Actividades sobre la lectura

Nelson MandelaEl camino a la libertad

Antonio Lozano

Proyecto realizado por Cristina Martín© Grupo Anaya, S.A., 2018Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madridwww.anayainfantilyjuvenil.come-mail: anayainfantilyjuvenil@anaya.es

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1. Sipho trabajaba en el Museo Nelson Mandela en Qunu y se preguntaba cómo podían, los turistas que visitaban el museo en apenas media hora, vislumbrar la dimen-sión humana y política de tan célebre personaje. Esas visitas masivas, rápidas e irreflexivas le parecían un acto de profanación. ¿Por qué crees que opinaba esto el viejo Sipho?

2. Al contrario de la mayoría de turistas, había un joven que llevaba en el museo largo tiempo y que estaba le-yendo un libro, ¿cuál era su título? ¿Qué se contaba en él?

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1. Sipho había conocido a Nelson Mandela y mantuvo con él una relación de amistad durante muchos años. Con-testa a las siguientes preguntas:

¿Cómo fue la relación entre Sipho y Mandela?

¿En qué lugares coincidieron a lo largo de su vida?

Mandela hizo algo muy espacial que para Sipho fue una de las mejores cosas de su relación con él y siempre se lo agradecería. ¿Cuál fue?

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1. Walter tiene 18 años y vivía con su padre y sus herma-nos en Johannesburgo cuando toma una decisión muy importante que cambiará su vida. Explica cuál fue esa decisión y por qué la tomó.

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1. Rolihlahla Dalibhunga Mandela era el verdadero nom-bre, pero todo el mundo lo llamaba Madiba; ¿por qué?

2. Madiba pertenecía al gran pueblo de los xhosa. Descri-be las principales características de las personas de este clan.

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3. La madre de Walter murió por la tristeza que le causaba su marido, era autoritario y posesivo, quería controlar todo lo que hacía y no le permitió trabajar de maestra. ¿Cómo se enteró de todo esto Walter? ¿Por qué?

4. Define el significado de la palabra ubuntu y las principa-les características de esta filosofía.

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1. ¿Dónde escribió Mandela, a escondidas, parte de su au-tobiografía?

¿Cómo consiguió sacarla de aquel lugar?

SABÍAS QUE…

El Congreso Nacional Africano (ANC, sus siglas en inglés) se fundó en 1912 y ha gobernado en Sudáfrica desde que acabó el apartheid y comenzó la democra-cia. Era un partido político cuyo principal objetivo era defender los derechos de la raza negra, y más tarde un amplio movimiento de liberación en el que se encon-traban el Partido Comunista Sudafricano, el Congreso de Sindicatos de Sudáfrica y el Congreso Nacional Africano. Hoy en día, ha pasado de ser un movimien-to revolucionario del pueblo a un partido capitalista corrupto a favor del poder económico de occidente.

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1. Mandela pasó su infancia en Qunu, empezó a trabajar cuando tenía cinco años, y esta época de pobreza le despertó la conciencia y le llevó a rebelarse contra las injusticias que sufrían los pobres de su país, que siem-pre eran negros. A todo esto también ayudó que pu-diera ir al colegio, aunque allí recibiría una educación exclusivamente británica. ¿Cómo fue la experiencia? ¿Qué tuvo que hacer para ingresar en la escuela? ¿Qué nombre le asignaron?

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2. En uno de los encuentros que Sipho tiene con los tu-ristas, un grupo de franceses, para contarles su histo-ria, uno de ellos le preguntó si él consideraba que su contratación como jardinero fue una obra de caridad por parte de Nelson Mandela, y la pregunta le pareció a Sipho estúpida e insolente. ¿Por qué opinaba esto? Razona tu respuesta.

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1. Lee estas frases sobre el apartheid y escribe una V si es verdadera y una F si es falsa:

Si había una urgencia médica se debía indicar si eras blanco o negro.

El hecho de que los negros mantuviesen relaciones sexuales con los blancos podía llevarlos a la cárcel.

Los negros y los blancos podían casarse.

Los negros debían tener siempre consigo el pase, un documento que limitaba su acceso a los espa-cios residenciales de los blancos.

En los bantustanes confinaban a negros, mulatos e indios.

SABÍAS QUE…

El apartheid fue un sistema de segregación racial, en vigor desde 1948 hasta 1990 en Sudáfrica, mediante el cual se marginaba, se separaba y se aislaba a todo aquel que no perteneciese a la raza blanca, arrebatán-doles todos sus derechos y discriminándolos por el simple hecho de pertenecer a otra raza. Esto se llevó a cabo a través de numerosas leyes con el fin de que la minoría de afrikáners, antiguos colonos holandeses, e ingleses mantuviesen el dominio y el control del país. Estos vulneraron durante muchos años leyes interna-cionales y derechos humanos, sin que la respuesta de la comunidad internacional, hipócrita por los intereses económicos, fuese contundente para acabar con ello.

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1. ¿Qué ocurrió en Soweto el 16 de junio de 1976?

2. Al pasar por el rito de la circuncisión, Mandela escuchó el discurso de Meligkili, el orador más importante del Gran Lugar, y no fue lo que él esperaba, se sintió de-cepcionado, aunque más tarde se daría cuenta de que el orador tenía razón y de que era él el que había sido un ignorante.

¿Qué dijo el orador Meligkili en su discurso?

¿Por qué Mandela se sintió decepcionado pero luego se dio cuenta de que el orador estaba en lo cierto?

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1. A Sipho le preguntan, en una de sus charlas con los turistas, si es cierto que Mandela era de estirpe real, un miembro de la aristocracia de la sociedad xhosa, y si esto le reportó beneficios. ¿Cuál fue la respuesta de Sipho en la que expone para qué utilizó Mandela esos privilegios?

2. Describe al personaje de Sipho. ¿Cómo era? ¿Cuáles eran sus convicciones y principios?

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1. La cárcel de Robben Island era llamada «la universidad» porque Mandela, entre otros, enseñaba a los demás so-bre leyes, historia y política, o a leer y a escribir si así lo necesitaban. Sipho aprendió allí la historia de la coloni-zación de Sudáfrica. ¿Recuerdas cuál fue el origen de la palabra bóeres?

¿Cómo eran estos holandeses?

Luego se denominaron a sí mismos como afrikáners; ¿por qué? ¿Cómo llamaron a su idioma?

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1. Mandela acudió a la universidad británica de Fort Hare, el único centro universitario para negros de toda Sudá-frica.

¿Cuál era el objetivo que los ingleses pretendían con-seguir con el grupo de estudiantes de esta universidad?

¿Crees que lo consiguieron?

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2. En la universidad, Mandela escuchó una conferencia del británico Jan Smuts, ex primer ministro sudafrica-no, en la que defendía la postura de intervenir junto a los aliados en la Segunda Guerra Mundial para luchar por la libertad de Europa. Mientras tanto, los británi-cos estaban robando esa libertad al pueblo sudafricano. ¿Qué opinión te merece esta postura?

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1. ¿En qué consistía la Ley de pases del apartheid?

2. ¿Qué llevó a la ONU a declarar el 21 de marzo el Día In-ternacional de la Eliminación de la Discriminación Racial?

3. Walter aseguraba que el pueblo que pierde la memoria está condenado a sufrir una y otra vez las mismas des-gracias. ¿Qué significa esto?

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1. Contesta a las siguientes preguntas sobre el CNA:

¿Quién fundó el partido?

¿Por qué lo fundó?

¿Cuál era el principio fundamental del nuevo partido?

¿En quién se inspiraron los fundadores del CNA en la lucha no violenta?

¿En qué año ingresa Mandela en el CNA?

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1. Fue Mandela el que animó a Sipho a aprender a leer y a escribir, pues estaba convencido de que a un pueblo con cultura no se le puede mantener sometido por mu-cho tiempo, porque sabe pensar por sí mismo. ¿Qué opinión te merece esta afirmación?

SABÍAS QUE…

Walter Sisulu (1912-2003) fue uno de los políticos y activistas sudafricanos que más luchó contra el apar-theid. Siempre estuvo vinculado al Congreso Nacional Africano. Fue uno de los impulsores de la campaña de resistencia pasiva contra las leyes discriminatorias. Su actividad política le supuso numerosos arrestos, como el encierro en la prisión de Robben Island; allí pasaría largos años compartidos con Mandela, del que sería mentor, consejero y gran amigo durante la mayor parte de su vida. En palabras de Mandela: «Juntos atravesa-mos el valle de la muerte, curándonos mutuamente las heridas, sosteniéndonos el uno al otro cuando nuestros pasos vacilaban. Juntos saboreamos la libertad».

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1. Mandela participó con su compañero Gaur y otros mi-les de militantes más en su primera gran movilización.

¿Por qué se manifestaron?

¿Cuál fue la consecuencia de tan masiva movilización?

¿Qué pensó Mandela al ver el enorme éxito que consi-guieron?

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1. En 1946 ocurrieron dos hechos muy importantes en Sudáfrica que no fueron protagonizados por el CNA.

El primero lo convocó el Partido Comunista, ¿cuál fue?

Y el segundo lo protagonizaron los indios. ¿En qué con-sistió?

2. Sipho y Walter discuten porque el primero no estaba de acuerdo con que el CNA se uniera con el Partido Co-munista y con los indios, ya que ellos debían de ser los protagonistas de la lucha, y Walter opinaba que debe-rían haber unido sus fuerzas, porque así quizá hubiesen logrado antes la victoria. ¿Qué postura te parece más apropiada? Razona tu respuesta.

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1. A raíz de la discusión entre Sipho y Walter, la abuela da este consejo a Sipho: ¡Ubuntu, Sipho, ubuntu! Explica qué fue lo que la abuela explicó a Sipho sobre la deci-sión que tomaron en el partido y la rectificación que tuvieron que hacer.

2. ¿En qué consiste el trabajo que le encarga Bongani Khune, el director del museo, a Walter?

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1. En el Congreso de la Gente, organizado por la Alianza de Congresos Sudafricanos, se aprobó la Constitución de la Libertad. Busca información sobre ella y escribe algu-nas de las demandas que pedía el pueblo.

2. La abuela representa para Walter una de las cosas más importantes que tiene en su vida. Define el personaje de Thandiwe y su actitud vital hacia todo lo que está viviendo.

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1. Mandela pensaba esto respecto a estar encarcelado: «la cárcel no solo le priva a uno de libertad, también intenta arrebatarle la identidad. Es, por definición, el autorita-rismo en estado puro en el que no se tolera la indepen-dencia o el individualismo». ¿Qué significa esto? ¿Qué opinión te merece?

2. Describe brevemente en qué consistió el Proceso Rivonia.

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1. El 2 de febrero de 1990, Frederik de Klerk, compareció ante el Parlamento y se dio un paso muy importante.

¿Qué es lo que declaró?

¿Por qué crees que lo hizo?

2. Mandela dijo: «Amigos, camaradas y simpatizantes de Sudáfrica. ¡Os saludo en nombre de la paz, la democra-cia y la libertad para todos! Me presento ante vosotros, no como un profeta sino como vuestro humilde servi-dor, como un servidor del pueblo. Vuestro incansable y heroico sacrificio ha hecho posible que hoy me en-cuentre aquí. Por ello, pongo en vuestras manos los días de vida que puedan quedarme». ¿En qué momento dio Mandela este discurso?

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1. El rugby era un deporte que solo practicaban los blan-cos y, por tanto, era para los negros un símbolo de do-minación blanca. Cuando le concedieron a Sudáfrica la organización del campeonato del mundo en 1995, Mandela pensó que se presentaba una ocasión única para la reconciliación en el país. ¿Qué fue lo que hizo?

2. Mandela creó la Comisión de la Verdad y la Reconcilia-ción.

¿Qué se recogía en el informe que redactaron?

¿Qué opinión te merece?

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1. ¿Cuál fue la propuesta que hizo Sipho a Walter, que le dejó conmocionado? ¿Cómo reaccionó el joven?

2. Walter le comenta a su abuela que a pesar de la victoria del CNA, de la lucha, los sacrificios y las vidas perdidas, hoy en día en Sudáfrica los blancos siguen viviendo mejor que nadie, aunque haya negros que han prosperado, la mayoría sigue viviendo en la miseria. ¿Qué es lo que le contesta su abuela? ¿Qué es lo que nunca debe hacer y por lo que tiene que luchar?

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1. Antes de marchar, Thandiwe y Sipho le dan unos con-sejos a Walter sobre su padre. ¿Cuáles fueron?

2. Enumera las tres cosas que consideres más importantes que cambiaron la vida de Walter en su viaje a Qunu.

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1. Graça le explica a Walter cómo es un hombre ubuntu. Completa las siguientes frases:

• Ubuntu es quien perdona porque ha sabido atisbar en su peor enemigo un rastro de __________________.

• Ubuntu es el que lucha por su libertad, pero ante todo por la de su __________________.

• Ubuntu es el que conoce el daño que provoca el odio y el valor de la __________________.

• Ubuntu es quien mira a los demás y ve en ellos a una __________________.

• Ubuntu es el que conoce el valor profundo de la __________________.

2. ¿Cuáles crees que fueron las palabras que Mandela es-cribió a Walter en la dedicatoria de su libro?

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Anexo 1

1. ¿Qué momento de la vida de Mandela, de todos los que describe Walter, te parece más importante en la lucha contra el apartheid? Descríbelo y explica por qué.

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Anexo 2

1. Explica qué significan las siguientes frases que pronun-ció Mandela:

«La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo».

«Una nación no debe juzgarse por cómo trata a sus ciu-dadanos con mejor posición, sino por cómo trata a los que tienen poco o nada».

«Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, o su origen, o su religión».

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Control de lectura

1. Describe el momento de la vida de Mandela que más te haya gustado y el que menos.

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2. ¿Qué es lo más importante que has aprendido con la lectura de este libro?

Un biznieto de Nelson Mandela, que tenía trece años cuando este murió, es consciente de que ha vivido junto a un ser extraordinario, una fuente

enorme de sabiduría, y vive con el dolor de no haber tenido la curiosidad en su momento para hacerle preguntas y aprender de él. Se da cuenta de ello cuando ya es demasiado tarde.

Pero al recuperar el contacto con su abuela y conocer al guardián del museo Mandela de Qunu, antiguo compañero de su bisabuelo en la prisión de Robben Island, se adentrará en la interesante vida de quien luchó por la libertad en Sudáfrica y logró abolir el apartheid.

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