NEURODIDACTICA
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POSGRADO EN EDUCACION SUPERIOR
ARACELY A. AVILLA C.
NEURODIDACTICA
POSGRADO EN EDUCACION SUPERIOR
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NEUROCIENCIA
Modelos alternativos
Que incluyen diversas técnicas y estrategias
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Modelo de enseñanza por indagación y elaboración de la información
Permite estudiar asuntos reales
La información es relevante para lo estudiado
La información impresa y orales
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Aprendizaje basado en problema
Tipos de problemas
Selección del problema
Contenidos curriculares
atraes de problemas
Búsqueda contante de información
Facilita la adquisición de conocimientos
Modelo
Características
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Pro
ceso
de
tra
tam
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el
pro
ble
ma
Previa
Estructuración del
problema
Visitar el problema 1
Visitar el problema 2
Informe
Evaluación
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Estrategia
KWL
Lo que se
Lo que aprendí
Guía de trabajo
Lo que deseó saber
Modelo
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Modelo general de formatos
Caza del tesoro
(Traasure Hunt)
Búsqueda en la wed
(wesqued)
Modelo de Indagación de la wed
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Formular las preguntas
Hacer la pregunta
Búsqueda Desarrollo de estrategias
Filtrar la información
Recursos en
internet
Purificar la información
Elaborar la respuesta
i
n
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g
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c
i
ó
nWED
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Wed
ques
Las Webques
Formato didáctico de búsqueda de la información
telaraña búsqueda
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Webquest
Utilizar los medios disponible
Sitios WED
Organizar la brusquedad
Incrementar el pensamiento
Reforzar los éxitos
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Formato de aprendizaje por indagación
Información ubicada en la Red
Cazas Del Tesoro
ObjetivosLeer, comprender
Ampliar un tema
Desarrolla habilidades cognitivas de comprensión lectora
Presentar la información
Wed
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Caza Tesoro
Características
Se puede desarrollar en cualquiera área curricular
Muestra facilidad
Aprendizaje por indagación
Aprendizaje cooperativo
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Caza Del Tesoro
Componentes
Introducción
Pregunta principal
Preguntas directas e indirectas
Internet
Evaluación
Hoja de evaluación
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Otros Formatos
Taller de Internet
Pagina electrónica curricular
Búsqueda visual
Hoja informática del KWL
El Reflexionador (Insing Reflector)
Listado de calientes ( Hot Lists)
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