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Pregunta esencial?

Procesos matemáticos

Charla matemática

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Números y operaciones: 2.4.D

PROCESOS MATEMÁTICOS2.1.A, 2.1.D, 2.1.F

Haz un dibujo para mostrar cómo hallaste el número desconocido.

———

Nombre

Escribe una oración numérica para el problema.

Dibuja un ■ en el lugar del número desconocido.

Escribir problemas9.5¿De qué manera una oración numérica puede mostrar un problema real?

PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema a los niños y pídales que escriban una oración numérica para mostrarlo: Zach tiene un libro de 79 páginas. El lunes leyó 24 páginas. ¿Cuántas páginas más debe leer Zach para terminar el libro?

¿Podrías haber escrito una oración numérica diferente? Explica tu

respuesta.

Módulo 9 trescientos tres 303

Representa y dibujaRepresenta y dibuja

Comparte y muestraComparte y muestra

Kendra tiene 34 páginas defotografías. Quiere tener 61 páginasde fotografías en total. ¿Cuántaspáginas más necesita?

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Escribe un problema que pueda representarse con la oración numérica. Luego, resuelve.

1. 45 − 13 = ■

Mitch tenía 45 fichas en la feria escolar. —————

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2. 36 + 22 = ■

Kyla tiene una caja con conchas de mar. ————

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Esta oración numérica tiene un sumando desconocido.

34 + ■ = 61

El problema de abajo tiene una parte desconocida. Puede representarse con esta oración numérica.

304 trescientos cuatro

Resolución de problemasResolución de problemas

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Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.

Escribe un problema que pueda representarse con la oración numérica. Luego, resuelve.

3. ■ + 48 = 97

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4. 73 – ■ = 21

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— cintas

5. Múltiples pasos Marta y Debbie tenían 17 cintas cada una. Compraron 1 paquete con 8 cintas más. ¿Cuántas cintas tienen ahora?

Módulo 9 • Lección 5 trescientos cinco 305

Tarea diaria de evaluaciónTarea diaria de evaluaciónProcesos matemáticosP

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ACTIVIDAD PARA LA CASA • Pida a su niño que explique cómo resolvió alguno de los problemas de esta página

Elige la respuesta correcta.

6. Representaciones En el establo hay 45 gallinas, 24 vacas y 31 cabras. ¿Cuál de los siguientes problemas puede resolverse con esta oración numérica?

45 + 31 = ?

¿Cuántos animales hay en el establo?

¿Cuántas gallinas y cabras hay en el establo?

¿Cuántas gallinas y vacas hay en el establo?

7. Escribe un problema que se pueda representarcon la oración numérica. Luego, resuelve.

38 + 47 = ■

—————————

—————————

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8. Preparación para laprueba de TEXAS Davis tiene una

caja con 26 canicas. ¿Cuál de las siguientes oraciones numéricas puede usarse para hallar cuántas canicas más necesita Davis para tener 70 canicas?

26 + 70 = ■

70 − 26 = ■

■ − 26 = 70

306 trescientos seis

Resolución de problemasResolución de problemas

Nombre

Ta reay práctica

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Escribe un problema que se pueda representar con la oración numérica. Luego, resuelve.

Escribir problemas

Números y operaciones: 2.4.DPROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.F

1. 64 − 32 = ■

Katie tiene un libro de 64 páginas.

9.5

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2. Múltiples pasos John y Daniel tenían 13 tarjetas de colección cada uno. Compraron 1 paquete con 6 tarjetas más. ¿Cuántas tarjetas de colección tienen ahora?

— tarjetas de colección

3. Múltiples pasos Melanie tenía 41 cuentas. Cambió 8 cuentas por otras 12 cuentas. ¿Cuántas cuentas tiene Melanie ahora?

— cuentas

Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.

Módulo 9 trescientos siete 307

Repaso de la lecciónRepaso de la lecciónPreparación para laprueba de TEXAS

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4. En un rancho hay 46 vacas, 23 cerdos y 38 caballos. ¿Cuál de los siguientes problemas puede resolverse con esta oración numérica?

23 + 38 = ?

¿Cuántas vacas y cerdos hay en el rancho en total?

¿Cuántas vacas y caballos hay en el rancho en total?

¿Cuántos cerdos y caballos hay en el rancho en total?

5. Hay 51 niños, 22 adultos y 15 mascotas en la feria del pueblo. ¿Cuál de los siguientes problemas puede resolverse con esta oración numérica?

51 + 22 = ?

¿Cuántas personas y mascotas hay en la feria en total?

¿Cuántos niños y adultos hay en la feria en total?

¿Cuántos niños y mascotas hay en la feria en total?

Elige la respuesta correcta.

308 trescientos ocho

Conceptos y destrezasConceptos y destrezas

Escribe la diferencia. q TEKS 2.4.B

1. 2. 3.

Completa los modelos con los pasos que sigues para resolver el problema. q TEKS 2.4.C

4. En una caja hay 47 naranjas y en otra hay 36 naranjas. ¿Cuántas naranjas más se necesitan para tener 95 naranjas en total?

Escribe un problema que se pueda representar con la oración numérica. Luego, resuelve. q TEKS 2.4.D

5. 51 − 24 = ■

Pedro puso 51 marcadores sobre la mesa de dibujo. ———

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Nombre

Evaluación del Módulo 9

85 − 64

_ 70

− 38_ 85 − 68

_

— naranjas

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Módulo 9 trescientos nueve 309

Preparación para laprueba de TEXASRellena el círculo de la respuesta correcta.

6. Carlos vio 26 patos en la laguna. Algunos patos se fueron volando. Ahora hay 17 patos en la laguna. ¿Cuál de las siguientes oraciones numéricas puede usarse para hallar cuántos patos se fueron volando? q TEKS 2.4.C

27 – 6 = ■

26 + 17 = ■

26 – ■ = 17

7. En una tienda hay 94 personas. Si 29 personas se van, ¿cuántas personas quedarán en la tienda? q TEKS 2.4.B

65

63

75

8. La Sra. García tenía 80 adhesivos. Compró 18 adhesivos más. Luego, les dio 35 adhesivos a sus estudiantes. ¿Cuántos adhesivos tiene ahora? q TEKS 2.4.C

97

63

77

9. Katie tenía 46 clips en una caja. Le dio 13 clips a un compañero. ¿Cuántos clips hay en la caja ahora? q TEKS 2.4.B

33

53

39

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