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DEDOS: Simplicidad y flexibilidad para la creación p y pde actividades educativas para PCs, pizarras

digitales y mesas multitáctilesdigitales y mesas multitáctiles

f í íEstefanía Martín

Web: http://hada.ii.uam.es/dedos

DEDOS: Simplicidad y flexibilidad para la creación de actividades educativas para PCS, pizarras digitales y mesas multitáctilesSIMO Educación, 15 de Octubre 2013 http://www.facebook.com/dedosmt

ÍndiceÍndice

¿Qué posibilidades ofrece DEDOS?¿Q p– Simplicidad y flexibilidad

– DEDOS‐Editor y DEDOS‐Player

¿Qué beneficios tiene DEDOS en su aplicación¿Qué beneficios tiene DEDOS en su aplicación en las aulas?– Primaria

– NEE Discapacidad intelectual y TEA– NEE. Discapacidad intelectual y TEA


MotivaciónMotivación

Posibilidades

j d l d di j‐Mejora del proceso de aprendizaje‐ Desarrollo de habilidades sociales

Multicontacto

‐ Sin dispositivos intermedios‐ Gestos con las manos‐ Actividades colaborativas


ProblemáticaProblemática

‐ Resolución de problemas específicos

‐ Inexistencia de una herramienta de autor

‐ Diversidad de dispositivos y presupuestos de los centros educativosde los centros educativos


ObjetivosObjetivos

Simplicidad Flexibilidad:– Actividades educativas más populares

– Múltiples dispositivos

– Aspectos adaptables dep p

– Manipulación directa y tarjetas

Aspectos adaptables de los proyectos

tarjetas

– Curva de aprendizaje


Simplicidad EstudioSimplicidad. Estudio

Actividades educativas más populares


Simplicidad DEDOS‐EditorSimplicidad. DEDOS‐Editor

Basado en tarjetasManipulación directa

ElementosManipulación directa

Zonas

Tarjetas

Actividades

Tarjetas

Actividades

Selección

Emparejamiento

Matemáticas

Caminos


Matemáticas

Simplicidad DEDOS‐Editor EjemplosSimplicidad. DEDOS Editor. Ejemplos

DEDOS‐Editor: Actividad de selección



DEDOS‐Editor: Actividad de emparejamiento



DEDOS‐Editor: Actividad de trazado de puntos



DEDOS‐Editor: Actividad de matemáticas



DEDOS‐Editor: Ejemplos de creación


SimplicidadJClic‐Author vs.DEDOS‐Editor


Flexibilidad Múltiples dispositivosFlexibilidad. Múltiples dispositivos

Jugadores ‐ Dispositivo


Flexibilidad DEDOS‐Player EjemplosFlexibilidad.DEDOS Player. Ejemplos

DEDOS‐Player: Actividad de selección



DEDOS‐Player: Actividad de emparejamiento



DEDOS‐Player: Actividad de trazado de puntos



DEDOS‐Player: Actividad de matemáticas


Flexibilidad DEDOS‐Player OpcionesFlexibilidad. DEDOS Player. Opciones

Aspectos adaptables


Simplicidad y flexibilidad. Primeros logros

Herramientase a e tas

Desarrollo de DEDOS‐Editor y DEDOS‐Player

ActividadesActividades

Se cubre un 70% de las actividades más demandadas

Uso de la herramientaUso de la herramienta

Sencillo, intuitivo y flexible


¿Qué beneficios tiene DEDOS en su aplicación en las aulas?aplicación en las aulas?


Educación Primaria 6ºEducación Primaria. 6º

Objetivo

¿Existe influencia en la adquisición de nuevos conocimientos a partir de las TIC ennuevos conocimientos a partir de las TIC en el aula?

Características del estudio:a ac e s cas de es ud o– Sexto primaria (6A y 6B)CEIP Bilingüe Antonio Hernández Móstoles– CEIP Bilingüe Antonio Hernández – Móstoles

– Área de matemáticas



Desarrollo de la sesión



Resultados obtenidos en el área de matemáticas

PDI Sin TIC

Diferencia medias 9,54 5,57

Diferencia medianas 10,00 5,50


NEE Discapacidad intelectualNEE. Discapacidad intelectual

Objetivo y diseño

¿Comportamiento y aprendizaje distinto si las ti id d li t d factividades se realizan por turnos o de forma

simultánea?

Tema: Instrumentos musicales Contenidos: imágenes reales a color con orientación apropiada y aspecto comúnorientación apropiada y aspecto común

Participantes: 47 adultos FSDM



Desarrollo – Primer modo

Retroalimentación inmediata

T d d l Todos responden a la vez



Desarrollo – Segundo modo

Retroalimentación demorada

Turnos por acción Turnos por acción


Estudio. Educación Especial.Discapacidad intelectual



Influencia del modo de interacción en el aprendizaje

14

14,5

13,5

14

13

Turno

Mixto

12

12,5 Simultáneo

11,5

12

P t t P t t t


Pre‐test Post‐test

NEE TEANEE. TEA

Objetivo

¿Qué posibilidades ofrecen las tecnologías multicontacto con niños con TEA?– Transferencia de conocimientosTransferencia de conocimientos

– Interacción con los compañeros


NEE TEANEE. TEA

Diseño de las actividades educativas

Adaptaciones DEDOS‐Player– Áreas en Leas e

– Imágenes y sonidos (turnos y feedback)

Participantes – Leo Kanner Madrid– 8 niños TEA baja funcionalidad


NEE TEANEE. TEA

Evolución en las actividades e interacciones con los compañeros

16

interacciones con los compañeros

Incremento:12

14 P1

P2

Incremento:– Núm actividades

8

10 P3

P4

– Núm aciertos

– Bajada apoyos

4

6 P5

P6

P7

(A vs. TM)

0

2P7

P8


C2 C3 C4

Lecciones aprendidasLecciones aprendidas

Las TIC permiten adaptar el aprendizaje a las Las TIC permiten adaptar el aprendizaje a las necesidades de los alumnos

Distinta configuración Proyectos distintosfl l ( ó ) Influencia positiva de las TIC (motivación)


Lecciones aprendidasLecciones aprendidas

Influencia en el aprendizaje de los alumnosp j– Contenidos

– Dinámica afecta al aprendizaje• Interacciones con los compañerosp

• Mejor aprendizaje en turnos vs. simultáneo

I t i ól d l h i t Importancia no sólo de las herramientas usadas sino en los contenidos que se proveen a los alumnos


ActualidadActualidad

DEDOS‐Player para tabletas Android

Estudios en Educación Infantil ¡¡Finalista a la mejor app educativa para docentes!!


Equipo DEDOSEquipo DEDOS


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