UNIVERSIDAD PARTICULAR ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONALDE PSICOLOGÍA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BIOMÉDICAS SEMESTRE ACADÉMICO 2009-II

SILABO DE NEUROANATOMÍA

I DATOS INFORMATIVOS:1.1 Asignatura : Neuroanatomía 1.2 PAP : Psicología 1.3 Categoría : FPB1.4 Créditos : 031.5 Numero de Código: ME 021.6 PRE Requisito : ME 011.7 Semestre : 2009-II1.8 Horario : Martes 07-09 Jueves 07-091.9 Duración : 17 Semanas – 68 Horas 1.10 Docente : MD. Eduardo Ulises Medina Rosado

II. SUMILLA:2.1 NATURALEZA

El curso es de naturaleza teórico-práctico, y permite que el alumno tenga una aproximación a la conducta desde sus bases biológicas y favorece el establecimiento de nexos necesarios entre la neurociencias y la psicología. Comprende el estudio del plan general del sistema nervioso central desde su base embriológicas microscópica y macro anatómica.

2.2 PROPÓSITO:El curso debe propender a que el alumno tenga capacidad de discriminación entre las disciplinas de neurología y psicología, es decir establecer las diferencias entre los problemas somáticos del sistema nervioso y la psicología.

2.3 CONTENIDOS:Embriología del sistema nervioso central, organización del mismo, estructura de la neurona y sus prolongaciones, estructuras de la neuroglia, envolturas del sistema nervioso central morfología interna y externa del encéfalo, de la medula espinal, plexos nerviosos, pares craneales, sistema nervioso autónomo y aplicaciones clínicas.

III. COMPETENCIAS:3.1 CONCEPTUALES O COGNITIVAS:

Tendrá conocimiento teórico y estará en condiciones de describir la neurona y sus prolongaciones, el sistema neuroglialDescribe el desarrollo embriológicoDescribe el revestimiento óseo y meníngeo del encéfalo y la medulaDescribe la morfología interna y externa de lo hemisferios cerebralesDescribe la corteza cerebralE di encéfalo, Hipotálamo y el TálamoDescribe el sistema ventricular y la circulación del líquido céfalo raquídeoDescribe la morfología del tronco cerebral y del cerebeloDescribe el sistema ReticularDescribe la morfología de la medula espinal

3.2 PROCEDIMENTAL:Grafica con laminas el encéfalo y medula espinalGrafica los lóbulos y áreas del encefaloGrafica y analiza el sistema ReticularAnaliza y explica los hechos del lenguajeAnali.za y grafica las vías sensoriales olfato, visión y audición

3.3 ACTITUDINALES:Entiende y valora la relevancia de las explicaciones psicobiologicas de la conducta Fomenta el interés científico de la conductaParticipa activamente en las actividades académicasPresenta una disposición favorable al trabajo de equipoDemuestra actitud ética responsabilidad integración grupal y solidaridad

IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA 4.1 1° UNIDAD4.2 CAPACIDAD:

El alumno conoce y describe la ubicación del sistema nervios en el cuerpo humano, sus relaciones con el medio ambiente y el universo, reconoce e identifica el sistema nervioso central, el sistema nervioso periférico y sistema autónomo y conoce la embriogénesis del sistema nervioso

4.3 CONTENIDOSPrimera semana:

1. Organización del sistema nervioso central, su clasificación estructura de la neurona y sus componentes, el sistema glial concepto, descripción importancia

Segunda semanaEmbriología del sistema nervioso, la placa, el tubo y las ves fculas neuronales y sus derivacionesRevestimiento óseo y meníngeo del encéfalo, medula espinal: dura madre aracnoides, pía madre, y meninges raquídeas

Tercera semana:Los hemisferios cerebrales: morfología externa e interna de los hemisferios cerebrales, lóbulos cerebrales

Cuarta semana:Arquitectura de la corteza cerebral áreas funcionales, la substancia gris y sustancia blanca del encéfalo.

4.4 ACTIVIDADES:Consulta de textos de neuroanatomia, presentación de gráficos y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales, papelógrafos y graticos.

4.5 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:Método: Método Lógico - Activo ParticipativoProcedimiento: observación, clasificación, exploración de saberse previosFormas: interrogativa, dialogada, explicativa y expositivaModos: individual - colectivoTécnicas: dinámicas de grupo - individual

4.6 MEDIOS Y MATERIALES:Libros, textos de consultas, separatas, Internet, cañón multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.

4.7 EVALUACIÓNLa evaluación teórica practica Serra un proceso permanente en el aula considerando el grado de aprendizaje, los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales donde se evaluara

- El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones orales

- Se usaran pruebas escritas con una puntuación Vigesimal de cero a veinte Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.

4.8 CRONOGRAMA DE EVALUACIÓNEl primer examen parcial: será al concluir la primera Unidad Didáctica

4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECIFICA:- AFIFI ADEL - Neuroanatomia Funcional, segunda edición 2006 - Anatomía de Testut Compendio 2005- NOLTE J. - El cerebro humano tercera edición Madrid ,1994- BARR M. L. Y KIERNAN - The human nervous system,

Philadelphia

2° UNIDAD4.2 CAPACIDAD:

Conocimiento del di encéfalo, tálamo óptico, ubicación y relaciones, los núcleos de la base, el sistema limbico, los ventrículos del cerebro y el liquido cefalorraquídeo

4.3 CONTENIDO:Quinta semana:El diencefalo, localizacion, componentes, descripción el epitalamio, tálamo óptico, subtálamo e hipotálamo

Sexta semana:Ganglios basales de los hemisferios cerebrales, núcleo lenticular, núcleo caudado y anexos

Séptima semana:Sistema límbico, componentes y relación con el comportamiento emotivo

Octava semana:Ventrículos del cerebro,-su morfología, producción de líquido cefalorraquídeo y su circulación.

4.4 ACTIVIDADES:Consulta de textos e neuroanatomía, presentación de gráficos y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales papelógrafos y gráficos,

4.5 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Método : Método Lógico - Activo ParticipativoProcedimiento : observación, clasificación, exploración

de saberes previos

Formas : interrogativa, dialogada, explicativa y expositiva.

Modos : individual - coletivoTécnicas : dinámicas de grupo – individual

4.6 MEDIOS Y MATERIALES: Libros, textos de consultas, separatas, internet, cañón multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.

4.7 EVALUACIÓNLa evaluación teórica práctica será un proceso permanente en el aula considerando el grado de aprendizaje, los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales donde se evaluara.

El desempeño del alumno en el aula a través de exposiciones orales -se usaran pruebas escritas con una puntuación vigesimal de cero a veinteSe evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.

4.8 CRONOGRAMA DE EVALUACIÓNEl segundo examen parcial: será al concluir la segunda Unidad Didáctica

4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:- AFIFI ADEL - Neuroanatomía Funcional, segunda edición 2006- Anatomía de Testut Compendio 200- NOLTE J. - El cerebro humano tercera edición Madrid ,1994 -

BARR M. L. Y KIERNAN — The human nervous system, Philadelphia.

3° Unidad

4.2 CAPACIDAD:El alumno estará en condiciones de conocer, describir y graficar el tronco cerebral y la morfología del mesencefalo y el cuarto ventrículo, podrá ubicar y describir el cerebelo y los plexos raquídeos, describir los pares craneales y las vías de conducción, además conocer el sistema reticular y sus funciones junto con el sistema nervioso autónomo.

4.3 CONTENIDOS:Novena semanaTronco cerebral, morfología del mesencefalo, protuberancia y bulbo raquídeo, estructura interna del mesencefalo, él cuarto ventrículo y sus componentes,

Décima semanaCerebelo, organización general, morfología externa e interna y sus núcleos profundos

Undécima semanaMedula espinal morfología externa, estructura interna, sustancia gris, sustancia blanca y los cordones, los plexos raquídeos.

Duodécima semana:El movimiento, neuronas motoras superiores e inferiores, vías de conducción córtico espinales el tono muscular, el mantenimiento de tono muscular, reflejos espinales

Décimo tercera semanaPares craneales, origen real y origen aparentes, funciones

Décimo cuarta semanaSensibilidad general, recetores somáticos y viserales, sistema espino talamito

Décima quinta semanaSistema de los cordones dorsales, y la sensibilidad profunda, sistema trigeminal

Décimo sexta semanaSistema reticular, componentes y aspectos funcionales

Décimo séptima semanaEl sistema nervioso autónomo, vegetativo, sistema simpático y parasimpático.

4.4 ACTIVIDADES:Consulta de textos de neuroanatomía, presentación de gráficos y laminas de cada segmento, uso de sistemas audiovisuales, papelógrafos y gráficos.

4.6 MEDIOS Y MATERIALES:Libros, textos de consultas, separatas, Internet, casó multimedia, pizarra, plumones y papelógrafos.

4.7 EVALUACIÓN La evaluación teórica practica será un proceso permanente en el aula considerando el grado de aprendizaje los conocimientos conceptuales y actitudinales donde se evaluara El desempeño del a1umno en el aula a través de exposiciones oralesSe usaran pruebas escritas con una puntuación vigesimal de cero a veinte Se evaluara la actitud solidaria y participativa del alumno.

4.8 CRONOGRAMA DE EVALUACIÓNE1 tercer examen parcial: Será al concluir la tercera Unidad Didáctica

4.9 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA - AFIFI ADEL - Neuroanatomía Funciona1, segunda edición 2006- Anatomía de Lestut Compendio 2005- NOLTE J. - El cerebro, humano tercera edición Madrid , 1994 - BARR M. L. Y KIERNAN - The human nervous system,

Philadelphia.

V. EVOLUCIÓN GENERAL ENERAL5.1 CONDICIONES PARA APROBAR EL CURSO

Los promedios de las evaluaciones parciales tendrán un peso de 70%, la nota de evaluación de las practicas tendrán un peso de 30% nota mínima -14 de promedio general, si el estudiante es desaprobado al finalizar el semestre académico puede acceder a un examen de subsanación, se evaluara el segmento desaprobado.

5.2 EVALUACIÓN PERMANENTESe tomaran evaluaciones orales, escritas, exposiciones y trabajos grupales hiera de lo exámenes parciales para asegurar el aprendizaje, se usarán maquetas y audiovisuales, Lah asistencia a clases teóricas es obligatorio caso contrario el alumno quedara inhabilitado para rendir exámenes parciales y se pondrá la calificación de NSP, la evaluación será PERMANENTE.

Se tratará de valorar y cuantificar el grado de aprendizaje del alumno, mediante exposiciones, intervenciones y tres parciales que incluirán la presentación de trabajos prácticos.

La evaluación busca identificar, valorar e interpretar los conocimientos generados (exámenes de conocimientos). El dominio de conceptos, el trabajo grupal, el esfuerzo individual, la participación del alumno en clases serán criterios considerados en la evaluación, y tendrán la siguiente ponderación.

1. Trabajo individual, grupal y prácticas 30%2. Exámenes escritos 70%

VI. BIBLIOGRAFÍA - Neuroanatomía Clínica VI Edición Ricard Snell, editorial

Panamericana S.A. Madrid España 2007.

- Atlas de Anatomía Humana López Antunez – Amendayla, Editorial Interamericana México distrito federal 2005.

- Atlas de Anatomía el Cuerpo y la Salud, Edita Cultural S.A. Madrid España, 2004. “Equipo de Editorial Barcelona”

- Gran Atlas de Anatomía Humana Peter Hahams Sociedad Comercial Editorial Santiago Chile 2004.

- Anatomía Henry Gray 2004- Anatomía Testut Latarget 2005- Anatomía Rubiere 20O3- Filosofía Guyton 2000- Filosofía Housay 1999- Principios de Anatomía y Fisiología Tortora 2007- Itano, Huaman Hemoglobin, 2 005- Meccheri tesis Buenos Aires 2005 (Hb en Buenos Aires)- Cannon W.B the mechanical factors of digestion 2008.- www.google.com.pe/fisiologia

_____________________________________________DOCENTE MD. EDUARDO ULISES MEDINA ROSADO