Nivel de Educación Secundaria

2008

EDUCACIÓN SECUNDARIAEDUCACIÓN SECUNDARIA

CatálogoRecursos y materiales educativos de

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El texto de grado es un recurso educativo que concretiza el enfoque del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Propicia el logro de aprendizajes signifi cativos en los estudiantes a través de un conjunto de contenidos y actividades. Además, explicita y promueve principios éticos de equidad, inclusión, calidad, democracia, interculturalidad, conciencia ambiental, creatividad e innovación.

Los textos han sido elaborados tomando en cuenta el nivel de desarrollo de los estudiantes. Plantea retos alcanzables por ellos. Facilita la articulación y la integración de los componentes del área, además presenta actividades que permiten la diversifi cación para cada contexto sociocultural.

El texto está diseñado y diagramado con diversos iconos e ilustraciones que facilitan su lectura y el logro de nuevos aprendizajes.

Se organiza en Unidades o Proyectos que plantean una secuencia didáctica para el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes de los estudiantes.

Cada Unidad tiene la siguiente estructura: Parte inicial, en la que se presenta los logros de aprendizaje que el

estudiante debe alcanzar. Asimismo, situaciones de aprendizaje que toman en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes para la construcción del nuevo conocimiento. Además, se propone preguntas problematizadoras para generar confl ictos cognitivos y promover el desarrollo de los procesos cognitivos y metacognitivos de los estudiantes.

Parte central, en la que se presenta contenidos actualizados y rigurosos en forma amigable, ilustrados con ejemplos y con un lenguaje sencillo y preciso. Asimismo, estrategias de aprendizaje que permiten el trabajo individual y propician la participación activa y cooperativa de los estudiantes en diversos contextos. Se promueve la investigación y la consulta de diversas fuentes de información.

Textos para estudiantes y manuales para docentes*

* Distribuidos a todas las Instituciones Educativas públicas a nivel nacional.

Parte fi nal, en la que se presenta estrategias para la verifi cación del logro de los aprendizajes, así como estrategias metacognitivas para promover el aprendizaje autónomo.

En las áreas de Comunicación, Ciencia, Tecnología y Ambiente; y Ciencias Sociales se presenta una sección de contenidos de todas las regiones, asimismo talleres para trabajar determinados temas.

El manual para el docente es un documento técnico-pedagógico que brinda orientaciones metodológicas claras y precisas sobre el uso del texto del estudiante para desarrollar las capacidades, conocimientos y actitudes en las diferentes áreas.Las orientaciones se refi eren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o colectivos más que a información teórica detallada.

Presenta en forma secuenciada estrategias metodológicas pertinentes y oportunas para cada una de las secciones de las unidades de aprendizaje que se desarrollan en los textos. De esta manera, el manual facilita el desempeño docente en el desarrollo de los procesos pedagógicos que transcurren en las sesiones de aprendizaje.

El texto y el manual son materiales impresos en formato de libro, a todo color, en papel couché para el uso individual del estudiante y el docente. Las características físicas de dichos materiales permiten su apropiado uso y conservación.

Los textos para estudiantes y manuales para docentes distribuidos por la Dirección de Educación Secundaría, de primer a quinto grado, corresponden a seis áreas curriculares:

Comunicación Inglés Matemática Ciencia, Tecnología y Ambiente Ciencias Sociales Persona, Familia y Relaciones Humanas

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Comunicación

Textos para Estudiantes Manuales para Docentes

El tratamiento de los contenidos y las actividades se orienta al desarrollo articulado de las capaci-dades del área: Expresión y comprensión oral, Comprensión lectora y Producción de textos. De igual forma los contenidos y actividades articulan los distintos componentes del área: Comunicación oral, Comunicación escrita, Comunicación audio-visual y Literatura. En las unidades del texto se incluyen contenidos de las distintas regiones del país.

El manual ofrece sugerencias sobre cómo conectar el contenido central de la unidad con el conteni-do regional abordado, facilitando al docente el manejo de los criterios de análisis, y de relación, utilizados. Igualmente brinda sugerencias para el reconocimiento, comprensión, transformación y/o aplicación de lo tratado las regiones.

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Inglés


El manual de Inglés presenta orientaciones y suge-rencias, principalmente de carácter metodológico, para el empleo más efectivo del texto de grado y una mejor interacción pedagógica del docente y sus estudiantes. Las orientaciones se refieren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o co-lectivas más que a información teórica detallada. Favorece la reflexión de la práctica docente.

El tratamiento de los contenidos y las actividades facilitan el desarrollo de las capacidades del área: Comprensión y producción de textos orales y es-critos, así como contribuir a una educación inter-cultural. Igualmente los contenidos y actividades orientan la articulación de los componentes del área: Comunicación oral y Comunicación escrita. En él se enfatiza una metodología que desarro-lle en los estudiantes la capacidad comunicativa para que puedan desenvolverse en diferentes si-tuaciones y con fines diversos, sea en forma oral o escrita.

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Textos para estudiantes y Manuales para docentes

Matemática

Textos para Estudiantes

El texto evidencia las características del enfoque peda-gógico actual, recogiendo temas transversales, valores y actitudes. El tratamiento de los contenidos y las activida-des facilitan el desarrollo de las capacidades del área.

Manuales para Docentes

El manual brinda orientaciones metodológicas para el tratamiento de los contenidos y actividades encamina-dos a facilitar el desarrollo de las capacidades del área; así como de las actitudes positivas que permitan al estudian-te orientar su vida para participar responsablemente en las diversas interacciones que se dan en la sociedad.

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Ciencia, Tecnología y Ambiente


El tratamiento de los contenidos y las actividades fa-cilita el desarrollo articulado de las capacidades de: Comprensión de información; Indagación y experimen-tación; y Juicio crítico; así como las actitudes positivas que permitan al estudiante la utilización racional de los recursos disponibles en su medio, el cuidado de la salud y el ambiente, en la búsqueda de una mejor calidad de vida y desarrollo sostenible. El desarrollo de los contenidos y actividades articula los componentes del área: Mundo fí-sico, tecnología y ambiente; Mundo viviente, tecnología y ambiente; Salud integral, tecnología y sociedad.

Las unidades incluyen una sección que presenta conte-nidos de las distintas regiones del país que permiten la ejemplifi cación o entrega de hechos, fenómenos, proce-sos, avances científi cos o tecnológicos contextualizados, que brinden mayor signifi catividad a lo tratado en la Unidad.

El manual brinda orientaciones metodológicas acerca del tratamiento de los contenidos y actividades, encami-nadas a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Comprensión de información; Indagación y experimen-tación; y Juicio crítico; así como de las actitudes positivas que permitan al estudiante la utilización racional de los recursos disponibles en su medio, el cuidado de la salud y el ambiente, en la búsqueda de una mejor calidad de vida y desarrollo sostenible.

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El texto evidencia las características del enfoque pedagógico plasmado en el diseño curricular, re-cogiendo los temas transversales, valores y actitu-des contenidos en él. El tratamiento de los con-tenidos y las actividades facilitan el desarrollo de las capacidades del área: Manejo de información, Comprensión espacio – temporal y Juicio crítico. El desarrollo de los contenidos y actividades ar-ticulan los conocimientos del área: Historia del Perú en el contexto mundial; Espacio geográfico, Sociedad y Economía; y Ciudadanía. Las unidades presentan acciones sobre contenidos de las distintas regiones del país.

Las orientaciones se refieren a la organización, seguimiento y/o evaluación de las actividades de aprendizaje individuales o colectivas más que a información teórica detallada. El manual brinda orientaciones metodológicas para el tratamiento de los contenidos y actividades encaminadas a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Manejo de información, Comprensión espacio–temporal y Juicio crítico; así como de las actitu-des relacionadas con su participación responsable en las diversas interacciones que se dan en la so-ciedad.

Ciencias Sociales

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gg pp

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Persona, Familia y Relaciones Humanas

Textos para Estudiantes

El texto presenta contenidos, organizados en tres componentes, los cuales son: Identidad y Personalidad; Autoformación e Interacción; y Formación Filosófica. El texto evidencia las carac-terísticas del enfoque pedagógico plasmado en el diseño curricular, recogiendo los temas transver-sales, valores y actitudes contenidos en él. El tra-tamiento de los contenidos y las actividades faci-litan el desarrollo de las capacidades del área.

Manuales para Docentes

El manual brinda orientaciones metodológicas para el tratamiento de los contenidos y activi-dades encaminadas a facilitar el desarrollo de las capacidades del área: Construcción de la au-tonomía y Relaciones interpersonales; así como de las actitudes positivas para que el estudiante reflexione acerca de sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal.


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Materiales curricularespara el docente

Guías Curriculares

Este conjunto de guías está elaborado para facilitar el trabajo docente.

Guía para el Desarrollo de Capacidades. Guía de Educación en Valores. Guía de Diversificación Curricular. Guía de Evaluación del Aprendizaje. Guía para el Desarrollo del Pensamiento Crítico. Guía para el Desarrollo del Pensamiento Creativo.

Guía para el Desarrollo de la Capacidad de Toma de Decisiones.

Guía para el Desarrollo de la Capacidad de Solución de Problemas.

Guía para el Desarrollo de las Capacidades Comunicativas.

Manual de Animación Lectora. Guía de Estrategias Metacognitivas para Desarrollar la Comprensión Lectora.

Guía para el Desarrollo de los Procesos Metacognitivos.

Guía para el Uso de Recursos Educativos. Guía de Gestión de Centros de Recursos Educativos de Educación Secundaria.

Guía de Implementación del Sistema del Banco del Libro.

Guía de Formación de usuarios de Centros de Recursos Educativos de Educación Secundaria.

Guía para el Desarrollo del Pensamiento a través de la Matemática.

Guía de tutoría. Guía de transversalidad.

Diseño Curricular Nacional

Este documento normativo nacional contiene los aprendizajes fundamentales y básicos que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, con calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo considera la diversi-dad humana, cultural y lingüística.

El Diseño Curricular Nacional presenta aquello que la Ley de Educación establece en relación a la Educación Básica Regular, la cual organiza articula-damente los niveles que antes se concebían en for-ma separada. En este sentido, hay un enfoque de proceso que comienza el I ciclo del nivel Inicial y concluye en el VII ciclo del nivel Secundaria.

A continuación se presenta, además del Diseño Curricular Nacional, un conjunto de materiales pedagógicos que traducen las intencionalidades del currículo con la fi nalidad de apoyar al desempeño docente en la sesión de aprendizaje.

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Orientaciones para el Trabajo PedagógicoLas Orientaciones para el Trabajo Pedagógico (OTP) son documentos que orientan la practica pedagógica del docente de acuerdo al enfoque curricular. Las OTP contienen sugerencias metodológicas específicas de cada área curricular para la programación de unidades y sesiones de aprendizaje. Así mismo, presenta estrategias y procedimientos que fa-cilitan el desarrollo de sesiones de aprendizaje y la evaluación de los estudiantes.

Las OTP son documentos de apoyo para el docente, proporcionan información acerca del enfoque del área y como aplicarlo en aula. Sugieren un conjunto de estrategias para desarrollar las capacidades de los estudiantes, proporcionando ejemplos concretos para su puesta en práctica.

Este conjunto de Orientaciones para el Trabajo Pedagógico (OTP) está compuesto por los siguientes 10 títulos: Comunicación. Inglés. Matemática. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Ciencias Sociales. Persona, Familia y Relaciones Humanas. Educación Religiosa. Arte. Educación Física. Educación para el Trabajo.

Materiales curriculares para el docente

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La Biblioteca está compuesta por libros de consulta, obras de referencia, obras literarias y libros de lectura en inglés, que permiten ampliar la información sobre los contenidos de las diferentes áreas curriculares.

Obras de consulta de carácter informativo; desarrollan, complementan y amplían los aspectos más importantes de un área curricular determinada. Fomentan la investigación y la ampliación del conocimiento.

Obras de referencia, diccionarios, enciclopedias y atlas. En términos generales combinan elementos gráfi cos y escritos. Son de edición reciente y complementan los contenidos de las áreas.

Obras literarias de distintos géneros, tales como narrativa, poesía y teatro. Ofrecen a los estudiantes un amplio abanico de posibilidades para estimular la lectura por placer.

Libros de lectura en Inglés. Dirigidos a estudiantes de los distintos grados, apoyan el desarrollo de las capacidades del área de Idioma Extranjero.

También se ha reproducido, revisado editado y distribuido documentos pedagógicos elaborados por la Comisión de la Verdad y la Reconciliación.

El módulo de biblioteca entregado contiene una variedad de títulos. A continuación se presentan algunos de ellos.

Módulosde Biblioteca*

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* Distribuidos a todas las Instituciones Educativas públicas a nivel nacional, con más de 100 ejemplares en cada módulo.

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Área: Comunicación

Obras de consulta para docentes: Historia esencial de la literatura española e

hispanoamericana. Literatura universal (introducción al análisis de

los textos). Ortografía de la lengua española.

Obras de referencia para docentes: Diccionario de la lengua española

(2 tomos).

Obras de consulta para estudiantes: Redacción.

Obras de referencia para estudiantes: Diccionario ilustrado de la lengua española. Diccionario de sinónimos y antónimos.

Obras literarias: 16 cuentos latinoamericanos. Clásicos de la literatura universal. El gato negro y otros cuentos de horror. Edipo rey (Sófocles). Romeo y Julieta. Peribañez y el comendador de Ocaña

-el mejor alcalde, el rey. Tres novelas ejemplares. Casa de muñecas. Seis personajes en busca de autor. Los jefes y los cachorros. Los perros hambrientos. La ciudad de los tísicos. Matalaché. Los ríos profundos. La palabra del mudo. Tradiciones peruanas. La casa de cartón. Cien años de soledad. Pedro Páramo. Historia de cronopios y de famas. Ollantay. Collacocha. El vicario que hablaba al revés. Harry Potter y la piedra filosofal. Mi planta de naranja lima. El disco mágico. Eso no me quita nadie. El ponche de los deseos. Federica la pelirroja. Los escarabajos vuelan al atardecer. El muchacho que inventaba historias.

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Mi planta de naranja lima.EE Elll dididiscscoo ámámá igigicoco.E Esoso n noo meme q quiuitata n nadadieie.

E E E l l poponcncchehehe d de e lolos s dedeseseosos.. F F F FFF F FFF FFFFFFedededeeeedeee eeerererrrerreericiiciciciciciccicci aaaa aaa aaa lalalaaalalalalalalalla p p p pppp p pppelelirirrorojaja. L LLL LLLLLLLLLLLLLLosoososoosoosoooss e ee e e eeeeeeescscscscscsccscsccsscs ararararararararrrrabababababbbbbbaaaaa ajajajajajajjajaajajooso vvuelan n al atardecer. E E E E EEEEEEEEEEl l l l l l ll ll mumumumumumuuuuummumummuchchchchchchhhchchchhchchhacacacacacacaacacacachohohohohohhohohohohohohohhhhohhoooh q qq q qq qq qqqqueue invventabab historias.

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Área: Inglés Área: Matemática

Obras de consulta para docentes: Elementary vocabulary. Grammar goals.

Obras de referencia para docentes: Richmond concise dictionary.

Obras de referencia para estudiantes: Diccionario español-inglés / english – spanish. Word by word picture dictionary. Libros de lectura o readers (cassett en inglés). The happy prince (libro, guía, cassette). Hamlet (prince of denmark) + cassette. The rain forest (libro, guía, cassette). Alice in wonderland (libro, guía, cassette). A christmas carol (libro, guía, cassette).

Obras de consulta para docentes: Las matemáticas en la vida cotidiana. Modelos matemáticos para todos los niveles. La enseñanza de las ciencias y de la matemática

(tendencias e innovaciones). Historia de la matemática.

Obras de consulta para estudiantes: Tecnología 3 Eso. Perú: Diez mil años de domesticación. Plantas Medicinales: Más comunes empleadas

en el Perú. Frutales y cítricos: Clasificación, variedades y

pisos térmicos. Ecoregiones y Ecosistemas del Perú. Biología moderna. Química moderna. Terra física. Ecología y medio ambiente del Perú. Ciencias de la tierra – geología. Tecnología.

Obras de referencia para estudiantes: Atlas de anatomía humana.

Área: Ciencia, Tecnología y Ambiente

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Químmmimmmim ccca modererere naaaaana.. T T T Tererraraaa f f f física.

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Módulos de Biblioteca

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Área: Ciencias Sociales Área: Educación Religiosa

Obras de consulta para estudiantes:

Queremos ser niños y niñas felices.

La cultura de paz.

REDUCCIÓN DE DESASTRES: Viviendo en

armonía con la naturaleza.

Economía para todos (texto y guía).

La historia del Perú siglo xx según prensa

escrita.

Biografías de los personajes peruanos y sus

obras.

Compendio histórico del Perú.

Historia de América en los siglos XIX y XX.

ANTOLOGÍA HISTÓRICA: Historia universal.

Obras de referencia para estudiantes:

Atlas geográfi co físico y político del Perú.

Atlas geográfi co físico y político del mundo.

Atlas de historia universal contemporánea.

Enciclopedia del Perú.

Enciclopedia historia del Perú (4 tomos).


La Biblia de estudio


Infl uencia de la ética en la efi cacia

empresarial.

Herramientas empresariales.

Manual de prevención de riesgos laborales.

Adiós a los confl ictos.

Alcanzar el liderazgo.

Área: Educación para el Trabajo

Los Fascículos y Fichas son parte de los módulos de biblioteca de educación secun-daria y están dirigidos a estudiantes y docentes. Constituyen materiales que buscan profundizar en temas de interés y actualidad. Su tratamiento didáctico permite promover el desarrollo de capacidades y valores propuesto en el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. En este sentido, están orientados a desarro-llar el aprendizaje autónomo mediante una serie de estrategias y técnicas creativas, fáciles de poner en práctica; y, a la vez, invitan al trabajo grupal y participativo de docentes y estudiantes.

Las fi chas apoyan el trabajo práctico, dando prioridad a la presentación de activida-des y lecturas de carácter dinámico para su desarrollo en el aula, además, cada una de ellas propone actividades para la autoevaluación y metacognición.

Fascículos y Fichas para estudiantes y docentes

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Hay 152 títulos de fascículos, correspondientes a áreas curriculares y un grupo para pedago-gía:

12 títulos de Comunicación para docentes.

44 títulos de Matemática: 22 para docentes y 22 para estudiantes.

13 títulos de Ciencia, Tecnología y Ambiente: 2 para docentes y 11 para estudiantes.

22 títulos de Ciencias Sociales: 3 para docentes y 19 para estudiantes.

15 títulos de Educación por el Arte: 6 para docentes y 9 para estudiantes.

10 títulos de Educación Física para docentes.

13 títulos de Educación para el Trabajo: 5 para docentes y 8 para estudiantes.

23 títulos de Pedagogía, dedicados a la actualización pedagógica de los docentes.

Hay 242 títulos de fi chas para tres áreas curriculares:

60 títulos de Comunicación para estudiantes y sus respectivas portafi chas.

40 títulos de Inglés para estudiantes con 3 guías metodológicas y sus respectivos portafi -chas.

142 títulos de Persona, Familia y Relaciones Humanas: 70 para docentes y 72 para estu-diantes.

Para aprovechar mejor los fascículos de Pedagogía los docentes requieren elaborar un plan de estudios que responda a las necesidades de autocapacitación. Es importante usarlos siguiendo la secuencia didáctica que proponen.

Debido al carácter autoinstructivo de los fascículos y fi chas pueden leerlos en forma individual o grupal. También, se podrían aprovechar en:

Eventos de capacitación o formación en servicio.

Jornadas pedagógicas.

Grupos de interaprendizaje.

En las redes educativas.

Otros.

Fascículos y Fichas para estudiantes y docentes

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Materialesmanipulativos

Kit de Microscopía (Ciencia, Tecnología y Ambiente)

Kit de Electricidad y Magnetismo (Ciencia, Tecnología y Ambiente)

Cada kit está compuesto por:

5 microscopios con muestras fijas.

Guía de uso y conservación.

Manual teórico básico.

Video de capacitación en dos formatos

El kit, permite que estudiantes y docentes tengan la oportunidad de ejercitar su capacidad de ob-servación, inferencia, formulación de hipótesis explicativas para aplicarlas a situaciones concretas y transferencia de información vinculadas a la ali-mentación, salud y ambiente.

Cada kit está compuesto por: 5 cajas de electricidad y magnetismo. Guía de uso y conservación. Manual teórico básico. Video de capacitación en dos formatos.

Permite experimentar y comprobar los principios científicos del electromagnetismo que se aplican en el funcionamiento de máquinas, aparatos y en la tecnología de la información y comunicación. Con ello se hace más simple la comprensión y la utilidad de nuevas tecnologías: el uso de ar-tefactos electrodomésticos, computadoras, la configuración de los sonidos y la pantalla de un teléfono celular, el manejo de herramientas de internet o de correo electrónico o simplemente el entendimiento de las instalaciones eléctricas domiciliarias, entre otros.

Está compuesto por una diversidad de materiales concretos que al manipularse facilitan el aprendizaje especialmente en las siguientes áreas curriculares: Matemática, Ciencia, Tecnología y Ambiente, Ciencias Sociales, Educación para el Trabajo.

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Modelo de Torso Humano masculino-femenino (Ciencia, Tecnología y Ambiente)Cada kit está compuesto por:

Un modelo de Torso Humano.



Video de capacitación en dos formatos.

Permite el conocimiento sobre las partes y funcio-namiento del cuerpo humano. Se da a través de maquetas que representen la estructura del cuerpo humano de la manera más fidedigna posible a tra-vés de la fabricación de una escultura en plástico, con órganos desarmables que representan hasta en sus detalles más mínimos observables, la estructura y constitución del cuerpo humano.

Kit de Código Genético (Ciencia, Tecnología y Ambiente)Cada kit está compuesto por:

Una caja de piezas de ensamble del modelo de código genético.




Permite entender, explicar y aplicar los procesos genéticos que aseguran la permanencia de la vida en el planeta y el mejoramiento de la calidad de la vida en un marco de desarrollo sostenible a escala humana.

Moodelo de Torso Humanol d Kit de Código Genéticot

Calculadoras Científicas (Matemática)Cada kit está compuesto por:

5 calculadoras.


Resulta muy útil en el desarrollo del cálculo, cuyos principios y procedimientos se han desarrollado previamente, facilita la verificación de resultados de ejercicios y permite economizar tiempo en pro-cesos complejos y sofisticados como los que exige la potenciación, la radicación o el trabajo con lo-garitmos.

Algeplanos (Matemática)


6 algeplanos.


Es un material con características especiales para proporcionar una base intuitivo concreta a la ense-ñanza del álgebra. Ideal para la iniciación en la re-presentación de polinomios y en las operaciones de términos algebraicos. Facilitando el desarrollo del razonamiento y demostración; la Comunicación Matemática y la Resolución de Problemas.

C l l d Ci ífi Al l (M á i )

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Balanzas (Matemática)


03 balanzas, cada una con un juego de 10 pe-sas.

Guía de uso y conservación

Las balanzas permiten el desarrollo de capacida-des relacionadas especialmente con la resolución de sistemas de ecuaciones de distinto tipo y nivel de complejidad, sobre cualquier conjunto de nú-meros. En Geometría y Medida, ayudará a que los estudiantes comprendan los atributos o cualidades mensurables de los objetos, así como las unidades, sistemas y procesos de medida; y la aplicación de técnicas, instrumentos y fórmulas apropiadas para obtener medidas.

Pelotas de fútbol, Pelotas de Básquet, Pelotas de Vóley(Educación Física)Cada kit está compuesto por:

5 pelotas de vóley, 5 pelotas de básket y 5 pe-lotas de fútbol.

1 inflador por tipo de pelota (3 en total).

Guía de uso y conservación (por cada tipo de pelota).

Permiten implementar en la práctica el desarrollo físico-práctico en el nivel de educación secundaria.

También favorece el trabajo técnico-deportivo, en la conducción de talleres deportivos de naturaleza extracurricular en las diversas instituciones educa-tivas.

lanzas otas de fútbol

Colchonetas Compactas y Blandas (Educación Física)


2 colchonetas compactas y 2 colchonetas blan-das.

Guía de uso y conservación (por tipo de col-choneta).

Permite principalmente desarrollar las habilidades y destrezas motoras; y fomenta las actividades de aprendizaje cooperativo. Responde directamente al desarrollo de la capacidad de Expresión corporal y perceptivo motriz.

C l h Cronómetro (Educación Física)


1 Cronómetro.


Este instrumento permitirá el control del tiempo en las distintas actividades deportivas que se ejecuten. Facilitará el desarrollo de la capacidad: Expresión orgánico-motriz, dado que este instrumento permi-tirá evaluar y consolidar el desarrollo orgánico de los educandos respetando los procesos de madura-ción neurofisiológica en estas edades.

C ó Fí i )ómetro (Educaciónó t (Ed ióetas Com actast C t

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Guitarras (Arte)Cada kit está compuesto por:

1 Guitarra acústica.

2 juegos de cuerdas.

1 funda de lino plastificada.


Es uno de los instrumentos cordófonos más popu-lares en todo el mundo, que por su portabilidad y posibilidad de ser interpretada tanto melódica como armónicamente permitirá desarrollar capaci-dades, conocimientos y actitudes en la ejecución, expresión y apreciación artística.

Asimismo fomentará las actividades de aprendizaje cooperativo o grupal.

Flautas dulces de voz soprano(Arte)Cada kit está compuesto por:

4 flautas (cada una con una varilla para limpie-za).


Permite principalmente desarrollar las habilidades y destrezas motoras; y fomenta las actividades de aprendizaje cooperativo. Responde directamente al desarrollo de la capacidad: Expresión corporal y perceptivo motriz.

Cajón (Arte)


1 cajón de percusión afro-peruano.


Es un instrumento de percusión de origen afrope-ruano. Su práctica es sencilla y permite ser ejecuta-do en múltiples estilos musicales. También permite la interpretación musical con repertorio local y universal.

C jó Planisferio con Sistema de Proyección de Peters (Ciencias Sociales) Cada kit está compuesto por:

1 Planisferio.


Es un mapa que representa los países en concor-dancia con la superficie real. Esta proyección mues-tra los países en proporción a sus verdaderas áreas y tamaños. Es la tercera proyección más utilizada para la representación de la tierra.

Plaanisferio con Sistema deanisferio con Sistema de

Materiales Manipulativos

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Materiales Manipulativos

Kit de Materiales Tecnológicos de Control de Mecanismos(Educación para el Trabajo)


5 cajas de materiales de control de mecanismos.




Permite que los estudiantes exploren, investiguen y solucionen de problemas aplicando principios tecnológicos en prototipos mecánicos a escala, mediante piezas modulares como por ejemplo: engranajes, poleas, palancas, ruedas, le-vas, cremalleras, entre otras. También cuenta con dispositivos de control que permiten operar motores de 9 voltios. Este material responde al componente Tecnologías de Base del Área Curricular de Educación para el Trabajo.

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Materiales TecnológicosEducativos para InstitucionesEducativas Emblemáticas

Kit de Materiales Tecnológicos de Control y Automatización

Se han entregado 30 Módulos de Materiales Tecnológicos Educativos a las 30 Instituciones Educativas Emblemáticas en todo el Perú. Cada módulo consta de los siguientes 03 kits:

Ki d M i l T ló i d C l

Los materiales tecnológicos de control y automatización consisten en mate-riales tangibles, manipulables y modulares que sirven para generar prototipos de tipo robótico donde los alumnos diseñan y aplican principios mecánicos en sus respectivos modelos (bandas transportadoras, brazos robots, maqui-nas expendedoras) y tienen la oportunidad de automatizarlos a través de un software que interactúa con motores y sensores, los mismos que pueden ser trabajados a distancia a través de la telemetría. La presentación es en cajas para cada grupo de estudiantes.

Componentes:

8 cajas de Materiales de Control y Automatización

1 sistema de Interfaz

1 software de Automatización


Manual Teórico Básico


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Materiales Tecnológicos Educativos

Laboratorio de Energías RenovablesEl laboratorio de energías renovables consta de diversos elementos o piezas de carácter modular que permiten crear diferentes modelos (aerogene-radores, dinamos, etc.) para el estudio de la trans-formación, distribución y almacenamiento de las energías renovables (eólica, solar e hidráulica).

Componentes:

8 cajas de Materiales de Energías Renovables.


Manual Teórico Básico.

Vídeo de capacitación en 2 formatos (DVD y VCD).

Kit de DataLoggers

Los DataLoggers son almacenadores de informa-ción numéricos, analógicos y/o digitales, que in-teractúan con sensores (temperatura, humedad, presión, PH, etc.). Proveen de datos externos para luego ser tratados numéricamente, con o sin computadoras, donde el estudiante pueda anali-zar los datos para luego tomar diversas decisio-nes. Constituyen el complemento apropiado de los kits anteriores para desarrollar macroproyec-tos de estudios.

Componentes:

4 Juegos de DataLoggers.

1 Software interactivo perteneciente al Kit.

4 juegos básicos de siete sensores: Voltaje, Temperatura, Humedad, PH, Presión, Movimiento y Fuerza.


Manual Teórico Básico.

Vídeo de capacitación en 2 formatos (DVD y VCD).

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La serie “Videos de Actualización Docente” tiene como objetivo contribuir a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Contiene orientaciones para el proceso de diversificación curricular, el desarrollo de la programación anual, de unidades didácticas y de sesiones de aprendi-zaje. Asimismo, muestra modelos de sesiones de aprendizaje que inciden en los procesos pedagó-gicos y en los procesos cognitivos que desarrolla el estudiante para el logro de sus capacidades y conocimientos.

Los vídeos de actualización docente están dirigi-dos a cinco áreas curriculares: Matemática Comunicación Ciencias Sociales Ciencia, Tecnología y Ambiente Educación para el Trabajo

Cada video se presenta en 2 formatos (DVD y VCD).

Equipos y MaterialesAudiovisuales

Televisores de 29 pulgadas

El televisor tiene pantalla plana, ofrece una ima-gen nítida que permite contrarrestar la lumino-sidad del ambiente que existe en aulas no acon-dicionadas para tal fin, asimismo, El tamaño de imágenes (27 pulgadas como mínimo de visibili-dad) permite que sean vistas nítidamente por 30 estudiantes o más desde diferentes ángulos, lo que televisores de pantalla convencional y de menor tamaño no permiten.

Permiten una mayor compatibilidad con otros equipos, y también ofrece posibilidades de obten-ción de servicios y repuestos, aspecto que condi-ciona una mayor durabilidad de los equipos.

Videos de Actualización para Docentes

ideos de Actualización para

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