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Este Documento fue elaborado por : Universidad Centroamericana- Nicaragua

Gracias al apoyo de : Asociación de Desarrollo Integral Comunitario (ADIC-Masaya) Asociación de Municipios de Nicaragua-AMUNIC

Conducción metodológica,redacción y edición : Jessica Moreno

Diseño, diagramación e edición de imagenes : Karla Sánchez

Diseño de portada : Karla Sánchez

Fotos : Asociación de Desarrollo Integral Comunitario (ADIC, Masaya) y UCA

Edición primera : agosto 2008Tiraje : 1,000 ejemplares

Mayor información : Proyecto CCOOPENER www.energy-central.eu

Información : [email protected] (505) 2673638 Managua, Nicaragua

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Contenido

1. Involucramiento de asociaciones de viviendas (organismos sin lucro) en Inglaterra y su contribución a proyectos de energía renovable en Masaya, Nicaragua. 4

2. Mejores prácticas de ADIC en el fomento de Energía Solar Fotovoltaica en el sectorMejores prácticas de ADIC en el fomento de Energía Solar Fotovoltaica en el sector rural del departamento de Masaya, periodo 2005 – 2008. 6

3. E�periencia de ADIC en la promoción de energía solar fotovoltaica en la zona NorteE�periencia de ADIC en la promoción de energía solar fotovoltaica en la zona Norte del Municipio de Tisma, Departamento de Masaya, 2007. 10

4. Acciones prácticas en el aprovechamiento de energía solar de 55 equipos fotovoltaicos 13

5. Promoción de Energía Solar en Comunidades Rurales del Municipio de Estelí. 2007” 15

6. Desarrollo de las comunidades rurales en León, beneficiado por el compromiso social de sus empresas 19

7. Programa de capacitación para la formación de profesionales del sector p�blico yPrograma de capacitación para la formación de profesionales del sector p�blico y privado sobre energías renovables en coordinación con universidades nacionales (PCER) 22

8. Programa Alfabetización ��o sí Puedo”. 2Programa Alfabetización ��o sí Puedo”. 28

9. Unidad Demostrativa de �ombeo de Agua con Paneles Solares Fotovoltaicos 3Unidad Demostrativa de �ombeo de Agua con Paneles Solares Fotovoltaicos 31

10. Sistemas Fotovoltaicos de la Isla Zapatera 33

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“Involucramiento de asociaciones de viviendas (organismos sin lucro) en Inglaterra y su contribución a proyectos de energía renovable en Masaya, Nicaragua”.

El financiamiento para el desarrollo del programa tiene como base la cooperación e�terna descentralizada de Inglaterra y gestionada

por ADIC en beneficio de población participante de 19 zonas de tres municipios del departamento de Masaya. La mayoría

de los fondos viene de donaciones por parte de asociaciones de vivienda (organismos sin lucro) que están dispuestas a invertir una pequeña parte de sus ingresos en proyectos internacionales.

Principales características socio-económicas:Normalmente estos organismos que cooperan son bastante

grandes – por ejemplo, uno de los donantes (Places for People) cuenta con un total de 150,000 casas construidas y alquiladas en

varios partes de Inglaterra. La mayoría de estas instituciones tiene pequeños fondos disponibles para proyectos de carácter social, en

Inglaterra o (en algunos casos) en el e�tranjero; ADIC – Masaya,

Nicaragua.

SISTEMAS DE GESTIÓN

Propiedad/ responsabilidad: La ONG ADIC - Masaya cuenta con una fuerte relación con el organismo nacional en Inglaterra, el Chartered Institute of Housing (CIH), y tiene la posibilidad de conseguir donaciones para proyectos de energía renovable. También participan otras asociaciones inglesas, entre ellas: Places for People, Midland Heart, LHA-ASRA, Longhurst, Southern Housing Group, etc.

Instituciones participantes: El CIH y varias asociaciones inglesas, entre ellas Places for People, Midland Heart,

LHA-ASRA, Longhurst, Southern Housing Group, etc.

Legislación competente:

En Inglaterra la ley que rige instituciones como el CIH permite inversiones o donaciones de este tipo, siempre en

dependencia de los estatutos de cada organismo; hay algunos que no permiten donaciones internacionales.

Financiamiento:

Normalmente los fondos provienen de donaciones para proyectos sociales; sin embargo, hay un límite, ya que

pueden otorgar una gran cantidad, de una sola vez.

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Sistema de comunicación y promoción comunitaria:

Por medio de contactos personales, boletines regulares (ver www.cih.org/nicaragua), artículos en revistas

o boletines a nivel nacional en Inglaterra (Ver http://www.insidehousing.co.uk/_documents/features/

IH.070316.022-023.pdf).

Modo de gestión y seguimiento:

Reuniones y comunicación electrónica con los donantes

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS CRÍTICOS

Convencer a instituciones británicas de la viabilidad y sostenibilidad de la inversión en energía renovable en Nicaragua.Llegar a un nivel donde el fondo revolvente, producto de los pagos de los beneficiarios, sea auto-sostenible.Trabajar en una forma altamente transparente la rendición de cuentas de los gastos del dinero y la reinversión del fondo.Realizar los informes a los donantes con regularidad y con honestidad.

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LOGROS/LECCIONES APRENDIDAS

Mas de $100,000 dólares en donaciones para energía renovable.

Más de 100 familias con luz y energía (septiembre 2008).

Monitoreo financiero adecuado y apropiado de acuerdo con los requisitos de los donantes.

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SUGERENCIAS ESPECÍFICAS PARA EL SECTOR

Los obstáculos para instalar sistemas de energía solar dirigidos a familias de bajos ingresos en el campo son: la falta del capital necesario, el medio para ofrecerlo de forma accesible y confiable, la forma de recuperar el dinero y la forma de reinvertirlo con confianza y transparencia. Es necesario superar estas dificultades, tanto para los beneficiarios como para los donantes en el extranjero.

REFERENCIAS

Chartered Institute of Housing (CIH) – InglaterraPlaces for People, Midland Heart, LHA-ASRA, Longhurst, Southern Housing Group, Inglaterra.Leicester Masaya link Group, Inglaterra

http://www.cih.org/nicaragua

http://www.insidehousing.co.uk/_documents/features/IH.070316.022-023.pdf

http://www.insidehousing.co.uk/_documents/features/IH.070316.022-023.pdf

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Mejores prácticas de ADIC en el fomento de Energía Solar Fotovoltaica en el sector rural del departamento de Masaya, periodo 2005 – 2008.

La ONG nacional, Asociación de Desarrollo Integral Comunitario (ADIC- Masaya) desarrolla desde el año 2005 un programa de fomento de energía solar fotovoltaica doméstica, el cual está dirigido al sector rural del departamento de Masaya; prioriza tres municipios y 19 comunidades.

Cuatro comunidades pertenecen al Municipio de Masaya: El Comején, Las Cortezas y Santa Clara (ubicadas al norte del municipio) y El Pochote (localizada al sur).

En el Municipio de Tisma hay 13 Comunidades, cuatro ubicadas al sur: El Rodal, La Leonesa, El Chagüital y El Arenal; y nueve, localizadas al norte: Dolores, El �osque, El Palmar, La Playa, El Placer, La Concha, La Nicalit, San Jerónimo y La Carbonera.

Al Norte del Municipio de Niquinohomo se encuentran dos comunidades: Los Pocitos y Tierra �lanca.

En términos generales, estas 19 zonas son territorios que geográficamente presentan características similares. Tienen un promedio de 4.6 personas en el n�cleo familiar, de las cuales el 31% es menor de 15 años; el 47%, menor de 39 años y el 22 % cuentan con 40 años o más. Prevalece una cultura agraria (granos básicos, frutales y flores) adaptada a las condiciones económicas y culturales de la región. La referencia de la población de estas comunidades, además del municipio al que pertenecen, es la cabecera departamental, la ciudad de Masaya, que es la que concentra el 80% de la población ubicada en la cuenca de la Laguna (219 Km2). La superficie total del Departamento es de 610 Km2.

Principales características socio-económicas: Todas las comunidades demandan mejores condiciones de vida; se observa pobreza

y escasez de servicios básicos. Han estado sujetas a sistemas de e�plotación

agraria convencional. En general, cuentan con un sistema de distribución eléctrica

alejado de sus viviendas, por lo que dependen altamente de fuentes de energía no-

sostenible, tales como baterías, kerosene, etc, lo que les crea la necesidad de viajar

grandes distancias para comprarlos a precios favorables.

En su mayoría, la población de estas comunidades depende de la agricultura, de la

artesanía y de la pequeña ganadería; también trabajan como obreros de construcción

y operarios de empresas te�tiles. Una familia típica necesita luz por la tarde y por

la madrugada para realizar el trabajo en la casa (por ejemplo, preparar la cosecha

de fruta para venderla en el mercado). La tenencia de la tierra está distribuida en

pequeños minifundios; sin embargo, el estatus de legalidad de algunas familias les impide desarrollarse.

El diagnostico inicial del Programa permitió afinar los objetivos de trabajo y ayudó a identificar las causas del fenómeno

de la pobreza, así como algunas acciones futuras a desarrollar, particularmente con las mujeres.

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Conscientes de la necesidad y de lo que implica el beneficio y

responsabilidad de comprar un equipo básico de energía solar, los

participantes del Programa tienen su forma particular de asumir y

definir los compromisos que contraen. Se hace una negociación abierta

con base en indicadores como la capacidad de pago, la capacidad

del equipo, el propósito, el tiempo. La e�periencia del Programa ha

indicado que quienes más necesitan el equipo son las mujeres, pero de

los equipos instalados, un 38% ha sido adquirido por mujeres; el 62%

restante de equipos adquiridos están a nombre de varones.

Instituciones participantes:Este Programa es apoyado por algunos líderes comunales de las

Alcaldías del Municipio de Tisma y de Niquinohomo, por asociaciones

de pobladores y por comités de padres de familia de las escuelas

rurales de las zonas.

Legislación competente: Su propósito es contribuir a mejorar la vida del sector rural del Departamento de Masaya, en este caso, de las zonas de incidencia.

El marco legal es la Ley No. 532: �Ley para la Promoción de Generación Eléctrica con Fuentes Renovables”, publicada en La Gaceta Diario Oficial No. 102 del 27 de Mayo de 2005. Establecimiento de Incentivos Fiscales para los desarrolladores de proyectos con energías renovables.

Ley 147. Asociaciones sin ánimo de lucro. Registrada ante el Ministerio de Gobernación en el Departamento de Registro y Control de Asociaciones.

Financiamiento:El financiamiento para el desarrollo del Programa tiene como base la cooperación e�terna descentralizada de Inglaterra y gestionada por ADIC en beneficio de las comunidades participantes. La mayoría de los fondos proviene de las donaciones hechas por asociaciones de viviendas (organismos sin lucro) que están dispuestas a invertir una pequeña parte de sus ingresos en proyectos internacionales.

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Sistema de comunicación y promoción comunitaria:La comunicación del quehacer del programa se hace con una metodología de educación popular: asambleas comunitarias, reuniones gremiales, reuniones sectoriales, diagnósticos comunitarios, planes de desarrollo, censos y cabildos municipales. También se informa de manera directa y específica a cada participante o beneficiario.

Se apoya en los diferentes medios masivos de comunicación (radio, televisión) y en los medios locales para señalar, dar a conocer y dinamizar la participación ciudadana a fin de insertarla en las acciones de desarrollo comunitario del uso de energías renovables.

Modo de gestión y seguimiento: Se realiza mediante acciones específicas prediseñadas a lo interno y e�terno de ADIC, las cuales son apoyadas por los diferentes líderes comunitarios.


• Ausencia de un plan estratégico de desarrollo municipal que fomente la implementación de energías renovables.

• Carecen de una vivienda digna, hay baja productividad y pocas demandas sociales para mejorar sus vidas.

• Falta de ingresos para comprar equipos de energía renovable.


Es necesario hacer alianzas.Hay poca información e inadecuadas prácticas en el uso de las energías renovables.La sostenibilidad de las acciones está limitada a los comportamientos en cuanto al uso de la energía renovable, así como a la toma de conciencia de los pobladores de las zonas acerca de la problemática energética y ambiental.El programa ha permitido acceso a energía limpia y ha capacitado a una población de 338 personas en 19 comunidades de tres municipios. Para septiembre de 2008 se tendrán instalados 130 equipos lo que equivale a una inversión de $121,744.27, que beneficiará directamente a una población total de 600 personas.El fondo revolvente ha recuperado fondos para la compra de 5 equipos.

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Consolidación de grupos u organizaciones comunitarias.Comunicación clara y fluida, entre los diferentes actores.Elaboración de planes de desarrollo comunitario.Forma efectiva de recuperación de los fondos.Monitoreo y seguimiento a los planes operativos.Evaluación de los diferentes procesos.Informes regulares y transparentes a los donantes.

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REFERENCIAS

Alcaldía de Niquinohomo: Unidad de Medio AmbienteUnidad de Trabajo SocialAlcaldía de Tisma: Unidad de Medio AmbienteAlcaldía de Masaya: Planificación de Proyectos�oletines Informativos, www.cih.org/nicaragua�ase de datos de ADIC: Informes de Avance, Foto documentación, censo poblacional comunitario.VII Censo de población y IV de Vivienda; caracterización socio demográfica del departamento de Masaya, Nicaragua.Programa ambiental de la ciudad de Masaya, Nicaragua, 26 de Enero 2001

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Experiencia de ADIC en la promoción de energía solar fotovoltaica en la zona Norte del Municipio de Tisma, Departamento de Masaya, 2007.

En enero de 2007, la Asociación de Desarrollo Integral Comunitario, ADIC – Masaya, inició una e�plo-ración aleatoria focalizada en nueve comunidades del norte del municipio de Tisma. Su objetivo era indagar la viabilidad y factibilidad de la promoción de energías renovables.

Los hallazgos determinaron la necesidad de actuar en nueve comunidades con capacitación y con la instalación de 37 equipos solares fotovoltaicos de 50 Watt para beneficiar a 189 pobladores :

Principales características socio-económicas:

Estas comunidades se caracterizan por ser el reflejo del sistema de explotación agraria que prevalece: unas están orientadas a la ganadería, otras se encuentran más dedicadas al cultivo de cucurbitáceas (melón, sandía, pepino) o de musáceas. Estas dos �ltimas aprovechan las características de la biodiversidad del humedal o charco de Tisma.

• El municipio de Tisma se localiza al norte del municipio de Masaya, tiene una e�tensión territorial de 108 Km2. Es el municipio de más baja densidad poblacional del Departamento de Masaya, ya que cuenta con 87.7 habitantes por Km2. El 65 % de su población es rural y se caracteriza por una mayor relación de masculinidad (100M/102H). Además, su población registra los más altos índices de separación conyugal. Solamente el 37.3% de las familias está oficialmente unida.

• Tisma es un municipio hacia donde llegan ciudadanos nicaragüenses nacidos en otros departamentos; su población nata emigra del Municipio. Una característica de vulnerabilidad es que su población tiene un nivel muy bajo de instrucción (el 23.9 %).

• El 52% de los hombres está ubicado en el sector primario y el 55% de la mujer lo hace en el sector terciario. El 66.2% de su PEA trabaja en el mismo Municipio.

• El promedio de habitantes por vivienda es de 5.7 y el 39.5% de las viviendas totales no está legalizado.

• El 80.2% de los hogares del Municipio de Tisma usan leña como combustible.

• Su población tiene la posibilidad de ubicar sus

productos en los mercados de Masaya y Tipitapa.

Comunidad Propietario(a) Total de equiposH M

La Concha 12 4 16

Nicalit y San Jerónimo 10 2 2

Dolores, La Playa, El Placer y El Palmar � 1 �

El �osque y La Carbonera 0 � �

Total ��

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Las características e indicadores propios de la zona y de sus habitantes, la adecuación y la flexibilidad de la

organización que promueve el uso de energías renovables y las acciones hechas, orientan la focalización del

actuar de ADIC al grupo masculino, que es el dueño de los medios de producción y el que se responsabiliza por la

deuda, el mantenimiento, la seguridad del equipo y el que se compromete a recibir entrenamiento y capacitación

durante un periodo determinado.

Instituciones participantes:

Para llevar a cabo esta labor se tuvo el apoyo de líderes de las comunidades de intervención y de la Secretaría del

Consejo Municipal de Tisma.

Financiamiento:

El financiamiento y recuperación están sujetos a un documento legal (Leasing) en el que los beneficiarios

adquieren un bien y se responsabilizan de su amortización en un determinado tiempo.

En las 37 familias se realizó una inversión gestionada ante el organismo inglés New Leaf por un monto total de

$27,701.16 dólares en equipos, a un plazo de recuperación de 72 meses.


Se contó con el apoyo de los líderes de las nueve comunidades y de los miembros de la Comisión Ambiental y

Secretaría del Municipio de Tisma. Estas alianzas permitieron reuniones de promoción y divulgación en las

diferentes localidades con el fin de establecer una relación directa y conocer los canales de comunicación entre

los diferentes actores en este conte�to.

La recuperación de los fondos y el mantenimiento del equipo se rigen por un plan estratégico y operativo que

garantiza la realización de las actividades en tiempo y forma. La promoción se realizó de forma permanente

a través de los equipos instalados en las comunidades y mediante la e�plicación directa de las personas

beneficiadas. Se han recuperado hasta hoy U$ 7,604.31 dólares.


Desconocimiento de los pobladores acerca de las energías renovables.

En las municipalidades no se contempla esta línea de acción, como un rubro de trabajo y desarrollo.

Poco apoyo de los entes gubernamentales al fomento de energías renovables en municipios

estadísticamente pobres.

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El bienestar a nivel social es alto.

El riesgo a nivel económico es alto.

En muchos de los casos representa seguridad (delincuencia, robo, estatus, etc.).

El conocimiento e interés acerca del tema de energías renovables está en dependencia de las necesidades

de la gente.

La falta de comunicación acerca de las energías renovables causa desconfianza en la población sobre el

aprovechamiento de estos tipos de energía.

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SUGERENCIAS ESPECÍFICAS PARA EL SECTOR Se necesita contar en las municipalidades con afiches y brochures acerca del uso de los diferentes tipos

de energía renovable.

Se deben promocionar en los proyectos de desarrollo comunales, componentes de energía renovables,

como biomasa, recolección de desechos sólidos, biodigestores, etc.

Es necesario divulgar las e�periencias

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REFERENCIAS

Secretaría del Consejo Municipal de Tisma

Censo comunitario ADIC

VIII Censo de población y IV de Vivienda, caracterización socio demográfica del departamento de

Masaya 2007.

�ase de datos del proyecto.

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“Acciones prácticas en el aprovechamiento de energía solar de 55 equipos fotovoltaicos”

Al finalizar el 2008 se estima que el Municipio de Tisma tendrá una población total de 12,064 habitantes. Hasta ahora ADIC ha instalado 55 equipos solares fotovoltaicos localizados en 13 comunidades rurales del Municipio, beneficiando a una población de 283 ciudadanos. Esta acción incide en el 2.35% de la población y en el 19.75 % de la vivienda/hogar rural del municipio (1,433 vivienda rural y 781 vivienda urbana).

En general una de las características físicas de estas zonas gira alrededor del ecosistema Humedal � Sitio Ranzar’, conocido como Laguna de Tisma. El promedio de personas por vivienda se estima de 5.45.La capacidad instalada de generación de energía de los equipos fotovoltaicos es de 38 y 50 watts; en general está compuesta por 3 bujías de 12 voltios, las cuales se han colocado en cocina, cuartos y en la sala o en el patio. Del inversor se utiliza corriente para alimentar electrodomésticos, siendo los más comunes un televisor de 12” o equipo de sonido, grabadora o radio.

La disponibilidad de la energía estará en dependencia de: El uso racional de energía solar fotovoltaica y del comportamiento de la familia hacia otras formas de uso de energías (leña, hidrocarburos).La estación climática (en el Departamento de Masaya, en verano, hay 6.7 horas plenas de sol y en invierno, 4.2)El mantenimiento del equipo solar fotovoltaico. Dentro de las principales características socio-económicas de esta acción y de los involucrados podemos mencionar:En las 55 familias hay sostenibilidad social, pero carecen de la capacidad económica de mercado para acceder a estos bienes de forma directa, ya que su costo promedio oscila en los $748.68 dólares.La comunicación local o masiva es insuficiente para que la gente se instruya acerca de las distintas opciones de obtención de energía e incida en los comportamientos para un uso racional de la energía leña. Apoyados en una guía metodológica hemos reflexionado con la población meta acerca de la importancia del desarrollo de las energías renovables, la oportunidad de mejorar la vida y las distintas opciones orientadas al combate y disminución de la pobreza.


El mantenimiento de equipos y capacitación está a cargo de ADIC, la cual entrena a familiares de beneficiarios para brindarles un mantenimiento preventivo a los equipos instalados en las comunidades.

En la realización de esta actividad participan un ingeniero capacitado en ADIC, un cooperante inglés, otro catalán, un técnico de campo y la familia beneficiaria, como institución. Estas capacitaciones tienen lugar en cada vivienda donde están los equipos instalados. Se au�ilian de la metodología de aprender haciendo.

Para la capacitación y entrenamiento, se elaboró un Manual de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de los elementos que componen el sistema domiciliar fotovoltaico y un boletín informativo sobre indicaciones y recomendaciones que deben considerar los operarios de los equipos.

En dependencia del giro social, cada institución plantea la sostenibilidad que ha de lograr. En este caso se aspira a que las 55 familias se responsabilicen del costo de la inversión en equipos y de su mantenimiento para el bienestar de la familia, ya que la misión es mejorar sus vidas.

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En desarrollo rural en ocasiones se necesita decidir el método de comunicación y promoción comunitaria más adecuada, dadas las condiciones del entorno, el nivel de instrucción de la gente, los recursos e�istentes y la capacidad de organización que promueve la acción. La municipalidad y las distintas e�presiones organizativas existentes en las comunidades juegan un papel importante en la masificación de la información.Para hacer alianzas se debe partir de las 55 familias beneficiarias, quienes con sus capacidades han solucionado sus problemas; ellas a su vez enseñan a hacerlo a otros en cuanto a sus necesidades en el caso de energía renovable.

El seguimiento a la capacitación y entrenamiento se realiza de acuerdo con un plan establecido, que contempla el mantenimiento y desempeño del equipo, los aspectos esenciales a inspeccionar que garanticen un funcionamiento eficaz y eficiente de los equipos.


-La vivienda-El nivel de instrucción de la población-El miedo a aprender de los padres de familia, por ello inducen a sus hijos para que lo hagan. Esto crea un problema, ya que cuando no están los hijos no se puede dar continuidad a la capacitación ni al entrenamiento. -Vías de Acceso limitadas en periodo de invierno.


Masificación de la información sobre una de las fuentes de energía renovable a nivel local comunitario en 13 comunidades rurales del Municipio de Tisma.Facilidad para medir el impacto del Proyecto en la zona de intervención.Apoyo del Consejo Municipal de Tisma.Interés de algunos propietarios finqueros por adquirir el bien, con la lógica de la seguridad. E�istencia en estas zonas de personal capacitado y entrenado en el mantenimiento preventivo de sistemas fotovoltaicos domiciliares.Las personas han aprendido más haciendo el trabajo

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Es de suma importancia hacer alianzas con los gobiernos municipales e involucrar a las universidades para darles el carácter científico e investigativo a las acciones emprendidas y futuras, así como a las correcciones de las mismas.

REFERENCIAS

�ase de datos de ADIC – MasayaMunicipalidad del Tisma, Unidad de Medio AmbienteMapa Solar de Nicaragua, Padre Julio López de La Fuente, UCA, Managua- Nicaragua.VIII Censo de población y IV de vivienda, caracterización socio-demográfica del Departamento de Masaya, julio 2007.III Censo nacional agropecuario, INEC, Managua- Nicaragua

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“Promoción de Energía Solar en Comunidades Rurales del Municipio de Estelí. 2007”

CONTEXTO GENERAL DEL ESTUDIO DE CASO

Ubicación y duración: La e�periencia sistematizada constituye el Proyecto de Energía Solar en comunidades rurales del Departamento de Estelí. Se ejecutó en los meses de enero a diciembre de 2007. Las comunidades beneficiadas fueron: San Juan de Limay, Condega, La Trinidad, San Nicolás y la cabecera departamental, Estelí.

Principales características físicas:El proyecto consistió en la instalación de 100 sistemas de paneles fotovoltaicos de 85 watts. Este proyecto también incluye un proceso de sensibilización sobre el uso y aprovechamiento de energías renovables, a través de capacitaciones, giras educativas y un rincón demostrativo ubicado en la �iblioteca Municipal de Estelí.

Principales características socio-económicas:Con la instalación de los 100 sistemas se logró beneficiar a centros de salud y casas base de comunidades rurales, escuelas rurales, la biblioteca municipal �Samuel Meza”, también a electricistas locales, dado que se permitió la capacitación de los mismos durante la ejecución. Se facilita la obtención de energía en centros de salud y �casas base”, es decir hogares de referencia, en

comunidades rurales que carecen del servicio de energía, para el establecimiento de un área destinada a la atención materno infantil.

Se podrá hacer uso de radiocomunicadores para una mejor comunicación y la atención de emergencias.Permite concretar programas de educación de adultos en las comunidades en las que por falta de energía eléctrica no se habían utilizado grabadoras.

Se instaló en el Salón de Usos M�ltiples, como área demostrativa y educativa para los usuarios, un sistema de energía obtenido mediante paneles solares.

Se capacitó a electricistas locales en la temática del uso, funcionamiento, beneficios y mantenimiento de paneles solares, facilitándose la mano de obra local para la atención a los sistemas instalados u otros que se podrán instalar.

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Propiedad/ responsabilidad Los 100 sistemas de 85 watts fueron dotados e instalados por la Empresa Comunicaciones y Energías Renovables, conocida como ECAMI S.A., y el proceso de selección de la empresa se hizo por licitación, a cargo de un equipo de SINSLANI (Centro de Investigación y Comunicación Social) y los representantes de la Casa del Tercer Mundo. El equipo de SINSLANI, junto con la empresa ECAMI S.A., definieron cronogramas de trabajo con fechas de instalación para cada comunidad.

Instituciones participantes:Para su ejecución SINSLANI promovió la coordinación interinstitucional con la Alcaldía Municipal de Estelí, con el Ministerio de Salud (MINSA), con el Ministerio de Educación (MINED), PAE�ANIC, FAREM, FIDER, UCA y Foro Miraflor.

Legislación competente: Para el proceso de licitación se siguió un procedimiento transparente y abierto. Se elaboró un contrato con la empresa ECAMI S.A. y un cronograma en el cual se contempló todo el trabajo a realizar, así como las diferentes obligaciones de cada una de las partes.

Financiamiento: El proyecto fue financiado con fondos del gobierno de Holanda (KPA/L�SNN) a través de la Casa del Tercer Mundo, por la Fundación Witte Roos, Alcaldía de Delft y el hermanamiento Delft – Estelí.

Sistema de comunicación y promoción comunitaria: Las instituciones participantes dispusieron de recursos humanos para apoyar al equipo técnico de SINSLANI en la ejecución de las actividades durante el período comprendido entre junio – septiembre del 2007. El MINSA y el Foro Miraflor apoyaron facilitando medios de transporte para realizar visitas a las comunidades. Al mismo tiempo se establecieron coordinaciones con directores de escuelas y puestos de salud, maestros, enfermeras y líderes comunales para asegurar la logística al quipo técnico de ECAMI S.A. en las comunidades.

Durante la instalación, los técnicos de ECAMI S.A., y en presencia de las personas responsables de los sistemas en las comunidades, se verificaron los equipos que se instalaron y se colocó un afiche con indicaciones gráficas para el uso del panel solar.

Para visualizar las actividades del proyecto, se convocó a los principales medios de comunicación hablados y escritos en el Municipio: Radio Liberación, A�C Stereo, Cumiches, Telenorte, Canal 2, corresponsales de La Prensa, El Nuevo Diario y el Diario Hoy, con el objetivo de presentar el proyecto y definir una estrategia de divulgación.

Modo de gestión y seguimiento: Para garantizar un buen funcionamiento y sostenibilidad del sistema de energía solar que se instaló en escuelas, puestos de salud, casas bases, casas comunales y sitios demostrativos, fue necesario incluir a un grupo de personas encargadas de gestionar y velar por los proyectos que llegan a la comunidad.

Una prioridad del proyecto fue incluir a este grupo de personas en las capacitaciones realizadas, con el fin de garantizar el buen uso y mantenimiento de los paneles solares.

A través de la Alcaldía Municipal de Estelí, el Ministerio de Educación y el trabajo de campo realizado (caracterización), se constató que en cada comunidad e�iste un comité comunitario y una persona responsable del lugar beneficiado para los sitios demostrativos, donde el líder es el responsable directo del cuido y manejo de los proyectos en beneficio de la comunidad.

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Existen muchos aspectos que dificultan la ejecución de cualquier proyecto, según la particularidad del mismo. En este caso, entre los factores que provocaron impedimentos al avance de la instalación de los sistemas solares fotovoltaicos encontramos:

Retraso de la entrega de desembolsos económicos que impiden la contratación de la empresa seleccionada.El conte�to político relacionado con el cambio de gobierno en el país, provocó retrasos en los nombramientos de las autoridades del Ministerio de Educación y Ministerio de Salud, lo que dificultó la toma de decisiones para definir criterios de selección de las comunidades rurales beneficiadas con el proyecto.El mal estado de la mayoría de caminos de penetración a las comunidades rurales y el invierno dificultaron el proceso de caracterización e instalación de los paneles solares.Retrasos por irresponsabilidad de los beneficiarios, quienes en ciertos casos no se coordinaron adecuadamente para garantizar la disponibilidad de las instalaciones beneficiadas.

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Toda ejecución de un proyecto requiere contar con los recursos financieros para cumplir en tiempo

y forma con las actividades planificadas.

Se debe contar con una clara definición de los aspectos básicos del proyecto.

La coordinación interinstitucional es vital para el é�ito de un proyecto, ya que se desarrolla un

proceso de compromiso y apropiación de cada uno de los/as beneficiarios.

E�iste una amplia necesidad de energía solar en escuelas, casas bases y centros de salud de

comunidades rurales, sin embargo, no se deben perder de vista los objetivos y recursos definidos en

el proyecto.

Para garantizar la transparencia en la asignación del sistema de energía solar, se requirió de algunos

elementos fundamentales como:

definición de criterios de selección claros y precisos

objetivos y resultados del proyecto bien definidos, para identificar con objetividad las comunidades

y/o locales beneficiados de acuerdo con la demanda de los organismos e instituciones.

Al desarrollar un proyecto en las comunidades, es importante establecer coordinaciones con la

estructura comunitaria reconocida por el gobierno local y con las instituciones.

La realización de visitas in situ a las comunidades permitió descartar y/o ampliar sitios de interés para

ser beneficiados con el Proyecto.

La claridad que se tenía sobre todos los aspectos del Proyecto permitió aclarar dudas a los participantes

en las charlas sobre el uso y mantenimiento de los paneles solares.

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• Todas las instituciones beneficiadas deben cumplir y hacer cumplir la Normativa de Uso y Mantenimiento

de Paneles Solares, elaborada para darle el uso de acuerdo con la capacidad del sistema de energía solar.

• Se hace necesario designar un técnico para que le dé seguimiento a los paneles solares.

• Se debe aprovechar las e�periencias de instalaciones de paneles solares en casas particulares y puestos de

salud en zonas rurales.

• Es necesario incluir el tema del medio ambiente y energías renovables, como un proceso de sensibilización,

el cual debería de ser un requerimiento de los proyectos con cobertura en las comunidades rurales, así

como en los programas de educación a nivel nacional.

• Si el proyecto entra en una segunda etapa, se recomienda incorporar los sitios ya beneficiados con paneles

solares, para abastecerlos con otros equipos que se puedan adaptar al sistema de energía solar.

• Se deben firmar convenios con las instituciones participantes y beneficiarios, para que donde cada parte

involucrada se responsabilice por el cuido y mantenimiento de los paneles solares una vez instalados.

REFERENCIAS

Este estudio de caso fue facilitado gracias a la colaboración del ingeniero Jairo Velásquez M. de la empresa

ECAMI S.A.

ECAMI, S.A se especializa en sistemas energéticos solares, hidroeléctricos y eólicos. Ofrece equipos para

garantizar energía en el hogar, oficinas, fincas, etc., todo con un respaldo de 20 años de experiencia. La calidad de

sus equipos está garantizada y cuenta con un taller de servicios y un amplio surtido de repuestos. Los sistemas

de energías renovables no producen contaminación al medio ambiente y son confiables y seguros.

Ecami S.A. Altos de Santo Domingo, Las Sierritas. O.E.A. 200mts. al Oeste. Managua, Nicaragua, Apartado

Postal 5547

Teléfonos: 276-0252 / 276-0925

Telefa�: 276-0240

Celular .: 088-77887

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Web page: http://www.ecamisa.com/

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“Desarrollo de las comunidades rurales en León, beneficiado por el compromiso social de sus empresas”


Ubicación: El proyecto está ubicado en el kilómetro 83 de la carretera León –Managua, en la comunidad �El Trapichito” (o Trapiche) a 10 kilómetros de la ciudad de León.

Principales características físicas:El proyecto lo constituyen 45 sistemas solares fotovoltaicos y un sistema de bombeo y riego de 800 watts.

Principales características socio-económicas:Con este proyecto se benefició a 44 familias (apro�imadamente 220 personas), una escuela y una clínica móvil del Trapiche.

Los ejes principales fueron: Suministro de agua para todo consumo.Suministro de agua para la agricultura.Suministro de energía eléctrica: �Todo a través de la energía solar”.

Además se capacitó a dos personas en sistemas de riego y a cada beneficiario en manejo y uso de los sistemas

solares fotovoltaicos.


Propiedad/ responsabilidad: El proyecto fue ejecutado por ENICALSA, (Empresa Nicaragüense Alemana S.A.) y es propiedad de El Trapiche,

la comunidad beneficiada en León.

Instituciones participantes: En este proyecto participó ENICALSA, que fue la que instaló los sistemas. Las escuelas secundarias de Hamburgo, Alemania, que recaudaron los fondos y donaron los equipos. El ONG �Clínica Móvil” en representación de la Asociación de Niños del Fortín, quienes recibieron la donación y acompañaron a los ejecutores durante todas las etapas de ejecución del proyecto.

•••

Legislación competente: Para regular el desarrollo de este proyecto se firmaron contratos de instalación con ENICALSA, y convenios de compromiso entre las tres partes involucradas.

Financiamiento: El proyecto de la Clínica Móvil fue donado por la Escuela Secundaria de Hamburgo, la cuál se encargo de recaudar los fondos y de comprar los equipos en Alemania para su posterior envío a Nicaragua. También se donó cierta cantidad de dinero para sufragar los costos de instalación de los sistemas.

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Sistema de comunicación y promoción comunitaria:La selección de la comunidad beneficiaria estuvo a carga de un representante de la institución donante. Se realizaron reuniones preparativas en la zona entre todos los involucrados para dar a conocer la metodología a seguir, también se informó en ellas todo lo referente al proyecto: costo, duración, beneficios, ventajas, servicios que brindarían y los que se debían ofrecer. La comunidad, como parte involucrada en el proyecto, colaboró con el transporte de los equipos.

Modo de gestión y seguimiento: El proyecto se ejecutó en cuatro etapas:

1. Año 2005: Instalación de un sistema de bombeo y riego de agua de 600 watts para los cultivos una manzana, apro�imadamente.

2. Año 2006: Ampliación a 800 watts del sistema de bombeo y riego. 3. Año 2007: Instalación de 24 sistemas solares fotovoltaicos para electricidad en el hogar. 4. Año 2008: Instalación de 21 sistemas solares fotovoltaicos, lo que totalizó 45 sistemas, de los cuales, 44

estaban destinados para uso en los hogares y uno para la iluminación de la escuela comunitaria. Durante la ejecución se tuvo la visita de diez estudiantes de secundaria de Alemania, quienes en conjunto con ENICALSA y la comunidad, se encargaron del montaje de los equipos. Para garantizar la sostenibilidad y el cuido de los sistemas instalados, se firmaron convenios entre la institución donante y la comunidad; también ENICALSA, mediante otro convenio, se comprometió a realizar una visita mensual a la zona para conversar con la población acerca de los principales problemas que se pudieran haber presentado.

Dado que con este proyecto se logra beneficiar la producción agrícola, tanto para autoconsumo como para la venta, se firmó un acuerdo mediante el cual los propietarios de los sistemas se comprometían a pagar los gastos de mantenimiento y reparación de los equipos, actividades que la empresa alemana nicaragüense realizará a precios considerablemente satisfactorios, como parte de un compromiso social.


Algunos de los problemas que la empresa ENICALSA, logró identificar como resultado de esta experiencia, fueron:

1. Mal uso de los sistemas fotovoltaicos y dificultades en el cuido, no por desconocimiento técnico de los pobladores, sino por la falta de reconocimiento del valor que los equipos tienen.

2. Las capacitaciones que se imparten como principal componente para garantizar el buen funcionamiento de los equipos en los hogares, se desvalorizan cuando las indicaciones técnicas no se acoplan con el lenguaje y los conocimientos básicos de los participantes.


Dado que las personas siempre están en un aprendizaje continuo, los representantes de la ENICALSA reconocen

haber aprendido nuevas lecciones como resultado de la ejecución de este proyecto:

En cada actividad o proyecto se deben brindar mejores conocimientos técnicos a la población, pero acordes

con el nivel de escolaridad de los beneficiarios.

Muchas personas de la zona rural no poseen una mentalidad y espíritu de superación, se observa que

prefieren mantenerse en el mismo estado económico-social en lugar de esforzarse y seguir adelante.

Cuando se prevé un mal manejo de los equipos, es necesario diseñar sus mecanismos de protección, tal

como se hizo cuando se integró en una sola caja con llave el controlador de carga y la batería, para evitar así

la manipulación de los equipos que son altamente peligrosos en cuanto a la polaridad de las cone�iones.

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De manera general ENICALSA recomienda que para futuros proyectos de la misma magnitud se necesita:

1. Capacitaciones a todos los beneficiarios, preferentemente individualizada, a los miembros del hogar.

2. Se debe procurar que los gobiernos locales tengan cierta participación, aunque solamente sea de

verificación, porque eso ayudaría posteriormente a diseñar políticas públicas basadas en las nuevas

necesidades que conlleva el progreso tecnológico en cierta población.

3. En cada proyecto similar se debe contemplar la participación de alumnos de las universidades, tanto

durante la ejecución como después, para que realicen estudios ya sea a manera de tesis de culminación

de estudios, o como proyectos de curso. Por ejemplo, es necesario que los ingenieros adquieran desde el

inicio de sus estudios cierta e�periencia y preparación en el ámbito de las energías renovables; además,

los estudiantes de Trabajo Social, Psicología y otras carreras similares, podrían elaborar estudios y

análisis respecto a cómo afectan estos proyectos la vida de las personas y si cumplen con los objetivos

para los cuales fueron diseñados.

REFERENCIAS

ENICALSA, con sede en la ciudad de León, es una empresa nicaragüense-alemana que se ocupa fundamentalmente de la energía solar; ofrece sus productos y servicio al mercado nicaragüense desde octubre del año 2002.

Campo de acción de ENICALSA:• Electrificación en áreas rurales• Sistemas de suministro de agua accionados con energía solar• Sistemas térmicos para calentamiento de agua• Equipos de radio comunicación accionados con energía solar

Características de ENICALSA:

Es una empresa competente para todo tipo de instalación y servicios con sistemas solares, posee un personal técnico preparado en Alemania y sus productos son confiables debido a la alta tecnología de fabricación en ese país. Está comprometida socialmente para ayudar al mejoramiento del nivel de vida de los nicaragüenses, para lo cual posee muy buenas alianzas estratégicas con alcaldías, ONG´s, organizaciones e instituciones en el e�terior. ENICALSA; Parque San Juan 20 varas al norte. León, NicaraguaGerente: Ing. José �enito Rodríguez Telefax: +505 311-4902E-mail: [email protected] [email protected]

Web Page: www.enicalsa.com

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Programa de capacitación para la formación de profesionales del sector público y privado sobre energías renovables en coordinación con universidades

nacionales (PCER)

LLEVANDO LA UNIVERSIDAD FUERA DEL AULA


Principales características físicas:El Programa contempló la realización de cinco cursos de capacitación a treinta docentes universitarios, nueve de ellos eran de la UCA. Se contó con e�positores nacionales e internacionales en los temas Radiación Solar, Energía Fotovoltaica, Energía Eólica, Biomasa e Hidroeléctrica. Uno de los e�positores fue el P. Julio López de la Fuente, s.j., Director de la Estación Solar VADSTENA-UCA. Asimismo, se efectuaron cinco seminarios multiplicadores de estos cursos en el 2006 y seminarios con estudiantes durante el curso lectivo 2007 y 2008.

El Programa también contempla la compra e instalación de equipamiento básico sobre energías renovables para uso de los docentes en clases demostrativas en las carreras de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad. Entre los equipos adquiridos están: equipo de medición de radiación solar y equipo fotovoltaico (paneles solares, baterías, densitómetros, controladores e inversores), para utilizarlos en el laboratorio de física; un generador eólico Air X 400 watts, equipo de medición eólico (anemómetro, veleta y sensores de temperatura y presión atmosférica) para ser instalados en la azotea del edificio Ponsol-Astorqui de la UCA; un set de una microturbina hidroeléctrica, tipo Pelton, de 400 w, acoplada a un generador y a una bomba que simula una caída de agua de 60 a 80 metros, montada en una mesa transportable, para ser utilizada en el aula o en una comunidad. Se encuentra en proceso de adquisición, un microbiodigestor y un gasificador artesanal popular, para uso demostrativo o investigativo en el laboratorio de física.

Ubicación: El Programa de Capacitación se desarrolla por la iniciativa del Ministerio de Energía y Minas, en el conte�to del proyecto �Desarrollo de la hidroelectricidad a pequeña escala para usos productivos en zonas fuera de red”. Se ha aplicado en la Universidad Centroamericana (UCA), en Managua, Nicaragua, durante los años 2006 – 2008.Se inició a finales de 2005, bajo la coordinación de la Comisión Nacional de Energía.

Principales características socio-económicas-académicas:El proyecto �Desarrollo de la hidroelectricidad a pequeña escala para usos productivos en zonas fuera de red” tiene como principal objetivo promover el desarrollo de los usos productivos en las zonas rurales, a través de la instalación de pequeñas centrales hidroeléctricos (PCH), con lo que se contribuirá a la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero y al desarrollo energético de las poblaciones rurales fuera del Sistema Interconectado Nacional, asimismo favorecerá el uso de energías renovables que mitiguen los efectos de los cambios climáticos.

Desde el ámbito académico, en la Universidad se había detectado que las asignaturas relacionadas con los temas de energías renovables eran escasas y dispersas, por lo que el Proyecto tiene como propósito fortalecer los conocimientos de los docentes y garantizar que dichos contenidos estén integrados a los de las asignaturas de los programas de Ingeniería y Arquitectura. De esta forma se capacitará a los estudiantes de la Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente para que puedan aplicar lo aprendido en la promoción y desarrollo de las

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energías renovables y para que puedan llevarlos hasta la población que no tiene alcance a ellos, a las comunidades rurales sin acceso a la red eléctrica, pero con un gran potencial de recursos energéticos, hídricos y solares.


Miembros de las comunidades en reuniones con el equipo de trabajo de la UCA – MEM, en 40 comunidades de la

RAAN, para promover Eurosolar. Sitios de estas fotografías: Siksayari, Asang, Santa Fe, Waspán, Río Coco Arriba.

(Junio 2008).

Propiedad/ responsabilidad:La Universidad Centroamericana no sólo tiene la responsabilidad de formar a los estudiantes en los temas

energéticos, sino también de capacitarlos para que adquieran competencias relativas a las energías renovables

a fin de que contribuyan a la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero, a la mitigación de los

efectos de los cambios climáticos y a enfrentar la crisis energética.

La Universidad reconoce que se trata de un reto de carácter histórico, insoslayable y que es un imperativo que

atraviesa como tema transversal las carreras de Ingeniería y Arquitectura. Considera que tiene la responsabilidad

de resguardar y utilizar eficientemente los equipos adquiridos y por adquirir para los fines propuestos,

aunque más importante que la propiedad de los equipos en manos de la Estación Solar VADSTENA-UCA y

del Laboratorio de Física de la Universidad, es la apropiación del interés, motivación y sentido de urgencia,

proveniente del CNE, originalmente, y del Ministerio de Energía y Minas, en la actualidad.

Instituciones participantes:El Ministerio de Energías y Minas. En su origen, la Comisión Nacional de Energía fue el agente motivador

que invitó a la Universidad Centroamericana (UCA) a fortalecerse en el campo de las energías renovables,

para salir del aula y llegar hasta donde las necesidades de energía son imperantes, por falta del suministro

convencional: las zonas rurales del país. (Ver fotografías arriba)

Asimismo, la Universidad está llevado al aula y al laboratorio los contenidos relativos a las energías renovables,

simulando las condiciones energéticas a escala de laboratorio. (Ver fotografías más abajo).

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Legislación competente: La UCA y la Comisión Nacional de Energía (actualmente, el MEM) firmaron en agosto de 2003 un convenio de

colaboración y en diciembre de 2005 un acuerdo específico de colaboración, los cuales respaldan el Programa

de Capacitación PCER, en su integración a las carreras de Ingeniería y Arquitectura.

Financiamiento: El Proyecto PCH asignó recursos provenientes del GEF-PNUD para desarrollar actividades que contribuyan a

los objetivos propuestos en el marco del convenio.

La UCA contó en 2006 con US $ 30,000 (treinta mil dólares) para formación y con $50,000 (cincuenta mil

dólares) para equipos de medición y generación (energía eólica $ 10 000; energía hidráulica $ 10 000; radiación

solar y energía fotovoltaica $10 000; energía biomasa $20 000).

Sistema de comunicación y promoción comunitaria: El énfasis de la e�tensión del Programa ha sido la promoción de las capacitaciones a estudiantes de las carreras

de Ingeniería y Arquitectura, con una cobertura de 500 estudiantes, apro�imadamente.

Modo de gestión y seguimiento: Los cursos a los docentes se realizaron en el primer año de ejecución del Proyecto:

2006: cinco cursos para nueve docentes de la Universidad en los temas de Radiación Solar, Energía

Fotovoltaica, Eólica, Hidroeléctrica y �iomasa; y su respectiva multiplicación en cinco seminarios para

profesionales e�ternos a la Universidad.

2007: tres cursos de Radiación Solar, Energía Fotovoltaica y Energía Eólica para estudiantes de Ingeniería

Industrial. Elaboración y análisis de proyectos de producción de energías renovables económicamente

rentables con los estudiantes de 5º año de Ingeniería Industrial, en las asignaturas Formulación y Evaluación

de Proyectos I y II.

2008: Doce conferencias (hasta el mes de mayo) sobre �iomasa, �iocombustibles, Proyectos

Hidroenergéticos y Proyecto Eólico Amayo.

En la actualidad se trabaja en la construcción de un mástil idóneo al uso y mantenimiento del equipo de

medición, que tiene la peculiaridad de poseer un sistema de elevación y abatimiento. Además, se trabaja

en la adquisición de microbiodigestores y microgasificadores. Paralelamente se han ido realizando las

compras de los equipos de generación y medición en empresas internacionales, principalmente, por su

calidad y garantía en la fidelidad de los datos adquiridos en las mediciones de los parámetros físicos.

La Universidad Centroamericana gestionará la vigencia del convenio con el Ministerio, y con instituciones

internacionales para continuar fortaleciendo sus capacidades institucionales y formar un laboratorio en

Energías Renovables.

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El principal problema es que sólo tres de los docentes capacitados en los cursos organizados dentro del Programa de Capacitación PCER son profesores de tiempo completo en la UCA. Esto constituye un reto para la Universidad, pues se pretende establecer un programa docente de capacitación continua en el tema de las energías renovables y la eficiencia energética.

LOGROS / LECCIONES APRENDIDAS

Logros:• Salir del aula a promover un proyecto de energías renovables en las comunidades de la Región Atlántico

Norte en un equipo de trabajo con el Ministerio de Energías y Minas. • Incorporar conocimientos de energías renovables en las prácticas del Laboratorio de Física en las áreas

de Energía Fotovoltaica, y prácticas de producción de �iodiesel en el Laboratorio de Química. • Realización de las primeras pruebas con el banco de la turbina Pelton.• Estudio, de forma interna, del uso del Sistema de Adquisición de Datos para ser instalado con el equipo

de medición eólica.

Lecciones aprendidas:1. Las capacitaciones a docentes deben ser una actividad permanente, dada la movilidad laboral.2. Dado que los equipos a utilizar en energías renovables pueden ser equipos especializados y muy

específicos para cada tema, y en particular que resulta una novedad para docentes que se familiarizan con el amplio abanico de las energías renovables, es necesario utilizar las redes e�istentes con instituciones y universidades para facilitar la selección de los equipos requeridos a fin de proveer un laboratorio de energías renovables y los procedimientos de adquisición de equipos de calidad.

3. Se necesita extender el área de interés a la eficiencia energética, que abarque tanto la utilización actual

de los sistemas como lo relacionado con las energías renovables.

Fotografía de una práctica de laboratorio fotovoltaico con los estudiantes de Ingeniería de Sistemas del turno nocturno, utilizando lámparas de potencia para simular la radiación solar y evaluar el comportamiento de los paneles FV, en el Laboratorio de Física de la UCA.

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Estudiantes de Ingeniería en Calidad Ambiental, a pleno sol, evaluando el comportamiento de los paneles FV, en la azotea

de la Estación Solar, edificio Ponsol Astorqui de la UCA.


1. Solicitar ampliación del convenio con el Ministerio de Energías y Minas, para la formación de los docentes, profesionales del sector y estudiantes universitarios, en particular en cuatro ámbitos:

a. Eficiencia energéticab. Técnicas de captura de datos utilizando los sistemas de adquisición automatizada y el análisis estadístico

para la cuantificación de los recursos energéticos, a fin de que Nicaragua cuente con un número amplio de profesionales competentes en este campo.

c. Sistemas solares térmicos y su utilización industrial a pequeña, mediana y gran escala, que reduce el uso de electricidad para el calentamiento de agua de diversos tipos de industrias del sector agropecuario (especialmente en producción de alimentos).

d. Ampliación de bancos de trabajo y e�hibición del funcionamiento de microturbinas hidroeléctricas que sirvan de modelo, para diferentes alturas y caudales de recurso hídrico.

2. Fortalecer el convenio interinstitucional, dándole a los estudiantes de la Universidad un plan de oportunidades de servicio comunitario, en particular en los proyectos de energías renovables promovidos por el Ministerio de Energía y Minas, en las zonas fuera del alcance de la red nacional, favoreciendo a las comunidades de escasos recursos para desarrollar sus capacidades en la formación de microempresas productivas rurales.

REFERENCIAS

El Programa PCER está bajo la responsabilidad de la Decanatura de la Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente,

coordinado por el ingeniero Claudio Wheelock, docente de la Facultad.

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

MANAGUA, NICARAGUA

Teléfono 2783923 e�tensión 1139

Fa� 267 3638

[email protected]@ibw.com.ni



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Estudiantes de Ingeniería en Calidad Ambiental, utilizan técnicas estadísticas con el modelo de distribución de probabilidades de Weibull para estudiar el potencial energético del viento con los datos obtenidos durante 22 años de trabajo en la Estación Solar VADSTENA de la UCA.

Estudiantes de Ingeniería Industrial elaborando biodiesel en el Laboratorio de Química (UCA)

Microturbina

Los estudiantes podrán simular las condiciones energéticas de un salto de agua en una microturbina Pelton, mediante una bomba de agua que recircula en un banco de trabajo de laboratorio. Este banco puede ser trasladado al aula, a una escuela rural o a una casa comunitaria, para exponer los beneficios derivados de la producción de electricidad aprovechando el potencial hidroenergético nacional, especialmente en zonas sin servicio de red.

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Antecedentes:El Programa de Alfabetización “Yo sí Puedo” surge como resultado de un diagnóstico socioeducativo, que

permitió conocer el índice de analfabetismo en el Municipio de Masaya. Su ejecución inició en septiembre del

año 2005, durante el cual se e�perimentó el método audiovisual �Yo sí Puedo”, el cual presenta grandes ventajas

por su rápido aprendizaje, su costo bajo y su fácil aplicación.

De acuerdo con el censo realizado en el año 2006, y con la colaboración de los estudiantes de secundaria, se

encontró una cifra de 3,164 iletrados en el Municipio de Masaya, de una población de 47,468, lo que representa

un 7% de analfabetismo.

El rango de edades de los alfabetizados en estas fases está entre los15 y los 65 años.

En cada una de las fases, hubo un proceso de captación de maestros, estudiantes de secundaria y universitarios,

líderes de barrios y comarcas a fin de capacitarlos y seleccionarlos como facilitadores y supervisores voluntarios

para integrarlos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la alfabetización.

Durante el mes de octubre del año 2006, la Alcaldía Municipal de Masaya estableció un convenio con la

Fundación de Hermanamiento Nijmegen-Masaya, por la cantidad de U$ 16,514.45 (dieciséis mil quinientos

catorce dólares con 45/100) para el apoyo del proyecto en el Municipio, en la zona urbana y, principalmente en

la zona rural. Gracias a este apoyo, se obtuvieron resultados de mayor productividad que los anteriores

Ubicación: Comarcas rurales del Municipio: La Poma, El Pochote, El Mojón, La Ceibita, Los Cocos, El Comején.

Principales características físicas:

El Proyecto contemplaba la compra de 10 paneles solares, los cuales se instalaron en las siguientes comarcas:

La Poma (2 paneles)

El Pochote (2 paneles)

El Mojón (2 paneles)

La Ceibita ( 1 panel)

Los Cocos (2 paneles)

El Comején (1 panel)

También se compraron cuatro motocicletas, dos bicicletas, útiles de oficina, camisetas, gorras y memorias

electrónicas.

Programa Alfabetización “Yo sí Puedo”.

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Principales características socio-económicas:Con este proyecto se pretende que los beneficiarios contribuyan al mejoramiento de sus condiciones de vida, tanto a nivel

familiar como municipal, en todas las esferas sociales y económicas. Por lo que en este proyecto, desde el pilotaje hasta

la fase III de la Campaña Nacional de Alfabetización de Martí a Fidel, se ha logrado alfabetizar a 1,815 personas, lo que

constituye el 57% de la población meta. Quedan todavía sin alfabetizar 1,349, lo que representa el 3% de analfabetismo

del total del Municipio. De acuerdo con los parámetros establecidos por la UNESCO, el Municipio de Masaya puede

declararse territorio libre de analfabetismo. De esta manera se están logrando los objetivos propuestos.

Las personas alfabetizadas representan un potencial para el mercado laboral, lo que incentiva la economía local, porque

aumenta los ingresos económicos de esas familias.

SISTEMAS DE GESTIÓNPropiedad/ responsabilidad: Alcaldía Municipal de Masaya


MECD, Fundación de Hermanamiento Holanda-Nicaragua

Financiamiento:

U$ 16,514.45 (dieciséis mil quinientos catorce córdobas con 45/100) con fondos provenientes de la Fundación

de Hermanamiento Holanda-Nicaragua

Sistema de comunicación y promoción comunitaria :En cada una de las fases del Proyecto hubo un proceso de captación de maestros, estudiantes de secundaria y

universitarios, líderes de barrios y comarcas, los cuales fueron capacitados y seleccionados como facilitadores y

supervisores voluntarios, para luego integrarlos en el proceso de enseñanza aprendizaje de la alfabetización.

Modo de gestión y seguimiento. La gestión se realiza a través de resultados obtenidos durante el transcurso de las diferentes etapas del Programa.

Se dispuso de dos motocicletas para brindar seguimiento y asesoría pedagógica en los diferentes lugares de

alfabetización en la zona rural.

Los participantes podrán dar continuidad a sus estudios primarios hasta completarlos; también podrán ingresar

al nivel de secundaria con dos años más de estudio.

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• Una de las mayores dificultades era la enseñanza en el área rural donde no existe energía eléctrica, la

cual era de mucha importancia para el uso de los medios audiovisuales donados por los gobiernos de

Venezuela y Cuba.

• La falta de movilización para hacer la supervisión técnica metodológica del funcionamiento del proyecto

en cada uno de los lugares de alfabetización.

• La deserción en los sitios de alfabetización, aunque no fue a gran escala. Entre los motivos que los

iletrados e�presaban se encuentran:

- Falta de tiempo para asistir, ya que llegan tarde a sus trabajos.

- Cansancio, debido a que las labores que realizan son agrícolas.

- El periodo de clases interfiere con el periodo de las labores agrícolas (corte de café, recolecta de granos

y otras).


De acuerdo con los alcances del Proyecto, se superaron las e�pectativas esperadas, ya que primeramente se

pretendía beneficiar aproximadamente a más de 450 personas analfabetas; sin embargo, se logró 1,069 personas

alfabetizadas durante el año 2007 y parte del año 2008, tiempo que duró el convenio. Se alfabetizó a 1,815 personas

durante todo el proyecto. La colaboración ofrecida por la Fundación de Hermanamiento Masaya-Nijmegen fue de

vital importancia para el logro de esta meta, ya que los iletrados presentaron una elevada motivación al facilitarles

de forma gratuita los medios didácticos y la energía eléctrica para su aprendizaje; además, hubo un seguimiento

continuo en los lugares de alfabetización, porque se contó con los medios de movilización, lo que permitió la baja

deserción.


• Continuar reduciendo el 3% de analfabetismo que queda en el Municipio.

• Darle continuidad educativa a los alfabetizados.

• Continuar apoyando al Programa Nacional de Alfabetización de forma coordinada con la Alcaldía

Municipal de Masaya y el Ministerio de Educación.

REFERENCIAS

• Dirección de Planificación y Proyectos Alcaldía de Masaya.• Coordinación Ejecutiva del Programa de Alfabetización.• Representante Fundación Nijmegen-Masaya.• Delegada Departamental MECD.

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Unidad Demostrativa de Bombeo de Agua con Paneles Solares Fotovoltaicos


Ubicación: Alcaldía Municipal de Chinandega. Centro de aprovechamiento de abono orgánico

Ubicación: Comarca El Raizal, Chinandega

Principales características físicas: Sistema de energía solar con dos paneles fotovoltaicos para e�traer el agua

con bomba (1 pozo).

Principales características socio-económicas:

Sistema de riego por goteo para la producción de cultivos hortículas y frutículas orgánicas, con la participación

de comerciantes de los mercados y barrios.


Propiedad/ responsabilidad: Alcaldía Municipal de Chinandega


- Alcaldía Municipal de Chinandega

- Ministerio de Educación

- Energía Renovable de la Universidad UNAN en León

- Cooperación Alemana ENICALSA

Legislación competente:

- Ley General del Medio Ambiente y los Recursos Naturales

- Instrumentos de gestión ambientes eficientes

Financiamiento: Escuela de Secundaria de Hamburgo. Alemania

Gestionado por: ENICALSA


Charlas , talleres y medios de comunicación

Modo de gestión y seguimiento:

A través de una ficha de monitoreo que registra la cantidad de agua que se genera (extrae).

IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS CRÍTICOSHasta el momento no se ha presentado ninguno.

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LOGROS/LECCIONES APRENDIDASLogros:

- Se pudo extraer el agua para el riego de los productos orgánicos de hortículas y se logró comercializarlos. Beneficiados 80 familias.

- El trabajo está permitiendo sensibilizar a las autoridades y población sobre el uso de esta tecnología (panel solar).

Lecciones aprendidas:- Tecnología importante para sistemas de riego de hortículas.- Los comunitarios ven novedosa esta tecnología.- Algunas comunidades no instalan esta tecnología por falta de recursos económicos.

SUGERENCIAS ESPECÍFICAS PARA EL SECTOR - Se debe implementar un programa de Energía Renovable para pequeños y medianos productores a fin de

reducir el consumo del petróleo.

REFERENCIAS- Alcaldía del Municipio de Chinandega, Teléfono: 340-2485/3371- Departamento de Medio Ambiente de la Alcaldía del Municipio de Chinandega. Teléfono: 341 – 2236; celular: 4653669

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Sistema Fotovoltaico de la Isla Zapatera

Ubicación:El proyecto se localiza en la Isla Zapatera, ubicada a 20 km al sureste de la ciudad de Granada, Nicaragua, frente a la costa occidental del lago Cocibolca y la desembocadura del río Ochomogo.

Principales características físicas: Con este proyecto se logró beneficiar a tres comunidades de la zona, como lo son:

Comunidad de las Cañas. Comunidad SonzapoteComunidad Guineas

En total se instalaron tres sistemas para iluminación, uso de medios audio-visuales en escuelas y refrigeración en centros de salud. En la comunidad de las Cañas la capacidad instalada fue de 400W para la iluminación de escuela y 100W para sistemas de refrigeración de vacunas; en Sonzapote, la capacidad fue de 200W para uso en escuela, y en Guineas fue de 400W para un puesto de salud y 124W para un sistema de bombeo de agua. Todos los sistemas comprenden sus respectivos equipos de inversión a corriente alterna, sus acumuladores y controladores, y en el caso del sistema de bombeo se facilitó la bomba.

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Principales características socio-económicas: Los pobladores de la Isla Zapatera se dedican principalmente a la pesca de mojarra y guapote, dos especies de peces que abundan en el Lago Cocibolca. La instalación de los sistemas de iluminación en zonas de trabajo mejorará el desempeño de dicha actividad.Los servicios de educación en las dos escuelas de las Comunidades de Cañas y Sonzapote se mejorarán, dado que antes no se poseía sistemas de iluminación, y permitirá el desarrollo de clases en horario nocturno. Los servicios de salud se mejorarán con el mantenimiento de vacunas en refrigeración, y permitirá la atención en las comunidades de las Cañas y Guineas.


Propiedad/ responsabilidad. La ejecución del proyecto estuvo a cargo de la Empresa Suni Solar S.A. de Managua. La propiedad y responsabilidad de los sistemas solares fotovoltaicos está delegada en los líderes que se formaron en cada comunidad.

Instituciones participantesSe tuvo la participación de diferentes instancias como la Embajada de Japón, Children’s Wellness Fund, la empresa nacional Suni Solar, y las comunidades beneficiadas.

Legislación competente. Se basa en la Ley 532: Ley de promoción a la generación eléctrica, que faculta de e�onerar de impuesto a módulos solares y baterías.

Financiamiento. Los sistemas instalados en las escuelas de las comunidades de Cañas y Sonzapote fueron financiadas por Children’s Wellness Fund mientras que el sistema del Centro de Salud en Guineas fue financiado por la Embajada de Japón.

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Sistema de comunicación y promoción comunitaria. Antes de dar inicio a la ejecución e instalación de los equipos se realizaron reuniones entres las partes involucradas. Posteriormente durante la instalación, se desarrollaron talleres de capacitación a los líderes y usuarios de cada comunidad. Una vez terminada la instalación y prueba de los equipos, en una reunión final se hizo entrega a los responsables comunitarios, el manual de uso y mantenimiento de los equipos.

Modo de gestión y seguimiento. El proyecto se desarrolla primeramente con la selección de las comunidades a beneficiar. Una vez identificadas, se convocó a la empresa proveedora de equipos para hacer un estudio de capacidad, seleccionándose a Suni Solar S.A. como la proveedora de materiales y equipos y ejecutora del proyecto. Se realizaron tres visitas posteriores a la instalación para realizar una evaluación del avance en el conocimiento del manejo de los equipos por parte de los usuarios y además del estado de funcionamiento de los mismos (los equipos).


Unos de los principales problemas, y quizá el más relevante es que en la comunidad de las Cañas, el inversor presentó dificultades en el funcionamiento debido a que en la Isla hay bastantes avispas, las cuales se infiltraron en la carcaza de los inversores y lograron dañar ciertas partes del circuito del equipo.


En busca de una solución al principal problema encontrado en la zona de ejecución del proyecto, se logró diseñar y montar un forro para proteger el inversor con malla, evitando que los insectos puedan introducirse en el interior del equipo. Este problema hace aprender que hay muchos elementos particulares, en cada zona donde se ejecute un proyecto de energías renovables, los cuales no se deben obviar y se deben considerar por muy insignificantes que parezcan, ya que pueden representar costos elevados por reparación o remediación de daños ocasionados.


Se debe advertir, principalmente a los líderes comunitarios, que el uso de un sistema solar fotovoltaico, cuando es instalado en zonas rurales con falta de suministro de energía eléctrica debe cumplir sus fines específicos de aplicación y no con fines de ocio.

También es fundamental que se cumplan los objetivos finales de la ejecución del proyecto dado que los organismos donantes ponen como restricción, la prevención respecto al desvío de la finalidad para la que fueron instalados los sistemas. En caso de violarse esta restricción los organismos tienen el derecho de remover los sistemas de las comunidades, debido a que así fue convenido.

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Nicaragua con E

nergía Renovable

REFERENCIAS

Este caso fue facilitado por la Empresa Suni Solar S.A. de la ciudad de Managua, Nicaragua. SUNI SOLAR pretende ser una empresa con vasta e�periencia en el diseño e instalación de sistemas fotovoltaicos. Desarrollar alternativas sostenibles, a través del uso de tecnologías limpias como son los sistemas fotovoltaicos en sus diversas aplicaciones para satisfacer las necesidades básicas del mercado, con atención al cliente y productos de alta calidad.

Ofrece una amplia línea de productos de energía renovable y participa en proyectos de desarrollo tecnológico y social en el ámbito nacional.

�arrio Edgard Munguía, Semáforos de ENEL CENTRAL 75 metros al Sur, pista hacia la UNAN.Telefa�: (505) 278 2630 / 663 9271 / 6028867e-mail: [email protected] page: http://www.sunisolar.com/inde�.php

Contacto: Gerente de Operaciones.


http://www.sunisolar.com/index.php

Managua, NicaraguaSeptiembre, 2008

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