Nombre: ........................................................................................ Curso: ................ Nº:...............

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2

1.- Fíjate bien, piensa y clasifica las siguientes palabras1:

mí: _______________________________________________________________

ardillas: ____________________________________________________________

Aquellas niñas: ______________________________________________________

bastantes: __________________________________________________________

muy grande: ________________________________________________________

la cogió: ___________________________________________________________

el: ________________________________________________________________

blando: ____________________________________________________________

consigo: ___________________________________________________________

pediatras:__________________________________________________________

sí: ________________________________________________________________

1

Si es un nombre:

Común Individual Concreto Contable Común en cuento al género (siempre

que se pueda)

Epiceno (siempre que se pueda

género número Propio Colectivo Abstracto No contable

Si es un determinante

Artículo determinado

Demostrativo de cerca

Posesivo de un poseedor

Numeral ordinal

Indefinido

Exclamativo

género número Artículo

indeterminado

Demostrativo de distancia media

Posesivo de varios

poseedores

Numeral cardinal

Interrogativo

Demostrativo de lejos

Si es un adjetivo

En grado positivo

En grado comparativo de superioridad Superlativo absoluto

género número En grado comparativo de igualdad Superlativo relativo

En grado comparativo de inferioridad

Si es un pronombre

Pronombre personal Pronombre demostrativo Pronombre posesivo

género Tónico (+ persona y número)

Átono (+ persona y número)

Cerca Un poseedor (+ persona)

Medio Varios poseedores (+ persona)

Lejos

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3

alpinista: ___________________________________________________________

Es igual de raro que yo: _______________________________________________

te : _______________________________________________________________

Estas están bien: ____________________________________________________

La culpa es vuestra: __________________________________________________

té : _______________________________________________________________

¡qué...!: ____________________________________________________________

Lo más viejo del cole: _________________________________________________

tristeza: ___________________________________________________________

undécimo: _________________________________________________________

2.- Fíjate en el siguiente texto y subraya los sustantivos y rodea los verbos:

¡Hola!

Me llamo Pedro y tengo 11 años. Desde hace tres años leo sin parar el

Pequeño Periódico y me encanta. Además, colecciono las recetas de

cocina. ¡Están riquísimas!

Me gustaría que publicarais un reportaje sobre Fórmula 1 porque me

interesa mucho el tema. Siempre que puedo, con mi padre y mi hermana,

vamos a un circuito que se encuentra muy cerca de nuestra ciudad.

Una saludo. Pedro.

3.- Fíjate en las siguientes oraciones y subraya los determinantes y rodea los

pronombres:

¿Cuánto tiempo estará aquello sin recoger? Ella se enfadará si no cuidas sus juguetes.

Las cinco niñas le dijeron a esa que hiciera los deberes que mandaste.

Tus deberes no están tan bien como los suyos. Pero valoro bastante tu trabajo.

Sigue esforzándote si quieres ganar. Esto es duro pero te valdrá la pena.

Algunos animales se escaparon del zoo hace cinco días. Nos avisaron rápidamente para

refugiarnos en aquellas salas que estaban junto a la entrada. ¡Qué emocionante fue eso!

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4.- Escribe un guión de teatro relacionado con la Navidad:

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_____________________________________________________________________

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______________________

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______________________

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______________________

______________________

Realiza un dibujo del escenario necesario para representar tu obra

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5.- Cuéntanos para ti lo más importante de estas fiestas navideñas.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6.- Escribe una oración en sentido figurado y sentido literal con las siguientes

expresiones:

Sentido figurado Sentido literal

Morderse la lengua

Trozo de pan

Ser un lince

7.- Escribe un ejemplo de las siguientes figuras literarias:

Personificación: ___________________________________________________

________________________________________________________________

Metáfora: _______________________________________________________

________________________________________________________________

Comparación: ____________________________________________________

________________________________________________________________

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6

8.- Completa estas oraciones con palabras del tipo que se indica entre paréntesis.

• Sara y yo fuimos a (aguda) a casa de Elías.

• Mis animales preferidos son la (esdrújula) y la (llana).

• En el taller, el (esdrújula) arregló la avería del (llana).

• Elena es muy (esdrújula) y (llana).

9.- Completa las palabras con las vocales adecuadas. No olvides poner tilde cuando

sea necesario.

com.....ntaselo colibr..... m.....rtes l.....der

alm.....bar crist.....l tar.....ntula at.....n

d.....cil h.....roe marf.....l ac.....rcamela

esp.....tula corr.....geselo l.....grima cu.....ntasela

10.- . Completa estas oraciones con palabras que tengan diptongo o hiato, según se

indica entre paréntesis. • El refresco está muy (hiato) porque tiene demasiados cubitos de

(diptongo).

• Sara y (hiato) fueron a un (diptongo) de música pop.

• En el salón de actos del (diptongo) van a representar una obra de

(hiato).

• El oboe es un instrumento de (diptongo) y la (hiato), de

percusión.

11.- Forma palabras compuestas. No olvides escribir tilde cuando sea necesario.

quita

+

espaldas balón

+

reloj

guarda noveno hispano latas

décimo césped contra pie

corta manchas abre hablante

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7

mí - el

tú - de

mi - él

tu - dé

si - te

12.- Completa cada oración con la pareja de monosílabos adecuada.

• ¿ te acuerdas cómo se hacía aquel truco de magia?

• amiga ya le ha escrito a una nota.

• Mario, te apetece, sirvo otro plato de sopa.

• Espero que regalo les una gran sorpresa.

• A me gusta mucho último disco de este grupo.

13.- Completa las siguientes oraciones con el monosílabo adecuado.

• A (el / él) le dijeron que (el / él) tren había llegado a su destino.

• ¿(Té / Te)___ han traído este (té / te) de Inglaterra?

• A _ (mí / mi) me gustaría que _ (mí / mi) hermano también viniese a la fiesta.

• _ (Tú / Tu) en seguida reconociste (tú / tu) error.

14.- Subraya las palabras interrogativas y exclamativas que hay en estas oraciones y clasifícalas.

• ¿Por qué has guardado mi cuaderno en ese armario?

• ¡Qué alegría me dio saber que estabas aquí!

• No sé cómo decírselo a Eduardo.

• ¡Cuántas estrellas se ven desde aquí!

15.- Completa estas oraciones sustituyendo las palabras entre paréntesis por palabras

derivadas. Si lo necesitas, consulta el diccionario.

• Mañana vamos a pasear por una (álamo).

• Si vas a encender las velas, puedes utilizar este (encender).

• Eduardo me regaló las flores que hay en ese (flor).

• Jimena trabaja en una clínica como (masaje).

• Hay unas conferencias sobre astronomía en el (observar).

• Unos (bucear) han encontrado los restos de un antiguo tesoro.

Interrogativas Exclamativas

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16.- Agrupa estas palabras e indica cuál es su raíz.

caserío

cansancio

descansillo

telesilla

aniñado

sillín

caseta

niñato

ensillar

descansar

casilla

casamata

incansable

niñez

encasillamiento

niñera

Raíz: ___________

Raíz: ___________

Raíz: ___________

Raíz: ___________

17.- Forma palabras nuevas con estos prefijos y explica su significado:

Prefijo Palabra Significado

contra-

inter-

dis-

sobre-

extra-

i-

sub-

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18.- Lectura comprensiva:

EL TONTO Y LA LISTA

Nadie ignoraba en el pueblo que el más tonto del lugar era Juan el pastor y la más lista su mujer, María. Un buen día, en que el pastor había salido con su rebaño a apacentar sus ovejas, reparó de pronto que en el suelo había algo de forma un tanto extraña: no era un piedra ni un trozo de leña. Se acercó para examinar más de cerca aquel objeto y entonces se dio cuenta de que era un maletín viejo, de cuero. Para divertirse le pegó una patada y, con gran sorpresa, el buenazo de Juan oyó cómo algo tintineaba dentro. Lleno de curiosidad lo abrió y vio que estaba lleno de unos discos redondos, no muy grandes, que brillaban como el sol. - Hombre -se dijo el pastor-, me voy a llevar unos cuantos de estos discos a casa para que jueguen los chiquillos; como son tan brillantes les van a gustar. Nuestro hombre, tan pronto empezó a anochecer, bajó del monte y se dirigió hacia su casa seguido del rebaño. Nada más entrar llamó a sus dos hijos y les dijo: - Tomad, he encontrado hoy esto en el prado y he pensado que os gustaría. Ya podéis jugar con ellos si queréis. María, que había estado oyendo lo que decía su marido, se acercó a ver qué era aquello y se quedó muda de asombro al contemplar seis relucientes monedas de oro. - Oye, Juan, ¿dónde has encontrado esto? -le preguntó la mujer. - Dentro de un maletín viejo que había entre la hierba del prado. Estaba lleno de pedruscos amarillos como estos. - Ahora mismo, en cuanto los niños duerman, vamos a ir tú y yo al prado a buscar ese maletín. Es una cosa que vale la pena tenerla en casa.

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A Juan el tonto no se le pasó por la cabeza preguntarle a su mujer para qué quería aquel maletín. Se limitó a seguirla cuando ésta se lo dijo y los dos se encaminaron hacia el prado a la luz de la luna. No tardaron en llegar a él. Con gran alegría, María descubrió que el maletín todavía estaba allí. Lo abrió, examinó su contenido, lo cogió alegremente y se lo llevó para su casa. En cuanto estuvieron en casa lo primero que hizo María fue guardar el maletín en un cajón de la cómoda para que quedara bien escondido. Luego, sin que la viera su marido, subió a la terraza con un cesto de buñuelos y

empezó a tirarlos desde la barandilla. El marido, que estaba en el portal, gritaba simplemente - ¡María, María, ven, caen buñuelos del cielo! Pero su mujer no le contestó. Ni siquiera bajó. Al cabo de un rato, cuando vio que Juan estaba en la cocina, María salió a toda prisa de la casa, se fue al establo y obligó al burro a dar la vuelta, de modo que le quedara la cola donde estaba la cebada y la cabeza hacia el otro lado. El marido no tardó en ir a su vez al establo para dar de beber a las bestias y al ver al burro de aquella manera no pudo por menos exclamar: - ¡María, María!, ¿has visto cosa más rara? El burro come ahora por la cola. ¿Lo has visto? María no contestó ni una palabra. El bueno de Juan al rayar el alba se encaminó como todos los días hacia el prado, pero no era él sólo el que aquel día seguía el sendero. Un truhán muy listo y avispado se había enterado de que un rico propietario había perdido un maletín lleno de monedas de oro por aquellos parajes y se disponía a encaminarse hacia allí para ver si podía hallar el paradero de tan valioso objeto. A mitad de camino se encontró con Juan el tonto y su rebaño. Fingiendo ser todo un caballero se apresuró a preguntarle: - Buen hombre, ¿podríais decirme si alguien se encontró por aquí hace dos o tres días un maletín viejo? Lo perdí hará cosa de tres días por estos lugares y no puedo dar con él. Juan el tonto se echó a reír con todas sus fuerzas y luego replicó:

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- Claro que no lo encontraréis, caballero. Lo tenemos nosotros en casa, guardado dentro de la cómoda. Yo me lo encontré en el prado y al ver que estaba lleno de pedruscos amarillos y brillantes me llevé seis para que jugaran los chicos con ellos, pero en cuanto María, que es mi mujer, los vio me hizo acompañarla al prado otra vez y nos llevamos el maletín para casa porque según decía ella, era cosa que valía la pena tenerla bien guardada. Al oír aquello el truhán se apresuró a decir: - Pues estoy seguro de que ese maletín es el mío. Mucho os agradecería que me lo mostrareis. - De buena gana, señor. Dejaré el rebaño a un pastor amigo mío para que me lo guarde y ahora mismo podemos ir a casa, si os parece. - Muy bien. Ambos se encaminaron hacia la casa de Juan y pronto llegaron a ella. María salió a recibirlos a la puerta y en cuanto la vio Juan empezó a decir a gritos: - ¡Oye, María! Vengo con este señor. Dice que perdió un maletín y yo le he dicho que lo tenemos nosotros, que los dos fuimos a buscarlo por la noche al prado y que tú lo guardaste dentro del cajón de la cómoda. - Pero, ¿de qué hablas, marido? ¿te has vuelto loco? Ni tenemos un maletín, ni fuimos al prado, ni nunca vimos tal cosa. - ¿Qué dices mujer? ¿No te acuerdas que fuimos al prado y luego llovieron buñuelos y el burro comía cebada por la cola? Al oír aquello el truhán se hizo cruces y dijo a la mujer: - Usted lo pase bien, señora; quédese con el maletín. Si lo hallaron, bastante desgracia tiene con ese marido que Dios le ha dado.

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN

1. Juan el "Pastor" era el más tonto a. del pueblo b. del lugar c. de la aldea 2. Ese día, el pastor había salido a. solo b. con el rebaño c. con su perro 3. Pegó una patada al maletín para a. examinarlo b. ver lo que era c. divertirse 4. Los discos redondos que había en la maleta brillaban como a. el sol b. el oro c. la luz 5. Se lleva unos cuantos discos a casa para que a. sirvan de adorno en el comedor b. los vea su mujer c. jueguen los chiquillos 6. Nuestro hombre bajó del monte a. tan pronto empezó a anochecer b. inmediatamente c. cuando empezó a amanecer 7. Nada más entrar en casa, llamó a a. su esposa b. sus hijos c. su madre 8. María se quedó muda de asombro al contemplar a. las relucientes monedas de oro b. el montón de oro c. seis relucientes monedas de oro 9. María y Juan irán a buscar el maletín a. en cuanto acaben de comer b. nada más cenar c. en cuanto los niños duerman 10. María guardó el maletín en a. un cajón de la cómoda b. un cajón de cocina c. el armario del dormitorio

11. Mientras caían los buñuelos, Juan estaba en a. el portal b. la cama c. el dormitorio 12. María fue al establo cuando vio que Juan estaba en a. el dormitorio b. el establo c. la cocina 13. El marido fue al establo para a. echar un último vistazo b. dar de comer a las bestias c. dar de beber a las bestias 14. El maletín lo había perdido a. un rico propietario b. un truhán muy listo c. el alcalde del pueblo 15. Se encontró con Juan a. cerca del prado b. a mitad de camino c. a la salida del pueblo 16. Le dice a Juan que perdió el maletín hace cosa de a. tres días b. dos días c. unos días 17. Al oírle, Juan a. se quedó muy serio b. se puso a mirarlo fijamente c. se echó a reír 18. Juan a. volvió con el rebaño a casa b. dejó el rebaño a un pastor amigo c. dejó el rebaño a cargo de los perros 19. Cuando llegaron a la casa de Juan, María a. se quedo en la cocina b. salió a recibirlos a la puerta c. se acercó a la puerta 20. Al oír lo que decía Juan, su acompañante a. se hizo cruces b. se quedó mirándole extrañado

c. no sabía qué pensado.

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PRUDENCIA

¿Sabías que los jóvenes sois muy imprudentes? Te lo digo yo, tu Ordenador. Pero quiero decírtelo con prudencia. No es mi intención molestarte sino invitarte a que examines si tengo razón, para que obres luego en consecuencia. Mis razones para afirmar esto me las brindáis vosotros, al observar que sois impetuosos, irreflexivos, inconscientes, atolondrados, extremistas, espontáneos, inconstantes, precipitados. ¿Admites todo esto?. No me digas que no. Luego entonces, una persona que actúa bajo estos impulsos, normalmente debe cometer muchas imprudencias.

Con esto, no pretendo limitar en lo más mínimo el derecho que tienes a ser joven. Mi deseo es ayudarte a que, a pesar de tu juventud, seas prudente, a que llegues a ser una persona equilibrada entre los extremos. Digo "entre los extremos", porque toda virtud tiene un justo medio entre no llegar o pasarse. Si no se llega a ese punto preciso o si se pasa de la raya, la virtud deja de ser virtud. Y a esto, precisamente, va la prudencia, a mantenerse en el justo medio. Con razón la han llamado "el regulador de las demás virtudes". ¿Intentamos ver qué es eso de ser prudente? Persona prudente es aquélla que, en su trabajo y en las relaciones con los demás, se informa, desde criterios rectos y verdaderos, de lo que hay que hacer; pondera, antes de tomar una decisión, las consecuencias favorables y desfavorables para él y para los demás, y luego actúa o deja de actuar, de acuerdo con lo decidido. Prudente es aquél que antes de hacer algo, teniendo en cuenta unos criterios rectos y verdaderos, mide las consecuencias que se pueden seguir, y luego decide actuar o abstenerse; actuar de un modo u otro. Palabras a destacar:

* Antes de actuar. * Criterios. * Pondera. * Consecuencias. * Decide actuar o no.

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La prudencia principalmente se refiere a los actos futuros. Nos invita a mirar lejos, a prever las consecuencias. Por esto, supone conocer, reflexionar y juzgar la realidad y sus circunstancias, "antes" de decidirnos a hacer o decir algo. Y para juzgar la realidad, hay que tener puntos de referencia con los que poder contrastarla. En un juicio, por ejemplo, se contrasta la conducta de una persona con las leyes. Las leyes, en este caso, con los puntos de referencia o criterios con que juzgar una conducta. En la prudencia, estos criterios pueden ser: los valores permanentes propuestos en este programa, las leyes ordinarias, el respeto a los demás, etc. A la luz de estos criterios, se ponderan y se miden las consecuencias favorables o desfavorables para sí mismo o para los demás. Entonces es cuando el prudente decide actual y cómo actuar, o decide no actuar. La prudencia siempre dicta una decisión a tomar. Si eres responsable, serás prudente. Todo esto puede parecerte complicado. En la vida ordinaria, prudencia es "sentido común". Sentido común que supone tener espíritu reflexivo, educación, respeto y amor a los demás. Habrá casos en que la prudencia aconseja tomarse tiempo, pensar y consultar antes de tomar una decisión. Pautas de conducta:

* En tu edad, la obediencia es garantía de prudencia. * Serás prudente si estudias cada día. No lo serás, si lo haces sólo la víspera de los exámenes. * Pide consejo en tus perplejidades. * Procura adquirir criterios, con el fin de juzgar la realidad con sentido crítico. * Toma actitudes críticas ante los acontecimientos, las opiniones, la realidad política, las ideologías, la propaganda, las modas, los programas de televisión, los libros, los periódicos, etc. * No te decidas, como criterio de prudencia, por lo más placentero, por lo más cómodo, o lo más útil, o lo más fácil. Todo esto, no es frecuentemente lo prudente. * Después de tus imprudencias, lo sensato es reconocerlas y rectificar en lo posible.

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN 1. Los jóvenes suelen ser: a. Imprudentes b. Prudentes c. Entre lo uno y lo otro 2. Es prudente: a. El ser joven b. El ser extremista c. El ser equilibrado entre los extremos 3. Un rasgo de la persona prudente es que: a. Actúa según le apetece o le gusta b. Recoge una información y la enjuicia con criterios rectos c. Decide según su estado de ánimo 4. Para juzgar la realidad es necesario: a. Conocer muchas cosas b. Tener una inteligencia superior c. Tener puntos de referencia 5. En la vida ordinaria, ser prudente es: a. Tener sentido común b. Seguir la opinión de la mayoría c. Actuar con tranquilidad 6. Una de estas características corresponde a la prudencia: a. Impetuoso b. Reflexivo c. Precipitado

7. De la prudencia se ha dicho que es: a. La reguladora de las demás virtudes b. Entre el justo medio, entre no llegar y pasarse c. La virtud de la juventud 8. Una característica del prudente es que: a. Es rápido en tomar decisiones b. Actúa sin pensar en los demás c. Pondera las consecuencias y luego actúa o deja de actuar 9. En un juicio, la conducta se contrasta con: a. Las leyes b. Los gustos personales c. La opinión de la mayoría 10. Una conducta poco prudente es: a. Estudiar cada día y no la víspera de los exámenes b. Decidirse por lo placentero y cómodo c. Adquirir sentido crítico