NETIQUETANormas en Internet

Antes de iniciar a la descripción de NETIQUETA

Los invito a provocar una profundareflexión sobre el ‘DICHOSO CORCHO’.

El dichoso ‘CORCHO’

En una aula de clase, una profesoraestaba atrincherada atrás de suescritorio, los alumnos hacían grandesorden; el cuadro era caótico!!!

Llegó un inspector de educación y le preguntó ala profesora ¿qué sucedía? y ella contestó: estoyabrumada señor, no se qué hacer con estosmuchachos... No tengo láminas, el Ministerio nome manda material didáctico, no tengo nadanuevo que mostrarles ni qué decirles!!!

El inspector encontró un corcho y empezó a hablarles así: ¿De dónde sale el corcho? - De la botellaseñor…, lo coloca una máquina.., de un árbol .... de lamadera..., - respondían animosos los niños. - ¿Y quése puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el docente. - Sillas..., una mesa..., un barco...- Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto máscercano para nuestro barquito? Escriban a qué departamento pertenece, ¿Y cuál es el otro puerto máscercano? ¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región?¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó una tarea de geografía, de historia, demúsica, economía, literatura, religión, etc.

La maestra quedó impresionada. Alterminar la clase le dijo conmovida: -Señor, nunca olvidaré lo que me enseñóhoy. Muchas Gracias.

Pasó el tiempo. El inspector volvió a lainstitución y buscó a la maestra. Estaballorando sobre su escritorio, losestudiantes otra vez en total desorden!!! Señorita ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? - Sí señor,

¡cómo olvidarme! Qué suerte que regresó. Noencuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?

Fuente. http://tinyurl.com/jwyasku

¿Qué esNETIQUETA?

Reglas de cortesía o etiqueta en la red, tambiénllamada “Netiqueta”. Son muy importantes cuando lacomunicación es masiva.

Estas reglas no han sido impuestas por ningunaorganización, sino han ido surgiendo de los usuariosde Internet y fueron compiladas en 1995 en undocumento llamado RFC1855.

SEA AMABLE

Sea gentil al escribir

Evite:• El sarcasmo• El humor• La ironía

Ejemplo: Estimados compañeros…

DESPIERTE EL INTERÉS

Atraiga a los lectores

DIRÍJASE AL GRUPO

• Hable con el grupo• Forme comunidades• Incluya a los demás

participantes

“Luis, estoy de acuerdo”

“Me pareció muy interesante el sitio sugerido por Luis, ¿Alguien más lo ha consultado?

UTILICE DETALLES ESPECÍFICOS

Promueva la comprensión

“Los sitios que recomienda Margarita los trabajé en clase con mis estudiantes y fueron de gran utilidad para desarrollar problemas matemáticos, si alguien conoce sitios para el área de matemáticas no dude en recomendarlos”

“Muy bien”, “Excelente aporte”, “De acuerdo”…

PARAFRASEE, ANALICE Y RESPONDA

Promueva la comprensión

¿Cómo interpretamos las opiniones de nuestros compañeros?

• Parafrasee la idea• Analícela

cuidadosamente• Responda

ANALICE SUS PROPIAS IDEASFomente la discusión

Analice:• Su propio proceso de

pensamiento• Sus ideas• Sus suposicionesEvite:• Atacar las ideas de otros• Hacer muchas preguntas

TERMINE EL MENSAJEPromueva la comprensión del grupo

Haga una pregunta lógica que:• Permita aclarar un punto• Provoque una reflexión

Lance una idea nueva para el grupoHaga aportes significativos

OTRAS SUGERENCIAS

• Las mayúsculas fijas se consideran hostiles

• Evite el uso de muchos colores y formatos diferentes, porque dificultan la lectura de los escritos.

• Revise la ortografía• Sea conciso• Firme su mensaje

FUENTESContenido e imágenes

• http://arindabo.blogspot.com/2010/05/paso-el-tiempo.html• http://tecnofilos.aprenderapensar.net/2009/07/15/las-netiquetas-o-

como-escribir-correctamente-en-internet/• http://comps.fotosearch.com/comp/UNN/UNN760/u23350619.jpg• http://3.bp.blogspot.com/_6hI4I55k5Sk/TOaR1kzUicI/AAAAAAAAASE/g6

U7IlWJP5Y/s400/enfermera.jpg• http://es.fotolia.com/id/31864524• http://tinyurl.com/jwyasku• http://tinyurl.com/k9q99nc• http://tinyurl.com/myfutnk• http://tinyurl.com/n3dfldk• http://tinyurl.com/mm9m7bf