SomexploradorsELS DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS

El projecte Som exploradors és una obra col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el departament d’Edicions Educatives de Santillana Educación, S. L. / Edicions Voramar, S. A., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Immaculada Gregori Soldevila.

En la seua elaboració ha participat l’equip següent:

TEXTDavid Ramírez Muriana

IL·LUSTRACIÓManel CráneoXavier Pena

EDICIÓ EXECUTIVADavid Ramírez Muriana

DIRECCIÓ DEL PROJECTELourdes Etxebarria Orella

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

NIVELL III

Som exploradorsQui no ha volgut alguna vegada ser un intrèpid explorador i partir a l’aventura? Qui no ha desitjat navegar per mars desconeguts, conéixer pobles remots, remuntar rius, pujar muntanyes…?

En aquest projecte et convidem a unir-te a un viatge apassionant i a acompanyar aventurers, exploradors i pirates en el descobriment de noves terres. Hauràs d’afrontar molts perills desconeguts, però contribuiràs, així, al coneixement geogràfic i científic del món. Ens acompanyes en aquesta aventura?

Etapes del projecte

1

PUNT DE PARTIDA

Esdeveniment inicial:

Hi ha un missatge per a tu en una botella

9

Què sabem sobre els exploradors?

14

Què farem?

13

Què ens cal saber-ne?

15

Com ens organitzarem?

16

Al llarg d’aquest projecte tindràs l’oportunitat de viure una gran aventura que constarà de tres etapes distintes:

1

El punt de partida marca l’inici del viatge. T’ajudarà a saber on arribaràs i què necessitaràs durant el camí.

2

Les tasques d’investigació et conviden a convertir-te en un detectiu disposat a buscar, seleccionar i organitzar la informació.

3

Acabem el projecte és  l’última etapa del viatge. Hi aplicaràs el que has aprés per a realitzar amb èxit el repte final que et proposem.

2

TASQUES D’INVESTIGACIÓ

3

ACABEM EL PROJECTE

Arribem als pols

59

Explorem el cim del món

61

Trobem el doctor Livingstone

53

Acompanyem el capità Cook

47

Intercanviem productes nous

31

Explorem Amèrica

25

Ens trobem amb els pirates

43

Naveguem en temps

dels galions

37

Viatgem a l’època de les caravel·les

19

Valoració personal

71

Què he aprés?

69

Treball final: El nostre gran llibre

dels exploradors

65

1

PUNT DE PARTIDA

9

A finals del segle XIII, els genovesos feren presoner Marco Polo, un mercader i viatger venecià. A la presó, va dictar les seues aventures a un company de cel·la, l’escriptor Rustichello, que, amb tots els apunts, escrigué el Llibre de les meravelles del món.

En el llibre, Marco Polo narra el seu viatge per Àsia fins a la cort de l’emperador mongol Khublai Khan i la seua tasca com a ambaixador del khan a la Xina.

Els seus relats despertaren un gran interés, perquè llavors els europeus sabien molt poc d’Àsia.

Observeu el mapa dels viatges de Marco Polo i enumereu els continents que va recórrer.

Compareu aquest mapa amb un mapa físic actual d’Àsia i citeu els principals rius, deserts i muntanyes que va travessar.

HI HA UN MISSATGE PER A TU EN UNA BOTELLA

Entrevista amb el papa

Marco emmalalteix

a les muntanyes

Palau de Khublai Khan

Venècia

EUROPA

ÀFRICA

ÀSIA

Índia

mar d’Aràbia

Himàlaia Xina

13

En aquest projecte coneixerem les vivències d’alguns dels grans exploradors, conquistadors i pirates de la història, que descobriren zones del món desconegudes fins aquell moment pels europeus.

El treball final serà...

Per a aconseguir-ho heu de «viatjar» a diferents èpoques i conéixer els esdeveniments tal com els van viure els seus protagonistes. També heu de ser capaços de valorar les conseqüències positives i negatives de cada un d’aquests episodis.

Perquè el llibre siga un èxit, heu de treballar com a autèntics historiadors, convertir-vos en detectius del passat i ser molt prudents amb la informació i les dades que hi incloeu.

A més, és molt important que aporteu fotografies, dibuixos i mapes per a il·lustrar la informació. Així el vostre llibre serà molt més clar i atractiu.

ESCRIURE EL GRAN LLIBRE DELS EXPLORADORS

QUÈ FAREM?

14

Coneixes altres exploradors, a més de Marco Polo? Pensa en personatges com Cristòfol Colom, Fernão Magalhães, el capità Cook… Tria’n un i escriu el que sàpies d’ell.

Nom

Època

Llocs que va explorar

Poseu en comú els exploradors que heu citat i ordeneu-los cronològicament, del més antic al més modern.

Observa aquests mitjans de transport. Escriu el nom només dels que creus que pogué utilitzar l’explorador que has triat.

Fixa’t en els dibuixos i compara aquests mitjans de transport amb els actuals. Com han canviat?

QUÈ SABEM SOBRE ELS EXPLORADORS?

15

QUINES ALTRES COSES EN VOLEM SABER?

Identificar les grans

expedicions i els seus

protagonistes.

Descobrir que molts territoris ja estaven habitats

i investigar qui vivia allí.Esbrinar

quins llocs descobriren i exploraren.

Analitzar les dificultats

que van afrontar els exploradors.

Identificar els climes i

els paisatges de les terres explorades.

Valorar les conseqüències

positives i negatives de

les exploracions.

Relacionar cada explorador amb l’època en la qual va viure.

Descobrir com canviaren els mitjans de

transport i com contribuïren a les

exploracions.

Investigar com eren les terres

on van arribar.

QUÈ ENS CAL SABER-NE?

16

NOM DE L’EQUIP:

MEMBRE FUNCIÓ

Per a realitzar les tasques d’investigació és necessari organitzar equips de treball.

Haureu de triar un nom per al vostre equip i decidir quines funcions realitzarà cada membre.

Ací teniu algunes idees.

Al llarg del projecte, podeu intercanviar els papers entre vosaltres.

També serà necessari acordar amb el vostre professor o professora el temps de què disposeu per a realitzar el projecte.

Hauràs de planificar amb el teu equip el vostre calendari de treball.

COORDINADORS’encarregarà de repartir el treball.

SUPERVISORControlarà el temps.

SECRETARIPrendrà nota de les decisions del grup.

PORTAVEUPresentarà els treballs de l’equip.

CALENDARI DE TREBALL

SETMANES TASQUES

Setmana 1

Setmana 2

COM ENS ORGANITZAREM?

2

TASQUES D’INVESTIGACIÓ

Atenció! Han tallat la ruta de la seda! Els europeus ja no poden comerciar amb la Xina ni amb l’Índia. Investigueu què ha passat i escriviu un avís sobre les conseqüències per al comerç a Europa.

ALERTA!

Per sort, els europeus disposen de nous mitjans i avanços per a buscar altres rutes! Investiga sobre aquests i escriu un avantatge de cada una d’aquestes innovacions.

CONNECTA IDEES Creus que aquests instruments de navegació eren tan fiables com un GPS? Justifica la resposta.

ASTROLABI

BRÚIXOLA

NOUS MAPES

VIATGEM A L’ÈPOCA DE LES CARAVEL·LES

T

A S C A

19

La caravel·la suposà una millora per a la navegació perquè…

Investiga sobre les caravel·les, els nous vaixells construïts en el segle XV, i completa el dibuix i la fitxa.

1 Vela triangular 3 Àncora 5 Timó

2 Pal major 4 Bodega 6 Vela quadrada

20

A mitjan segle XV, es pensava que el món era així. Quan els turcs van tallar el camí cap a Àsia, per on penseu que els europeus buscaren una altra ruta? Dibuixeu-la en el mapa.

Compareu el mapa anterior amb un mapa físic actual i amb un globus terraqüi. Quins obstacles inesperats van trobar els exploradors pel camí?

Vosaltres coneixeu com és el món en realitat. Dibuixeu en el mapa següent una ruta alternativa. Tingueu en compte que en el segle XV era més fàcil i ràpid viatjar per mar que per terra.

imperi Turc

VIATGEM A L’ÈPOCA DE LES CARAVEL·LES

EUROPA

ÀFRICA

ÀSIA

mar Mediterrani

ÀSIA

AMÈRICA

ÀFRICA

OCEANIA

ANTÀRTIDA

EUROPA

Imperi turc

Himàlaia

oceà Pacífic

oceà Atlàntic

oceà Índic

oceà Antàrtic

oceà Àrtic

Sedes i espècies

21

Busqueu informació i dibuixeu en el mapa «L’època dels grans descobriments geogràfics» les noves rutes que es van obrir en el segle XV. En acabant, pinteu les zones del món que es coneixien en 1525.

Completa aquesta línia del temps amb les principals expedicions de l’època. Pots decorar-la amb fotografies i dibuixos.

Els portuguesos arriben al cap de Bona Esperança.

A

Núñez de Balboa descobreix l’oceà Pacífic.

D

Magalhães i Elcano fan la primera volta al món.

BVasco da Gama arriba a l’Índia vorejant Àfrica.

C

Cristòfol Colom arriba a Amèrica, encara que creu que ha arribat a Àsia.

E

Tingueu en compte que no és igual descobrir una terra nova que conéixer-la totalment. Només es coneixien les zones que s’havien explorat.

1480

1490

1500

1510

1520

22

Organitza la informació i completa un esquema sobre els descobriments geogràfics a l’inici de l’edat moderna.

Debateu en classe com va canviar la idea dels europeus sobre com era el món a finals del segle XV i principis del XVI. Després, escriu les teues conclusions.

LES MEUES CONCLUSIONS

ELS DESCOBRIMENTS GEOGRÀFICS A L’INICI DE L’EDAT MODERNA

VIATGEM A L’ÈPOCA DE LES CARAVEL·LES

i va establir rutes entre

que va descobrir

i va establir rutes entre

que va descobrir

Van ser protagonitzats per dos països

23

Ara fabricareu la vostra pròpia brúixola per a orientar-vos. Necessitareu els materials següents:

Busqueu un tutorial senzill per a fabricar una brúixola i seguiu-ne les instruccions.

Comproveu que totes les vostres brúixoles apunten a la mateixa direcció. Si no és així, pot ser que alguna no estiga imantada o que estiga imantat l’altre pol.

Compareu la vostra brúixola amb una de professional i comproveu que assenyalen el mateix punt.

REFLEXIONEM SOBRE EL NOSTRE TREBALLMAI

A VEGADES SEMPRE

Hem comprés la informació de textos i dibuixos.

Hem sigut capaços d’identificar i localitzar llocs en els mapes.

Hem sabut repartir les tasques entre els membres del grup.

Hem realitzat a temps les activitats de grup.

Quin treball en grup ens ha resultat més interessant?

Un imant

Un plat o recipient amb aigua

Cinta adhesiva

Un suro entre 6 i 12 mm de gruix

Una agulla

1

2

3

4

5

6

3

ACABEM EL PROJECTE

65

EL NOSTRE GRAN LLIBRE DELS EXPLORADORS

Penseu un títol atractiu per al llibre i discutiu com organitzareu el contingut. Ací teniu alguns suggeriments.

Ara que heu navegat per mars desconeguts, heu pres contacte amb pobles remots i heu acompanyat durant segles aventurers, exploradors i pirates, us proposem escriure un llibre que arreplegue aquesta gran aventura de la història: el coneixement geogràfic i científic del món, amb les seues injustícies i els seus aspectes positius. Un llibre que podreu guardar a la biblioteca de l’escola per a gaudir-ne i aprendre’n.

Haureu de crear un llibre veraç, clar, ordenat i amé. Tot un repte per endavant! Una vegada l’hàgeu acabat, organitzeu una campanya de publicitat per a donar-lo a conéixer entre els companys i les companyes.

PER PERSONATGES?

Escriure biografies dels protagonistes de les exploracions, ordenar-les en el temps, destacar les més cridaneres...

PER LLOCS O TERRITORIS?

Estructurar el llibre en grans espais geogràfics i contar com es va explorar cada un, explicar per ordre quan descobriren els europeus Àsia, Amèrica, Àfrica…

PER ÈPOQUES?Narrar els grans viatges de descobriment i exploració de forma cronològica, organitzar-los per etapes històriques...

Trieu el format en què voleu presentar l’obra. Pot ser en paper o digital, si ho graveu, per exemple, en una memòria USB. Comenteu els avantatges i els desavantatges de cada opció i preneu una decisió.

69

QUÈ HE APRÉS?

Què has aprés al llarg del projecte sobre els descobriments geogràfics i els exploradors des de finals de l’edat mitjana fins als nostres dies? Escriu les qüestions que siguen més importants per a tu.

Quants esdeveniments relacionats amb els viatges de descobriment i exploració ets capaç de situar en aquesta línia del temps?

Actualitat17891492476

EDAT CONTEMPORÀNIAEDAT MODERNAEDAT MITJANA

Sobre els aspectes positius i negatius de les exploracions

Sobre com hem anat coneixent el món

Sobre els exploradors

71

VALORACIÓ PERSONAL

Analitza el treball que has realitzat i completa el qüestionari.EL MEU TREBALL

Què t’ha paregut el projecte?

Quines dificultats has trobat? Com les has superades?

Quines altres coses t’agradaria haver fet?

Per a què pots utilitzar el que has aprés en aquest projecte?

Has ajudat el teu equip de forma adequada? Quina ha sigut la teua aportació per a la realització del treball final?

Què t’ha agradat més? Què t’ha agradat menys? Explica les teues respostes.