New ASUNTO PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 13 … · 2020. 6. 30. · Horario Lunes 29...

“Decenio de la igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres” “Año de la Universalización de la Salud”

San Borja, 28 de junio de 2020

OFICIO MÚLTIPLE N° 139 - 2020/MINEDU/VMGI/DRELM/UGEL.07-AGEBRE-EBR

Señor (a) Director (a) de instituciones educativas de EBR y EBE Presente.-

ASUNTO : PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 13

REFERENCIA : a. RM N° 160-2020-MINEDU, Disponen el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.

b. Página Web https://aprendoencasa.pe/#/ a) Expediente SINAD N° 27008 - 2020

De mi especial consideración Expresándole mi saludo cordial, en atención a los documentos de la referencia y a las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación, respecto a la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, el Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial hace de conocimiento la Programación de la Estrategia de Educación a Distancia Yo Aprendo en Casa correspondiente a la SEMANA 13 (del 29 de junio al 3 de julio) del año en curso, el mismo que debe ser difundido con la comunidad educativa de la institución educativa (docentes, padres de familia, estudiantes), por los canales de comunicación establecidos, se adjuntan al presente documento: a. Programación Web: inicial, primaria y secundaria b. Programación por Televisión Nacional c. Programación por Televisión 5to de secundaria (Latina, América, Panamericana y ATV) d. Programación por Radio Nacional Segura de contar con su atención al presente, es propicia la ocasión para expresarle las consideraciones del caso.

Atentamente

https://aprendoencasa.pe/#/

Lunes 29Horario Martes 30 Miércoles 1 Jueves 2 Viernes 3

Conoce la programaciónde esta semana en TVPerú

Del lunes 29 al viernes 3 de julioSemana 13

3, 4 y 5 añosUn viaje por las emociones9:30 a. m.

a10:00 a. m.

Inicial

1.° y 2.° gradoComunicación

1.° y 2.° gradoPersonal social

3.° y 4.° gradoCiencia y tecnología


Se comunica oralmente en su lengua materna.

- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Biodiversidad, Tierra y universo.

-

Competencia: Competencia:

Construye su identidad.

-

Competencia:Competencia:

10:00 a. m. a

10:30 a. m.

Sesión:Nuestras lenguas indígenas u originarias

Sesión:La fiesta del agua

Sesión:Nuestras plantas medicinales

Sesión:Nuestras danzas



5.° y 6.° gradoArte y cultura


Se comunica oralmente.-Competencia:

Construye interpretaciones históricas.

-Competencia:

Construye su identidad.-Competencia:

10:30 a. m. a

11:00 a. m.

Sesión:Reconozco las costumbres y tradiciones de mi familia

Sesión:Nos preparamos para entrevistar a nuestra familia

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

-Competencia:

Sesión:Reconocemos las tradiciones culturales de nuestra familia

Sesión:Conozco mi historia familiar: quiénes son mis antepasados y de dónde provienen

Primaria

1.° gradoCiencias sociales

2:00 p. m.a

2:30 p. m.

2:30 p. m.a

3:00 p. m.

1.° gradoCiencia y tecnología

1.° grado Tutoría - Desarrollo personal, ciudadaníay cívica

1.° grado Educación física

Sesión:Familia y valores

Sesión:En el deporte, como en la vida, todo es posible con amistad

Sesión:Fenómenos meteorológicos e hidrológicos ennuestro país

Sesión:Cuidemos el planeta

- Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

-

-

Convive y participa democráticamente enla búsqueda del bien común.


Competencia: Competencias: Competencia:- Interactúa a través de

sus habilidades sociomotrices.

Competencia:

2.° gradoCiencias sociales


2.° grado Tutoría - Desarrollo personal, ciudadaníay cívica


Sesión:Asumimos nuestro aprendizaje con responsabilidad

Sesión:En el deporte, como en la vida, todo es posible con coraje

Sesión:La tierra se mueve debajo de nosotros

Sesión:¿Cómo manejar nuestros recursos responsablemente?

- Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Competencia:- Explica el mundo físico

basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Competencia:-

-

Gestiona su aprendizajede manera autónoma.

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Competencias:- Interactúa a través de


Competencia:

3.° gradoCiencias Sociales

3:00 p. m.a

3:30 p. m.

3:30 p. m.a

4:00 p. m.

3.° gradoCiencia y Tecnología

3.° grado Comunicación


Sesión:Nos acercamos a la tradición Señor de Qoyllur Riti(segunda parte)

Sesión:En el deporte, como en la vida, todo es posible con determinación

Sesión:Perú hacia un camino verde

Sesión:Globalización y modelos económicos



basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.

Competencia:-

-


Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.



Competencia:

4.° grado Ciencias sociales


4.° grado Tutoría - Desarrollo personal, ciudadanía y cívica


Sesión:Aprendemos a convivir sin discriminación

Sesión:El Perú hoy vive los valores del Legado Panamericano Lima 2019

Sesión:¿Quién ganará la guerra entre los robots y los humanos?

Sesión:Funcionamiento del mercado



basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Competencia:-

-

Convive y participa democráticamente enla búsqueda del bien común.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.



Competencia:

Secundaria

Competencias:

- Construye su identidad.- Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común.iental

Feriado-Día de San Pedro y San Pablo







Encuentra los programas de 5.° de secundaria en

5.° gradoTutoría- Desarrollo personal, ciudadanía y cívica

11:00 a. m.a

12:00 m

5.° gradoTutoría

5.° gradoTutoría- Desarrollo personal, ciudadanía y cívicaSesión:¿Cómo mis expectativas vocacionales influyen en mi familia, en mi comunidad, en mi región y país?

Sesión:Conociendo las profesiones y las oportunidades laborales

SesiónIdentificando mis habilidades para descubrir mi vocación y elegir mi ocupación y profesión

-

-



Competencias:- Gestiona su aprendizaje

de manera autónoma.

Competencia:-

-

Competenciaa:Construye su identidad


Secundaria


Resumende la semana




Conoce la programación de Radio Nacional

3:30 p. m. a

4:00 p. m.

4:00 p. m. a

4:30 p. m.

Primaria

3.° y 4.° gradoMatemática

Sesión: Contamos los productos tradicionales de mi comunidad

Competencia:- Resuelve problemas

de cantidad.



Sesión: Conocemos las costumbres y las tradiciones culturales de mi comunidad

Competencia:- Construye

interpretaciones históricas.

Competencia:- Resuelve problemas de

cantidad.



Competencias:- Se comunica oralmente

en su lengua materna.



Sesión: Planificamos la elaboración de un mural de costumbres y tradiciones de mi comunidad





Sesión: Expresamos con números lo que produce mi familia


Sesión:Conocemos nuestra historia familiar


Sesión:Planificamos la elaboración de un mural de la historia familiar

4:30 p. m. a

5:00 p. m.


Sesión: Representamos cantidades sobre algunas expresiones culturales de mi región


Sesión:Utilizamos fuentes históricas para conocer las expresiones culturales de mi región


cantidad.







Sesión:Planificamos la elaboración de un mural con las expresiones culturales de la región

11:00 a. m.a

11:15 a. m.Inicial


3, 4 y 5 años

Sesión:Cuando siento miedo

3, 4 y 5 años

Sesión:Cuando algo no me gusta

3, 4 y 5 años

Sesión:¿Cómo llegar a la calma?

3, 4 y 5 años

Sesión:Pongámonos de acuerdo

Competencias:

- Construye su identidad.

- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Competencias:


- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Competencias:


- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Competencias:



Un viaje por las emociones

Competencia:- Construye su

identidad.

8:30 a. m. a

9:00 a. m.

9:00 a. m. a

9:30 a. m.

Secundaria

Competencia:- Resuelve problemas

de forma, movimiento y localización.


Sesión:Iniciamos nuestra experiencia de aprendizaje “Conociendo y valorando la riqueza natural y cultural de mi país” representando formas geométricas y su significado en diseños artísticos y prácticas artesanales de mi familia y comunidad

Competencia:- Lee diversos tipos de

textos en su lengua materna.


Sesión: Leemos y analizamos la forma y el contenido de una infografía


Competencias:- Construye su identidad.


1.° y 2.° gradoTutoría

Sesión:Manteniendo la mirada en la meta

Competencia:- Gestiona proyectos

de emprendimiento económico o social.

1.° y 2.° gradoEducación para el trabajo

Sesion: Aplicando el lienzo de la propuesta de valor (parte 2)


gestión de datos e incertidumbre.


Sesión:Comprendemos nuestro proyecto “Investigamos las prácticas culturales para promover una ciudadanía responsable" y representamos estadísticamente las prácticas culturales que promueven la participación ciudadana

Competencia:



Sesión: Escribimos el guion de una entrevista para obtener información sobre las prácticas culturales de la comunidad

3.° y 4.° gradoTutoría

Sesión:Aprendemos a gestionar nuestros aprendizajes

Competencia:- Gestiona proyectos

de emprendimiento económico o social.

3.° , 4.° y 5.° gradoEducación para el trabajo

Sesión: Mi primer proyecto de emprendimiento(parte 5)

9:30 a. m. a

10:00 a. m.

10:00 a. m. a

10:30 a. m.


forma, movimiento y localización.

5.° gradoMatemática

Sesión:Iniciamos nuestra experiencia de aprendizaje “Recopilamos información sobre nuestro pasado histórico y cultural” identificando formas geométricas tridimensionales de las edificaciones incas

Competencias:- Escribe diversos tipos de

textos en su lengua materna.

- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

5.° gradoComunicación

Sesión: Leemos un texto sobre nuestra herencia cultural para opinar sobre su forma y contenido



5.° gradoDesarrollo personal, ciudadanía y cívica-Ciencias sociales

Sesión: Recurrimos a fuentes diversas para abordar momentos importantes de nuestra historia, como herencia cultural

Competencia:- Gestiona

responsablemente el espacio y el ambiente.

1.° y 2.° gradoDesarrollo personal, ciudadanía y cívica-Ciencias sociales

Sesión: Conocemos y valoramos nuestro patrimonio natural megadiverso

10:30 a. m. a

11:00 a. m.

Competencia:- Construye su identidad.

3.° y 4.° gradoDesarrollo personal, ciudadanía y cívica

Sesión: Reconocemos las características culturales de mi comunidad y región

Competencia:- Construye su

identidad.

5.° gradoTutoría

Sesión:¿Cómo desarrollar mi pensamiento creativo?


Sesión: De 3 a 5 años: Coloco los juguetes en su lugar

1.° y 2.° grado: Ayudo a recoger la ropa del cordel

10:00 a. m. a

10:30 a. m.

10:30 a. m.a

11:00 a. m.

Sesión: Hasta 9 meses: Descubro y juego con mi cuerpo

Hasta 18 meses: Aprendo a agrupar objetos

Competencias:- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

- Se comunica oralmente en su lengua materna. - Construye su identidad.

- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Competencias:- Se comunica oralmente en su lengua materna.

- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.- Resuelve problemas de cantidad.

Programa de intervención

temprana (Prite)

EducaciónBásica

Especial(CEBE)

Inicial y Primaria

CEBE Inicial-Primaria

Sesión: Cuidados de la salud y la alimentación de niñas y niños con NEE en tiempos de cuarentena

6:00 p. m.a

6:30 p. m.

Recomendaciones:- Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.

Orientacionespara familias con niños yniñas con

NEE

Orientaciones para familias

De 0 a 2 años

5:00 p. m.a

5:30 p. m.

5:30 p. m.a

6:00 p. m.Educación

BásicaAlternativa

Sesión:Identifiquemos mi rol y el de mi familia en mi comunidad

Competencias:- Resuelve problemas de

gestión de datos e incertidumbre.

- Se comunica oralmente en lengua materna.

- Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

- Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Sesión:Hacemos una lista de las actividades productivas en mi comunidad e identifico las más importantes

Sesión:Distribuimos el espacio en el área de trabajo

Competencias:-

-

Resuelve problemas de cantidad.

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Competencias:-

-

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Gestiona responsablemente los recursos económicos.


en lengua materna.




Sesión:Reconocemos las habilidades y las destrezas de todos los miembros de mi familia

Sesión:Procesos en la implementación del negocio familiar

Sesión:Analicemos el mercado de nuestro negocio

Sesión:Seleccionamos materiales y recursos para elaborar los productos a vender

Sesión: Describimos a los posibles aliados estratégicos de nuestro negocio


en lengua materna.



-Competencias:

Se comunica oralmente en lengua materna.



Ciclo Intermedio 1.° gradoComunicación- Desarrollo personal y ciudadano


Ciclo Inicial 1.° gradoMatemática- Desarrollo personal y ciudadano

Ciclo Inicial 1.° gradoComunicación

Ciclo Intermedio 2.° gradoMatemática - Comunicación


Ciclo Inicial 2.° gradoMatemática- Desarrollo personal y ciudadano

Ciclo Inicial 2.° gradoComunicación


gestión de datos e incertidumbre. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

-

6:00 p. m.a

6:30 p. m.Competencia:- Gestiona proyectos de

emprendimiento económico o social.


forma, movimiento y localización.

- Se comunica oralmente en lengua materna.



Sesión:El respeto y la igualdad de derechos en el acceso a los recursos productivos

Sesión:Aprendemos sobre la oferta y la demanda en la sociedad actual

Sesión:Estudiamos el mercado para nuestro proyecto productivo (parte 2)

Ciclo Intermedio 3.° gradoMatemática-Comunicación

Ciclo Intermedio 3.° gradoMatemática-Desarrollo personal y ciudadano

Ciclo Inicial e IntermedioEducación para el trabajo

-Competencias:

Se comunica oralmente en lengua materna.





en lengua materna.















Conoce la programación de radio estasemana en lenguas originarias:

3, 4 y 5 años

Sesión:¿Cómo actuamos frente a nuestras emociones?

4:30 p. m.a

4:45 p. m.Inicial (EIB)

3, 4 y 5 años

Sesión:¿Cómo nos podemos calmar?

Construye su identidad. -Se comunica oralmente en su lengua materna.

-

Competencias:Competencias:

Construye su identidad. -Se comunica oralmente en su lengua materna.

-

Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.

-

Competencias:

Construye su identidad. -


-


-

3, 4 y 5 años

Sesión:Reconocemos y expresamos nuestras emociones para vivir en armonía


3:00 p. m.a

3:30 p. m.

3:30 p. m.a

4:00 p. m.

4:00 p. m.a

4:30 p. m.

Primaria(EIB)


-Competencias:


-


-

Competencia:


-

Competencia:

1.° y 2.° gradoComunicación en lengua originaria

Sesión:Dialogamos sobre nuestra identidad personal en una comunidad diversa


-Competencia:


Sesión:Sumamos la cantidad de cuyes vendidos en una feria de la comunidad


-Competencia:

1.° y 2.° grado Castellano como segunda lengua

Sesión:Compramos y vendemos (parte 1)


Sesión:Dialogamos sobre nuestra identidad local y regional en un país diverso

3.° y 4.° grado Matemática

Sesión:Calculamos la cantidad de integrantes de las comisiones en una organización comunal


-

Competencias:

Escribe textos escritos en castellano como segunda lengua.

-

Escribe textos escritos en castellano como segunda lengua.

-

3.° y 4.° grado Castellano como segunda lengua



Sesión:Dialogamos sobre nuestra identidad cultural y lingüística del Perú

5.° y 6.° grado Matemática

Sesión:Calculamos el costo de los vestuarios para una cuadrilla de danzantes


-

Competencias:

5.° y 6.° gradoCastellano como segunda lengua



-

Competencias:


-


-

Competencias:


-


Un viaje por las emociones


11:15 a. m.a

11:25 a. m.

Primaria Secundaria

Sesión 2

Secundaria

Sesión 3Sesión 1


Leemosjuntos


#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB

INICIAL

#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB

En el siguiente cuadro, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web Aprendo en casa. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De esta manera, podrán hacer seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al mismo tiempo identificar cuáles son las actividades que se espera que realicen sus estudiantes durante este período y cuáles son los aprendizajes promueven.

#APRENDOENCASA

Educación Inicial

Semana 13 - 3 años

Experiencia: Un viaje por las emociones

Áreas CompetenciasActividades

Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Personal Social

Construye su identidad. FERIADO

Cuento: “Esa niña tiene miedo”

Yo también tengo miedo

Cuando algo me enoja El yoga de la calmaHacemos acuerdos

Canción: “El arcoíris de

Rosalinda”Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

FERIADO

Comunicación

Se comunica oralmente en su lengua materna. FERIADO Cuento: “Esa niña

tiene miedo” Cuando algo me enojaCanción:

“El arcoíris de Rosalinda”

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. FERIADO Yo también tengo miedo ActivArte: Expreso mis

emociones

PsicomotrizSe desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

FERIADO ActivArte: Jugamos a ser como…

ActivArte: Juguemos en el bosque El yoga de la calma ActivArte: La torre

de mis emociones

#APRENDOENCASA

Educación Inicial

Semana 13 - 4 años




Personal Social

Construye su identidad. FERIADO


Transformando mis miedos

Las cosas que no me gustan

Canción: “Pedacito de mi vida”

Canción: “Santo remedio”

El frasco de la calmaAcuerdos de familia


FERIADO El frasco de la calma

Comunicación

Se comunica oralmente en su lengua materna. FERIADO


Transformando mis miedos

Las cosas que no me gustan

Canción: “Pedacito de mi vida”

Canción: “Santo remedio”

Canción: “La cumbia del buen trato”

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. FERIADO Transformando

mis miedos

ActivArte: Expreso mis emociones

Canción: “La cumbia del buen trato”



ActivArte: Juguemos

en el bosque

ActivArte: La torre de mis emociones

#APRENDOENCASA

Educación Inicial

Semana 13 - 5 años




Personal Social

Construye su identidad. FERIADO Cuando tengo miedo

Audiocuento: “El huequito”

Cuando algo no me gusta

¿Cómo llegar a la calma?

¡Pongámonos de acuerdo!


FERIADO

Comunicación

Se comunica oralmente en su lengua materna. FERIADO Audiocuento:

“El huequito” Cuando algo no me gusta

Canción: “Hay secretos”

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. FERIADO

ActivArte: Expreso mis emociones



ActivArte: Juguemos en el bosque

ActivArte: La torre de mis emociones

#APRENDOENCASA

Programación Web

#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB

PRIMARIA

#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB


#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Semana 13 - 1er grado

Experiencia: Conocemos nuestra diversidad

Áreas Competencias*Actividades


Personal SocialConvive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

FERIADOConocemos nuestra

diversidad

Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

FERIADOActivArte:

El collage de mi región

Comunicación

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. FERIADO

Leemos canciones tradicionales

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. FERIADO

Conocemos sobre los platos típicos del Perú

Educación Física

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.

FERIADOActivArte:

Conocemos ritmos musicales del Perú

Matemática Resuelve problemas de cantidad.

FERIADORepresentamos con números nuestras

tradiciones

* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Semana 13 - 2o grado

Experiencia: Conocemos nuestra diversidad



Personal Social Construye interpretaciones históricas.

FERIADOConocemos cómo era

antes nuestra localidad


FERIADOActivArte:

El collage de mi región

Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. FERIADO

Nuestras tradiciones y costumbres

Personal SocialConvive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

FERIADODisfrutamos las danzas y canciones de nuestra

tierra

Educación Física



FERIADOActivArte:

Conocemos ritmos musicales del Perú


FERIADO Conocemos un juego tradicional


#APRENDOENCASA

Educación Primaria


Experiencia: Compartimos nuestra diversidad cultural



Personal Social Construye su identidad. FERIADO

¿Qué nos une a los peruanos?

Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

FERIADO

Personal Social Construye interpretaciones históricas. FERIADO

¿Cómo surgió la diversidad cultural en

nuestro país?

Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. FERIADO

ActivArte:Canciones de mi región

Educación Física



FERIADOActivArte:

Conocemos diversas culturas del Perú

MatemáticaResuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

FERIADO Alimentos regionales preferidos


#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Experiencia: Compartimos nuestra diversidad cultural



Personal Social Construye su identidad. FERIADO¿Qué nos une a los

peruanos?

Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

FERIADO

Personal Social Construye interpretaciones históricas. FERIADO

¿Cómo surgió nuestra diversidad cultural en el

Perú?

Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. FERIADO

ActivArteCanciones de mi región

Personal Social Construye su identidad. FERIADOConozco la diversidad cultural de mi familia

Educación Física



FERIADOActivArte:

Conocemos diversas culturas del Perú


FERIADO Calculamos medidas en recetas regionales



#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Experiencia: Asumimos compromisos para respetar y valorar nuestra diversidad




Personal Social



FERIADO¿Cómo son nuestras

manifestaciones culturales? Parte 1

¿Cómo son nuestras manifestaciones

culturales? Parte 2


FERIADOActivArte

Herencia cultural: mi familia y yo

Matemática Resuelve problemas de cantidad. FERIADO

¿Cuánto conozco sobre la diversidad de mi país?

Educación Física



FERIADO

ActivArteConociendo las danzas

representativas de nuestro Perú.

Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

FERIADO

¿Por qué es importante conocer y preservar

nuestrabiodiversidad? Parte 1


#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Experiencia: Asumimos compromisos para respetar y valorar nuestra diversidad




Personal Social



FERIADO¿Cómo son nuestras

manifestaciones culturales? Parte 1

¿Cómo son nuestras manifestaciones

culturales? Parte 2


FERIADOActivArte

Herencia cultural: mi familia y yo

Matemática Resuelve problemas de cantidad. FERIADO

¿Cuánto conozco sobre la diversidad de mi país?

Educación Física



FERIADO

ActivArteConociendo las danzas

representativas de nuestro Perú.



FERIADO

¿Por qué es importante conocer y preservar

nuestrabiodiversidad? Parte 1


#APRENDOENCASA

Programación Web

#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB

SECUNDARIA

#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB


#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN WEB




Educación Física Asume una vida saludable. FERIADOActivArte:

Exploramos juegos de toda la vida

Inglés

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.

FERIADO

Nivel Pre-A1: Hello!

Nivel A1: Me!

Nivel A2: My family portrait

Nivel A2+: This is my family

Do it yourself! (DIY)Niveles del Pre-A1

al A2+

Comunicación

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.


FERIADO

Leemos y reflexionamos sobre cómo somos

las y los adolescentes y con quiénes nos

identificamos

Recreamos la secuencia de

un cuento con la narración invertida

Arte y CulturaAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

FERIADOActivArte:

Canciones de mi comunidad

* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB





FERIADO

Practicamos y explicamos por qué usar mascarilla

en combinación con otras medidas

Asumimos la misión con solidaridad

y responsabilidad por la salud de nuestra

familia y comunidad


FERIADO

Elegimos a las mejores deportistas de natación

usando medidas de tendencia central

Resolvemos situaciones cotidianas usando las medidas de tendencia

central

Desarrollo Personal y

Ciudadanía Cívica


FERIADO

Analizamos e identificamos el

concepto y los elementos que constituyen el conflicto en la

convivencia

Formulamos recomendaciones para enfrentar de manera pacífica los conflictos

Educación para el Trabajo

Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

FERIADO

Identificamos el tipo de prototipo más adecuado para diferentes productos

o servicios

Elaboramos prototipos de acuerdo a la idea del producto o servicio que

se quiere representar




#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB




Educación Física Asume una vida saludable. FERIADOActivArte:

Exploramos juegos de toda la vida

Inglés



FERIADO


Nivel A1: Me!




al A2+

Comunicación



FERIADO Leemos y reflexionamos

sobre los efectos del cambio climático

Escribimos una noticia sobre los efectos del cambio climático en

nuestra región


FERIADOActivArte:

Canciones de mi comunidad

Semana 13 - 2° grado


#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB






FERIADO

Practicamos y explicamos por qué usar mascarilla

en combinación con otras medidas

Asumimos la misión con solidaridad

y responsabilidad por la salud de nuestra

familia y comunidad


FERIADO

Ayudamos en la toma de decisiones haciendo uso de las medidas de

tendencia central

Leemos gráficos estadísticos, tablas de frecuencia y medidas

de tendencia central en diversas situaciones


Ciudadanía CívicaConstruye su identidad. FERIADO

Analizamos por qué la discriminación lingüística

en nuestro país es un asunto público

Explicamos la importancia del respeto

del derecho de las personas a una lengua propia y la valoración de nuestra diversidad lingüística como país



FERIADO


o servicios





#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB




Educación Física Asume una vida saludable. FERIADO

ActivArte: Conozcamos los juegos de antaño

Inglés



FERIADO


Nivel A1: Me!




al A2+

Comunicación



FERIADO

Reflexionamos sobre la importancia de practicar actividad física para tener

una buena salud

Realizamos entrevistas y elaboramos conclusiones sobre los beneficios de

practicar actividad física


FERIADOActivArte:

Sin prejuicios ni estereotipos



#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB






FERIADO

Explicamos y argumentamos sobre los signos, síntomas

y pruebas para el SARS-CoV-2

Asumimos la misión con solidaridad y

responsabilidad por la salud de nuestra familia

y comunidad


FERIADO

Averiguamos la frecuencia de sintonía

de un programa usando medidas de tendencia

central

Representamos e interpretamos las

medidas de tendencia central al resolver

situaciones cotidianas


Ciudadanía Cívica


FERIADO

Comprendemos y reflexionamos

sobre los prejuicios y estereotipos culturales

Proponemos estrategias para prevenir

y enfrentar conflictos sobre prejuicios y estereotipos

culturales



FERIADO


o servicios





#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB






Inglés



FERIADO


Nivel A1: Me!




al A2+

Comunicación



FERIADO

Reflexionamos y opinamos sobre

situaciones presentes en el cuento “Alienación”

Creamos un final diferente para el cuento

“Alienación”


FERIADOActivArte:




#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB






FERIADO

Explicamos y argumentamos sobre los signos, síntomas

y pruebas para el SARS-CoV-2



y comunidad


FERIADO

Utilizamos las medidas de tendencia central

para datos agrupados en una situación de atención al cliente

Calculamos las medidas de tendencia central

y de posición en diversas situaciones


Ciudadanía Cívica


FERIADO

Comprendemos y cuestionamos

los prejuicios y estereotipos

culturales respecto a la población

indígena

Sensibilizamos sobre la participación política

indígena a partir de la identificación de

conflictos originados por la falta de participación



FERIADO


o servicios





#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB






Inglés



FERIADO


Nivel A1: Me!




al A2+

Comunicación



FERIADO

Promovemos el potencial del deporte

para el desarrollo y la paz a través

de un ensayo

Escribimos y publicamos el ensayo sobre el valor y rol del deporte para nuestro desarrollo en

sociedad


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Reconocemos las medidas de tendencia central y de dispersión

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