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SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIANúcleo de Educação Especial

FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: ____________________ Mês__Outubro__________ Ano Lectivo______

Objectivos Estratégia/Actividades RecursosAvaliação

Realizou Nãorealizou

Realizou c/ ajuda

Língua Portuguesa- Regula a participação nas diferentes situações de comunicação (saber ouvir, respeitar opiniões, intervir oportunamente).

- Praticar a oralidade

- Livros

- Fichas de trabalho

- Caderno

-Figuras/ imagens

- Lê textos poéticos e narrativos. - Praticar a leitura

- Interpreta os textos oralmente. - Interpretar textos- Responder a questionários- Interpreta os textos por escrito.

- Identifica o adjectivo qualificativo – Grau comparativo.- Aplicar em diferentes contextos/textos os conteúdos do funcionamento da língua

- Exercícios de aplicação dos conteúdos no caderno, quadro, fichas de trabalho.

- Constrói famílias de palavras.

- Elabora a área vocabular a partir de palavras.

- Identifica os grupos constituintes da frase: nominal, verbal e móvel.- Distingue frases simples de frases compostas

Estudo do Meio

- Reconhecer as funções dos ossos, dos músculos e da pele.

- Observar representações do corpo humano e identificar os ossos, os músculos e a pele.

- Conhece as regras de primeiros socorros, prevenção de incêndios e segurança anti-sísmica.

- Identificar as regras/normas a partir de imagens ou relatos.



Realizou c/ ajuda

Matemática

- Identifica os números ordinais até 50º. - Ler e escrever os números ordinais- Caderno de

fichas

- Livro

- Material de base 10

- Fichas de trabalho - Sólidos geométricos

- Planificações dos sólidos

- Lê e escreve números inteiros e decimais - Representar e ordenar números até aos milhares- Identificar ordens e classes dos números- Proceder à análise de um número

- Identifica a décima, centésima e milésima- Representar, ler, decompor e ordenar números decimais

- Identifica e classifica os sólidos geométricos - Identificar os sólidos geométricos- Identificar as características principais dos sólidos- Construir alguns sólidos a partir das suas planificações

- Resolve situações problemáticas com base nos conteúdos em exploração.

- Interpretar os enunciados- Explorar oralmente os enunciados- Resolver situações problemáticas diversificadas

O Docente Ensino Regular: ____________________________ O Docente Ensino Especial: ____________________________

O Encarregado de Educação: ________________________________


FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: __________Mês:__Novembro__________ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda

Língua Portuguesa

- Exprime-se por iniciativa própria no âmbito da turma para organização, gestão e avaliação do trabalho, do tempo e dos conteúdos das aprendizagens; - Praticar a oralidade

- Livro


- Caderno

- Participa na elaboração oral de histórias, relatos e resumos.- Reconta, resumidamente, histórias/textos- Imagina uma história (a partir da ilustração da capa de um livro, a partir do título de uma história, a partir da descrição das personagens) e compará-la com o texto original.

- Explorar textos e outro material escrito

- Lê textos de extensão e de complexidade progressivamente alargados.

- Praticar a leitura

- Responde a questionários. - Interpretar textos, com autonomia

- Identifica o adjectivo qualificativo – Grau superlativo- Aplicar em diferentes contextos/textos os conteúdos do funcionamento da língua

- Exercitar os sinais de pontuação e auxiliares da escrita (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, vírgula apenas na enumeração, travessão e dois pontos)- Identifica dos tipos de frases

- Identifica os pronomes e determinantes possessivos

- Produz textos a partir de um tema sugerido. - Produzir textos



Realizou c/ ajuda

Estudo do Meio

- Reconhece alguns factos históricos de Portugal: personagens, factos históricos, feriados nacionais,…

- Pesquisa na Internet: trabalho em pequeno grupo

- Internet

- Caderno de fichas

- Livro


Matemática

- Lê e escreve números - Treinar a leitura e escrita de números- Identificar ordens e classes dos números - Distinguir números inteiros e decimais- Representar e ordenar os números

- Identifica ordens e classes da milésima ao milhão- Representa números inteiros e decimais numa recta graduada - Relaciona o metro, decímetro, centímetro e milímetro. - Explorar as características das medidas de

comprimento- Treinar as transformações com as medidas de comprimento

- Relaciona o quilómetro, hectómetro, decâmetro e o metro.

- Multiplica por 10, 100 e 1000 - Exercícios de aplicação- Divide por 10, 100 e 1000






FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: _______________ Mês_____Dezembro_______ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda

Área Sócio-Afectiva- Aquisições a trabalhar/desenvolver: - relação interpessoal

- Promover a convivência com os colegas e adultos: convívio desportivo, ensaio de canções ou poemas de Natal

- Trabalho de pares e de grupo na construção de adereços de Natal

- Livro

- Caderno

-Computador

- Internet

- Canções

- Músicas

- Coreografia

- Material de desgaste

- Imagina uma história (a partir da ilustração da capa de um livro, a partir do título de uma história, a partir da descrição das personagens) e compará-la com o texto original.

- Explorar textos e outro material escrito


- Praticar a leitura

- Responde a questionários. - Interpretar textos, com autonomia

- Identifica os graus dos adjectivos – normal, comparativo e superlativo - Aplicar em diferentes contextos/textos

os conteúdos do conhecimento explícito da língua

- Classifica os nomes: género, grau e número- Classifica, morfologicamente, algumas palavras (nomes, verbos e adjectivos)- Identifica os pronomes e determinantes demonstrativos

- Produz textos a partir de um tema sugerido, com o suporte de um guião de escrita

- Produzir textos



Realizou c/ ajuda

Estudo do Meio

- Reconhece o significado político de alguns acontecimentos históricos portugueses: restauração da independência, implantação da república, estado novo e 25 de Abril de 1974 – democracia.

- Pesquisa na Internet: trabalho em pequeno grupo

- Internet

- Caderno de fichas

- Livro


Matemática

- Lê e escreve números - Treinar a leitura e escrita de números- Identificar ordens e classes dos números - Distinguir números inteiros e decimais- Representar e ordenar os números

- Identifica ordens e classes da milésima ao milhão- Representa números inteiros e decimais numa recta graduada - Divide por 10, 100 e 1000 - Exercícios de aplicação- Divide por 0,1; 0,01; 0,001- Realiza a prova real da divisão - Treino das regras dos algoritmos com recurso

à tabuada- Efectua o algoritmo da divisão com 2 algarismos no divisor





FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: _____________ Mês__Janeiro__________ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda

Área Sócio-Afectiva- Aquisições a trabalhar/desenvolver: - responsabilidade pessoal sobre as suas acções

- Relatar possíveis situações de conflito, tendo em conta as suas acções/responsabilidades

- Livro


- Caderno

- Imagens

Língua Portuguesa

- Intervém, oralmente, tendo em conta a adequação progressiva a situações de comunicação (diálogo, apresentação de trabalhos).

- Praticar a oralidade- Apreciar trabalhos individuais e de grupo


- Explorar textos e outro material escrito- Praticar a leitura individual- Praticar a leitura dialogada distinguindo as intervenções das personagens.

- Produz textos, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas ou de guiões

- Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita (completar histórias, criar histórias a partir de gravuras desordenadas ou em sequência, banda desenhada, jogos de palavras, guiões).- Praticar o aperfeiçoamento de textos escritos

- Distingue, em frases, os elementos fundamentais (por expansão e por redução). - Aplicar em diferentes contextos/textos os

conteúdos do conhecimento explícito da língua- Classifica, morfologicamente, algumas palavras (nomes, verbos e adjectivos)- Identifica os grupos constituintes da frase: nominal, verbal e móvel.- Identifica as formas e os tipos de frases



Realizou c/ ajuda

Estudo do Meio- Descreve o ciclo da água (precipitação, condensação, solidificação e evaporação)

- Interpretar o ciclo da água em esquema

- Identifica os planetas do sistema solar - Nomear os planetas em imagens- Conhece as fases da lua - Identifica as fases da Lua em imagensMatemática- Recorre a estratégias/algoritmos diferentes para efectuar cálculos

- Distinguir números inteiros e decimais- Descobrir regras para encontrar os produtos por 0,1; 0,01; 0,001;- Resolver exercícios - Caderno

de fichas

- Livro


- Realiza a multiplicação por 0,1; 0,01; 0,001;

- Efectua o algoritmo da divisão com um algarismo no divisor- Efectua o algoritmo da multiplicação de números inteiros por decimais

- Treinar o algoritmo da divisão- Relacionar a multiplicação com a divisão- Treinar o algoritmo da multiplicação

- Calcula o perímetro de polígonos. - Exercícios de aplicação- Distingue circunferência de círculo - Exercícios de aplicação- Identifica o diâmetro e o raio de uma circunferência - Medir o diâmetro e o raio de uma circunferência.- Compara a amplitude de ângulos e reconhece: ângulo recto, ângulo agudo e ângulo obtuso.

- Reconhecer ângulos em figuras geométricas planas e nos objectos.

- Realiza estimativas - Realizar estimativas simples a aprtir da visualização de grupos de objectos

- Efectua arredondamentos simples - Exercícios de aplicação

- Resolve situações problemáticas.- Interpretar os enunciados- Explorar oralmente os enunciados- Aplicar os conteúdos estudados em situações problemáticas diversificadas




FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: ______________ Mês__Fevereiro__________ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda



- Livro


- Caderno

- Imagens

Língua Portuguesa- Revela capacidade de compreensão em discursos, em diferentes variedades do português.

- Interpretar enunciados de natureza diversificada nas suas realizações verbal e não verbal.- Confrontar as opiniões próprias com as de outros.

- Lê textos de extensão e de complexidade progressivamente alargados

- Explorar textos e outro material escrito- Praticar a leitura individual- Praticar a leitura dialogada distinguindo as intervenções das personagens.- Organizar, sequenciar as acções de um texto

- Reconta oralmente os textos lidos

- Produz textos, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas ou de guiões


- Classifica, morfologicamente, algumas palavras (nomes, verbos e adjectivos) - Aplicar em diferentes contextos/textos os

conteúdos do conhecimento explícito da língua- Aplica os verbos abrir, limpar e poder- Identifica as formas e os tipos de frases



Realizou c/ ajuda

Estudo do Meio- Reconhece a importância dos rios, suas características e fenómenos poluentes

- Identificar os rios e as suas características- Referir a utilidade dos rios e os agentes poluentes

- Identifica as diferentes formas do relevo - Exploração de imagens e identificação dos tipos de relevo

Matemática- Recorre a estratégias/algoritmos diferentes para efectuar cálculos

- Distinguir números inteiros e decimais- Descobrir regras para encontrar os produtos por 0,1; 0,01; 0,001;- Resolver exercícios - Caderno

de fichas

- Livro


- Realiza a multiplicação por 0,1; 0,01; 0,001;

- Calcula o perímetro de polígonos. - Exercícios de aplicação- Distingue circunferência de círculo - Exercícios de aplicação- Identifica o diâmetro e o raio de uma circunferência - Medir o diâmetro e o raio de uma circunferência.- Compara a amplitude de ângulos e reconhece: ângulo recto, ângulo agudo e ângulo obtuso.

- Reconhecer ângulos em figuras geométricas planas e nos objectos.

- Efectua arredondamentos simples - Exercícios de aplicação- Identifica o m - Construção colectiva do m- Calcula a área do quadrado e do rectângulo - Exercícios de cálculo de áreas simples





FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: ______________ Mês__Março__________ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda



- Livro


- Caderno

- Imagens



- Lê textos de extensão e de complexidade progressivamente alargados

- Explorar textos e outro material escrito- Praticar a leitura individual- Praticar a leitura dialogada distinguindo as intervenções das personagens.- Manifestar preferência por personagens e situações da história.- Organizar, sequenciar as acções de um texto

- Localiza as acções no espaço e no tempo- Reconta oralmente os textos lidos

- Produz textos, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas ou de guiões (recontos)


- Classifica, morfologicamente, algumas palavras (nomes, verbos e adjectivos)

Verificar experimentalmente características da Língua oral (variar a entoação de frases, dizendo-as com intencionalidades diferentes).- Aplicar em diferentes contextos/textos os conteúdos do conhecimento explícito da língua

- Identifica as formas e os tipos de frases



Realizou c/ ajuda

Estudo do Meio- Reconhece os diferentes aspectos da costa e a sua sinalização

- Identificar as características da costa e respectiva sinalização - Internet

- Imagens

- Caderno de fichas

- Livro


- Descreve as características principais dos arquipélagos dos Açores e da Madeira (nº ilhas, localização)

- Interpretar imagens com os arquipélagos- Identificar o nome das ilhas

- Identifica os concelhos da ilha de residência - Identificar/ delimitar os concelhos no mapa da ilha de S. Miguel

- Localiza Portugal no mapa da Europa/ Mundo - Pesquisar os mapas na Internet e identificar Portugal

Matemática- Recorre a estratégias/algoritmos diferentes para efectuar cálculos

- Distinguir números inteiros e decimais- Descobrir regras para encontrar os produtos por 0,1; 0,01; 0,001;

- Resolver exercícios- Realiza a multiplicação por 0,1; 0,01; 0,001;

- Calcula o perímetro de polígonos. - Exercícios de aplicação- Calcula a área do quadrado e do rectângulo - Exercícios de cálculo de áreas simples- Calcula volumes por empilhamento - Exercícios com o material de base 10 (unidades)- Reconhece as unidades de medida de capacidade: o litro, múltiplos e submúltiplos

- Exercícios de aplicação das medidas de capacidade, transformações





FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: ______________ Mês__Abril e Maio __________ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda



- Livro


- Caderno

- Imagens

- Domina os mecanismos básicos de extracção de significado de material escrito, transformando a informação em conhecimento.

- Incumbir determinadas tarefas de pesquisa

- Lê com clareza e expressividade em voz alta. - Explorar textos e outro material escrito- Praticar a leitura individual- Praticar a leitura dialogada distinguindo as intervenções das personagens.

- Identifica as classes principais de palavras: nomes, verbos, adjectivos.

- Aplicar em diferentes contextos/textos os conteúdos do conhecimento explícito da língua

- Aplica as formas do Presente, Pretérito Perfeito e futuro do indicativo dos verbos regulares- Reconhece e aplica os determinantes: artigos, demonstrativos e possessivos- Aplica os diferentes graus dos adjectivos, estabelecendo comparações e superlativações

- Identificação e aplicação de palavras homónimas, homófonas e homógrafas


Realizou Nãorealiz

ou

Realizou c/ ajuda

- Resume os textos/histórias explorados - Experimentar múltiplas situações que desenvolvam o gosto pela escrita (completar histórias, criar histórias a partir de gravuras desordenadas ou em sequência, banda desenhada, jogos de palavras, guiões).- Praticar o aperfeiçoamento de textos escritos

- Produz textos, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas ou de guiões (recontos)Estudo do Meio- Conhece o significado do 25 de Abril para Portugal

- Visionamento de vídeo sobre o 25 de Abril- Identificar as actividades económicas e os seus produtos – utilidade- Reconhecer na sociedade civil a importância dos diferentes sectores de actividade- Identificar estratégias de preservação do ambiente

- Identifica as actividades económicas e os sectores de actividade- Relaciona os diferentes produtos com as diversas actividades económicas- Reconhece a importância da qualidade do ambiente e sua preservaçãoMatemática- Recorre a estratégias/algoritmos diferentes para efectuar cálculos

- Aplicação das regras dos algoritmos- Exercícios de interpretação dos pontos equidistantes- Representar figuras no geoplano segundo algumas regras (pontos no interior, fronteita, nº de lados,…)- Construir figuras com o tangram- Observar diferentes tipos de balanças- Relacionar e experimentar a utilidade e aplicação das medidas de massa – exercícios- Exploração e interpretação dos instrumentos da vida corrente

- Caderno de fichas

- Livro

- Fichas de trabalho- Medidas de massa- compasso- régua- relógio- calendário- horários- balanças

- Identifica pontos equidistantes- Representa figuras geométricas no geoplano- Relaciona as unidades de medida de massa: kg, hg, dag, g, dg, cg, mg.- Efectua a adição das unidades de tempo (horas e minutos)

- Resolve situações problemáticas.- Interpretar os enunciados- Explorar oralmente os enunciados- Aplicar os conteúdos estudados em situações problemáticas diversificadas- Explicitar oralmente os passos seguidos ao efectuar cálculos



SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃONúcleo de Educação Especial

FICHA DE PLANIFICAÇÃO MENSAL / AVALIAÇÃO Nome do aluno: ______________ Mês__Junho __________ Ano Lectivo_______



Realizou c/ ajuda

Língua Portuguesa

- Lê com clareza e expressividade em voz alta. - Explorar textos e outro material escrito- Praticar a leitura individual- Praticar a leitura dialogada distinguindo as intervenções das personagens.(Diálogos)


- Aplicar em diferentes contextos/textos os conteúdos do conhecimento explícito da língua

- Livro


- Caderno

- Imagens

- Completa histórias (a partir do seu desenlace, criando cenários, lugar, tempo, acções, personagens).- Manifesta preferência por personagens e situações da história.- Estabelece a sequência de acontecimentos.

- Localiza a acção no espaço e no tempo.

- Resume os textos/histórias explorados- Produz textos, individualmente e em grupo, a partir de motivações lúdicas ou de guiões (recontos)- Aplica as regras do “diálogo”, na escrita de textos



Realizou c/ ajuda

Estudo do Meio- Identifica alguns desequilíbrios ambientais (extinção de recursos, espécies animais e vegetais)

- Exploração oral e escrita dos conteúdos em exploração

- Caderno de fichas

- Livro

- Fichas de trabalho- Medidas de massa- compasso- régua- relógio- calendário- horários- jornais

- Identifica factores que contribuem para a qualidade do ambiente próximo (lixeiras, indústrias poluentes)- Realiza experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente (sal, açúcar, areia)Matemática- Revisão dos conteúdos explorados ao longo do ano lectivo

- Exploração e interpretação dos instrumentos da vida corrente- Interpretar a programação televisiva em jornais, verificar horários e duração dos programas

- Efectua a adição das unidades de tempo (horas e minutos)

- Resolve situações problemáticas.- Interpretar os enunciados- Explorar oralmente os enunciados- Aplicar os conteúdos estudados em situações problemáticas diversificadas- Explicitar oralmente os passos seguidos ao efectuar cálculos, esquemas, desenhos



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