MÚSICA TERAPIA Y COMUNICACIÓN - Máster en musicoterapia - Centro de...

MÚSICA TERAPIA Y COMUNICACIÓN

AÑO 2015

CENTRO DE INVESTIGACIÓN MUSICOTERAPÉUTICA

ASOCIACIÓN INSCRITA EN EL REGISTRO DEL G. V. Nº B/75/86

MUSIKOTHERAPEUTIKA’KO IKERPENTEGIA

BILBAO

MIEMBRO DE THE WORLD FEDERATION OF MUSIC THERAPY Y

DEL PROYECTO P.I.R.E.M. (RED INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN MUSICOTERAPIA)

35REVISTA DE

MUSICOTERAPIA

Música, Terapia y Comunicación - nº 35 - Año 2015 - CIM - Bilbao 3

MÚSICA, TERAPIA Y COMUNICACIÓNRevista de Musicoterapia

Nº 35 - Año 2015

SUMARIO

* Editorial 4 Dr. Aittor Loroño * La musicoterapia en la Neurorehabilitación. 7 Ruth Abela * Estudio Descriptivo sobre el perfi l de musicoterapeuta en España. María Teresa del Moral, Melissa Mercadal-Brotons y Patricia L. Sabbatella 15

* Musicoterapia con adolescentes bajo medidas judiciales en régimen abierto. Alfonso López Ruiz 31 * El método Ronnie Gardiner. Un nuevo camino terapéutico para el cerebro y el cuerpo a través del ritmo. 51 Oscar Estíbalez. * Proyecto de musicoterapia en una clínica para personas que viven afectadas por el virus del SIDA en Ruanda. Músicos Sin Fronteras. 65 Christopher Nicholson (Traducción: Mau Ziemkiewicz Artabe y Ana Blazquez Ubach )

* Entrevista a Iñaki Salvador. Músico y compositor de Jazz. Xabier Elías 77 Biblioteca CIM - Tesis Posgrado y Master CIM 81 Listado de Musicoterapeutas CIM 87 Sumario de los números en existencias de la revista 88 Inscripción socio CIM 93

Música, Terapia y Comunicación - nº 35 - Año 2015 - CIM - Bilbao 1 5

UN ESTUDIO DESCRIPTIVO

SOBRE EL PERFIL DEL MUSICOTERAPEUTA

EN ESPAÑA

MARÍA TERESA DEL MORAL, Vice-Secretaria general de la Asociacion Espanola de Musicoterapeutas

MELISSA MERCADAL-BROTONS Delegada Española de la EMTC

Y PATRICIA L.SABBATELLA Directora del Postgrado en musicoterapia de la UCA

1. INTRODUCCIÓN

En España se insertó la Musicoterapia en los años 60-70, cuando la Dra. Poch realizó su tesina y tesis doctoral sobre Musicoterapia y se creó la Asociación Española de Musicoterapia (AEMT). En España los posgrados universitarios en Musicoterapia comienzan en la década de los 90. Sin embargo, otros países cuentan con una trayectoria de más de cincuenta años de formación (EEUU, Alemania, Austria, etc.). No obstante, es a partir del siglo XXI cuando aumenta considerablemente el número de formaciones universitarias de musicoterapia en España. Según datos de Poch (2013), los títulos universitarios en Musicoterapia expedidos hasta 2012 han sido 1.844.

En el ámbito asociativo, destaca la dispersión de asociaciones de Musicoterapia en España. En el registro nacional de asociaciones fi guran actualmente 49 (revisado el 28/04/2015). No obstante, aún existe bastante desconocimiento por la sociedad española sobre qué es la Musicoterapia y no se ha logrado aún el reconocimiento social, aspectos que favorecen el intrusismo profesional, aunque se ha avanzado mucho en el desarrollo normativo y académico de esta disciplina en los últimos años en nuestro país.

En el ámbito académico, se han acordado criterios formativos en el Documento Técnico “Recomendaciones orientativas para la valoración de la calidad de posgrados universitarios de Musicoterapia en España” elaborado por la Comisión de Convergencia Europea y Musicoterapia de la Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (AEMP, 2008) y aprobado por siete formaciones universitarias de musicoterapia en España. Posteriormente fue publicado el diseño curricular de una edición del Máster en Musicoterapia de un centro formativo universitario (UPSA) (Mateos-Hernández, 2011). Se observa en los programas de formaciones en Musicoterapia infl uencia de otros países, por ejemplo en las competencias profesionales como musicoterapeuta, varios siguen las que establece la Asociación Americana de Musicoterapia (AMTA, 2015).

Otro avance importante en la profesionalización de la musicoterapia en España es la creación del “Código Ético para los Musicoterapeutas en España - CEMPE” elaborado por la Comisión de Ética Profesional de la Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (AEMP, 2011),


basado principalmente en el “Código Ético de la EMTC” (EMTC Ethical Code, 2014), pero también en el Código Ético de la Asociación Americana de Musicoterapia (AMTA Code of Ethics, 2014), en el Código Ético de la Asociación Canadiense de Musicoterapia (Canadian Association for Music Therapy, 2002) (CAMT Code of Ethics, 2002), en el documento con orientaciones para la creación de códigos éticos en Musicoterapia (Guidelines for Creating Music Therapy Codes of Ethics) elaborado por la Comisión de Investigación y Ética (Research and Ethics Commission) de la Federación Mundial de Musicoterapia (WFMT, 2010), así como en otros documentos de otras profesiones. El “Código Ético de Musicoterapia en España” fue aprobado recientemente por las Asociaciones Españolas de Musicoterapia afi liadas a la Confederación Española de Musicoterapia (European Music Therapy Confederation - EMTC) (AEMTA, 2014).

Además, siguiendo el ejemplo del Registro Europeo de Musicoterapia de la EMTC (European Music Therapy Register), se ha instaurado un sistema de acreditación español de musicoterapeutas a partir de los Documentos Técnicos: “Criterios para ser musicoterapeuta en España” (Sabbatella, 2011a) en el que se establece la importancia de tener un título académico con un mínimo de horas otorgado por un centro formativo universitario (o no universitario con respaldo académico verifi cable y homologable) y “Registro Español de Musicoterapeutas Acreditados” (REMTA) (Sabbatella, 2011b). Actualmente hay 24 musicoterapeutas profesionales acreditados en España (MTAE) (1ª convocatoria) y la Comisión de Acreditación Española de Musicoterapeutas Profesionales (CAEMT) está estudiando los expedientes de la segunda convocatoria para la acreditación MTAE y primera convocatoria para la acreditación como Supervisor de Musicoterapia Acreditado en España (SMTAE).

En el ámbito de la investigación en Musicoterapia en España, en el año 1993 se llevó a cabo el VII Congreso Mundial de Musicoterapia y a partir del año 2006 comienzan a celebrarse bianualmente los Congresos Nacionales de Musicoterapia. Hasta el momento se han celebrado cinco Congresos Nacionales de Musicoterapia. También se celebró en España en el año 2010 el VIII Congreso Europeo de Musicoterapia. En lo que respecta a publicaciones de Musicoterapia, durante unos años se publicó la Revista Española de Musicoterapia y la Revista Música, Arte y Proceso. Actualmente existen algunas publicaciones editadas por asociaciones de musicoterapia como Resonancias y Revista Sintoní@ Digital: El arte del encuentro, y dos revistas revisadas por pares, Revista Música, Terapia y Comunicación, y Revista Sonamos (esta última de reciente creación).

Uno de los temas de investigación en la profesión, ha sido el propio musicoterapeuta. Bruscia (2007) menciona algunos de los temas de investigación sobre la profesión relacionados con los musicoterapeutas: “perfi les de personalidad de profesionales y estudiantes, actitudes hacia diversos aspectos relativos a la práctica clínica y el empleo, valores y orientaciones, motivación y desmotivación, autoestima profesional y cuestiones de identidad, información demográfi ca, niveles existentes de educación y competencia” (p.213).

Algunos musicoterapeutas han abordado temas relacionados con el perfi l profesional del musicoterapeuta en España (e.g.Mercadal-Brotons, 2011; Ortiz & Sabbatella, 2011; Poch, 2008a, 2008b; Sabbatella, 2008; Sabbatella & Mercadal-Brotons, 2014).

El estudio de Ortiz y Sabbatella (2011), utilizando la técnica de encuesta, tuvo por objetivo general identifi car el perfi l profesional de los musicoterapeutas que trabajan en España, describiendo


y caracterizando los aspectos metodológicos y evaluativos de la práctica profesional. La muestra fueron 59 cuestionarios recibidos. Sobre los datos demográfi cos, la mayor parte de los profesionales en activo (79 %) que participaron en el estudio pertenecen a las siguientes Comunidades Autónomas: Madrid (35%), Cataluña (17%), Andalucía (17%), y Valencia (10%). La media de edad es 41,1 años y la media de experiencia profesional es de 8,3 años. En cuanto al sexo, el 76,27 % son mujeres y el 23,73 % son hombres. En cuanto a la titulación, un 66 % de la muestra tiene formación de posgrado, la mayor parte Máster. Respecto a los colectivos con los que trabajan los musicoterapeutas son niños (27,11%), adultos (25,42%) y personas mayores (11,86%). En la parte metodológica, en lo que se refi ere a la orientación teórico-psicológica con la que se posicionan los participantes de este estudio en el abordaje de la práctica clínica, la corriente humanista-existencial es la predominante (30,61%), seguida por la cognitivo-conductual (22,45%), psicodinámica (20,41%), ecléctica (14,29%), gestalt (10,20%) y sistémica (2,04%). Los modelos de trabajo en musicoterapia más utilizados son: Nordoff-Robbins (20,73%), Benenzon (19,51%), conductual (8,54%), analítico (8,54%) y GIM (3,66%). En lo que respecta a la evaluación, el 80 % de los participantes de la muestra llevan a cabo la actividad evaluativa tanto al inicio como al fi nalizar el tratamiento.

En un estudio más reciente, Sabbatella y Mercadal-Brotons (2014) aportan información demográfi ca de 122 musicoterapeutas de España. La media de edad de los participantes es de 38.4 años. Respecto al sexo, el 76,27% son mujeres y el 23,73% hombres. La media de experiencia profesional es de 5,7 años. En cuanto a titulación, el 62% posee una titulación universitaria, frente al 38% que ha realizado estudios en instituciones privadas. El 91% (100) ha estudiado en España y el 10% (9) lo ha hecho en el extranjero. El 73% (86), tienen la titulación de Master, el 19% (22) la titulación de Experto Universitario, tan solo poseen una Licenciatura el 2 % (2) y Doctorado 3% (3). En cuanto a la distribución geográfi ca de los participantes de este estudio, la mayor parte son de Cataluña (29), seguido de Madrid (22), Aragón (14), C. Valenciana (11), Castilla y León (11), País Vasco (9), Andalucía (8), Extremadura (5), Baleares (3), Murcia (2), Castilla La Mancha (2), Navarra (2), Asturias (2), Canarias (1) y Ceuta (1).

Otro aspecto a destacar cuando se habla del musicoterapeuta son sus señas de identidad. Mateos-Hernández (2011) señala como señas de identidad del musicoterapeuta las siguientes:

- Opta permanentemente por el auto-conocimiento, tratando de dar sentido a su existencia desde el optimismo vital, desde la búsqueda de la verdad y de la libertad personal, desde la orientación a la conducta prosocial.

- Asienta todo su hacer en el código deontológico del musicoterapeuta (CEMPE).

- Opta por el cambio y la mejora continua: en sí mismo, en las personas con las que trabaja, en las instituciones y en la sociedad en general.

- El musicoterapeuta es un agente de salud mental en la comunidad.

- Es agente didáctico de transmisión de la musicoterapia, allá donde sea conveniente y cuida el lenguaje. (p.111)

En relación con la identidad del musicoterapeuta, el III Congreso Nacional de Musicoterapia llevó por título “Identidad y desarrollo profesional del musicoterapeuta en España” y en el último


Congreso Nacional de Musicoterapia (V CNMT), celebrado en Barcelona en octubre de 2014, cuyo lema fue “Orquestando la Musicoterapia: Identidad, Cohesión e Integración”. El Comité Organizador del V CNMT (2014) explica en las actas el objetivo del congreso:

Desde nuestra identidad como colectivo de musicoterapeutas, nuestro objetivo es potenciar y abrir una vía hacia la cohesión profesional en los diferentes ámbitos donde trabajan los profesionales de la musicoterapia para facilitar el reconocimiento e integración de esta profesión en nuestra sociedad potenciando el trabajo interdisciplinar así como la creación de redes entre musicoterapeutas profesionales (p. 5).

La organización y participación de congresos es muy importante en el desarrollo de cualquier profesión. Favorecen el encuentro y la comunicación entre profesionales, el intercambio de conocimientos, la actualización del profesional, facilitan el inicio y la colaboración en proyectos de investigación, proporcionan información sobre las investigaciones que se están desarrollando en ese campo, así como permiten dar visibilidad a la profesión.

En el V Congreso Nacional de Musicoterapia se presentó una ponencia (basada en el propio congreso) sobre la identidad del musicoterapeuta en España en la mesa redonda sobre “Identidad e Integración: El valor de la Musicoterapia” (Del Moral, 2014). A continuación se exponen algunos de los resultados presentados en dicha ponencia.

2. MÉTODO

Se realizó un estudio descriptivo a partir del análisis del programa y de las actas del V Congreso Nacional de Musicoterapia (CNMT) con el objetivo de conocer el perfi l profesional de los musicoterapeutas que presentaron trabajos en el V CNMT. Los datos fueron analizados con ayuda del programa informático NVIVO 10.

Para el análisis de datos demográfi cos (sexo de los participantes) se han utilizado los datos del programa del V CNMT. Para el resto del análisis (tipo de propuesta, distribución geográfi ca, centro formativo, título, palabras más frecuentes) se han utilizado las propuestas de comunicaciones, pósters y talleres, incluidas en las actas, y se han excluido las ponencias (por ser concertadas por los organizadores), así como las comunicaciones de las mesas redondas (por no estar éstas incluidas en las actas).

3. RESULTADOS

En lo que respecta al perfi l de los musicoterapeutas que presentaron propuestas en el V CNMT fue el siguiente:

Según el sexo, el 73 % (145) de los 197 participantes que realizaron propuestas (incluyendo primer autor y co-autores) en el V CNMT fueron mujeres, mientras que el 27 % (52) fueron hombres, como se aprecia en el siguiente gráfi co:


Gráfi co 1. Sexo de los participantes (Porcentajes)

En la siguiente tabla y gráfi co se puede observar como la proporción de mujeres y hombres se mantiene en cada tipo de propuesta.

Tabla 1. Tipo de propuesta según el sexo (Frecuencias)

COMUNICACIONES TALLERES POSTERS TOTAL

FEMENINO 95 15 35 145

MASCULINO 34 6 12 52

TOTAL 129 21 47 197

Gráfi co 2. Sexo de los autores de propuestas desarrolladas en el V CNMT por tipo de propuesta (Porcentajes)

En las actas del V CNMT se incluyeron, además de 3 ponencias (3 %) y 87 propuestas: 52 comunicaciones (58 %), 23 posters (26 %) y 12 talleres (13 %) (ver gráfi co 3).


Gráfi co 3. Tipo de propuestas incluidas en las Actas del V CNMT

A continuación se exponen los resultados obtenidos del análisis de las propuestas presentadas al V CNMT (comunicaciones, pósters y talleres) que se incluyeron en las actas del V CNMT (excluyendo las ponencias).

Respecto a los ámbitos de las propuestas de comunicaciones y talleres incluidas en las Actas del V CNMT, se presentaron 12 comunicaciones y 4 pósters del ámbito educativo, 26 comunicaciones y 10 pósters del ámbito sanitario, 4 comunicaciones y 5 posters del ámbito social, 7 comunicaciones sobre investigación y 4 pósters, y 3 comunicaciones del ámbito investigación-comunitario, como se muestra en el gráfi co 4:

Gráfi co 4: Ámbitos de las propuestas presentadas al V CNMT incluidas en las actas.

A continuación se presentan (ver gráfi co 5) los porcentajes sobre comunicaciones según el ámbito, donde se puede apreciar que el sanitario es el mayoritario (50 %), seguido del ámbito educativo (23 %), de investigación (13 %), social (8 %), y por último el ámbito investigación-comunitario (6%).


Gráfi co 5: Comunicaciones del V CNMT (porcentajes)

En cuanto al porcentaje de propuestas de pósters según el ámbito, el sanitario es el mayoritario (44 %) como sucedía con las comunicaciones, le sigue el ámbito social (22 %), y después los ámbitos educativo (17 %) y de investigación (17 %). No hubo propuestas de pósters del ámbito investigación-comunitario, incluidas en las actas.

Se pueden observar estos resultados en el gráfi co 6:

Gráfi co 6: Posters del V CNMT (porcentajes)

Según la distribución geográfi ca, en el V Congreso Nacional de Musicoterapia hubo representación nacional e internacional. Hubo propuestas de participantes de varias comunidades autónomas (CC.AA): Andalucía, Aragón, Baleares, Castilla y León, Cataluña, Comunidad Valenciana, Extremadura, Madrid, Murcia, Navarra y País Vasco. Igualmente hubo propuestas de participantes de otros países: Alemania, Brasil, Chile, Francia, Italia y México. Además de los ponentes cuya procedencia era: Argentina, Austria y EEUU. A continuación se muestra una tabla con las propuestas por CC.AA. y países, según el tipo de propuesta:


Tabla 2: Distribución geográfi ca de las propuestas del V CNMT.

COMUNIDADAUTÓNOMA

C o m u n i c a c i o n e s (n=52)

Pósters(n=23)

Talleres n=12)

Total (n=87)

Andalucía 3 3 0 6

Aragón 5 0 1 6

Asturias 0 0 0 0

Baleares 0 1 0 1

Canarias 0 0 0 0

Cantabria 0 0 0 0

Castilla La Mancha 0 0 0 0

Castilla León 1 2 0 3

Cataluña 23 8 4 35

C.Valenciana 3 3 2 8

Extremadura 0 1 2 3

Galicia 0 0 0 0

La Rioja 0 0 0 0

Madrid 9 2 1 12

Murcia 1 0 0 1

Navarra 1 0 0 1

Pais Vasco 3 0 1 4

Total (España) 49 20 11 80

Alemania 1 0 0 1

Brasil 0 1 0 1

Chile 1 0 0 1

Francia 0 1 1 2

Italia 0 1 1 2

México 1 0 0 1

TOTAL 52 23 12 87

Como se aprecia en la tabla anterior, la Comunidad Autónoma con mayor número de propuestas fue Cataluña (35), seguida de Madrid (12), C. Valenciana (8), Andalucía (6), Aragón (6), País Vasco (4), Castilla y León (3), Extremadura (3), Baleares (1), Murcia (1) y Navarra (1). También se recibieron propuestas de otros países (7), distribuidas entre Italia (2), Alemania (1), Brasil (1), Chile (1), Francia (1) y México (1).


Respecto a las propuestas por Comunidad Autónoma, según tipo de propuesta (comunicación “C” /poster “P”) y ámbito (educativo / sanitario /social / investigación / investigación – comunitario), se puede apreciar la distribución, según la Comunidad Autónoma a la que pertenece el primer autor, en la siguiente tabla:

Tabla 3: Distribución geográfi ca de las propuestas del V CNMT por ámbitos.

COMUNIDAD AUTÓNOMA

EDUCATIVO SANITARIO SOCIAL INVESTIGA-CIÓN

INVESTIGA-CIÓNCOMUNITA-RIO

TOTAL

Comunicación./Poster

C P C P C P C P C P

Andalucía 3 1 - 1 - - - 1 - - 6

Aragón 2 - 3 - - - - - - - 5

Baleares - - - - - - - 1 - - 1

Castilla León - - - - - 2 - - 1 - 3

Cataluña 2 1 12 5 4 1 4 1 1 - 31

C. Valenciana - - 3 1 - 1 - 1 - - 6

Extremadura - - - 1 - - - - - - 1

Madrid 2 - 5 2 - - 1 - 1 - 11

Murcia - - - - - - 1 - - - 1

Navarra 1 - - - - - - - - - 1

País Vasco 1 - 2 - - - - - - - 3

TOTAL(España)

11 2 25 10 4 4 6 4 3 0 69

Alemania - - - - - - 1 - - - 1

Chile 1 - - - - - - - - - 1

Francia - 1 - - - - - - - - 1

Italia - 1 - - - - - - - - 1

México - - 1 - - 1 - - - - 2

TOTALExtranjero

1 2 1 0 0 1 1 0 0 0 6

TOTAL 12 4 26 10 4 5 7 4 3 0 75

Con respecto a la titulación, en algunas de las propuestas, los participantes indican estar en posesión de una Titulación de Licenciatura/Grado o Posgrado en Musicoterapia.


Algunos de los Centros Formativos Universitarios en los que los participantes se formaron como musicoterapeutas son los siguientes: idEC-UPF, IL3-UB, ISEP-VIC, UAH, UAM, UB, UCA, UCV, UNIZAR, UPSA, URL, Florida State University (EEUU), Lesley University (Boston), Sorbonne Paris (Francia), Universidad de Buenos Aires (Argentina), Universidad do Estado do Rio Grande do Norte Mossoró (Río de Janeiro), University Heidelberg (Alemania), Universidad del Salvador (Argentina).

También hay participantes que se formaron en otros centros formativos no universitarios como IMAP (Instituto Música Arte y Proceso, Vitoria) o CIM (Centro de Investigación en Musicoterapia, Bilbao)

En cuanto a la titulación previa a los estudios de Musicoterapia, en el caso de posgrado en Musicoterapia, de los participantes del V CNMT, se puede observar que los participantes provienen de diferentes titulaciones previas a los estudios de Musicoterapia.

- Diplomatura en Magisterio, Grado en Educación Primaria, Educación Infantil

- Licenciatura / Grado en Psicología

- Formación Superior en el Conservatorio de Música

- Otros (Médico, Enfermero, Arquitecto, Veterinario, etc.)

Analizando con la ayuda del programa NVIVO 10 las palabras más frecuentes en las actas del V Congreso Nacional de Musicoterapia, los resultados son los siguientes:

Tabla 4: Frecuencia de palabras de las Actas del V Congreso Nacional de Musicoterapia

PALABRAS CONTEO PALABRA CONTEO

MUSICOTERAPIA 1273 SOCIAL 146

MUSICOTERAPEUTA 543 ESTUDIO 144

MUSIC 407 EMOCIONAL 140

MÚSICA 352 INVESTIGACIÓN 127

CONGRESO 285 CASO 117

NACIONAL 270 FORMACIÓN 117

ÁMBITO 261 INTERVENCIÓN 117

PACIENTES 226 REPRESENTANTE 107

ESPAÑA 204 TERAPIA 107

EMTC 203 PRÁCTICA 106

PROCESO 189 DESARROLLO 105

CAEMT 186 SALUD 104

PERSONAS 192 EXPERIENCIA 101

ESPAÑOLA 183 TÉCNICAS 101


THERAPY 183 TRATAMIENTO 101

ACREDITACIÓN 175 SANITARIO 100

PROFESIONALES 172 TERAPÉUTICO 97

BARCELONA 170 HOSPITAL 96

MTAE 161 NIÑOS 96

SESIONES 161 PROGRAMA 96

TRABAJO 159 ACREDITADOS 95

GRUPO 155 EDUCACIÓN 95

OBJETIVOS 155 RESULTADOS 95

PROFESIONAL 155 ASOCIACIONES 92

ASOCIACIÓN 154 VIDA 92

En la siguiente fi gura aparecen representadas en forma de nube las palabras más frecuentes en las actas del V Congreso Nacional de Musicoterapia anteriormente citadas en la tabla. Destacan las palabras: musicoterapia, musicoterapeuta, música, congreso, trabajo, pacientes, proceso, personas.

Figura 1. Nube de frecuencia de palabras de las actas del V CNMT

4. DISCUSIÓN

Respecto a los resultados obtenidos en este estudio, el porcentaje sobre el sexo de los participantes de las propuestas del V CNMT (73 % mujeres, 26 % hombres) es similar al obtenido por Ortiz y Sabbatella (2011), en el que se observó que el 76 % de musicoterapeutas del estudio eran mujeres y el 24 % fueron hombres, y el obtenido en el estudio de Sabbatella y Mercadal-Brotons (2014), 76,27% mujeres y 23,73% hombres. Asimismo, pudo observarse un porcentaje similar en una de las presentaciones del V Congreso Nacional de Musicoterapia sobre los estudiantes de


musicoterapia que participaron en un estudio sobre la evolución de los ámbitos de prácticas formativas e inserción social y profesional de los musicoterapeutas noveles en España.: 82 % mujeres y 18% hombres (Agudo y Lodeiro, 2014).

Una de las limitaciones de este estudio, es que no se pudieron incluir otros datos demográfi cos, como la edad o la experiencia profesional, al no aparecer en las actas del congreso. Tampoco se ha podido establecer un porcentaje de musicoterapeutas titulados, al no indicar la mayoría si han realizado una formación en Musicoterapia. No obstante, varios musicoterapeutas mencionan tener un título de posgrado en Musicoterapia, generalmente Máster y algunos incluso ostentan el título de Licenciado / Graduado en Musicoterapia.

En comparación con otros congresos nacionales de Musicoterapia (CNMT), el número de propuestas incluidas en las actas del V CNMT fue 87 (52 comunicaciones, 23 pósters y 12 talleres), mucho mayor que el de propuestas incluidas en las actas de anteriores congresos: IV CNMT (15 propuestas): 8 comunicaciones, 4 pósters y 3 talleres; III CNMT (28 propuestas): 22 comunicaciones, 2 pósters, 4 talleres; II CNMT (41 propuestas): 31 comunicaciones, 6 pósters, 4 talleres; y en el I CNMT (20): 18 comunicaciones y 2 talleres. Hay que tener en cuenta que en este último congreso hubo más participantes que en los anteriores (por primera vez se completaron las plazas disponibles) y el nivel de exigencia en las actas ha sido diferente según los congresos. En el I y II CNMT se han incluido en las actas algunas propuestas con resúmenes y otras en formato artículo, en el III y IV CNMT se han incluido solo propuestas con formato similar a artículos (utilizando la normativa de citación APA), siendo algunas de las propuestas de hasta veinte páginas. En el V CNMT se restringió a dos páginas la presentación de cada propuesta para las actas, por lo que facilitó que se incluyesen más propuestas en las mismas.

En lo que respecta a la distribución geográfi ca de las propuestas presentadas al V CNMT, la Comunidad Autónoma con mayor participación fue Cataluña con diferencia, seguida de Madrid. Hay que señalar que este último congreso se celebró en Barcelona (Cataluña). Comparando estos resultados con los de las actas de Congresos Nacionales de Musicoterapia precedentes (Associació Catalana de Musicoterapia, 2007; Asociación Aragonesa de Musicoterapia, 2008; Sabbatella, 2011c; Pérez-Eizaguirre, 2014; Asociación Catalana de Musicoterapia, 2014), se observa que en el IV CNMT celebrado en Madrid, la Comunidad Autónoma con mayor participación fue Madrid, seguida de Castilla y León, Andalucía, Cataluña y Extremadura. En el III CNMT (Cádiz), la Comunidad Autónoma con mayor participación fue Cataluña, seguida de Madrid, de Andalucía y de Castilla y León, C. Valenciana y Extremadura. En el II CNMT (Zaragoza), Cataluña, Castilla y León, Madrid, Andalucía, Aragón, Comunidad Valenciana y Extremadura. En el I CNMT (Barcelona), se presentaron propuestas de Cataluña, Andalucía, Castilla y León, Madrid y Murcia. Por tanto, la Comunidad Autónoma con más presencia en Congresos Nacionales de Musicoterapia ha sido Cataluña, habiéndose celebrado dos de los cinco congresos nacionales en esa Comunidad. Asimismo, también coinciden los resultados con otros estudios (Ortiz y Sabbatella, 2011; Sabbatella & Mercadal-Brotons, 2014) donde Cataluña y Madrid son las Comunidades Autónomas con mayor participación, aunque en el estudio de Ortiz y Sabbatella (2011), el mayor número de respuestas fue obtenido de la comunidad de Madrid. Es importante resaltar que tanto Cataluña, especialmente Barcelona, como Madrid son núcleos de población en España, además de contar cada una de estas provincias con varios centros formativos universitarios de Musicoterapia.


En relación a las características de las propuestas que se presentaron en el V CNMT podemos señalar lo siguiente en comparación con otros congresos nacionales de Musicoterapia: En el V CNMT destaca un mayor número de doctores musicoterapeutas y no musicoterapeutas participantes en propuestas, así como una mayor especialización en las propuestas y un mayor rango de patologías abordadas; se realizaron agrupaciones de propuestas por ámbitos y patologías, y se evidencia el trabajo interdisciplinario, participando varios musicoterapeutas con otros profesionales en las propuestas. Igualmente hay que resaltar que ha sido el congreso con mayor número de congresistas.

Cada vez va siendo más frecuente, dentro del rol del musicoterapeuta, la realización de investigaciones y presentación de resultados en congresos tanto de musicoterapia como de otras disciplinas. Esto implica que en la evolución de las publicaciones de Musicoterapia con participación española hay un aumento en la cantidad de comunicaciones y de artículos sobre musicoterapia, especialmente en los últimos diez años (Del Moral, Mercadal-Brotons & Sánchez-Prada, 2014). No obstante, aún es pronto en España para hablar del perfi l del musicoterapeuta investigador, y más aún para integrar ambos roles (práctica clínica e investigación) dentro de la práctica musicoterapéutica en España, y del enfoque de musicoterapia basada en la evidencia, a pesar de la relevancia de este enfoque dentro de la disciplina a nivel internacional.

5. CONCLUSIONES

En los últimos años se han establecido avances en el desarrollo normativo de la musicoterapia (Código Ético para los musicoterapeutas españoles, Registro Español de Musicoterapeutas Acreditados, Recomendaciones orientativas para valorar la calidad de los posgrados universitarios en Musicoterapia en España) y se ha puesto en marcha el sistema de acreditación de musicoterapeutas (REMTA).

En nuestro pais el perfi l del musicoterapeuta está basado en otro perfi l profesional (el cual puede ser muy amplio).

A través de diferentes estudios se ha podido obtener datos sobre el perfi l profesional del musicoterapeuta. Según los datos obtenidos, alrededor de tres de cada cuatro musicoterapeutas son mujeres, y las comunidades autónomas con mayor número de musicoterapeutas son Cataluña y Madrid. Además, la participación de musicoterapeutas y de otros profesionales, tanto de diferentes comunidades autónomas de España como de otros países, es mayor en los congresos nacionales de Musicoterapia. El mayor número de propuestas del último Congreso Nacional de Musicoterapia pertenecían al ámbito sanitario.

El perfi l profesional del musicoterapeuta en España se va defi niendo cada vez más. No obstante, son necesarios más estudios para conocer en profundidad las características tanto demográfi cas como formativas y laborales del musicoterapeuta en nuestro país.


6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Enlaces de interés:

Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (AEMP)

www.musicoterapeutas.es [email protected]

Comisión de Acreditación Española de Musicoterapeutas Profesionales

https://www.facebook.com/musicoterapeutas [email protected]


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