Nombre: ____________________________________ Agua y Clima Evaluación Pre‐/Post‐  1.  ¿Qué es el clima? 

   

   

2.  Mira los dibujos de tres cajas que contienen termómetros.  Una es negra, una es gris y una es blanca.  

   A.  Supongamos que pudieras poner las cajas afuera en la luz directa del sol.   Si te retaran a producir la temperatura más 

alta en una de las cajas, ¿cuál caja escogerías?    

 B.  Explica cómo decidiste tu respuesta a la pregunta 2A. 

    

   

   

 

Spanish 1

3.  El instrumento climatológico en el siguiente dibujo se usa para medir   . 

  A. La temperatura 

  B. La presión del aire 

  C. La velocidad del viento 

  D. La dirección del viento 

 

4.  En el mapa a la derecha se muestran algunos símbolos climatológicos.  

A. ¿Qué significa la H en el mapa?        

B.  ¿Qué significa la L en el mapa?        

C.  Dibuja una flecha en al mapa para mostrar en qué dirección está soplando el viento. 

  

  

Spanish 2

5

6

7

5.  A una m(EncierraA.  nube

B.  hura

C.  masa

D.  torna

6.  Los metefrente? (EncierraA.  El co

B.  Dond

C.  El ár

D.  El lug

7.  Un alumagua cal 

 

 

 

 

asa grande de aa la mejor respue 

cán 

a de aire 

ado 

eorólogos habla

a la mejor respuomienzo de una 

de se juntan las 

ea frente a un t

gar en donde ch

mno coloca un friente teñida de 

aire con la mismuesta.) 

an de frentes frí

uesta.) tormenta que t

masas de aire c

ornado  

hocan dos nube

asco de agua carojo se mueve 

ma temperatura 

íos y frentes cál

trae vientos fue

cálidas y frías 

s, causando relá

aliente teñida dedel frasco al top

y humedad en 

idos cuando des

rtes y lluvia inte

ámpagos 

e rojo en una tape de la taza. 

toda su extensi

scriben cómo es

ensa 

aza de agua a te

ón se le llama 

stá cambiando 

emperatura amb

 

 

 

 

 

el clima. ¿Qué e

biente. Explica p

. 

es un 

por qué el 

Spanish 3

8

9

 

 

8.  El siguie

 

A.  ¿Qué

B.  ¿Qué

 

 

9.  El calentclimatoló

 

 

nte mapa clima

é tipo de frente 

é tipo de clima p

tamiento y enfriógicas.  Cita un 

tológico muestr

se muestra en 

puede ocurrir cu

iamiento disparejemplo de cóm

ra un frente en 

 

el mapa climato

uando el frente 

rejo de la superfmo es verdad es

los Estados Uni

ológico? 

se mueve hacia

ficie de la Tierrasto. 

dos. 

a el sur? 

a por el sol puedde cambiar las ccondiciones 

 

 

 

 

 

Spanish 4

10.  Tres alumnos están hablando de lo que causa las gotas de lluvia. 

 

 

 

¿Cómo puede ser que los dos, Eduardo y Patti estén correctos?  Explica abajo. 

   

   

   

   

Spanish 5

11.  El agua siempre está pasando por el ciclo del agua. A.  Describe cómo pasa una gota de agua por el ciclo del agua. 

   

   

   

B. Dibuja y nombra los pasos del ciclo del agua que describiste arriba.  

 

 

 

 

 

12.  El proceso por el cual el agua líquida se transforma en vapor de agua se llama ____________________. A.  condensación  

B.  evaporación  

C.  contracción  

D.  expansión  

 

Spanish 6

113.  José llenmismo nobservó 

¿Cuál bofría a la m

Explica p

 

 

 

nó cuatro botellanivel en cada undespués de me

otella estaba en más cálida. 

por qué pusiste 

as con agua a teo de los popoteedia hora. 

el lugar más frí

las botellas en e

emperatura ambes.  Luego José c

ío y cuál en el m

este orden. 

biente y puso ucolocó a cada bo

más cálido?  Apu

n tapón y un pootella en un luga

nta las letras de

opote en cada uar diferente de 

 

e las cuatro bot

 

una.  El agua subsu casa.  Esto e

ellas en orden d

bió al es lo que 

de la más 

 

 

 

Spanish 7

14.  Usa los siguientes datos climatológicos para describir las condiciones de clima en este día. 

 

 

   

   

   

 

Spanish 8

Índice Título  Página # � �

� �

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� �

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Spanish 9

Glosario  

Palabra   

Dibujo 

Definición     

  

Palabra   

Dibujo 

Definición     

  

Palabra   

Dibujo 

Definición     

  

Palabra   

Dibujo 

Definición     

 �

Spanish 10

� 

 1. ¿Cuánto Frescos y n Cálidos y so Cálidos y co 2. En la ma

En muy po

s días estuvi

nublados  

oleados  

on viento  

ayoría de los 

cos días, el c

Ana# de cue

Am# de cue

V# de cue

¿Q

Nieron?: 

días, el clim

clima estuvo

aranjado entas ______

marillo ntas ______

Verde ntas ______

QuéeselclAño:

Número tota

 

 

 

ma estuvo 

o  

_ 

_ 

_ 

ima?Hoja

al de días 

Fresco

Fresco

Cálido

dedatos

os, nublados

os y con vien

os y nublado

. 

# 

 

s y lluviosos  

nto 

s 

Azude cuentas 

Rojo# de cuenta

Café# de cuenta

 

 

. 

l ______ 

o s ______ 

é s ______ 

 

Spanish 11

¿Qué sucede con la temperatura de la superficie de la tierra al aire libre durante el día?  Observaciones 

Fecha:    

Observaciones Hora  Temperatura 

(C) Condiciones climatológicas 

     

 

     

 

     

 

     

 

   

 

 

     

¿Qué sucede con la temperatura de la superficie de la tierra al aire libre durante el día?  Observaciones 

Fecha:    

Observaciones Hora  Temperatura 

(C) Condiciones climatológicas 

     

 

     

 

     

 

     

 

   

 

 

     

 

Spanish 12

 H

 

�

�

Tem

peratura(°C)

Gráfi

Hora y tempe

ica del tiemp

eratura de la

po y la temp

a superficie 

Ho

peratura de 

de la Tierra

oradeldía

la superficie

a el 

e de la Tierrra 

 

 

Spanish 13

 C

 

T

Clave 

Temperaturaas promedioOb

 

o de la supebservaciones

erficie de la s de NASA d

Tierra, 1 jude la Tierra

nio a 1 julioo de 2012 

 

Spanish 14

AdministraciónNacionalOceánicayAtmosféricaMapadelatemperaturadelasuperficialdelmar

10dejulio–11dejuliode2012 

   ‐17  2.6  6.9  11.2  15.5  19.9  24.2  28.5  32.8 �

TemperaturasdelasuperficiedelmarengradosCelsius 

Spanish 15

Lecturas de Temperatura: Afirmación y Evidencia

Afirmación Evidencia

Afirmo que ___________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lo afirmo porque __________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lecturas de Temperatura: Afirmación and Evidencia

Afirmación Evidencia

Afirmo que ___________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lo afirmo porque __________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Spanish 16

Predicción de los materiales de calentamiento y enfriamiento de la Tierra 

 ¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de 

diferentes materiales de la Tierra?  

Pronostico que el material _____________________de la 

Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta. 

Pronostico esto porque    

   

  . 

¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de diferentes materiales de la Tierra? 

 Pronostico que el material _____________________de la 

Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta. 

Pronostico esto porque    

   

  . 

 

Predicción de los materiales de calentamiento y enfriamiento de la Tierra 

 ¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de 

diferentes materiales de la Tierra?  

Pronostico que el material _____________________de la 

Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta. 

Pronostico esto porque    

   

  . 

¿Cómo va a afectar el calentamiento a la temperatura de diferentes materiales de la Tierra? 

 Pronostico que el material _____________________de la 

Tierra tendrá la temperatura más alta cuando se calienta. 

Pronostico esto porque    

   

  . 

 

Spanish 17

Pasos para conducir el experimento de calentamiento y enfriamiento 

1. Junta todos los materiales de la estación de materiales. 2. Coloca un termómetro en cada una de los vasos.   

Asegúrate que el fondo del termómetro esté completamente cubierto con material de la Tierra. 

3. Espera tres minutos y luego apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

4. Coloca los vasos debajo de la lámpara para que los vasos estén a 25 centímetros bajo la lámpara. 

5. Prende la lámpara.  Echa a andar el cronógrafo. 6. Después de cinco minutos, apunta en tu hoja de datos la 

temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

7. Después de diez minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

8. Después de quince minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

9. Apaga la lámpara después de tomar el registro de temperatura de 15 minutos. 

10. Después de 20 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

11. Después de 25 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara,= y el agua. 

12. Después de 30 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara, y el agua. 

Pasos para conducir el experimento de calentamiento y enfriamiento 

1. Junta todos los materiales de la estación de materiales. 2. Coloca un termómetro en cada una de los vasos.   

Asegúrate que el fondo del termómetro esté completamente cubierto con material de la Tierra. 

3. Espera tres minutos y luego apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

4. Coloca los vasos debajo de la lámpara para que los vasos estén a 25 centímetros bajo la lámpara. 

5. Prende la lámpara.  Echa a andar el cronógrafo. 6. Después de cinco minutos, apunta en tu hoja de datos la 

temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

7. Después de diez minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

8. Después de quince minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

9. Apaga la lámpara después de tomar el registro de temperatura de 15 minutos. 

10. Después de 20 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara y el agua. 

11. Después de 25 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara,= y el agua. 

12. Después de 30 minutos, apunta en tu hoja de datos la temperatura inicial de la arena obscura, la arena clara, y el agua. 

Spanish 18

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

      

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

   

Spanish 19

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

      

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

   

Spanish 20

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

      

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

   

Spanish 21

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

      

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color clara 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

   

Spanish 22

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

      

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena de color obscura 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

   

Spanish 23

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

      

Hoja de datos del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua 

 Temperatura inicial: ________________(°C)  

Lámpara prendida 

Tiempo  Temperatura (°C) 

5 minutos   

10 minutos   

15 minutos   

  

Lámpara apagada 

Tiempo  Temperatura (°C) 

20 minutos   

25 minutos   

30 minutos   

   

Spanish 24

 

Calent

  

M

al pasar e

la tempe

temperat

Entre 15 

diferenci

 

 

Tempe

ratura (°C) 

tamiento y e

0       

Mi gráfica mu

el tiempo cu

eratura del m

tura entre e

y 30 minuto

a en temper

   0       5       10

      15

      20

      25

      30

      35

       40      45      50     55 

Heating

Experimento

enfriamiento

5       10      1

uestra cómo

uando yo ___

material de la

stos dos tiem

os, la temper

ratura entre

gandCoolin

o de calenta

o de ______

15      20       Tiem

o cambió la t

__________

a Tierra ____

mpos fue de

ratura del m

e estos dos ti

ngExperim

amiento 7 en 

___________

25       30 po (Minutos

emperatura

________ y e

__________

e _________

material de la

iempos fue d

ment:Graph

nfriamiento

_________e

s) 

a de _______

enfrié el mat

___________

_______ grad

a Tierra ____

de ________

hing

o: gráfica 

en intervalos

__________

terial.  Entre

_. La diferen

dos Celsius. 

__________

_________ g

s de 5 minut

 

___________

e 0 7 15 minu

ncia en 

__________. 

grados Celsiu

tos 

___ 

utos, 

La 

us. 

Spanish 25

Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena clara 

 Afirmación  Evidencia Afirmo que    

   

   

   

   

   

Lo afirmo porque _______ 

   

   

   

   

 

   

   

   

   

 

 

   

Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena clara 

 Afirmación  Evidencia Afirmo que    

   

   

   

   

   

Lo afirmo porque _______ 

   

   

   

   

 

   

   

   

   

 

 

   

Spanish 26

Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena obscura 

 Afirmación  Evidencia Afirmo que    

   

   

   

   

   

Lo afirmo porque _______ 

   

   

   

   

 

   

   

   

   

 

 

   

Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: arena obscura 

 Afirmación  Evidencia Afirmo que    

   

   

   

   

   

Lo afirmo porque _______ 

   

   

   

   

 

   

   

   

   

 

 

   

Spanish 27

Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua 

 Afirmación  Evidencia Afirmo que    

   

   

   

   

   

Lo afirmo porque _______ 

   

   

   

   

 

   

   

   

   

 

 

   

Exposición y evidencia del experimento de calentamiento y enfriamiento: agua 

 Afirmación  Evidencia Afirmo que    

   

   

   

   

   

Lo afirmo porque _______ 

   

   

   

   

 

   

   

   

   

 

 

   

Spanish 28

Groenlandia: fotografía de reflexión satelital de la Tierra y los Glaciares 

¿Qué materiales de la Tierra forman la superficie de la Tierra que se ve en la foto?    

   

¿Qué superficie de la Tierra en la fotografía crees que se calentará más rápidamente durante el día?  ¿Por qué?    

   

   

¿Cuál de las superficies de la Tierra en la fotografía crees que se enfriará más lentamente durante la noche? ¿Por qué?    

   

   

En base a su ubicación, ¿este glaciar recibe más o menos energía del sol durante todo el año que el glaciar Bután? ¿Por qué?    

   

   

Groenlandia: fotografía de reflexión satelital de la Tierra y los Glaciares 

¿Qué materiales de la Tierra forman la superficie de la Tierra que se ve en la foto?    

   

¿Qué superficie de la Tierra en la fotografía crees que se calentará más rápidamente durante el día?  ¿Por qué?    

   

   

¿Cuál de las superficies de la Tierra en la fotografía crees que se enfriará más lentamente durante la noche? ¿Por qué?    

   

   

En base a su ubicación, ¿este glaciar recibe más o menos energía del sol durante todo el año que el glaciar Bután? ¿Por qué?    

   

   

Spanish 29

Calentamiento y enfriamiento del agua: Observaciones Apunta lo que observaste en los siguientes dibujos de agua “caliente” y “fría”.

Describe lo que observaste en el experimento.

Agua caliente Agua fría

Calentamiento y enfriamiento del agua: Observaciones Apunta lo que observaste en los siguientes dibujos de agua “caliente” y “fría”.

Describe lo que observaste en el experimento.

Agua caliente Agua fría

Spanish 30

Predicciones sobre mezclar el agua  

¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a temperatura ambiente? 

 Predigo que    

  . 

Mi predicción es porque    

   

  . 

 ¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a 

temperatura ambiente?  Predigo que    

  . 

Mi predicción es porque    

   

  . 

  

Predicciones sobre mezclar el agua  

¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a temperatura ambiente? 

 Predigo que    

  . 

Mi predicción es porque    

   

  . 

 ¿Qué sucederá al mezclar agua caliente con agua a 

temperatura ambiente?  Predigo que    

  . 

Mi predicción es porque    

   

  . 

  

Spanish 31

Observaciones de mezclar el agua Haz un dibujo de lo que pasó cuando metiste el frasco de agua caliente y fría en un vaso de agua a temperatura ambiente.  

   caliente  fría  Apunta tus observaciones en el siguiente registro de datos. 

Hot  Cold    

           

Observaciones de mezclar el agua Haz un dibujo de lo que pasó cuando metiste el frasco de agua caliente y fría en un vaso de agua a temperatura ambiente.  

   caliente  fría  Apunta tus observaciones en el siguiente registro de datos. 

Hot  Cold    

           

Spanish 32

Mezcla de agua: Afirmación y Evidencia

Afirmación Evidencia

Afirmo que ___________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lo afirmo porque __________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Mezcla de agua: Afirmación and Evidencia

Afirmación Evidencia

Afirmo que ___________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lo afirmo porque __________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Spanish 33

¿Cómo las masas de aire caliente y masas de aire frío causan cambios en las condiciones climatológicas? 

 Observaciones del agua cálida y fría 

 Haz un dibujo de lo que sucede cuando colocas en la caja el cubo de hielo azul y el colorante rojo para comida cálido.           Apunta tus observaciones     

   

   

   

   

   

¿Cómo las masas de aire caliente y masas de aire frío causan cambios en las condiciones climatológicas? 

 Observaciones del agua cálida y fría 

 Haz un dibujo de lo que sucede cuando colocas en la caja el cubo de hielo azul y el colorante rojo para comida cálido.           Apunta tus observaciones     

   

   

   

   

   

Spanish 34

¿Qué es un frente climático? Adaptación de Web Weather for Kids 

 Una masa de aire es un gran cuerpo de aire con temperatura y humedad parecidas en su 

totalidad.  Un frente es un límite entre dos masas de aire. 

Un frente frío es un límite de aire 

caliente‐frío con el aire más frío 

reemplazando el aire caliente.  Al entrar un 

frente frío a una localidad, el aire fresco, 

más denso, empuja debajo al aire cálido y 

menos denso que el que está sustituyendo.  

El aire cálido se enfría al elevarse por la 

atmósfera.  Si el aire que se eleva tiene suficiente humedad, el vapor de agua que contiene 

formará nubes y tormentas con truenos, o puede llover a ratos cortos.  Al pasar por la tierra el 

frente frío, bajará la temperatura del aire. 

Un frente cálido es el límite entre el 

aire caliente y el aire frío (o fresco) cuando el 

aire caliente sustituye al aire frío.  El aire 

cálido y menos denso en la superficie 

empuja por encima de la masa de aire frío 

más denso, creando nubes y tormentas.  Los 

frentes cálidos suelen traer tormentas con 

lluvias continuas.  Cuando un frente cálido pasa por encima de la tierra, la temperatura 

aumenta y puede haber más humedad en el aire. 

Spanish 35

¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua? Plan 

 ¿Qué variable estás cambiando en el experimento?     

¿Cómo vas a cambiar este variable?     

   

 ¿Qué factores vas a mantener iguales en el experimento?     

   

¿Cómo vas a mantener iguales estos factores?     

   

     

¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua? Plan 

 ¿Qué variable estás cambiando en el experimento?     

¿Cómo vas a cambiar este variable?     

   

 ¿Qué factores vas a mantener iguales en el experimento?     

   

¿Cómo vas a mantener iguales estos factores?     

   

   

Spanish 36

¿Cómoafectalatemperaturadelairealaevaporacióndelagua?Tabladedatos

Sitiodelasbandejas

Temperaturadelaire(Celsius)

Día1 Día2 Día3 Día4a.m. p.m. a.m. p.m. a.m. p.m. a.m. p.m.

A

B

C

D

Howdoesairtemperatureaffectwaterevaporation?

DataTable

Sitiodelasbandejas

Temperaturadelaire(Celsius)

Día1 Día2 Día3 Día4a.m. p.m. a.m. p.m. a.m. p.m. a.m. p.m.

A

B

C

D

 

Spanish 37

Esquemas de sitios de evaporación  

Cantidad de evaporación  Letra del sitio 

Mayor grado de evaporación   

Segundo grado de evaporación 

 

Tercer grado de evaporación   

Menor grado de evaporación   

 

Letra del sitio Temperatura promedio en el 

sitio (�C) 

Temperatura del sitio de 

evaporación     

Sitio más cálido 

   Segundo grado de 

calidez 

   Tercer grado de 

calidez 

   Sitio más fresco 

 

Esquemas de sitios de evaporación  

Cantidad de evaporación  Letra del sitio 

Mayor grado de evaporación   

Segundo grado de evaporación 

 

Tercer grado de evaporación   

Menor grado de evaporación   

 

Letra del sitio Temperatura promedio en el 

sitio (�C) 

Temperatura del sitio de 

evaporación     

Sitio más cálido 

   Segundo grado de 

calidez 

   Tercer grado de 

calidez 

   Sitio más fresco 

 

Spanish 38

¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua?

Afirmación y evidencia

Afirmación Evidencia

Afirmo que ___________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lo afirmo porque __________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua?

Afirmación y evidencia

Afirmación Evidencia

Afirmo que ___________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Lo afirmo porque __________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Spanish 39

¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua? 

Reflexión  

Al principio creía que    

   

porque creía que    

  . 

Luego cambié de parecer cuando    

  . 

Ahora creo que    

   

porque    

  . 

Ahora quiero investigar lo que pasaría si    

   

  . 

 

¿Cómo afecta la temperatura del aire a la evaporación del agua? 

Reflexión  

Al principio creía que    

   

porque creía que    

  . 

Luego cambié de parecer cuando    

  . 

Ahora creo que    

   

porque    

  . 

Ahora quiero investigar lo que pasaría si    

   

  . 

 

Spanish 40

 Agua en la atmósfera 

Adaptado de Kid’s Crossing por la cooperación universitaria para la Investigación Atmosférica  

¡En el aire hay agua!  Una parte del agua en el aire consiste de pequeñas gotitas 

de agua líquida o cristales de hielo.  Las gotitas o cristales de hielo forman las nubes.  

¡Pero mucha del agua que contiene el aire es invisible!  Es un gas llamado vapor de 

agua. 

Para saber cuánta agua hay en el aire, 

los científicos miden la humedad.  La 

humedad describe cuánta agua contiene el 

aire en un momento dado y su ubicación.  La 

humedad puede cambiar cada día donde 

vives.  Además, la humedad es diferente en 

partes de la Tierra que tienen climas 

diferentes.  El aire seco en un desierto tiene 

menos humedad que el aire pegajoso y 

húmedo del bosque de lluvia tropical.  El aire cálido puede retener más humedad que el 

aire frío. 

¿Cómo llega el agua a la atmósfera? 

En cualquier momento hay en la atmósfera sólo una pequeñísima cantidad del 

agua de la Tierra.  No permanece ahí por mucho 

tiempo y puede llegar ahí de varias maneras. 

El calor del Sol hace que el agua se 

evapore de la superficie de los lagos y 

océanos.  Esto convierte el agua líquida 

en vapor de agua en la atmósfera. 

Spanish 41

También las plantas ayudan al agua a llegar a la atmósfera por un proceso 

llamado transpiración.  Después de absorber el agua de la tierra, las plantas 

"sudan" el vapor del agua a través de sus hojas para mantenerse frescas. 

De la nieve y del hielo también puede llegar agua a la atmósfera.  En lugar de 

derretirse, al calentarse, alguna parte del agua congelada se convierte en gas de 

vapor de agua y llega a la atmósfera por un proceso llamado sublimación. 

¿Cuánto tiempo permanece el agua en la atmósfera? 

El agua dura un promedio de ocho días en la atmósfera antes de volver a caer a 

la superficie de la Tierra.  Viaja en el viento sobre los océanos y la tierra.  ¡Parece un 

viaje bastante emocionante! 

 

Spanish 42

El agua en la atmósfera Guía de lectura 

 1. Cuando el agua es un gas, se llama ___________________.   A. gotitas   B. cristales de hielo   C. vapor de agua   D. gas invisible  2. ¿Qué es la humedad?    

   

3. Rellena el siguiente esquema al leer “El agua en la atmósfera.”   ¿Qué pasa durante este 

proceso? Haz un dibujo que represente 

este proceso    

Evaporación    

   

   

Transpiración    

   

   

Sublimación    

   

 4. ¿Qué aprendiste de haber leído este artículo?    

   

Spanish 43

 ¿Qué es 

U

pequeñís

cristales 

pequeña

¿Cómo s

T

encuentr

crece y s

que parte

el aire. La

una gotit

estas got

¿Cuáles s

Lo

atmósfer

una nube? 

Una nube es 

simas gotas 

sólidos de h

s y ligeras q

e forman las

odo el aire c

ra en la form

e enfría. El a

e del vapor s

a condensac

ta de agua lí

titas, se conv

son los difer

os científico

ra por arriba

La cond

una colecció

de agua líqu

ielo. Las got

ue pueden f

s nubes? 

contiene agu

ma de un gas

aire fresco n

se condensa

ción ocurre c

quida alrede

vierten en u

rentes tipos 

s clasifican e

a de la tierra

densación y

ón grande de

uida o de 

titas son tan

flotar en el 

ua, pero cerc

 invisible lla

o puede rete

a sobre pequ

cuando el va

edor de cada

na nube visi

de nubes?

en grupos a 

. 

Nu

sup

Un 

est

y la formació

e 

 

ca de la tierr

mado vapor

ener tanto v

ueñísimas pa

apor de agua

a partícula d

ble. 

las nubes se

bes a nivel b

Las nub

perficie y 2,0

ejemplo de 

trato.  Las nu

ón de las nub

ra el agua de

r de agua. Cu

vapor de agu

artículas de p

a en el aire s

de polvo. Cua

egún su apar

bajo 

bes a nivel ba

000 metros p

 una nube d

ubes estrato

bes 

el aire gener

uando el aire

ua como el a

polvo que es

se enfría y se

ando se junt

riencia y su p

ajo se forma

por encima d

e nivel bajo 

os son nubes

ralmente se 

e cálido se e

aire cálido, a

stán flotand

e convierte e

tan billones 

posición en l

an entre la 

de la superfi

es una nube

s grises 

aire. 

eleva, 

sí 

o en 

en 

de 

la 

icie.  

e 

Spanish 44

uniforme

general, 

espesa "s

Nubes a 

La

con base

superfici

nube alto

de gotita

bandas p

a menud

Nubes a 

más de 6

oeste ha

es que a men

no cae lluvia

se levanta" l

nivel medio

as nubes con

e de entre 2,

e   Un ejemp

ocúmulos.  L

as de agua y 

paralelas.  Cu

o significa q

alto nivel 

6,000 metros

cia el este.  G

nudo cubren

a de las nube

as nubes qu

o 

n el prefijo "

000 y 6,000 

plo de una n

Las nubes al

aparecen co

uando apare

ue por la tar

altu

atm

prin

alto

y te

Gen

s (20,000 pie

Generalmen

n todo el cie

es estratos, 

ue resultante

"alto" son nu

metros por 

ube de nive

tocúmulos e

omo masas g

ecen estas nu

rde podrá ha

Las nub

ura de la sup

mósfera son 

ncipalmente

o nivel es un

enues, que lo

neralmente 

es).  Las nub

nte significan

lo.  Parecen 

pero a veces

es son estrat

ubes de nive

encima de l

l medio es u

están compu

grises inflada

ubes en una

aber tormen

es a alto niv

perficie.  A es

más frías, po

e de cristales

a nube cirro

os vientos fu

se considera

es cirros gen

n un clima de

niebla que n

s puede llov

tos bajas. 

el medio 

a 

una 

uestas 

as, a veces e

 mañana de

ntas con true

vel se forman

sta altura la

or lo que est

s de hielo.  U

os.   Las nube

uertes sopla

an “nubes al

neralmente 

e regular a a

no llega a la 

viznar.  Cuan

enrollados en

e verano calu

enos. 

n a más de 6

s temperatu

tas nubes es

Un ejemplo d

es cirros son

n en largos m

ltas” las que

atraviesan e

agradable. 

tierra.  Por 

do una nieb

n ondas o 

urosa y húm

6,000 metro

uras de la 

stán compue

de una nube

n nubes delg

mechones.  

e se forman a

el cielo desd

lo 

bla 

eda 

s de 

estas 

e a 

gadas 

a 

e el 

Spanish 45

La condensación y la formación de las nubes Guía de lectura 

 1. ¿Qué es una nube?    

   

2. ¿Cómo se forman las nubes?    

   

3. ¿Cómo agrupan los científicos a las nubes?    

   

Después de leer: Resumen 3‐2‐1  3 cosas que aprendí acerca de las nubes son:    

   

   

2 los tipos de nubes son: 

   

   

1 la pregunta que todavía tengo sobre las nubes es:     

La condensación y la formación de las nubes Guía de lectura 

 1. ¿Qué es una nube?    

   

2. ¿Cómo se forman las nubes?    

   

3. ¿Cómo agrupan los científicos a las nubes?    

   

Después de leer: Resumen 3‐2‐1  3 cosas que aprendí acerca de las nubes son:    

   

   

2 los tipos de nubes son: 

   

   

1 la pregunta que todavía tengo sobre las nubes es:     

Spanish 46

Observaciones del agua en un frasco  

Dibuja tus observaciones en el siguiente cuadro.                 Describe lo que observaste en las líneas de abajo.     

   

   

   

   

Observaciones del agua en un frasco  

Dibuja tus observaciones en el siguiente cuadro.                 Describe lo que observaste en las líneas de abajo.     

   

   

   

   

Spanish 47

¿Cómo puede el ciclo del agua, cambiar las condiciones climáticas? 

 Proceso  Cómo este proceso puede 

cambiar las condiciones climáticas 

     

Evaporación     

 

    

Condensación     

 

     

Precipitación     

 

 

¿Cómo puede el ciclo del agua, cambiar las condiciones climáticas? 

 Proceso  Cómo este proceso puede 

cambiar las condiciones climáticas 

     

Evaporación     

 

    

Condensación     

 

     

Precipitación     

 

 

Spanish 48

 

 

¿Cómo c

C

horizonta

viento.  E

diferenci

Como se 

globo y la

de áreas 

baja pres

calentam

área de b

aire frío, 

tiene má

baja, este

cielos de

Un sistem

atmósfer

de baja p

esperar u

ausa el vien

ualquier mo

al del aire se

El viento es e

as en la pres

vio en las ac

a botella, el 

de alta pres

sión.  A un n

miento provo

baja presión 

más denso 

s presión qu

e movimient

spejados.  E

ma de baja p

ra, dejando u

presión con u

un clima má

nto la presió

ovimiento 

e conoce com

el resultado 

sión del aire

ctividades co

aire se desp

sión a zonas 

ivel básico, e

oca que el ai

en la superf

de las áreas 

ue el aire cal

to es el vien

n el mapa se

presión es u

un área de b

una L de colo

s cálido, torm

La presión

n del aire?

mo 

de 

e.  

on el 

plaza 

de 

el 

re se expand

ficie.  El aire

circundante

iente.  Cuan

to. 

e muestra u

na masa gira

baja presión 

or rojo.  Si e

mentas y llu

n del aire y e

da y aument

 caliente tie

es se mueve 

ndo el aire se

¿Có

las 

dec

esp

una

se 

zon

sist

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Spanish 49

Presión del aire y el clima Guía de lectura 

 1. ¿Cómo causa viento la presión de aire?    

   

2. ¿Qué diferencia hay entre la presión del aire cálido y la presión del aire frío? 

   

   

3. Completa el siguiente cuadro.   ¿Qué tipo de clima causa este sistema de 

presión? Sistema de baja 

presión     

Sistema de alta presión 

    

4. Después de la lectura, describe los dos hechos más importantes que aprendiste de haber leído este artículo    

   

Presión del aire y el clima Guía de lectura 

 1. ¿Cómo causa viento la presión de aire?    

   

2. ¿Qué diferencia hay entre la presión del aire cálido y la presión del aire frío? 

   

   

3. Completa el siguiente cuadro.   ¿Qué tipo de clima causa este sistema de 

presión? Sistema de baja 

presión     

Sistema de alta presión 

    

4. Después de la lectura, describe los dos hechos más importantes que aprendiste de haber leído este artículo    

   

Spanish 50

La presión del aire y el clima Reflexión 

 Al principio, creía que    

   

Porque creía que   . 

   

Luego cambié de parecer cuando    

   

Ahora creo que    

   

porque    

   

Ahora quiero investigar lo que pasaría si    

   

   

    

La presión del aire y el clima Reflexión 

 Al principio, creía que    

   

Porque creía que   . 

   

Luego cambié de parecer cuando    

   

Ahora creo que    

   

porque    

   

Ahora quiero investigar lo que pasaría si    

   

   

    

Spanish 51

Organizador gráfico de la Explicación científica 

¿Cómo puede _________________________causar cambios en las condiciones climáticas? 

Afirmación (oración inicial): Afirmo que    

  . 

Evidencia  Fuente o actividad      

 

      

 

      

 

 Declaración final:     

   

Reflexión Al principio creía que    porque creía 

que    . 

Luego cambié de parecer cuando   . 

Ahora creo que    

porque   . 

Spanish 52

Clave para el mapa de conceptos

Calentamiento y enfriamiento irregular de la superficie de la

Tierra

Ciclo del agua Masa de aire Presión del aire

Cambios climáticos El calentamiento del aire provoca

más evaporación, por lo que puede aumentar la humedad. El

enfriamiento del aire produce menos evaporación, por lo que puede

disminuir la humedad.

Cambios climáticos Las masas de aire se encuentran en

los frentes. Los frentes cálidos traen tormentas y lluvias continuas. Los

frentes fríos traen nubes, tormentas y temperaturas más frías.

Cambios climáticos El aire se mueve de áreas de alta

presión hacia áreas de baja presión para provocar vientos.

Calentamiento Calentamiento Calentamiento Enfriamiento Enfriamiento Enfriamiento Aumenta el grado de evaporación, transpiración y sublimación del agua

Crea masas cálidas, menos densas que flotan o se elevan en la atmósfera

Crea masas de aire frías y más densas que se hunden en la superficie.

Reduce la presión del aire

Aumenta la presión del aire

Disminuye el grado de evaporación, transpiración y sublimación del agua

Spanish 53

Evaluación por los compañeros de tu explicación científica  Afirmación Una cosa que me gustó de tu afirmación fue…    Una sugerencia que tengo para mejorar tu afirmación es…     Evidencia Una cosa que me gustó de tu evidencia fue…    Una sugerencia que tengo para mejorar tu evidencia es…     Reflexión Una cosa que me gustó de tu reflexión fue…    Una sugerencia que tengo para mejorar tu reflexión es…     

Evaluación por los compañeros de tu explicación científica  Afirmación Una cosa que me gustó de tu afirmación fue…    Una sugerencia que tengo para mejorar tu afirmación es…     Evidencia Una cosa que me gustó de tu evidencia fue…    Una sugerencia que tengo para mejorar tu evidencia es…     Reflexión Una cosa que me gustó de tu reflexión fue…    Una sugerencia que tengo para mejorar tu reflexión es…     

Spanish 54