Necesidades Especiales-Mudismo

11
{ Problemas del habla Ahumada Villapudua Diana Griselda Bonillas Felix Jessica Judith Flores Moreno Gonzalo Madariaga Martínez Amrafel Ramirez Bañales Karen Danitza Zavala Erinquez David Equipo #4 “LOS P L Á T AN O S”

Transcript of Necesidades Especiales-Mudismo

Page 1: Necesidades Especiales-Mudismo

{

Problemas del habla

Ahumada Villapudua Diana GriseldaBonillas Felix Jessica JudithFlores Moreno GonzaloMadariaga Martínez AmrafelRamirez Bañales Karen DanitzaZavala Erinquez David

Equipo #4 “LOS P L Á T AN O S”

Page 2: Necesidades Especiales-Mudismo

Aunque a veces nos pueda parecer gracioso tenemos que prestar atención a que nuestros alumnos,  empiecen a hablar bien desde el primer momento. Enseguida vamos a comentar sobre los posibles  problemas de articulación que podrían aparecer en nuestros salones de primaria, como además  además algunas pautas de actuación para mejorar o identificar el verdadero problema.

INTRODUCCIÓN

Page 3: Necesidades Especiales-Mudismo

LABIO LEPORINO Y PALADAR HENDIDO.

Malformación congénita producida por un defecto embriológico en la formación de la cara cuyo origen es multifactorial.

CAUSAS FÍSICAS

Page 4: Necesidades Especiales-Mudismo

AFASIA

Es una pérdida o deterioro del lenguaje ya adquirido o en desarrollo por una lesión cerebral.

Page 5: Necesidades Especiales-Mudismo

HIPOACUSIA – SORDERA

Se refieren a la pérdida auditiva. El primero se aplica a las sorderas leves y moderadas.

Page 6: Necesidades Especiales-Mudismo

Sistema de símbolos Bliss

DE CHARLES K. BLISS

Page 7: Necesidades Especiales-Mudismo

Elementos presentes en el sistema de comunicación

Persona

que emite

el mensaje no

verbal

• Capacidades cognoscitivas.• Capacidad física.• Nivel educativo.• Motivación.

El sistema de

transmisión

• Se debe de tomar en cuenta el equipo de transmisión o el sistema.

El receptor del

mensaje

• El receptor puede ser de lo mas diverso.• Debe tener cierta capacidad memorística

Page 8: Necesidades Especiales-Mudismo

Papel del profesor del aula frente al niño que no habla

Lógicamente, no corresponde al profesor del aula ensenar al niño a utilizar medios alternativos de comunicación, pero el será quien ayude a integrar al aula estos recursos.

El maestro no debe detenerse y decir que no puede, o no tiene los conocimientos.

Page 9: Necesidades Especiales-Mudismo

Es importante que se consulte con un especialista, pues este va a llevar al niño por un camino clínico si es necesario, pero el maestro del aula será quien tenga contacto mas frecuente con el alumno y quien le muestre todos los conocimientos.

Page 10: Necesidades Especiales-Mudismo

Proloquo2GO

Prototipo de la NASA

Page 11: Necesidades Especiales-Mudismo

Tobii AT C 12

Tobii AT C 8

Tobii AT Eye Tracking