NEUROCIENCIAS

• Las neurociencias es el estudio de la estructura, función, desarrollo, química y patología del sistema nervioso.

• De cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta del ser humano a partir de una perspectiva biológica

OBJETIVOS:

• Describir la organización y funcionamiento del sistema nervioso, particularmente del cerebro humano.

• Determinar cómo el cerebro se formó en la evolución y cómo se "construye" durante el desarrollo infantil.

• Encontrar medios para prevenir y curar enfermedades neurológicas y aquellas enfermedades psiquiátricas que tienen base orgánica.

BASES NEUROLÓGICAS

• El sistema nervioso central es más plástico cuando más joven y es precisamente en el primer año de vida cuando tiene una mayor plasticidad.

• El sistema nervioso se estructura recibiendo impulsos y dando respuestas precisas, estos estímulos propician la actividad eléctrica de las neuronas y estas alteraciones pueden incrementar la biosíntesis de proteínas.

• Así, se puede asegurar que el aprendizaje implica cambios no sólo en la conducta sino también en la estructura, función y composición de las neuronas.

PLASTICIDAD CEREBRAL

• “Llamada también CAPACIDAD ADAPTATIVA DEL Sistema Nervioso Central, es la habilidad de modificar su propia Organización Estructural y Funcional en respuesta a una demanda de su medio ambiente”

¿QUÉ SON LAS NEURONAS?

• Una neurona es una de las células nerviosas,

elemento fundamental de la estructura del

sistema nervioso. Está encargada entre otras

cosas de transmitir el flujo nervioso. Un cerebro

humano contiene unas 100.000 millones de

neuronas.

• Las Neuronas, recogen y transmiten información.

• Son los elementos que regulan todos los movimientos de cada músculo.

• Reciben, coordina y procesan los estímulos.

• Condicionan la inteligencia, almacenan la memoria

• Regulan el funcionamiento de todos los órganos

¿QUE ÉS EL SISTEMA NERVIOSO?

• Es una red de tejidos, compuestos

por las neuronas.

• El contacto entre ellas se realiza a

través de contactos funcionales

altamente especializados

denominados sinapsis.

• La mayor parte de las sinapsis son

de tipo químico, es decir, utilizan

moléculas llamadas

neurotransmisores para

comunicarse entre sí.

NEURONA

QUE EMITE

UNA SOLA

SEÑAL

NEURONA

RECEPTIVA

Sinapsis

Dentrita

Axon

Dos Neuronas en contacto

¿QUE ES UNA SINAPSIS?

• Son uniones mediante las

cuales las células del

sistema nervioso envían

señales de unas a otras y

a células no neuronales

como las musculares o

glandulares.

¿QUE ÉS EL CEREBRO?

• Es el motor o

computadora, del

sistema nervioso

central.

• Controla todas las

actividades del cuerpo

humano.

Estímulos activadores de camino genéticos

- Diferenciación functional de las neuronas

Desarrollo Cerebral y Experiencia

Los estímulos inducen la formación de

conexiones (sinápsis) entre miles de

millones de neuronas

– Períodos Sensibles

El cerebro humano: plasticidad y

periodicidad

Plasticidad cerebral (capacidad de adaptación a todo lo largo de la

vida) Periodicidad cerebral (períodos sensibles para aprender cosas

especificas)

“Gracias a la plasticidad sináptica,

cada tipo de aprendizaje influye sobre la configuración del cerebro…”

0 1 4 8 12 16

EDAD (años)

Desarrollo Cerebral Humano -

Formación Sináptica

Lenguaje Funciones Cognitivas

Superiores

3 6 9 -3 -6

Meses Años

C. Nelson, in From Neurons to Neighborhoods, 2000.

Circuito

Sensorial

¿CÓMO ES EL CEREBRO DEL NIÑO

AL NACER?

¿ CUÁNDO DESARROLLAMOS

CONEXIONES?

Autores y aportes teóricos

• Si se priva al niño de un ambiente estimulante, su

cerebro sufrirá las consecuencias. Por ejemplo, los

investigadores del Baylor Collage of Medicine de

Houston, Texas, han descubierto que los niños que no

juegan mucho o que rara vez son acariciados

desarrollan cerebros entre un 20% y 30% más

pequeños que los normales para su edad. La riqueza en

experiencias produce cerebros ricos.

Dr. Víctor Fernández

• La importancia del desarrollo cerebral desde la gestación del niño.

• el desarrollo de funciones como el lenguaje para su posterior desenvolvimiento.

• la magnifica revelación de los efectos de la estimulación en el desarrollo de las neuronas cerebrales y sus interacciones.

• la importancia de los primeros años de vida, del efecto de sus progenitores y de la familia en general.

DESARROLLO PSICOSOCIAL, PSICOMOTRIZ Y COGNITIVO EN NIÑOS MENORES DE 6 AÑOS