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NIVEL PRIMARIA GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 20 de abril 2020

Grado: 6° Grupo: A y B

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

Video de bienvenida

https://youtu.be/U8bsonQoIKk

A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en horario de 8:00-2:00 pm.

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.” Homófonos con “h” realizar ejercicio de la pág. 262

30 MINUTOS Formación

cívica y ética

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Normas y leyes que regulan nuestra vida” analiza en el libro de la SEP https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Formacion-Civica-y-Etica/BLOQUE-IV/LECCION-Nuestro-compromiso-legalidad/135.html) este tema para que puedas responder la pág. 310 de tu activa.

30 MINUTOS

Matemáticas

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Fracciones mixtas” resuelve los ejercicios de tu libro CIME pág. 157

Lectura dirigida por el

padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”

30 MINUTOS Informática

Mandar evidencias de esta actividad al correo del maestro Jonathan Infanzón

https://www.youtube.com/watch?v=CmqBm5Y8lcE&feature=youtu.be

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Mandar evidencias de esta actividad al correo del maestro Jonathan Infanzón Romero mrjonathan@alfrednobel.edu.mx

El día viernes 24 de abril de las 11:00 a 12:00 pm. se llevará a cabo una vídeo conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español con el objetivo de aclarar dudas. Podrán unirse usando la siguiente liga: https://meetingsamer10.webex.com/meetingsamer10-sp/j.php?MTID=m85c6ccd47409f7804cbfacc2c7c5f4ae

En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo sistemas@alfrednobel.edu.mx

Proyecto semanal “LEYES Y NORMAS

QUE REGULAN NUESTRA

VIDA”

El tema el cual se investigará en este proyecto está basado en los trabajos solicitados para esta semana de la materia de Formación Cívica y Ética. Este consiste en investigar acerca de:

¿Qué y Cuáles son las leyes y normas de México?

¿Cuál es nuestra responsabilidad como ciudadanos? Te puedes basar en estas preguntas para extraer la información y organizarla en tu cuaderno. La actividad consiste en darla a conocer mediante un video, con duración de 1 a 2 min. máximo, exponiendo tu tema sin olvidar explicar las preguntas anteriores. Se deberá mandar por correo el día viernes 24 de abril.

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6º “A Y B”

Rubrica de evaluación

INSRTUMENTO DE EVALUACION “LEYES Y NORMAS QUE REGULAN NUETRA VIDA”

Aprendizajes esperados Logrado En proceso

No logrado

Identifica cuales son las leyes y normas de México.

Conoce e identifica el documento donde se establecen las leyes. Constitución Política de México.

Comprende la importancia de actuar mediante las leyes y normas establecidas.

Muestra disponibilidad y optimismo al ejecutar la actividad. (video)

Incluye las tres preguntas solicitadas en su estrategia de información. (video)

Se compromete y responsabiliza a entregar sus trabajos en tiempo y forma.

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Viernes 3 de abril de 2020

Estimados alumnos:

Hoy es día sin actividades escolares asignadas.

Les invitamos a ponerse al corriente con trabajos que pudiesen tener

pendientes de otros días.

Así mismo, les queremos desear un ¡Feliz Receso Vacacional!

Recuerden seguir las indicaciones de las autoridades sanitarias.

Permanezcamos en casa y tomemos las medias de higiene necesarias

ante la contingencia que estamos viviendo.

Les invitamos a estar pendientes en nuestra página web y redes

sociales para futuros avisos.

NOTA IMPORTANTE

Retomamos actividades escolares el día lunes 20 de abril.

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GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 02 de abril 2020 Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”.

“Mi carta”, analiza la información de la página 258, y observa el siguiente video para que puedas realizar las siguientes págs. 259,260 y 261. https://www.youtube.com/watch?v=_vuVjAOyOfY

30 MINUTOS Historia

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

“La caída del Imperio Romano de Occidente” analiza el texto y resuelve lo que se te pide. pág. 293. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=YI7PS_kLJLM Escribe una breve síntesis del Imperio Romano y las causas de su derrota.

30 MINUTOS

Geografía

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

“Comercio”

https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Geografia/BLOQUE-IV/-Que-paises-venden-cuales-compran-/131.html En este link, encontrarás información para analizar este tema de las págs. 303-304 de tu activa.

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”

ARTES Solo teatro

(Pausa Activa opcional)

Enviar un resumen de la obra que estamos ensayando en clase. La redacción no debe pasar más de una cuartilla. Definir cuál es el mensaje de la obra. Enviar un resumen de lo que hemos marcado en clase.

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GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 1 de abril 2020

Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD INGLES

10´

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

30´

Se trabajará en la página 31 de Grammar. Revisar los siguientes videos, para una mejor

comprensión del tema:

https://www.youtube.com/watch?v=q9zPv4HGGUY Reflexive Pronouns Song- Rockin´English

https://www.youtube.com/watch?v=ygMvRnY0Yjs Reflexive Pronouns

Una vez vistos los videos, ir al cuadro morado y unir con una línea el Personal Pronoun con el

Reflexive Pronoun que le corresponde (ejemplo: I se une con myself); después ir al cuadro naranja

y realizar la misma actividad (ejemplo: We se une con Ourselves). En la actividad final, se deberá

subrayar primero los pronombres reflexivos en cada oración. Después escribir en cada línea el

sujeto, acorde al pronombre reflexivo de cada oración.

Para la página 32, ver el video https://www.youtube.com/watch?v=Pr0qHd1KEMY Relative

Clauses. Después comparar lo visto en el video con la información de la página 32. En la página

33, hay 5 ejercicios, donde se deberán combinar las oraciones con ayuda de la palabra entre

paréntesis y eliminando una palabra (ejemplo: 1.- We watched the performance. It was

entertaining. (which). Respuesta: We watched the performance which was entertaining. Se eliminó

la palabra It y en su lugar se colocó la palabra which)

5´ TIEMPO DE DESCANSO

20´

En la sección de Spelling se trabajará con las páginas 23 y 24. En la primera página se deberán

usar las palabras de la lección 4 para completar los ejercicios. 1.- Palabras que tengan 5 silabas. 2.-

Si le quitamos la primera letra a esta palabra, se forma el nombre de un país. 3.- Palabras que

terminan con las mismas 6 letras. 4.-Las palabras de este ejercicio están escondidas dentro de las

palabras de la lección 4 (ejemplo: cat – unification). 5.- Encontrar 6 palabras escondidas en las

palabras de la lección 4, diferentes al ejercicio 4 (no se pueden repetir).

En la página 24, descubrir la palabra escondida en cada nube (palabras de la lección 4).

15´ TIEMPO DE DESCANSO

30´

Knowledge of the World, páginas 147 (lectura), en la página 148 se realizará lectura del texto y se

responderá la siguiente pregunta: ¿De qué manera, estos tipos de migración afectan la población

global? Ver el siguiente video para mejor comprensión del tema:

https://www.youtube.com/watch?v=54xM8VlgP7s Migration – Why do people migrate?

Lectura de las páginas 149 y 150. Reflexionar sobre la distribución de la población y distribución de

la riqueza a nivel mundial. Contestar la pregunta que viene al final de la página 150, en las páginas

extra de tu libro: ¿Por qué la industrialización de un país causaría que el nivel de ingreso de los

ciudadanos se eleve?

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GUIA DE ACTIVIDADES Martes 31 de marzo 2020 Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”. Origen de los Vikingos. leer la lectura y contestar lo que se indica. págs. 256 y 257. Comprensión lectora págs. 142 a la 148

30 MINUTOS Ciencias naturales

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “El Universos”, analiza los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=W4TWLNMeCYE https://www.youtube.com/watch?v=gZrz0_Ma8GQ Comenta su contenido y contesta las págs. 290 y 291. Elabora una síntesis acerca del tema, y escríbela en tu cuaderno.

30 MINUTOS

Matemáticas

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Libro CIME págs. 155 y 156 continuación al tema anterior. “Para qué sirve multiplicar fracciones”

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”

ARTES DANZA

(Pausa Activa opcional)

Practicar este baile. https://www.youtube.com/watch?v=UQua4VeUw90

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GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 30 de Marzo

2020

Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD INGLES

10´

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

20´

En la sección de Spelling página 21, se deberá revisar el nuevo listado de palabras (Lesson

4). Con ayuda del audio (Track 8), escuchar 2 veces la correcta pronunciación de las

palabras; después se deberá escuchar y repetir la palabra al menos 3 veces.

En la página 22, se ordenarán las palabras alfabéticamente en la primera columna y en

la segunda se copiarán las palabras.

5´ TIEMPO DE DESCANSO

20´

El alumno completará la página 29 de Grammar, donde se trabajará con Homónimos.

En las oraciones, se deberá subrayar las palabras homónimas; en la línea a un lado de

cada oración se deberá escribir el significado. Revisar el ejemplo antes de iniciar la

actividad.

En la página 30 se trabajará con Future Conditionals. Antes de iniciar la actividad, ver el

video https://www.youtube.com/watch?v=Tz-35-2pWpU Type 1 if conditionals.

Una vez visto el video se deberá leer la información del libro, para reforzar el

entendimiento del tema. La actividad final, se refiere a imaginar que se le prestará una

computadora a un amigo (a), pero bajo ciertas condiciones; las condiciones se escribirán

siguiendo la estructura presentada en el video y en el texto. Revisar el ejemplo antes de

iniciar la actividad.

15´ TIEMPO DE DESCANSO

30´

En la sección de Reading Comprehension se trabajará en la página 23, donde se

deberán completar las siguientes oraciones con ayuda del texto de las páginas 17 a la

21.

En la página 25 se debe escribir por cada letra, una oración, palabra o frase relacionada

con la historia de las páginas 17 a la 21.

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GUIA DE ACTIVIDADES Viernes 27 de marzo 2020 Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

“El mañana se prepara desde hoy con paciencia y esfuerzo”.

“Palabras con h” Analizamos las reglas ortográficas con la letra h, realizar los ejercicios de las págs. 254 y 255 de tu guía Activa.

“Comprensión lectora” págs. 135-141

30 MINUTOS Ciencias naturales

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

https://www.youtube.com/watch?v=tbY971ohq94,

En el siguiente video se da a conocer acerca de los tipos de energía con el cual podrás contestar las págs. 288 y 289.

30 MINUTOS

Matemáticas

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

Libro CIME págs. 152,153 y 154. ¿Para qué sirve multiplicar fracciones?

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

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GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 26 de

Marzo 2020

Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD INGLES

10´

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

20´

En la página 143 Knowledge of the World se habla de Biomas terrestres. Cada nombre del

bioma tiene un color que lo identifica, al final se encuentra una tabla con cuadros de

colores, se deben contar cuantos cuadros por color hay y escribirlos en el paréntesis que

corresponda de acuerdo al color. Después, con la ayuda del video, se debe escribir una

o dos plantas y animales que se pueden encontrar en cada bioma. https://www.youtube.com/watch?v=Syf2d4cXJRc Biomes En la página 144 el alumno deberá ver el video sobre densidad de población, para una

mejor comprensión del tema. https://www.youtube.com/watch?v=CWhwHgkk73U Population Density. Una vez visto el video se deberá pensar (sin investigar) en 5 ciudades

del mundo que se piense están densamente pobladas y escribirlas. Tratar de ubicar con

una estrella las ciudades en el mapa. Después comparar con la tabla que se muestra en

el mapa, para ver si tuvimos razón. Por último, contestar las dos preguntas del final de la

hoja, usa tus hojas extra al final de la unidad.

5´ TIEMPO DE DESCANSO

20´

El alumno completará la página 28 de Grammar, deberá elegir el homófono correcto

para completar la oración. Si pueden apoyar en las páginas 24 y 25 donde se presenta

una lista de homófonos con su respectivo significado. Se puede revisar nuevamente el

video si se tienen dudas de lo que es un homófono.

Homophones https://www.youtube.com/watch?v=rQuWqcVzqUU

15´ TIEMPO DE DESCANSO

30´

En la sección de Reading Comprehension se trabajará en la página 22 “The sequence of

events”, donde deberán enumerar las oraciones del 2 al 10 en orden cronológico, de

acuerdo a la lectura de las páginas 17 a la 21. La primera ya está hecha.

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GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 25 de marzo 2020 Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

30 MINUTOS Español

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

“El mañana se prepara desde hoy con paciencia y esfuerzo”.

Escucha con atención los siguientes audios y comenta su contenido.

Canciones en náhuatl. https://www.youtube.com/watch?v=388wviQ50PY&list=RDwy23ldMQKCs&index=10

Adivinanzas https://adivinanzass.com/en-lengua-indigena/

“Adivinanzas y canciones indígenas” escribe una canción y una poesía en alguna lengua

Indígena activa pág. 253

30 MINUTOS PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

Comprensión lectora Págs. 129-135

30 MINUTOS Formación

cívica y ética

PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)

“Me involucro como ciudadano”, contesta la página 308 de tu guía activa.

Analiza el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=yRoxMln70VE

Realiza los ejercicios de tu guía activa pág. 309.

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura.

ARTES

VISUALES

(Pausa

Activa)

TEORIA DEL COLOR En esta actividad practicaras lo que has conocido sobre la teoría del color, utilizando los siguientes materiales:

¼ de Cascaron de huevo

Pintura vinílica o acrílica solo los colores básicos, blanco, negro, rojo azul y amarillo.

Pinceles delgados. Lápiz, transportador y regla.

Este ejemplo servirá para apoyarte solo agregarás una línea más para mezclar los colores con un poco de negro y obtener un degradado.

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GUIA DE ACTIVIDADES MARTES 24 de Marzo 2020

Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD INGLES

10´

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

20´

Con el apoyo del Pictionary previamente solicitado, el alumno comenzará a trabajar

con la página 17 de la sección de Spelling, donde deberá utilizar las palabras de la

lección 3 para completar las oraciones.

5´ TIEMPO DE DESCANSO

20´

El alumno completará la página 22 de Grammar, donde deberá escribir el antónimo

de la palabra resaltada en negritas.

Una vez realizada esta actividad, el alumno deberá ver un video acerca del tema

Homophones https://www.youtube.com/watch?v=rQuWqcVzqUU Después dará lectura a las páginas 23 a la 25, para concretar el significado del tema.

15´ TIEMPO DE DESCANSO

30´

En la sección de Reading Comprehension se trabajará en las páginas 17 a la 21 The

Berlín Wall: When Germany was two countries, donde deberán llenar los espacios en

blanco con la palabra correcta; para ello deberán escuchar el Track 12 de la misma

sección. El audio puede ser escuchado las veces que sea necesario, para completar

la actividad.

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GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 23 de marzo 2020

Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

40 MINUTOS Matemáticas juguemos a

contar y medir

Analiza los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=vRBIaIHWEjc

https://www.youtube.com/watch?v=SW9NhEeAxVI https://www.youtube.com/watch?v=7angw-EQ6Yk

Relaciónalos con las págs. 147 y 148 de tu libro Cime: “Juguemos a contar y medir” Elabora tu propio patrón áureo.

30 MINUTOS Geografía

Analiza el video 1 y compáralo con la imagen de tu activa pág. 300

https://www.youtube.com/watch?v=xZNDbpSLuog Contesta las preguntas de tu activa pág. 301 sección 2 Utiliza la información de la siguiente investigación y elaborar el punto 3 de la pág. 301.

https://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=65&l=es Concluye con la actividad de la pág. 302 de tu activa y construye.

30 MINUTOS

Leer en voz alta la lectura que se encuentra en la pág. 250-251 Contestar las preguntas que se presentan a continuación pág. 251 actividades 1 y 2. Analiza y comenta el siguiente video 1 Realiza los ejercicios de la pág. 252

Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=4uZn27AWgGo

Pág. de consulta, para saber más. https://www.sepi.cdmx.gob.mx/lenguas-indigenas

Tiempo de lectura

dirigida por el padre de familia

Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”

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GUÍA DE ACTIVIDADES VIERNES 20 DE MARZO 2020 Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD CLASE DE INGLÉS

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes vídeos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

30´

El alumno trabajará en KOW (libro morado)

Realizar una lectura de las páginas 140 y 141. Una vez realizada la lectura ver el video sugerido para

una mejor comprensión. https://www.youtube.com/watch?v=4by3NMycz7s The Koppen System

Realizar una lectura de la página 142 y ver los videos sugeridos para mayor comprensión del tema.

https://www.youtube.com/watch?v=sKJoXdrOT70 Ecosystem

En la página 142, piensa en un ecosistema que tu hayas visitado y realiza una lista en inglés de la

materia viva que hayas visto.

https://www.youtube.com/watch?v=P1X-WpfUvm4 Unit 3: Ecosystems KLU Science

15´

TIEMPO DE DESCANSO

ACTIVIDAD SUGERIDA:

Ver un video y realizar activación física. Se proporciona opciones de videos en Ingles:

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

https://www.youtube.com/watch?v=9QAdPjMqHKE

20´

A continuación, el alumno trabajará en la sección de Listengin and Speking (color verde bajito)

En la página 4 los alumnos deberán escuchar el audio y responder a las preguntas, tratando de usar

oraciones. El audio se puede escuchar las veces que sea necesario. (Track 3)

En la página 6 los alumnos deberán escuchar el audio, leer las oraciones y circular T si es verdadero o F

si es falso. (Track 5)

15´ TIEMPO DE DESCANSO

20´

Trabajo en sección Spelling (color verde fuerte):

En la página 19, buscar las palabras del banco de palabras, puede utilizar diferentes colores.

Realizar Homeschooling Lesson 3.

10´ CIERRE DEL DIA: Realiza un dibujo de un tipo de ecosistema que encuentres en Puerto Vallarta.

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GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 19 de

marzo 2020

Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL

20 MINUTOS Español

ESPAÑOL:

Realizar ejercicios de las págs. 248-249

Observa, analiza y contrasta la información del video con lo que viene en tu libro.

Puedes usar el siguiente recurso, Libro Activa y Construye https://www.youtube.com/watch?v=TmCLTF4znl8

20 MINUTOS Ciencias Naturales

CIENCIAS NATURALES:

Observar y analizar el video propuesto a continuación. “espejos y

lentes” https://www.youtube.com/watch?v=oZH1IwWn54Q

De acuerdo al análisis del video, realiza el cuadro sinóptico de la pág. 285 de tu activa y construye. comenta lo que has entendido.

Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=IEFBhMrIyLM y contesta la actividad

2 de tu active y construye pág. 285.

20 MINUTOS Historia

HISTORIA:

Investiga las características de la Alta Edad Media y Baja Edad Media (puedes hacerlo en el

siguiente link https://sobrehistoria.com/la-edad-media/), escríbelas en tu libro Activa pág.

292. actividad 1

Elabora un dibujo en tu cuaderno acerca de la Edad Media y sus Características.

https://www.youtube.com/watch?v=l1lmp-Q66zk

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GUIA DE ACTIVIDADES Miércoles 18 de marzo 2020 Grado: 6° Grupo: A

TIEMPO ACTIVIDADES CLASE INGLES

10'

Repasar rutina diaria con los siguientes videos:

Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s

Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y

Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

Family members https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE

20´

El alumno comenzará a trabajar en sección de Spelling para lo que deberá realizar un pictionary

(diccionario de imágenes) en tus hojas extra de la sección con las palabras de la lección 3 de su libro 4.

Posteriormente darán lectura a las palabras de la página 15.

Los alumnos deberán pasar a la página 16, donde ordenarán alfabéticamente las palabras en la

primera columna y en la segunda columna copiarán las palabras.

5´

TIEMPO DE DESCANSO

ACTIVIDAD SUGERIDA:

Ver un video y realizar activación física. Se proporciona opciones de videos en Ingles:

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

https://www.youtube.com/watch?v=9QAdPjMqHKE

20´

Trabajo en seccion de Grammar color amarillo.

El alumno iniciara con un análisis del siguiente video respecto a la comprensión de Antónimos y

Sinónimos. https://www.youtube.com/watch?v=bBWm3-mxL1U Antonyms and Synonyms

A continuación, dar lectura a la página 14 para identificar que es un sinónimo.

Luego revisaran en la página 20 para identificar lo que es un antónimo.

En la página 21 se relacionará cada palabra con su antónimo.

15´ TIEMPO DE DESCANSO

30´

Trabajo en sección Reading Comprehension color azul cielo.

El alumno dará lectura a la historia Ludwigs´s Castle, Part 2.

En la página 14, deberán ordenar las palabras de forma que tengan sentido.

En la página 16, deberán dibujar un castillo similar al mostrado en la página 2 y 10. Una vez realizado,

escribe 4 cosas que eran poco comunes para la época de 1860.

10´ CIERRE DEL DIA: Haz una reflexión de todo lo aprendido durante el día. Realiza un dibujo de lo

comprendido en tus hojas extra de Grammar.