NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por...

10
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UN RETO A AFRONTAR DESDE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. Nuria Sánchez Povedano Jornada Educación Especial 2008

Transcript of NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por...

Page 1: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UN RETO A AFRONTAR DESDE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

Nuria Sánchez Povedano

Jornada Educación Especial 2008

Page 2: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

LASCOMPETENCIASBÁSICAS Un nuevo enfoque pedagógico

TRASTORNOS EN TRASTORNOS EN EL APRENDIZAJEEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIASMETODOLÓGICASNuestra experiencia

NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES

Una visión interdisciplinaria

Page 3: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

INTRODUCCIÓNNUESTRA EXPERIENCIA

Page 4: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

INTRODUCCIÓNNUESTRA EXPERIENCIA

ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE LA INTELIGENCIA

TRABAJO POR PROYECTOS

INTELIGENCIASMÚLTIPLES

Page 5: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

TRASTORNOS EN EL APRENDIZAJE.UNA VISIÓN INTERDISCIPLINARIA

Page 6: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

EL APRENDIZAJE

El APRENDIZAJE se produce por la interconexión continuada de nuestro CEREBRO con el entorno como fuente de información y estímulos.

Page 7: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

EL APRENDIZAJE

El APRENDIZAJEposibilitará el desarrollo de HABILIDADES BÁSICAS que permitan la adaptación y transformación delentorno en el que vivimos.

Page 8: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

ENTORNO

CEREBRO

COMPETENCIASBÁSICAS

TRASTORNOS DE

APRENDIZAJE

Page 9: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

DIMENSIÓN NEUROLÓGICA

EL CEREBRO ES EL PRINCIPAL RESPONSABLE DEL APRENDIZAJE.

Page 10: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES un reto a af… · temprana de la inteligencia trabajo por proyectos inteligencias mÚltiples. trastornos en el aprendizaje. una visiÓn interdisciplinaria.

DIMENSIÓN NEUROLÓGICA

Cada uno de nosotros posee un perfil único de desarrollo neuropsicológico determinado por las diferentes inteligencias que nuestro cerebro permite.

Muchos trastornos de aprendizaje pueden tener su origen en disfunciones neurológicas que no siempre detectamos.