Perfeccionamiento de los procedimientos de investigacin (6)Procedimientos exigidos para conocerla (2)Resultados logrados (3)Revisin de los supuestos (5)Supuestos acerca de la realidad (1)(4) Caractersticas del conocimiento logrado

Teora del conocimiento / Epistemologa(del griego, episteme, 'conocimiento'; logos, 'teora')Rama de la filosofa que trata de los problemas filosficos que rodean la teora del conocimiento. La epistemologa se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido.

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

El sujeto que conoce. El objeto conocido. La operacin misma de conocer. El resultado obtenido que es la informacin recabada acerca del objeto.

Dicho de otra manera: el sujeto se pone en contacto con el objeto y obtiene una informacin acerca del mismo. Cuando existe congruencia o adecuacin entre el objeto y la representacin interna correspondiente, decimos que estamos en posesin de una verdad.

En este nivel una disciplina cientfica particular establece proposiciones, enunciados y supuestos acerca de cmo es la realidad que estudia y cuales son sus caractersticas mas generales. En este nivel dicha ciencia plantea su propia filosofa del conocimiento acerca del rea de la realidad que estudia, los criterios de validez que posee, de que clase de conocimiento es el que construye y como esta ciencia se ha propuesto conocer su objeto.

En el nivel epistemolgico de una ciencias se debaten problemas tales como el grado de objetividad que sta alcanza en sus investigaciones y que criterios hay que adoptar para mantener o mejorar ese nivel de objetividad, el grado de universalidad y validez de sus leyes o enunciados mas generales, el tipo de teora que debe construir e incluso, los valores que esa ciencia, a travs de su prctica ha definido como deseables.

El nivel epistemolgico es el ms abstracto y ms general de una ciencia, en donde esta reflexiona sobre si misma, sus hallazgos y limitaciones, sobre su propio desarrollo. Este nivel es el punto de partida y a menudo el de llegada, de las orientaciones tericas que la disciplina cientfica particular ha construido.

La reflexin epistemolgica en una ciencia forma parte del quehacer de investigacin con la misma jerarqua y utilidad que la investigacin emprica que ella realice, por mucho que los resultados de esta reflexin no se midan en trminos de logros de conocimiento acerca del objeto propio de la disciplina.

El vocablo epistemologa procede del griego (e p i s J e m h ) que significa ciencia (conocimiento) y de logos, tratado; tratado de la ciencia. Viene a ser la teora, la filosofa de la ciencia. En Inglaterra y Alemania se la utiliza para significar la parte de la lgica llamada Crtica, o tambin Criteriologa; por tanto, conocer su objeto, extensin e importancia. Significa, pues, ciencia del mtodo y causas del conocimiento, especialmente con referencia a sus lmites y validez. En sentido ms amplio, crtica, discusin o examen de las ciencias, de su valor, de su alcance, etc.

NIVEL 1NIVEL EPISTEMOLOGICO NIVEL 2NIVEL TEORICONIVEL 3NIVEL METODOLOGICONIVEL 4NIVEL TECNICO

Es reemplazado por

Estructura formal de una cienciaEstructura que adopta el formalismo terico

NIVEL EPISTEMOLOGICONIVEL TEORICONIVEL METODOLOGICONIVEL TECNICO

NIVEL EPISTEMOLOGICONIVEL TEORICONIVEL METODOLOGICONIVEL TECNICO

Es reemplazado por

Estructura formal de una cienciaEstructura que adopta el empirismo

NIVEL EPISTEMOLOGICONIVEL TEORICONIVEL METODOLOGICONIVEL TECNICO

NIVEL EPISTEMOLOGICONIVEL TEORICONIVEL METODOLOGICONIVEL TECNICO

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