Nios con RML en escuelas normales.Bibliografa:Programas de educacin especial IWilliam L. Heward, Michael Dorlanky, 2008 ediciones Cear. Barcelona, Espaa.Ubicacin educativa y metodologa.Escuelas pblicas normales. (Pg. 98-99)Muchos educadores, normales y especiales, estn desarrollando programas y mtodos para integrar la institucin de los estudiantes con retraso mental a la de sus compaeros sin los mismos. La planificacin sistemtica de la integracin de estudiantes con retraso mental en las clases a travs de grupos de apoyo, proyectos de investigacin de grupo y la institucin directa de estudiantes con y sin deficiencias de disciplinas concretas con el objetivo que se relacionen entre ellos , son algunos de los mtodos para aumentar las posibilidades de una ubicacin con xito en las clases normales. Los programas de tutoras por parte de los compaeros tambin han demostrado ser eficaces para promover la institucin y la integracin social de los nios con retraso mental en las clases normales Cooke, Heron, Heward y test (1982).Pg. 23.La educacin especial como intervencin.Existen tres tipos bsicos de esfuerzos de intervencin:Preventivos (para entrar que posibles problemas se conviertan en deficiencias serias), Teraputicos (para remediar las deficiencias mediante la formacin o educacin) y Compensatorios (para aportar a las personas con deficiencias nuevas formas de tratar con su discapacidad).