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ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ

Alcalde  Mayor  de  Bogotá,  D.C.  Secretaría  General  

Secretario  de  Educación  Directora  de  Educación  Preescolar  y  Básica  

 

Gustavo Francisco Petro Urrego Gloria Flórez Scheneider Oscar Gustavo Sánchez Jaramillo Adriana González

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Rector  Decano  de  Ciencias  Humanas  

Directora  del  Departamento  de  Lingüística  Coordinadoras  Proyecto  de  Incorporación  de  la  Lectura,  Escritura  y  Oralidad,  ILEO  

     

Virtualizadora,  IILEO    

Ignacio Mantilla Prada Ricardo Sánchez Ángel Constanza Moya Pardo Constanza Moya Pardo Luz Amparo Fajardo Uribe Ligia Ochoa Sierra Sol Mercedes Castro Olga Yolanda Rojas Torres Bogotá, D.C., Colombia, 2014

INSTITUCIÓN  EDUCATIVA  COLEGIO  ROBERT  FRANCIS  KENNEDY    AUTOR  ©  JAIME  SANJUANES  FLÓREZ    ©  PROYECTO  ILEO  UNIVERSIDAD  NACIONAL  DE  COLOMBIA  SECRETARÍA  DISTRITAL  DE  EDUCACIÓN    TUTOR  PAOLA  ISABEL  MEJÍA  RODRÍGUEZ    BOGOTÁ,  2014    

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ÍNDICE  

PRESENTACIÓN………………………………………..…  6  -­‐  8  MUSEO  GRIEGO…………………...………………………  9  -­‐  20  PARA  EL  DOCENTE  ……….…………………………...  21  -­‐  39    

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EL  MUSEO  GRIEGO    YA  LLEGÓ  

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PRESENTACIÓN

 

 

El  proyecto  ILEO,      

incorporación  de  la  lectura,    

oralidad  y  escritura    en  todos    

los  ciclos  y  áreas  del  currículo,  es  una  propuesta  académica  

de  la  Secretaría  de  Educación  Distrital  en  convenio  con  el  

apoyo  de  expertos  del  Departamento  de  Lingüística  de  la  

Universidad  Nacional  de  Colombia.    ILEO 7

PRESENTACIÓN  

Esta  propuesta  buscó  la  re[lexión  en  torno  a  las  habilidades  

comunicativas  (lectura,  oralidad  y  escritura)  como  ejes  

fundamentales  para  la  construcción  de  conocimiento.  

 La  presente  secuencia  didáctica  es  un  trabajo  realizado  por  el  

docente  Jaime  Sanjuanes  Flórez  de  la  Institución  Roberto  

Francis  Kennedy,  en  el  ciclo  V.  

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Portada  unidad  ILEO

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EN  ESTA  UNIDAD  VAMOS  A  APRENDER  A:  

0  Identi[icar  aspectos  de  la  literatura  griega.  

0 Reconocer  el  arte  de  la  escultura.  

0 Diseñar  máscaras  relacionadas  con  seres  de  la  mitología  griega.  

0 Reconocer  la  ironía  como  parte  del  discurso  oral  y  escrito.  

0 Conocer  el  museo.  

0  Identi[icar  mitos  y  leyendas.  

Foto  de:  Paola  Isabel  Mejía,  2013.  

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VEREMOS  LITERATURA  

ESCULTURA  

LENGUAJE  NO  VERBAL  

PRAGMÁTICA  

DESCRIPCIÓN  

RELACIONES  LÓGICAS  

COMPONENTES  

CONTENIDOS  

TAREA  COMUNICATIVA   Informe  escrito  

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LEAMOS    

http://

www.colombiaaprende.e

du.co/html/mediateca/

1607/

articles-­‐65465_archivo.p

df    

Lectura  de  Antígona  

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Estas  obras  son  del  autor  griego  Sófocles.  

http://www.colombiaaprende.edu

.co/html/mediateca/1607/

articles-­‐65465_archivo.pdf    

Lectura  de  Edipo  Rey  

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Mi  cuerpo  como  elemento  expresivo  de  diversidades  

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 Vamos  a  

representar  

esculturas  

humanas      

 Evidenciar  

igualdades  y  

diferencias  

inherentes  a  

los  seres  humanos    

 Lawliet,  M..  (20124  ,  11    de  mayo)  Atenea.  En:  Flickr.com  

1.  De  la  siguiente  lista  elige  al  Dios  que  quieres  representar  como  escultura:    

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DIOSES  DE  LA    MITOLOGÍA  GRIEGA  

SELECCIONA    

2.  Realizar  una  caracterización    del  personaje  y  elaborar  una  propuesta  para  su  representación.      

MONTAJE  DEL  MUSEO  GRIEGO  

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 HAZTE  UN  TATUAJE  

 0  Un  tatuaje  es  u

na  modi[icación  del  

color  de  la  piel  en  el  que  se  crea  un

 

dibujo,  una  [igura  o  un  texto  y  se  

plasma  con  agujas  estériles  que  

inyectan  tinta  o  algún  

otro  pigmento  bajo  la  epidermis  de

 

una  persona.  

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De acuerdo a lo visto en clase sobre mitología,

diseña un tatuaje.

VAMOS  AL  MUSEO  

0 En  el  Museo  Botero  reconoce  aspectos  relacionados  con  la  escultura  griega.  Observa  la  relación  con  los  mitos  y  leyendas  colombianas.  

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Es  clave  recordar  la  

biogra[ía  de  Fernando  

Botero,  la  ubicación  del  

museo  y  la  importancia  

de  conocer  estos  lugares  

 

                                 EL  INFORME  Ten  en  cuenta:  0   Nombre  del  lugar  visitado  

0 Dirección  y  ruta  seguida  desde  el  colegio  

0 Objetivos  de  la  salida  0 Recursos  utilizados  0 Descripción  de  la  salida  y  de  las  obras  que  mas  llamaron  su  atención  

0 Realizar  unas  conclusiones.  

0  Incluir  bibliogra[ía  ILEO 19

ANEXOS      Fotogra[ías  d

e  las  

piezas  observadas  

Parra,  L.  (201º0,  12    de  enero)  Escribir.  En:  Flickr.com  

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HAZ  TÚ  MISMO  EL  MONTAJE    

PARA  EL  DOCENTE  

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OBJETIVO  COMUNICATIVO        

¿Qué  se  enseña?    

¿Para  qué  se  enseña?    

0 El  arte  de  la  escultura  0 Literatura  griega  0 Elaboración  de  un  informe  de  una  visita  pedagógica  

0 La  ironía  0 La  máscara  0 Lenguaje  no  verbal  

0 Desarrollo  de  habilidades  comunicativas  .  

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CONTENIDOS  DE  ESPAÑOL  

0 Literatura  0 La  escultura  0 El  lenguaje  no  verbal  0 La  ironía  

Para  estudiantes  de:    Ciclo  V  Grado  11  

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UNIDAD  DIDÁCTICA  

Literatura  griega    

0 Reconocer  aspectos  signi[icativos  de  la  literatura  y  su  aporte  a  las  artes:  la  escultura,  la  pintura,  la  escritura.  

Foto  de:  Paola  Isabel  Mejía,  2013.  

Incorporación ILEO con el proyecto ciudad escuela  ILEO 24

TAREA  COMUNICATIVA   TAREAS  

POSIBILITADORAS  

0 Museo  griego  en  la  escultura  

0 Entrega  de  informe    

0 Diagramación  de  los  personajes  y  lugares  

0 Lectura  diaria  0 Reconstrucción  oral  del  texto  

0 Escritura  0 Elaboración  de  máscaras  

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PRODUCTO  FINAL  

ACTIVIDAD  DE  MOTIVACIÓN  

Pre  calentamient

o  

Lectura  de  los  textos  Antígona  y  Edipo  Rey,  del  autor  griego  Sófocles.  

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ACTIVIDAD  I  0  Taller  1.    Mi  cuerpo  como  elemento  expresivo  de  diversidades.  

   0  Objetivo:  Representar  esculturas  humanas  para  evidenciar  igualdades  y  diferencias  inherentes  a  los  seres  humanos    

   0  a.  Explicación  general  del  trabajo.          Se  presenta  varias  listas  de  personajes  míticos  y  esculturas  famosas  para  que  a  partir  de  allí  los  estudiantes,  de  manera  individual,  escojan  un  personaje  que  será  representado  al  [inal  del  trabajo  mediante  una  escultura  humana.  

           

0  Personajes  de  la  Mitología  griega  0     0  Deméter  0  Poseidón  0  Tetis  0  Afrodita  0  Artemisa  0  Atenea  0  Eros  0  Era  0  Casandra  0  Apolo  0  Dionisio  0 Medusa  0  Zeus  0  Hades  0  Ares  0  Andrómeda  0  Hermes  0  Hefesto  0  Hércules  0  Rea  0     0  Esculturas  famosas  a  nivel  mundial  0  El  David  de  Miguel  Ángel  0  El  hombre  que  camina  de  Alberto  Giacometti  0 Moisés  de  Miguel  Ángel  0  Pieta  de  Miguel  Ángel  0 Moais  en  la  isla  de  Pascua    en  Chile  0  Venus  de  Willendford  0  La  gran  es[inge  de  Guiza  0  La  estatua  de  la  libertad  0  Venus  de  Nilo  0  El  pensador  de  Auguste  Rodan  0     0 Mitos  de  Hispanoamérica  0     0  La  sucia  0  El  ánima  sola  0  El  sombreron  0  La  mujer  víbora  0  La  viuda  0  La  orejona  0  El  malinche  0  La  piconya  0  Isondu  0  El  duende  0  El  girasol  0  La  bruja  0  Amancay  0     0  b.  Consulta  en  diferentes  fuentes.  0     0  Averiguar  en  internet  información  sobre  el  personaje  que  escogieron  y  contextualización  geográ[ica  e  históricamente.  También  pueden  escoger  algunas  lecturas  cortas  de  los  siguientes  libros  ¨`Por  todos  los  Dioses¨  de  Ramón  García  Domínguez  

0  Que  relacionen  al  personaje.  Deben  ver  imágenes  que  les  permita  observar  características  generales.  Por  último  hacer  un  registro  escrito  de  lo  consultado.    

0     0  c.  Caracterización  de  los  personajes.  A  partir  de  la  información  recopilada  hacer  una  caracterización  del  personaje  y  elaborar  una  propuesta  para  su  representación  mediante  una  escultura  humana  teniendo  en  cuenta  los  materiales  y  accesorios  que  va  a  utilizar  en  el  proceso.  

0  d.  Exposición  0  Para  el  día  de  la  presentación  se  hará  un  trabajo  a  manera  de  galería  de  arte  para  ello  el  aula  se  dispondrá  con  luces  y  música  de  ambiente,  las  estatuas  estarán  expuestas  alrededor  del  aula  permitiendo  el  espacio  para  los  visitantes  y  habrá  un  guía  que  comentara  la  información  sobre  cada  escultura  resaltando  en  cada  caso  la  relación  que  ellas  tienen  con  aspectos  como:  el  género,  el  poder  político,  la  jerarquía  social  ,  las  creencias  ,  la  corporeidad  ,  la  critica  social.  

 

0  Ejercicios  que  fomentan  el  aprendizaje  de  los  contenidos  

0  Actividades  de  repaso  

0  (Pueden  aumentar  esta  diapositiva  si  lo  requieren)  

TAREAS  POSIBILITADORAS  

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DIOSES  DE  LA  MITOLOGIA  GRIEGA  

0  Deméter 0  Poseidón 0  Tetis 0  Afrodita 0  Artemisa 0  Atenea 0  Eros 0  Era 0  Casandra 0  Hércules

   

0  Casandra 0  Apolo 0  Dionisio 0  Medusa 0  Zeus 0  Hades 0  Ares 0  Andrómeda 0  Hermes 0  Hefestos 0  Hércules 0  Rea

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ESCULTURAS  A  NIVEL  MUNDIAL  

Se  explica  cuáles  son  las  esculturas  más    importantes  a  nivel  mundial:    • El  David  de  Miguel  Ángel  • El  hombre  que  camina  de  Alberto  Giacometti  • Moisés  de  Miguel  Ángel  • Pieta  de  Miguel  Ángel  • Moais  en  la  isla  de  Pascua    en  Chile  • Venus  de  Willendford  • La  gran  es[inge  de  Guiza  • La  estatua  de  la  libertad  • Venus  de  Nilo  • El  pensador  de  Auguste  Rodan    

ILEO 29 Foto  de:  Paola  Isabel  Mejía,  2013.  

METODOLOGÍA  0  Caracterización  de  los  personajes.    A  partir  de  la  información  recopilada  hacer  una  caracterización  del  personaje  y  elaborar  una  propuesta  para  su  representación  mediante  una  escultura  humana  teniendo  en  cuenta  los  materiales  y  accesorios  que  va  a  utilizar  en  el  proceso.  

0   Exposición          Para  el  día  de  la  presentación  se  hará  un  trabajo  a  manera  de  galería  de  arte;  para  ello  el  aula  se  dispondrá  con  luces  y  música  de  ambiente.  Las  estatuas  estarán  expuestas  alrededor  del  aula  permitiendo  el  espacio  para  los  visitantes  y  habrá  un  guía  que  comentará  la  información  sobre  cada  escultura,  resaltando  en  cada  caso  la  relación  que  ellas  tienen  con  aspectos  como:  el  género,  el  poder  político,  la  jerarquía  social,  las  creencias,  la  corporeidad,  la  critica  social.  

   

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EL  ARTE  DE  LA  ESCULTURA  

0 La  escultura  es  el  arte  de  modelar,  tallar  y  esculpir  un  material,  con  el  3in  de  representar  3iguras  u  objetos  en  tres  dimensiones.  Esto  quiere  decir  que,  a  diferencia  de  la  pintura,  que  es  bidimensional  y  plana,  las  esculturas  tienen  volumen  y  pueden  ser  apreciadas  no  sólo  de  frente  sino  desde  distintos  puntos.  

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LA  IRONÍA  0  La  ironía    es  la  3igura  literaria  mediante  la  cual  se  da  a  entender  lo  contrario  de  lo  que  se  dice.  También  se  aplica  el  término  cuando  una  expresión  o  situación  parece  incongruente  o  tiene  una  intención  que  va  más  allá  del  signi3icado  más  simple  o  evidente  de  las  palabras  o  acciones.  

Los  estudiantes  escribirán  un  listado  de  10  dioses  de  la  realidad  colombiana  y  su  signi3icado  irónico  según  como  lo  ven  ellos.  

Ej.  Mandíbula:  Dios  de  la  belleza  Tiro3ijo:  Dios  de  la  paz    

   

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LA  MÁSCARA  0 Objeto  para  ocultar  el  rostro,  generalmente  en  ciertas  festividades,  rituales  o  actuaciones  escénicas,  que  representa  la  cara  de  una  persona,  un  animal  o  un  ser  imaginario.  

0 “Los  hechiceros  aparecían  disfrazados  para  diferenciarse  del  resto  de  la  tribu,  generalmente  ataviados  con  cuernos,  pieles  de  animales  y  máscaras“.  

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DISEÑO  DE  MÁSCARAS  BASADOS  EN  PERSONAJES  DE  LA  MITOLOGÍA  GRIEGA  

0 Materiales:  1  bomba,  engrudo,  periódico  cortado  en  tiras,  vinilos  ,pinceles.  

0 Instrucciones:  0  Se  in[la  la  bomba,  se  cortan  tiras  de  papel  periódico  y  se  pegan  alrededor  de  la  bomba,  se  hacen  10  capas  y  se  deja  secar  por  8  días.  Al  estar  seca  se  corta  por  la  mitad  y  se  revienta  la  bomba.  Se  busca  el  diseño  del  ser  mitológico  que  quiere  representar  con  creatividad.  

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MITOS  Y  LEYENDAS  0 El    mito  y  la  leyenda  son  relatos  que  se  divulgan  en  forma  oral,  de  una  generación  a  otra.  Son  narraciones  que  nacen  espontáneamente  como  una  expresión  colectiva  de  una  raza  o  pueblo,  debido  a  una  necesidad  de  crear  una  imagen  del  mundo  y  una  necesidad  de  manifestar  una  fe.  En  ellos  participan  seres  y  hechos  sobrenaturales.  

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 LENGUAJE  NO  VERBAL  A  TRAVÉS  DEL  TATUAJE  

 0  Un  tatuaje  es  una  modi3icación  del  color  de  la  piel  en  el  que  se  crea  un  dibujo,  una  3igura  o  un  texto  y  se  plasma  con  agujas  estériles  que  inyectan  tinta  o  algún  otro  pigmento  bajo  la  epidermis  de  una  persona.  

0  De  acuerdo  a  lo  visto  en  clase  de  sobre  mitología,  los  estudiantes  diseñaran  un  tatuaje  en  su  piel,  llevaran  vinilos  y  pinceles.  

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VISITA  AL  MUSEO  0 Se  plantea  la  visita  al  Museo  Botero  para  reconocer  aspectos  relacionados  con  la  escultura  griega  y  observar  la  relación  con  los  mitos  y  leyendas  colombianas.  

0 Es  clave  recordar  la  biogra3ía  de  Fernando  Botero,  la  ubicación  del  museo  y  la  importancia  de  conocer  estos  lugares.  

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INFORME  SALIDA  PEDAGÓGICA  

0 Un  informe  es  un  texto  que  da  cuenta  de  una  salida,  evento,  actividad  teniendo  en  cuenta  la  descripción  de  lo  visto.  

0 Explicación  sobre  las  partes  del  INFORME.          

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EVALUACIÓN  

0 Autoevaluación:  0 Desarrollo  de  habilidades  comunicativas  en  los  estudiantes.  0 Manejo  de  la  escultura  0 Entrega  de  la    mascara  0 Entrega  del  informe  0 Texto  oral  y  escrito  critico  

0 Evaluación:  0 Entrega  de  las  tareas  ,  talleres  y  puesta  en  escena  de  lo  visto  en  clase.  

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! SECRETARÍA DE EDUCACIÓN