Volúmen 17-11-S Nov. 15,

2011

Martín Albán ingreso a la Universidad San Ignacio de Loyola

Noticiero Davy College

Misión

Davy College es un colegio bilingüe que brin-

da una educación internacional equilibrada y

exigente. Nuestra misión es facultar a los

alumnos para que sean ciudadanos activos

y responsables en el ámbito local y mundial

durante su vida.

“Colegio bilingüe e internacional inaugurado en el año 1995”

Visión

Nuestra visión es formar personas con criterio internacional, quienes, reconociendo su

cualidad humana en común y responsabilidad compartida de velar por el planeta, contri-

buyan para crear un mundo mejor y más pacífico como LÍDERES en sus comunidades

correspondientes. Estos líderes deberán distinguirse por ser:

Indagadores

Entendidos

Pensadores

Comunicadores

Íntegros

De mentalidad abierta

Solidarios

Osados

Equilibrados

Reflexivos

EN ESTA EDICIÓN:

1 Introducción

2 Del Superintendente

3 Inicial

4 Primaria

5 Secundaria

6 Anuncios

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Del Superintendente

Cómo recuperar el control Muchos padres dicen no a sus hijos debido a la reacción que podría tener: podría gritar, llorar, maldecir, tirar cosas, dañar lo que encuentren, o golpear. Algunos niños fastidian a sus padres persiguiéndoles, pidiendo y rogando lo cual puede representar todo un desafío. A menudo los padres llegan a un punto en el cual prefieren decir “sí” porque así no se crean problemas. Algunos, eventualmente, pierden la esperanza en que la conducta de su hijo pueda cambiar; sin embargo, esto puede suceder. Usted puede recuperar el control mante-niendo su meta a la largo plazo en mente. Antes de responder a un pedido de su hijo, hága-se la siguiente pregunta, “¿Cómo deseo que sea mi hijo a medida que va creciendo? Qué quiero enseñar ahora?” Piense en esto antes de responder. Si su hijo continúa golpeándolo, rogándole o presionándolo después de que usted le dijo

“no,” es importante establecer un límite claro y firme. Recuerde: su trabajo es establecer límites, no controlar cómo se siente su hijo al respecto y cómo reacciona. Así que enfóquese en lo que puede controlar usted y cómo puede actuar. Dígale a su hijo que con su conducta no va a lograr tener lo que quiere y retírese. Después de retirarse, haga algo para ocuparse de sí mismo, algo que le ayude a liberarse del estrés o frustración que está sintiendo. Por ejemplo, puede llamar a un amigo, ir a caminar (solo si su hijo es suficientemente grande para quedarse solo), o escribir en un diario. No importa lo que haga, solo asegúrese de mantener los límites que ha fijado. Sin duda, habrá momentos cuando cometerá errores, pero es importante ser consistente en la medida de lo posible. Este es el efecto de la máquina expendedora: usted puede hacerlo 99 veces de un total de 100, pero basta que falle una vez y su hijo lo recordará y seguirá pidiendo más. Cuando su hijo lo manipula Mientras que algunos chicos se muestran molestos cuando se les dice “no,” otros pueden optar por el otro extremo portán-dose tan bien que pareciera real. Algunos padres comentan, “ella puede ser tan dulce cuando quiere algo.”Si tiene un hijo del tipo que repentinamente se pone a limpiar el baño y prepararle el desayuno después que usted dijo !no”, no se trague el an-zuelo! Otros chicos llorarán y se lamentarán pensando que al decir “Tu no me quieres!” le atravesarán directamente el corazón, eso se llama manipulación, es importante que usted reconozca lo que sucede y luego reconozca su culpa. Es horrible sentir-se culpable, pero no vale la pena sacrificar su autoridad para aliviar ese sentimiento de culpa. Usted es fuerte y puede super-arlo si solo recuerda que los padres efectivos fijan límites apropiados y que los padres tienen que decir “no”—es parte de la descripción de su puesto. Si su hijo le hace otro pedido al cual ya dijo que no, déjele saber que aprecia su ayuda pero no va a cambiar de opinión. Habiendo dicho esto, hay formas aceptables para que los hijos negocien con usted. Que tal si su hijo no se comporta de ma-nera abusiva, pero puede mostrarse triste por su respuesta, pero no en una forma ruda. Cuando la negociación es saludable, su hijo meditará la situación y luego se acercará a hablarle con calma, haciendo un compromiso. Puede sonar a una nego-ciación comercial —no hay llanto, gritos, no hay amenazas, ni manipulación. Y recuerde que “apropiado” no significa “perfecto.” Suponga que su hijo se asoma a su cuarto y tira la puerta —lo cual es una muestra de frustración, pero después regresa y le habla de manera correcta, pidiendo permiso para llegar más tarde. Decir “sí” a un chico que negocia apropiada-mente como en este caso, es premiar una conducta positiva, es mostrarle a su hijo que la comunicación tranquila y respetuo-sa funcionan y le ayudan a lograr lo que desea.. Precaución: Su hijo puede mostrarse muy tranquilo y respetuoso y puede pedirle algo de manera muy apropiada, pero, no caiga en la trampa de concederle lo que quiere antes de que se lo gane. Los chicos a menudo prometen cambiar o prome-ten hacer algo que usted desea, solamente si usted les da primero lo que quieren. Esto no es un compromiso y no es una propuesta respetuosa, es simple y llana manipulación. No se equivoque.

Peter Zeitoun, Ph.D.

Superintendente

(continuará en la siguiente edición)

Decirle 'No' a su hijo: Cómo ser un padre más firme– Parte II

por Sara Bean, M.Ed., Parental Support Line Advisor

Early Childhood / Inicial

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DESARROLLANDO LA IMAGINACIÓN A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE CUENTOS Albert Einstein dijo: "Soy lo suficientemente artista como para dibujar libremente sobre mi imaginación. La imaginación es más importante que el conocimiento. El conocimiento es limitado. La imaginación cir-cunda el mundo (...)” En la actualidad, se ha visto la disminución del hábito de la lectura. As-pectos como el cine, los videojuegos, la televisión o la falta de reservar un momento para la lectura, han ocasionado que los niños pierdan el gusto por leer. La lectura es una de las actividades, que ayudan a los ni-ños y adultos a desarrollar su mente, agilizar su pensamiento y explotar su imaginación.

Por otra parte, la creación de cuentos e historias ayudan a satisfacer y enriquecer la vida interna de los niños porque los ayuda a desarrollar su intelecto y además estimula su imaginación, la que, a su vez, actúa como so-porte del pensamiento reviviendo experiencias pasadas, proyectando el futuro y potenciando la creatividad.

En las aulas de 4 años, estamos trabajando la Unidad de Investigación “Todos tenemos una historia que contar”. Como parte de las activida-des de esta unidad, nuestros alumnos demostrarán cuan grande es su imaginación al momento de crear sus propios cuentos; darán vida a sus personajes, al contexto donde se desarrollará la historia, entre otros elementos. Recordemos que al momento de inventar un cuento y de dar con un relato atractivo, no es necesario elaborar una historia con un sólido argumento; es importante brindar a los niños confianza en sí mismos, en su capacidad de improvisación y en sus propios recursos para crear una historia capaz de hacer sonreír a los demás.

Aulas de Ponies

INICIAL

Elementary / Primaria

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Reglas para criar niños educados

Es difícil enseñar a los niños a comportarse sin que copien conductas indeseables aprendidas fuera de casa. Es fácil ver desaparecer todo el esfuerzo que hizo como padre, desaparecer después de que su hijo salga con un compañero de clase o se quede a dormir en casa de algún compañero con un grupo de amigos. Aquí les da-mos algunos consejos que puede tomar para ayudar a su hijo a mantenerse en el buen camino: Siempre asegúrese de tener sus propias reglas claramente establecidas para mantener la buena con-

ducta. Es recomendable revisarlas, ambos usted y su hijo, una y otra vez para que entienda qué se espera de él. Intente conversar con su hijo con una perspectiva de entendimiento, paciencia y amor.

Deje que su hijo haga preguntas sobre sus reglas y anímele a que le diga en sus propias palabras, lo

que piensa sobre lo que significa cada norma. Esto le dará una idea de si entiende sus expectativas. Premie siempre a su hijo cuando actúa responsable y respetuosamente hacia otros. Alabarlo verbal-

mente, darle abrazos y besos, permitir que su hijo se quede hasta tarde y tenga reuniones con sus amigos son formas excelentes de dejar que su hijo sepa que usted ve todo su esfuerzo y que está or-gulloso de él.

Considere cuidadosamente la edad de su hijo y el nivel de experiencia que posee cuando le asigne

alguna responsabilidad o espere cosas de él. Cada niño es diferente y aprenderá de manera diferen-te, a su propio ritmo.

Asegúrese de que su hijo entiende que él tiene la capacidad de elegir sus propios actos, aunque sean

contrarios a los de sus amigos. Él no tiene que hacer todo lo que los demás hacen. Sea un ejemplo para su hijo actuando responsablemente y mostrando respeto por los demás siem-

pre. Lo mejor que puede hacer es predicar y enseñar con el ejemplo. Los niños siempre están aten-tos a lo que los que están a su alrededor hacen. Sea el mejor modelo a seguir.

Comuníquese con su hijo. Explíquele las consecuencias de sus actos, de no comportarse apropiada-

mente. ¡No cambie de parecer! Si su hijo está comportándose inadecuadamente, ejerza la disciplina. Asegú-

rese que su hijo entienda las consecuencias de romper las reglas o de actuar inapropiadamente. Robert Hagenbucher M. Ed.

Director de Primaria

(Adaptado de Associated Content)

PRIMARIA

SECONDARY

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EXPOCIENCIA 2011

Nuestra segunda edición de la Expociencia Davy 2011 fue realmente un éxito en varios aspectos. En principio, los alumnos de grados 6 a 9 demostraron gran entusiasmo en la preparación, diseño, elaboración, comunicación y reflexión en todos los proyectos mostrados. Todos, como verdaderos científicos, llevaron a cabo una investigación propia considerando diversas leyes, hipótesis y teorías, indagaron en diversas fuentes bibliográficas sobre logros de científicos en el mundo y finalmente presentaron, en base a su creatividad, un proyecto siguiendo un orden lógico y utilizando el método científico. Es nuestra función y obligación como educadores generar este tipo de aprendizajes basados en la indagación, donde los alumnos, en base a conocimientos previos, logran generar nuevos conocimientos, en función a un contexto real que les per-mite conocer más sobre el mundo que los rodea. Agradezco a todos los alumnos, padres de familia, autoridades y especialmente a todos los profesores del Departamento de Ciencias por su entrega y dedicación al desarrollo de este evento. Angel Girano Coronado Jefe del Departamento de Ciencias

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Musical: El Musical escolar de este año será “Los Músicos de Bremen.” Los tickets están a la venta en las oficinas de recepción del colegio.

Día del uniforme opcional: El lunes 14 de noviembre, será el último día del Uniforme Opcional. Esperamos recaudar con su apoyo lo siguien-te: Juguetes usados y ropa usada para la bolsa navideña de los niños de los colegios que estamos apoyando: Jardín Tres Molinos, Tartar Grande y Plan Miraflores. Agradecemos a toda la comunidad Davy por su gran cola-boración con el Programa Institucional de Servicio durante este año 2011. Exhibición de Arte: Los alumnos del Davy College han sido invitados a exhibir sus trabajos de arte en el Centro Comercial El Quinde, 2do. Piso del 15 al 23 de noviembre. Todos están invitados a disfrutar de esta muestra de arte. Cuerpo de Bomberos: el cuerpo voluntario de bomberos está solicitando nuestro apoyo comprando un brazale-te a S/. 5.00 cada uno. Ellos nos visitarán el 15 de noviembre. Si desean apoyar a nuestros bomberos, su colabo-ración será muy apreciada. Eventos Noviembre 12 Primera Comunión, Posada del Puruhuay, 10:00am Noviembre 12 y 13 Torneo de vóley SUB 17, coliseo Noviembre 14-18 Exhibición de Arte – Primaria Noviembre 14 Día de Uniforme Opcional Noviembre 15-23 Exhibición de las obras de arte de los alumnos

del Davy College en el CC El Quinde, 2do. Piso. Noviembre 16 Informes de progreso se envían a casa /P/S) Taller para Padres IN2 e IN3 a las 5:00pm Noviembre 18 Taller para padres IN4 a la 7:45am, cafetería Noviembre 19 Ceremonia de Confirmación Noviembre 21-25 Exhibición de Arte – Secundaria Noviembre 24-26 Musical, coliseo, 7:00pm Visite nuestra galería de fotos: aquí Usuario: padres Clave: pdavy2011 Dr. Peter Zeitoun Superintendente

Superintendente: Peter Zeitoun Ph.D.

Directora de Inicial: Mg. Arlette Romero

Director de Primaria: Robert Hagenbucher, M.Ed.

Director Interino de Secundaria: Mr. Manuel Huaripata

Edición y Diseño: Miss Sara Nalvarte

Revisores: Dr. Peter Zeitoun / Mrs. Milagros Servat

www.davycollege.edu.pe

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