puede definir, (habría que hacer un estudio piloto).



Persona 1

Nombre: Ricardo Martínez Fierro Edad: 24 años Cargo de trabajo: Profesor de educación primaria a cargo del tercer grado de la Escuela “Miguel Hidalgo” ubicada en el centro de la ciudad de Oaxaca. Años de trabajo: 2 años Máximo grado de estudios: Licenciatura en Educación Primaria Nivel socioeconómico: Medio Ubicación: Oaxaca de Juárez, Oaxaca.

Narrativa: Ricardo tiene dos años ejerciendo como maestro y actualmente se encuentra trabajando en una escuela de la ciudad de Oaxaca. En dicha institución acaban de implementar un programa cultural con el fin de que los alumnos conozcan los diversos museos y sitios arqueológicos de la ciudad de Oaxaca. Ricardo está acostumbrado a aplicar la tecnología para preparar sus clases, por esta razón decide accesar a los sitios web de cada uno de los museos que hay en la ciudad, poniendo especial interés en el Museo de sitio de Monte Albán, ya que desea obtener información sobre el contenido que hay en el museo y los requisitos necesarios para calendarizar una visita guiada, con el propósito de llevar a sus alumnos para que conozcan cada vez más sobre la cultura zapoteca.






Título: Obtención de información sobre el contenido de las salas del museo. Situación: Ricardo tiene planeado llevar a sus alumnos a una visita guiada en el Museo de Monte Albán, pero antes desea conocer las exposiciones que se presentan en cada una de las salas, para ello decide ingresar al sitio web de dicho museo. Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Ricardo se conecta a internet, abre el navegador Mozilla Firefox e introduce la dirección de la página. Paso 2: Seleccionar la opción “Salas de exhibición” Una vez dentro, aparece una barra de menú que muestra las distintas opciones que presenta el sitio, de la cual deberá seleccionar la opción que corresponda a las Salas de Exhibición.




Paso 3: Seleccionar una de las salas para obtener la información requerida. Una vez que se elige la opción deseada dentro de la barra de menú, se despliega un submenú que muestra el nombre de cada una de las salas y permite seleccionarlas para acceder a la información. Ricardo tiene que repetir los pasos 2 y 3 cuantas veces sea necesario para conocer el contenido de cada una de las salas que componen al museo.




Título: Requisitos para calendarizar una visita guiada Situación: Ricardo quiere apartar una fecha para realizar una visita guiada, junto con sus alumnos, al Museo de Monte Albán, pero para esto primero desea conocer cuáles son los requisitos necesarios para calendarizarla, así que entra al sitio web de dicho museo. Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Ricardo se conecta a internet, abre su navegador e introduce la dirección del sitio web Paso 2: Seleccionar la opción “Servicios” Una vez dentro, aparece una barra de menú que muestra las distintas opciones que presenta el sitio, de la cual deberá seleccionar la opción que corresponda a Servicios, ya que las visitas guiadas son un servicio más que ofrece el Museo de Monte Albán.




Paso 3: Seleccionar la opción “Visitas guiadas” Una vez que se elige la opción deseada dentro de la barra de menú, se despliega un submenú, dentro del cual Ricardo debe seleccionar la opción de “visitas guiadas” para poder ver cada una de las partes que la integran. Paso 4: Entrar a la opción “Requisitos” Como último paso, para encontrar la información que buscaba, Ricardo debe entrar en la opción “ r e q u i s i t o s ” , d e e s t a m a n e r a c u m p l e favorablemente con la tarea planteada.

Persona 2

Nombre: Rafael Osorio Cruz Edad: 24 años Cargo de trabajo: Profesor de educación primaria a cargo del segundo grado de la Escuela “Leona Vicario” ubicada en el Fracc. Montoya. Años de trabajo: 2 años Máximo grado de estudios: Licenciatura en Educación Primaria Nivel socioeconómico: Medio Ubicación: Oaxaca de Juárez, Oaxaca.

Narrativa: El comité de Padres de Familia en conjunto con la planilla de docentes de la Escuela Primaria “Leona Vicario” ha acordado que, como estímulo a su desempeño académico, los cinco mejores alumnos de cada grupo serán premiados con una visita al Museo de sitio de Monte Albán. Rafael forma parte del grupo de acción social de dicha primaria, como es su primer año laborando en esta institución, lo eligieron como encargado de contactar con la directiva del museo para agendar la visita. Por esta razón, y gracias a sus habilidades tecnológicas, Rafael elige hacer contacto a través de internet, ingresando al sitio web del museo para ver los horarios en los que pueden realizar la visita.






Título: Conocer los horarios en los que se realizan las visitas guiadas. Situación: Rafael debe investigar los horarios en los que el Museo de Monte Albán brinda las visitas guiadas para así poder elegir el más conveniente y llevar de visita al grupo de estudiantes a su cargo. Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Rafael se conecta a internet, abre el navegador Mozilla Firefox e introduce la dirección del sitio web. Paso 2: Elegir la opción “Servicios” Al encontrarse dentro del sitio observa la barra de menú que muestra las distintas opciones que este presenta, de la cual debe seleccionar la opción que corresponda a Servicios.




Paso 3: Seleccionar la opción “Visitas guiadas” Después de lo anterior se despliega un submenú, dentro del cual Rafael debe seleccionar la opción de “visitas guiadas” para ver los distintos puntos que la componen. Paso 4: Entrar a la opción “Horarios” Para finalizar, Rafael debe accesar a la opción “Horarios”, ya que aquí es dónde podrá encontrar la información que buscaba, con lo cual agendará la visita para el día y la hora que más le convenga.




Título: Ver el mapa del Museo de Monte Albán. Situación: Antes de realizar la visita, Rafael desea ver el mapa del Museo de Monte Albán para poder ubicar cada una de las partes que lo componen. Trayectoria de ejecución: Paso 1: Abrir sitio web del Museo de Monte Albán. Para iniciar, Rafael debe conectarse a internet, abrir el navegador Mozilla Firefox e introducir la dirección de la página. Paso 2: Elegir la opción “Museo” Aquí aparece una barra de menú que muestra las distintas opciones que presenta el sitio, Rafael debe seleccionar la primera alternativa “Museo”, ya que es aquí donde se encuentra la opción que está buscando.




Paso 3: Seleccionar “Mapa del lugar” Después de lo anterior se despliega un submenú que muestra cada una de las opciones que componen el menú “Museo”. Dentro de éste se encuentra el Mapa del lugar. Una vez adentro, Rafael puede desplazarse a lo largo del mapa y así conocer las diferentes áreas del lugar, así al momento de visitarlo tendrá un referente que le permitirá ubicarse fácilmente y cumplir con su objetivo.

Contexto, acciones, herramientas y suministros



Contexto Acciones y áreas principales

Herramienta y suministro

Sitio Web del Museo de Monte Albán

Página Principal Logotipo Museo- INAH Barra de Menú Transición de imágenes históricas

Museo Datos generales • Origen • Actualidad • Misión • Visión Mapa del lugar Horarios de servicio • Costo de la entrada • Días-horas de atención • Promociones

A partir de los perfiles, personas y escenarios, tenemos la información necesaria para determinar las herramientas y suministros que se ocuparán de acuerdo al contexto. A continuación se presentan las herramientas y suministros organizados por áreas y acciones principales que se podrán realiza a través del sitio web del “Museo de Monte Albán.”







Salas de Exhibición

Información sobre: Arquitectura • Fundación de la ciudad • Características principales de

las construcciones Cerámica • Ejemplos • Usos • Orden cronológico Escritura • Colección de estelas • Calendarios Comercio e intercambio • Local • Otras regiones Colección ósea • Restos humanos hallados en

entierros y tumbas El colapso • Abandono de la ciudad.







Servicios Visitas guiadas • Horarios • Costos • Contacto • Requisitos Restaurante • Horarios • Costos Librería especializada • Horarios • Productos • Características • Costos Joyería • Horarios • Productos • Características • Costos Venta de recuerdos • Productos

• Costos







Galería Fotografías de cada elemento que se encuentra en exhibición.

Mapa del sitio



El mapa de un sitio web “se refiere al proceso de crear un árbol de contenido en el que se muestre de manera práctica cuántas secciones tendrá el sitio en desarrollo y cuántos niveles habrá dentro de cada uno.”5 La arquitectura de un sitio web puede representarse de diferentes maneras, esto depende de su topología, es decir, “la forma elemental en que las páginas de un sitio web se encuentran vinculadas entre sí”6

Para este proyecto se decidió distribuir la información mediante el uso de la topología llamada de árbol o jerárquica, pues “la navegación requiere de pocos pasos, es fácil representar la ubicación del usuario dentro de la jerarquía y ésta puede expandirse de forma relativamente sencilla cuando es necesario agregar nueva información”7

5Gobierno de Chile, Ministerio Secretaría General de Gobierno., 2004., “Arquitectura de Información, Definición de la estructura del sito”; [en línea] Recuperado: 16 de septiembre de 2010 de http://www.guiaweb.gob.cl/guia/capitulos/dos/estructura.htm 6SERNAS, Mora Fernando David., 2009; “Creación de un sitio web como herramienta auxiliar en la capacitación de personal utilizando principios del Diseño”; Tesis para obtener el grado de: Ingeniero en Diseño, Universidad Tecnológica de la Mixteca, Oaxaca., Pág. 131 7SERNAS, ibidem.

Mapa del sitio Topología de árbol o Jerárquica



Museo de Monte Albán- INAH

Museo Salas de Exhibición Galería

Mapa del lugar

Horarios de servicio

Arquitectura

Cerámica

Escritura

Comercio e intercambio

Colección ósea

El colapso

Visitas guiadas

Restaurante

Librería especializada

Joyería

Venta de recuerdos

Servicios

Datos generales

Wireframes de Alta fidelidad



Los wireframes son los prototipos que nos ayudarán a visualizar de una manera ordenada y detallada como estará organizada la información y secciones en el sitio web. La elaboración de un wireframe de alta fidelidad consiste en “la generación de dibujos digitales acabados de la forma que tendrán las páginas pr inc ipa les de l s i t io que se desarro l la , considerando como tales la Portada, Portada de Sección y Página de despliegue de contenidos”8

Al hacer estos prototipos de manera digital se facilitará la corrección de los mismos en caso de ser necesario.

8Gobierno de Chile, Ministerio Secretaría General de Gobierno., 2004., “Arquitectura de Información, Elementos de los sistemas de navegación”; [en línea] Recuperado: 16 de septiembre de 2010 de http://www.guiaweb.cl/guia/capitulos/dos/navegacion.htm#t02bocetos



Wireframes Bocetos




Wireframe principal.




Este wireframe muestra la barra de menú y cada una de las secciones que la componen.

El menú es desplegable.




Este Wireframe será ocupado en las Secciones: Datos Generales, Horarios de Servicio, Visitas Guiadas y Restaurante




Este wireframe corresponde a las subsecciones de Datos Generales, Horarios, Visitas Guiadas y Restaurante




Este wireframe presenta el contenido de cada una de las secciones que componen al menú salas de Exhibiciones.




Este wireframe corresponde a las secciones del menú Servicios: Librería Especializada, Joyería y Venta de recuerdos.

Conclusiones y Aprendizaje

Este trabajo nos ha servido para reafirmar la teoría v i s t a e n e l a u l a d e m o d o q u e c o m o C o m u n i c a d o r a s G r á fi c a s t e n e m o s l a s herramientas teóricas metodológicas para así alcanzar como resultado las etapas previas al diseño de un sitio web.

Una debilidade con la que nos enfrentamos fue la dificultad al momento de traspolar los conceptos vistos en clase y tareas extraúlicas al proyecto desarrollado.

En contraposición con esto, la fortaleza que tuvimos fue la elaboración de los perfiles de usuario y personas, ya que pertenecen a temas de clase abordados anteriormente, por lo que adquirimos más experiencia en ellos.





Fuentes de Información

Documentos *ÁLVAREZ, Walter, 2008., Tamaño de una página web., [en línea] Recuperado: 17 de septiembre de 2010 de: http://www.solucionesseo.com/blog-posicionamiento/diseno-web/tamano-de-una-pagina-web/

*Gobierno de Chile, Ministerio Secretaría General de Gobierno., 2004., “Arquitectura de Información, Definición de la estructura del sito”; [en línea] Recuperado: 16 de septiembre de 2010 de http://www.guiaweb.gob.cl/guia/capitulos/dos/estructura.htm

*HERNÁNDEZ, Salazar Alicia., “El perfil del Usuario de Información”, Información Bibliotecológica, [en linea] Recuperado: 15 de septiembre de 2010 de http://www.ejournal.unam.mx/ibi/vol07-15/IBI000701502.pdf

*INAH, 2010., Red de Museos del INAH.,[en línea] Recuperado: 14 de s e p t i e m b r e d e 2 0 1 0 d e h t t p : / / w w w. i n a h . g o b . m x / i n d e x . p h p ?option=com_content&view=article&id=25:red-de-museos-del-inah-&catid=43:lista-de-museos&Itemid=25

*MANCHÓN, Eduardo., “Herramientas para diseño web: los personajes (persona) y escenarios”., [en línea] Recuperado: 15 de septiembre de 2010., de http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=110

*SERNAS, Mora Fernando David., 2009; “Creación de un sitio web como herramienta auxiliar en la capacitación de personal utilizando principios del Diseño”; Tesis para obtener el grado de: Ingeniero en Diseño, Universidad Tecnológica de la Mixteca, Oaxaca.

*Sistema de Información Cultural-CONACULTA, México., [en línea] Recuperado:12 de septiembre de 2010 de: http://sic.conaculta.gob.mx/ficha.php?table=museo&table_id=877

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